大班秋季《成长乐》科学区域活动方案

大班秋季《成长乐》科学区域活动方案

1、大班秋季《成长乐》科学区域活动方案

　　(一)成长乐

　　●活动经验

　　进一步了解、认识和秋收农作物及其成长过程。

　　●活动材料

　　苹果、玉米生长过程图片。

　　●活动建议

　　幼儿观察苹果、玉米生长过程图片，让幼儿进一步了解、认识秋收农作物及其生长过程。

　　(二)玉米、大豆的一生

　　●活动经验

　　1.了解玉米、大豆的生长过程及种植，收获，加工的辛苦。

　　2.知道玉米、大豆是一种健康食品。

　　●活动材料

　　玉米、大豆的生长过程图片等。

　　●活动建议

　　1.幼儿观察玉米大豆的生长过程图片，交流讨论它们的生长过程。

　　2.幼儿结合生活经验了解大豆玉米可以制成的多种食品。

2、大班科学活动教案《路线》

[活动目的]

　　1、发现物体在空中会自由下落;不同物体、重量不同下落的路线不同;同一物体大小、形状不同，下落的路线也不同。

　　2、能用直线和曲线来记录重的和轻的物体下落时的路线。

　　3、仔细观察事物，主动参与活动。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

[活动准备]

　　纸飞机、竹蜻蜓、积木、彩纸、手工纸、蜡笔、作业纸、沙包

[活动过程]

　　一、引导幼儿发现物体在空中会自由下落

　　1、幼儿自由玩竹蜻蜓和纸飞机，提出问题：竹蜻蜓和飞机开始在哪里飞行?最后又落在哪里?

　　2、讨论：它们飞到天上，为什么会落下来?

　　3、知识点：地球有引力，所以物体会落下来。

　　4、所有的物体都会下落吗?

　　二、幼儿实践

　　1、问题：它们下落的速度一样吗?为什么?(重的快、轻的慢)

　　2、你可以用不同的线来画出他们下落的路线吗?

　　3、你还可以用什么方法来表示这些物体下落的路线?

　　三、探索发现

　　1、如何让两张一样大的纸走不同的路线(直线、曲线)

　　2、知识点：同一物体形状不同下落路线不同。

[活动延伸]

　　没有引力会怎样?(观看视频)了解宇航员是怎样在太空生活的。

3、大班优秀游戏教案《区域活动方案》含反思

　　一、活动区创设背景

　　本学期,我们主要研究两个内容,一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。通过一个学期的实践与研究,我们有实践与研究,我们有一些心得体会。就本园空间小的实际情况,本学期本班研究重点首先放在"有哪些空间可以利用,如何充分利用好这些空间"上。实践下来,我们有以下一些心得体会。

　　(一)充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设,要充分利用好室内外的地面、墙面和空间,尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件,以便提高幼儿的无意识学习能力。

　　1、在室内外地面可各种图形和格子、数字等。在区域活动时,孩子们可以和同伴一起协商,制定游戏规则,一起游戏。在游戏过程中,培养了幼儿的规则意识,促进了幼儿合作能力的发展。

　　2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰,将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。这样,不但装饰了环境,培养了幼儿的自信心和成就感。

　　3、充分利用好墙面,让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。以往,墙饰多是老师的事情,墙饰的作用主要是为了装饰美化教室,孩子很少参与墙面装饰,他们与墙饰很少产生互动。本学期,我们布置墙饰时,主要以幼儿参与为主,充分调动幼儿积极性,让他们画老师、画好朋友并进行装饰。促进了主题的进展。我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录。

　　(二)充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户,创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境。例如:角色区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。

　　(三)充分利用好室外空间。为了实现资源共享,在户外活动时利用大操场、还有平整的地面供幼儿使用。

　　二、活动区设置说明

　　1、图书区：园内发放及幼儿自带的图书，根据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料。书架、书袋、小椅子、小桌子等设施。

