制定序列，指导方法，拓展渠道制定序列，指导方法，拓展渠道闵行区莘庄镇小学缪金梅 ——切实加强小学生课外阅读的指导 指导学生开展课外阅读是课程教材改革方案中活动课的重要部分，也是少年儿童在成长过程中适应社会的 需要。教科书不可能包罗学生所需的一切知识，也不可能及时地反映社会发展中不断更新的知识。学
语文课堂教学的旁逸艺术语文课堂教学的旁逸艺术川东钻探公司子弟校林盛 在教学中，我们随时都会发现这样的现象。有的教师上课似游离课本内容，天南海北如天马行空一般地神 侃，实则无处不紧扣课文内容，学生学得轻松愉快，因而深受学生欢迎。而有的教师上课则是循规蹈矩，严格 遵循书本，不敢越雷池半步，不节外生枝，但
重鼓励、常疏通、活启发、勤辅导重鼓励、常疏通、活启发、勤辅导普天才 ——浅论提高慢班学生语文兴趣和水平的途径 全面提高全民族文化素质，是一项长期而又艰巨的任务。为完成这一任务，分快慢班进行教学，因材施教 是个具体的措施。分了班后，如何对慢班学生进行施教，使慢班学生提高学习兴趣及文化水平，缩小与快
怎样提高语文课堂教学效果怎样提高语文课堂教学效果于漪 一节语文课的时间、空间是固定的，对每个教师都一样，但不同的教师上的课，效率、效果是不完全一样 的。我们的基础教育必须采取班级教学的形式，学生的语文能力得法于课内，所以课内也就十分宝贵、重要。 怎样提高语文课堂教学成效？我觉得要注意以下几点。 第
走进语文教学的艺术殿堂走进语文教学的艺术殿堂王红，上海市七宝中学 我的一点教学经验大多源于一个个鲜活的师生故事。每一个故事的发生都让我明白：语文是语言的艺术， 教学是对人的艺术，语文教学更是一门博大精深的艺术。 记得有一次，我在批阅作文时，发现了一位男生的作文流露出些才气。于是在作文讲评课上，我
对语文教学中寓教于乐的尝试对语文教学中寓教于乐的尝试刘海虹一、巧设开场白，让每节课都有新意教育心理学家认为：学生的学习受很多因素影响，除外部动机外，学生自身的内部动机——兴趣，对推动学习具有重要意义。兴趣可以使学生的学习过程在较长的时间内进行得比较顺利，并富有成效。每日三尺讲台，一方黑板，几页课文，
谈小学低年级识字教学谈小学低年级识字教学孙德梅人的一生当中，小学阶段的识字量是最大的，大约要学会常用汉字2500个左右。要求能读准字音，认清字形，了解字义，并能正确地书写运用。这2500个汉字，在一二年级就要掌握1200多个，占小学识字量的一半。怎样才能使这些刚上学的学生将这些比较枯燥的字，认得清，记得牢，而且
课文中细节描写常见方法琐谈课文中细节描写常见方法琐谈姚水荣 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。它归根到底是为塑造人物形 象服务的，细节描写越生动，人物形象越鲜明。 课文中细节描写常见方法有以下几种： 一、动态造型 运用动词，对描写对象作动态造型，是细节描写
谈谈语文教学中学生智力的开发谈谈语文教学中学生智力的开发陈海鸿 亓俊雅智力，是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。教学课程计划和大纲明确要求：在语文教学的过程中，要开拓学生视野，发展学生智力……那么，如何在语文教学中开发学生智力呢？在教学研究和教
语文教学德育渗透艺术简论语文教学德育渗透艺术简论作者单位：江西省南城一中 学校是专门的教育机构，教学是学校教育的基本形式，课堂教学是学生最主要、最经常接受教育的中心环 节。因此，教学是德育的主渠道，课堂是德育的主阵地，教师是德育的主力军，学科德育理应成为广大教师共 同关注的课题。《中学语文教学大纲》
论中学语文教学的误区论中学语文教学的误区孙光萱 语文教学高耗低效何时了？ 怎样看待中学语文教学改革的现状？提高中学生语文水平的重要性、紧迫性何在？如果不是简单地就教 学论教学，而是站在“提高国民素质”的高度来观察这些问题，相信各级教育行政部门和广大语文教师定会 得出明确的答案，进而极大地增强自己工
追求创造性民族文化意识追求创造性民族文化意识鲍存根邰中和，江苏 ——中学语文教学的世纪末思考 什么是语文？也许我们不能将它狭＠①地理解为语言文字、语言文学，除了语言之外，文化意识应该是这 个概念的主体。 文化意识是一个民族文化历史长河中积淀的精神底蕴以及由这种精神带来的促进民族进步的创新意识。