　　2、建构区：四种以上的塑料拼插玩具，废旧材料2至3种，每种数量有利于5至6名小朋友玩游戏{纸盒、纸筒、易拉罐等}。

　　3、美工区：园内发放的各种美术工具{笔、剪刀、泥板、毛笔、彩笔}等材料，根据课程需要收集的半成品、废旧材料等。

　　4、益智区：幼儿游戏棋、五子棋、牌等，根据需要幼儿收集的各种杂粮、筷子、毛线等，老师自制的益智区材料《半成品》。

　　5、角色区：幼儿收集的各种废旧物品纸箱、奶盒、矿泉水瓶子等，还有各种仿真的蔬菜和水果，各种文具类的用品。

　　三、活动区名称

　　1、图书区：开心书吧。

　　2、建构区：我是小小建筑师。

　　3、美工区：小巧手。

　　4、益智区：益智区。

　　5、角色区：月亮班超市。

　　四、活动区目标图书区：

　　1、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。

　　2、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。

　　3、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话，初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。

　　建构区：

　　1、构建比较复杂的，有大型主题组成的建筑。

　　2、能自行设计、自行构造。

　　3、和同伴一起构建，并解决过程中的问题。

　　4、乐意在原有的作品呈现的基础上，围绕主题继续创作。

　　美工区：

　　1、对动手制作活感兴趣，愿意通过自己动手制作作品2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动。

　　3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

　　4、养成良好的手工制作活动常规。

　　益智区：

　　1、正确运用多种材料(七巧板、数字、图形等)，探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。

　　2、活动有目的，操作认真。

　　3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。

　　4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。

　　角色区：

　　1、积极参与角色游戏，对福州小吃游戏有浓厚的兴趣。

　　学会协商分配角色，积极主动地与同伴交往，友好合作，能解决游戏中出现的问题。

　　2、能正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。

　　在游戏中能遵守游戏规则、能在游戏中正确使用礼貌用语，归类摆放和收拾游戏材料。

　　3、了解家乡的饮食习俗，萌发爱家乡的感情。

　　五、材料投放说明图书区：

　　1、活动室中的小桌子和小椅子;

　　2、充分展现图书封面的书架或书袋;

　　3、定期更换图书,维持读书的兴趣图书的来源:可以由幼儿园一方提供扩展到家长捐赠,或幼儿可从家带书到幼儿园,

　　4、图书的变化:如果有大量的图书,应该一次只陈列一部分,然后定期更换,将全部书都摆在图书区,会使幼儿眼花缭乱,无从选择,一般每隔2-3个星期更换一次。

　　5、图书的整理:图书应以最吸引入的方式加以陈列,如果封面破损或撕掉,就要及时修补或者更换,一本破损的图书不但不能引起幼儿的兴趣,而且暗示幼儿书并不重要。

　　活动反思：

　　区域活动创设的是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动，它具有自由选择的条件。并能让每个孩子都有机会接触符合自身特点的环境，并用自身特有的方式同化外界。区角活动最大的特点在于：它给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围，是幼儿自我学习，自我发现，自我完善的活动。同时它具有灵活性，能满足幼儿发展的需要，是实施个别化教育的有效形式。因此，区角游戏是孩子们的最爱。

　　每当孩子们进入游戏区，很快就进入了角色。他们有的看书、有的下五子棋、有的开心的搭积木、玩插塑……他们常常将搭好的积木拿给我看，并开心地告诉我自己搭的是大炮、飞机、宝塔……看着孩子们一个个快乐地玩着，我也很开心。因为在这个环境中，孩子们可以尽情地发挥，尽情地释放尽情地构思他们的奇思妙想。所以，每当进行区域游戏活动时，孩子们就会高呼"万岁"，很快就融入其中，尽情地享受游戏带来的快乐。因为在这里，他们是区角的主人，伴随他们的是愉悦、快乐、兴奋和满足。培养了他们自我发展的兴趣，这也是我们最初的目的。在此过程中，我们能从多方面了解孩子，敏锐地观察孩子之间的差异。从而因材施教，更有效地开展教育活动孩子。

　　但是在区角活动中，我们也遇到了许许多多的问题。

　　问题一：准备了许多材料，孩子们却不理会，或操作马虎。出现这种现象，其原因可能是活动本身缺乏趣味性、单调枯燥，操作活动难度大(或过于简单)。我们尝试增加活动的趣味性，适时地调整活动材料，除了考虑教育的需要外，幼儿兴趣及发展的需要也能忽视，通过与幼儿共同商量，更新丰富材料，让幼儿感受到自己是区域活动的主人。当然，区域活动的材料还应具有层次性的探索性，材料的投放要顾及到幼儿的个体差异。

　　问题二：我们可能指导不当，或急于指导，让孩子自主探索的机会悄然流失，使区角活动丧失了应有的价值。要解决此类现象，首先我们应树立幼儿是区角活动主体的观念，只有在自主活动的过程中，幼儿才能充分体验自身的存在价值，更好地获得发展。在区角活动中，活动的整个过程主要是一个幼儿自发生成、自由想象，积极创作长大胆表现的过程，要给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，在活动中给予积极的期望。

　　通过对幼儿园区域活动的教研学习，我们知道所谓区角活动，简单地说就是小组或个别活动，也就是教师根据教育目标，有意识地将整体活动范围分割成小区活动活动空间，有目的、有计划地投放材料，幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动地进行探索和交往。在此过程中，教师应该及时的分析反思，在观察指导的基础上，做好观察记录长进行理论、实际的分析。在这其中，可以从两个方面考虑：一是教师自己，环创是否适宜，布局是否合理;材料提供上是否要做调整;游戏中的介入行为是否及时、适时，对幼儿的游戏是否有推动作用。二是幼儿：孩子的兴趣在哪里，游戏中需要幼儿积累怎样的经验，幼儿是否已经具备幼儿在游戏中的效、合作等达到怎样的水平，还存在什么问题，需要怎样的帮助......有了分析反思，才能体现指导的价值，帮助我们不断发现区活动的价值，促进幼儿在自主游戏中得到进一步发展。

　　同时，我们还可以进一步将主题与区角有机结合，互相渗透，使主题在区角中生成和发展，使区角在主题背景下丰富和深入，体现课程内容的整体性，促进幼儿整体性发展。

4、幼儿园大班主题活动《快乐的元宵节》区域方案

　　主题设计意图

　　元宵节，这个有着两千余年的传统节日，在当今日新月异的信息时代，依然相当盛行。每年的元宵节，无论市、镇、乡村，还是社区街道，都要张灯结彩，观灯游赏，烟火礼花当然必不可少。舞狮子、耍龙灯、猜灯谜、跑旱船、踩高跷、打腰鼓、扭秧歌，年年表演，盛行不衰。元宵节，不愧为中国的狂欢节。

　　《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出“艺术是幼儿感性地把握世界的一种方式，是表达对世界的认识的另一种语言”。寒假开学后，沉迷于节日气息的孩子们，依然对热热闹闹的节日，香香甜甜的汤圆，大大小小的圣虫饽饽，黄里泛亮的属相灯津津乐道。

　　孩子们在热烈兴奋与自由中争相表达节日见闻，交流自己的感受与体验，我们老师也被感染。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。

　　根据大班幼儿年龄特点，从幼儿熟悉的生活人手，整合多种活动形式，充分利用社区、家庭、同伴资源，在各种实践活动中加深幼儿对我国传统节日“元宵节”的认识，了解元宵节的一些风俗习惯，感受元宵节的欢乐，激发幼儿热爱民族文化的情感。