在引导学生自读上下功夫在引导学生自读上下功夫杨青《小学语文教学大纲》明确指出：“要十分重视培养学生的自学能力。”21世纪是信息的时代，学校不可能教给学生一切知识，因此，在教授一般知识的同时，让学生掌握获得知识的方法则更为重要，也就是培养学生的自学能力，在引导学生自己读懂上下功夫，不断提高智力水平。怎样
音乐在语文教学中的妙用音乐在语文教学中的妙用四川 刘文东（一）在导入新课时，激起学生的求知欲导入新课，是课堂教学的重要一环，其方法多种多样。如果采用音乐的形式开头，那么对激起学生接受知识的欲望，将有一定的作用。朱自清的《背影》，融合着作者丰富的、深挚的感情，文章朴实、凝重，充分体现了父对子满怀热望的慈
语文教学应注重人文素质的培养语文教学应注重人文素质的培养王长明 近读余秋雨先生的学术散文《千年庭院》，反复品悟之余，不能不为作者那厚重庄严的文化传递意识所震 惊、感动。在作者笔下，山明水秀、书声琅琅的岳麓书院是中国古代最高级别的文化人格冶炼所。作者指出： “教学，说到底，是人类的精神和生命在一种文明
发掘语文教材中趣味信息的途径发掘语文教材中趣味信息的途径刘上福 兴趣是学习的基础，是促使学生智力、能力发展的内驱力，对学生的学习起着最活跃、最现实、最直接的 作用。学生的学习兴趣是在学习实践中形成发展起来的，培养与发展学生的兴趣，也要在学习实践中进行。课 堂是学生学习的主要场所，课堂学习的教材本身就
谈阅读教学中段的学法指导谈阅读教学中段的学法指导李宜进在阅读教学中，注意从写段的目的出发，一步一步地引导学生分析课文段落，逐渐将构段的感性认识上升为理性认识，总结出构段的规律及方法，可以不断地提高学生的阅读能力和习作能力。一、从句与句之间的联系出发。教师在段的教学中要有段的训练意识，善于利用典型课文
试谈说话教学远近目标的落实试谈说话教学远近目标的落实作者单位：华中师大附小 无论是阅读教学还是说话教学都必须有明确的目标。这里的目标，指的是在教学过程中，师生教与学的行 为指向与目的。目标明确，也就是明确了师生在每堂课中应该完成的任务。教师应根据所定目标设计教案，实 施有梯度的训练计划，并在教学过程
设置课外作业的几点做法设置课外作业的几点做法安徽东至县尧渡中心小学 洪星元作业设置是整个教学工作的一个组成部分。作业有两种类型：一种是课堂作业，另一种是课外作业。现谈谈课外作业的设置。进入小学中高段，语文的课外作业一般分课前预习作业和课后的巩固作业。前者旨在通过预习初步接触课文，感知课文内容；后者则是
关于小学语文学科实施素质教育的几条建议关于小学语文学科实施素质教育的几条建议李静艳上海正在进行的课程教材改革旨在使“应试教育”向素质教育转轨。那么，小学语文学科如何实施素质教育呢？笔者结合上海的实际提几条建议。第一，加大改革课堂教学的力度，切实加强语文课堂教学。课堂一直是学校教育全过程的主体，它同样
作文教学应着眼于打基础作文教学应着眼于打基础胡富强小学作文教学要注意素质培养，切实帮助学生打好基矗因此小学生初学作文，有关作文的基本思想教育和基本能力训练就特别重要。一、让学生了解作文，喜欢作文教小学生作文，要让他们了解作文，喜欢作文，打好学习作文的思想基矗。小学生作文还是初步认识和初步练习。他们开
怎样让作文得高分怎样让作文得高分 河南南召一中 翟杰 一、外表力求美观书面整洁。有些学生改来改去，不仅给老师视觉上带来不快，也反映出思维不够畅达。有些学生写了几段，给老师留言：“以上不要了。”不把老师气坏了？字迹工整。字迹不清是最大毛病。字都看不清，怎么评分？字太大太小看起来都不舒服，最好是占方格的三分
提高小学低年级学生的识字效率尝试“炳人识字法” ，提高小学 低年级学生的识字效率 “炳人识字法”是唐炳人先生用三十年时间潜心研究，反复推敲，精心创作的一部识字法,它专用于幼龄儿童及小学低年级学生学习汉语,认识汉字.快速高效的识字方法，我曾将“炳人识字法”揉合到教学过程之中，收到了较好的
利用阅读教学，渗透思想教育利用阅读教学，渗透思想教育 --------试谈《笋芽儿》一课的教学实践大纲指出：“小学语文是义务教育中的一门重要学科，不仅具有工具性而且有很强的思想性。”语文教学中的思想教育必须通过分析具体的情节、人物、事件、景物来实现。语文能力的训练和思想教育是一个有机的整体，课堂
激发兴趣，指导写作，初见成效小学语文是义务教育中，一门重要的基础学科，也是小学教育体系中耗时最多的学科。语言文字是一切学习的基础，无论知识上的学习研究，还是科学上的创造发明，都需要它来进行。有位哲人说过：不管学文学理，都要学习语文。因为语文天生重要，不会说话，不会写文章，行之不远，存之不久。 语文