　　主题活动目标

　　1.能运用调查、讨论、交流、亲身体验等多种途径获得元宵节的由来、风俗习惯、庆祝方式等相关经验。

　　2.能自主选择各种材料、方法、手段，创造性的表现民间艺术作品。运用不同的形式表达自己的感受与理解。

　　3.喜欢参与民俗活动，乐意在主题活动中感知、体验民俗活动的乐趣，进一步感受团圆的意义。

　　4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　区域活动

　　第一周语言阅读区

　　1.自制绘本《元宵猜灯谜》、《我爱吃的元宵》指导幼儿根据谜面说出谜底，启发幼儿自编谜语相互猜谜。

　　2.民间故事《年的传说》、《元宵节的由来》、《有关灯谜的故事》

　　科学发现区

　　1.自制民俗节日对对碰走迷宫、旅行棋、找不同等益智棋盘。

　　2. 沉浮小实验，提供沉浮实验所用材料。美工制作区

　　《福到了》提供“福”字的图片、刮画纸、刮画笔。

　　《热闹的元宵节》：提供画纸、彩笔等。

　　《制作花灯》提供纸杯、绳子、小木棍、剪刀、胶水彩笔等。

　　《做汤圆》投放一些橡皮泥供幼儿操作。音乐表现区

　　《花灯秀》提供花灯、服装、音乐《正月十五闹花灯

　　音乐。布置元宵游园会场景，提供哪吒闹海、鱼童、唐僧师徒等花灯造型、视频。

　　《猜灯谜》提供花灯、灯谜及礼品小太阳。

　　《民俗表演》提供《金蛇狂舞》、《红绸舞》等节日喜庆音乐;鼓、锣、彩绸、制作的旱船等。

　　《剪纸》提供各种剪纸图片、各色彩纸、剪刀供幼儿剪纸用。

　　《中国龙》提供纸盒、废布、纸管、易拉罐、光盘、竹棍、剪刀、绳子、水彩笔、胶带等。

　　《我设计的花灯》提供各种花灯的图片、照片、画纸彩笔等。

　　音乐表现区

　　《元宵游园会》启发幼儿回忆动画片《光头强》、《喜羊羊》等情节，幼儿模仿动画人物创造性的用肢体动作表

　　现花灯造型。拼插建构区

　　好吃的元宵。提供小花片、报纸、各色彩纸、胶水、皱纹纸、双面胶、透明胶带等。

　　元宵舞龙。大花片、各色彩纸、胶水、皱纹纸、筷子双面胶、穿好孔的矿泉水瓶、透明胶带、细铁丝、各色不

　　干胶、报纸。

　　《小戏迷》提供戏服、山东吕剧、京剧、黄梅戏的磁带。幼儿自己装扮、化妆，跟着音乐模仿吕剧、京剧，模仿青衣、花旦、水袖身段、台步等动作要领。

　　拼插建构区

　　花车、花灯。纸盒彩砖 成品实心积木塑料彩色积塑 雪花片 易拉罐等各种废旧物品。

　　益智游戏区

　　比比谁的元宵多。纸质元宵、红黄蓝色数字卡片、题卡、双面胶、元宵棋棋盘、骰子、棋子。

　　元宵棋。引导幼儿巩固猜拳的方法，幼儿猜拳玩，巩

　　固对元宵的认识。

　　第二周语言阅读区

　　儿歌《闹元宵》。收集有关元宵节的照片、画报、简报谜语，以及参观灯展后拍摄的照片、音频等。

　　科学发现区

　　拼摆花灯。提供自制的各种花灯拼图(每一块拼图背面写有 5 以内数的加减算式，得数相同的拼在一起，就是一个完整的花灯)。

　　美工制作区

　　《制作花车》提供大纸盒、彩笔、彩纸、剪刀、胶水胶带等。

　　家长社区活动1.请家长带领幼儿参加本地的民俗活动。如：山会、花灯会、秧歌会、集市等和幼儿交流元宵节的故事，向幼儿介绍有关元宵节的来历、庆典。2.收集灯谜内容，参与亲子猜灯谜活动。3.请家长和幼儿一起制作彩车、花灯、彩扇、属相灯，积极参与亲子活动。4.邀请参加元宵拍卖会。引导幼儿认识人民币(元、角、分)。5.请家长参与组织幼儿观察集市上庆贺元宵节(扭秧歌、舞龙) 的场面。

5、幼儿园体育游戏《炒豆子》大班优质活动方案

　　《炒豆子》是一个有趣的民间游戏，以下这节游戏，引导幼儿有节奏的边念儿歌边灵活、协调地运用上肢合作翻转身体，体验民间游戏的快乐。

　　【经验】

　　有节奏的边念儿歌边灵活、协调地运用上肢合作翻转身 体，在民间游戏中体验合作的快乐。

　　【玩法和规则】

　　两个幼儿面对面、手拉手站好，边左右摆动胳膊边念儿歌：“炒、炒、炒黄豆，超好黄豆翻跟头”的时候，两人共同举起一侧拉着的手，身体同时从高举的手下转过，变成 背靠背站立。再开始念儿歌，以同样的动作翻身变成面对面 站立。

　　【提示】

　　1.念到“翻”的时候迅速翻身，翻身时两个幼儿拉着的 手不能分开。

　　2.念儿歌时，两人摆臂的节奏应与儿歌一致。

　　3.游戏过程中可以引导幼儿将儿歌中的黄豆改成其他粮食等，还可以引导幼儿探索双人合作的其他玩法。例如：“背对背站立，轮流背起对方。

6、幼儿园大班秋季活动《柿子甜》角色表演区活动方案

　　一、甜甜水果屋

　　【材料】

　　幼儿收集的各种秋天的水果、酸奶、沙拉酱、盘子、勺子、叉子、百宝箱等。

　　【玩法与建议】

　　1. 师幼讨论制作水果沙拉的步骤。

　　2.引导幼儿将酸奶、沙拉酱倒入到切好水果的盘子中，并翻拌均匀制作水果沙拉。(注意水果、器具的清洗和切水果的安全)

　　3.引导幼儿将果盘合理布局，为果盘进行创意命名。

　　4.鼓励幼儿大方地向顾客进行推荐，招待顾客品尝，并随时保持水果屋的整洁。

　　水果沙拉准备材料一起来拌沙拉吧!

　　(二)“农家小院”美食店

　　【材料】

　　“农家小院”点菜台、厨师、服务员标志牌、菜单、厨房各种用具、各种半成品食材、美食制作提示图。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿在游戏前回忆就餐经验，交流就餐时应遵守的规则(如何付款、如何取餐等)。

　　2.鼓励幼儿协商分配角色，佩戴相应的标志牌，确定厨师、服务员的职责。

　　3.创造性地使用半成品材料制作各种美食，进行定价，做好宣传牌。

　　4.热情招待顾客，按照顾客需求提供菜品，就餐结束后，按照职责分工进行收银、整理工作。

7、幼儿园大班主题活动《我身边的传统文化》各区域活动方案

　　【角色扮演区】

　　中华美食街材料：

　　1.家长和幼儿共同收集的从各地带回的民俗特产，在美工区自制的天津麻花、杭州小笼包、湖南臭豆腐等特产。

　　2.价格牌，自制货币若干。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿了解祖国民俗特产的多样性，能够自主分配角色并积极参与游戏。

　　2.引导幼儿将收集的民俗特产进行分类整理，并轮流扮演推主、顾客、服务员。

　　3.鼓励担任服务员的幼儿通过绘制宣传海报，设计广告语、推荐词等推荐商品，并给民俗特产标价。

　　4.引导幼儿到每个摊位品尝特产，感受不同地区食物的特点。

　　茶艺馆

　　材料：

　　1.茶具，有关茶的书籍，红茶、绿茶、乌龙茶等茶叶品种。

　　2.泡茶流程图，幼儿茶道服装，古筝曲等。玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察不同茶叶的不同特点，学习简单的泡茶方法，体验中国茶文化的独特魅力。

　　2.鼓励幼儿与同伴协商后合理分配角色，进行泡茶、品茶活动，学习基本的茶艺礼仪。

　　3.指导幼儿学习茶的分类与用途并学习如何区分红茶、绿茶、乌龙茶。

　　4.提醒幼儿不能混冲茶叶，知道杯子易碎，注意轻拿轻放及时清洗。

　　【美工制作区】民间艺术欣赏

　　材料：

　　1.民间艺术作品风等、泥塑、雕刻、中国结等的实物、图片、图书、视频等。

　　2.各色彩泥若干，牙签、模具等辅助制作工具若干。玩法与建议：

　　1.请幼儿仔细观察泥塑作品阿福是用什么材料做成的，说说它的色彩和造型是什么样的，有什么美好寓意。

　　2.观察中国结，感受其造型优美、编结方法多样，知道中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成，代表着喜庆、团结幸福、平安并通过不同的图案寄托“吉庆有余”“福寿双全”“双喜临门”“吉祥如意”的美好寓意。

　　3.指导幼儿欣赏民间艺术的图片、书籍等，鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢的民间故事、童谣、趣闻趣事等。

　　4.欣赏富有代表性的中国的、山东省的民间艺术作品的视频、图片，了解民间艺术的丰富多彩与美感。

　　5.尝试运用彩泥创作自己喜欢的泥塑作品。

　　【拼插建构区】天安门

　　材料：

　　天安门照片、积木、纸盒、薯片筒等辅助材料。玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察天安门的照片，掌握天安门城墙和城楼两大部分的建构特点。

　　2.鼓励幼儿尝试搭建天安门，教师可提出如下要求：

　　(1)注意城门、城墙和城楼的比例和对称关系。

　　(2)选用合适的材料，生动地体现四檐斗拱反翘的古建筑特点。

　　(3)突出天安门宏伟壮观的气势。

　　3.提示幼儿可运用手工区制作的灯笼等装饰节日中的天安门。

　　【语言阅读区】古诗竞赛

　　材料：

　　在阅读区投放经典古诗的挂图或图书;绘画纸、彩笔。玩法与建议：

　　1.背古诗。请幼儿朗通自己记住的古诗，看看谁背得多。

　　2.说古诗。请幼儿介绍自己知道的古诗的意思，感受古诗的韵律和意境。

　　3.演古诗。请幼儿边唱边用动作表演喜欢的古诗。

　　4.画古诗。请幼儿到美工区用绘画的形式表征古诗内容，再投放到阅读区。

　　象形字配对材料：

　　象形字变化卡。玩法与建议：

　　1.幼儿可以玩游戏“字宝宝找家”，分别为象形字、现代汉字找家。同样多的卡片， 看谁找得又对又快。

　　2.玩游戏“象形字配对”，把两个“家”中的字进行对应摆放，观察古代象形字与现代汉字的不同。

　　3.写写画画象形字。

　　图片词语接龙

　　材料：

　　画有格子的词语板，水彩笔。玩法与建议：

　　1.引导幼儿尝试在卡片上绘画词语，进行简单的词语接龙游戏。

　　2.教师可先出示 2-3 幅图片，如“刷牙一牙齿一齿轮一轮船”等，请幼儿仔细观察规律然后说出相应的词语，进行接龙游戏(前一幅图词语的尾音是后一幅图词语的前音)。

　　3.鼓励幼儿在空白卡片上将词语画下来，尝试进行图片(词语)接龙游戏。

　　4.提醒幼儿不能重复已经接过的词，不能让别人提示。

　　【音乐表现区】红绸舞

　　材料：

　　红绸若干、秧歌十字步跳舞毯。玩法与建议：

　　1.引导幼儿掌握十字步、后踢小跑步的舞蹈动作要领，能够动作协调地跳红绸舞。

　　2.请掌握舞步较慢的幼儿继续利用“秧歌十字步跳舞毯”练习十字步。提醒幼儿跳十字步时要注意双脚的顺序及做后踢小跑步时要绷直脚背、努力向后上方踢。

　　3.鼓励幼儿大胆地创编自己喜欢的动作及队列、队形，并与同伴合作表演。

　　双簧表演

　　材料：

　　录音机或播放器，双簧表演视频，椅子 1 把，背面粘 1 块可以藏人的大板，双簧头

　　饰 1 个。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿商议确定一个两人都会的内容，比如儿歌“唐僧骑马咚哩个咚”，协商说话的语速，一人戴头饰在前表演，一人在椅后说话。

　　2.鼓励在前面表演的幼儿表情夸张，在后面说话的幼儿语调夸张，吐字清晰。

　　3.重点观察和指导幼儿相互间的配合和夸张的表演。

　　【科学发现区】多变的陀螺

　　材料:

　　1.有图案和没图案的陀螺若干。

　　2.在圆心打好孔的圆形陀螺面、陀螺轴(可用牙签代替)、彩笔、即时贴若干。

　　3.土豆片、茄子片、萝ト片、水果片等。玩法与建议:

　　1.自制陀螺。幼儿操作做陀螺的材料自制陀螺，并玩一玩，比一比，看看哪种形状的陀螺转动的时间最长。

　　2.奇异陀螺大赛。幼儿自选用萝ト、茄子、苹果等蔬菜或水果切成的圆片插上牙签， 做成蔬菜或水果陀螺，看看哪种陀螺转动时间最长。

　　3.陀螺变变变。

　　(1)指导幼儿在没有图案的陀螺上面添画点线，试试陀螺旋转起来会呈现什么图案。

　　(2)指导幼儿在没有图案的陀螺上粘贴顔色不同的即时贴或用彩笔画上不同的颜 色，旋转后看看陀螺颜色的变化，可以两种顔色混合，也可以三种颜色或多种颜色混合， 观察陀螺旋转起来所呈现的色彩变化，感受视觉暂留的现象。

　　4.鼓励幼儿将自己的观察、发现与同伴进行沟通、交流。

　　印刷真好玩

　　材料：

　　印刷板(泡沫板或 KT 板)、竹签、宣纸、毛巾、刷子

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿学习印刷的方法，尝试刻板、上色、抹刷，感受印刷术的神奇。

　　2.鼓励幼儿用竹签在印刷板上自由创作，刻画自己喜欢的图案。

　　3.指导幼儿在制好的印刷模板上均匀涂色，并快速附着宣纸，用毛刷轻轻扫刷表面， 最后揭起宣纸。

　　4.提醒幼儿揭起宣纸时动作要慢、轻。

　　【益智游戏区】汉字转盘

　　材料：

　　自制汉字转盘、卡纸、胶水、幼儿照片。玩法与建议：

　　1.引导幼儿将图画、象形字、汉字一一匹配，加深幼儿对汉字结构和象形特点的认知。

　　2.指导幼儿转动转盘，使相应的图画、象形字、汉字在一定区域相对应。

　　3.鼓励幼儿自制“姓名转盘”。将班级幼儿的照片、姓、名分别标注在每层的转盘上，尝试将三者之间一一对应。

8、幼儿园大班秋季《卷白菜心》体育游戏活动方案

　　《卷白菜心》是一节秋季专题的大班体育游戏活动方案，通过活动中有趣的情景游戏，引导幼儿能平稳地走螺旋形，卷到最后保持队形不乱。共享合作游戏的快乐。

　　【经验】

　　1.能平稳地走螺旋形，卷到最后保持队形不乱。

　　2.共享合作游戏的快乐。

　　3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　【材料】 白菜头饰。

　　【玩法与规则】

　　把幼儿分成人数相等的若干组。每组幼儿手拉手成一排，排头带上白菜头饰，带领本组幼儿一边向中心方向卷着走，一边说：“卷呀卷呀，卷白菜呀，卷成一棵大白菜!”幼儿团团相裹，团团相转，站在最后的一个人用力裹住，以卷得快、卷得好的组为胜。当教师说“剁白菜”时，幼儿立刻散开跑。

　　幼儿卷白菜时不能拥抱，手不能松开，一个挨着一个向中心卷。听到“剁白菜了”后才可四散跑。

9、幼儿园大班秋季《赶小猪》体育游戏教案反思

　　【经验】

　　能持物控球走，并走得又快又稳。

　　【材料】

　　皮球、羽毛球拍，小椅子。

　　【玩法与规则】

　　1.幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪走得又快又稳”。

　　2.幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。

　　【提示】

　　提醒幼儿用力适中，不要让球偏离球拍。

　　活动反思：

　　游戏中，我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿经过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。同时，根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。

10、幼儿园大班秋季活动《柿子甜》各区域活动方案

　　拼插建构区

　　丰收的果园

　　【材料】

　　大型积木若干;搭建辅助材料：废旧树枝、雪花片、易拉罐等;果园丰收的图片。

　　【玩法与建议】

　　1.师幼讨论：秋天的果园里都有什么?

　　2.组织幼儿搭建秋天丰收的果园，将美工区绘画的水果贴在树枝上。

　　3.引导幼儿在果园四周拼插道路，用雪花片拼插汽车、农用车，摆在道路上，还可用雪花片拼插果园、水池等。

　　音乐表现区

　　快乐跳舞毯

　　【材料】

　　提供“葡萄丰收”音乐、图谱、自制跳舞毯等道具。

　　【玩法与建议】

　　1.组织幼儿观看跳舞毯跳舞的视频，激发幼儿玩跳舞毯的兴趣。

　　2.引导幼儿根据图谱，脚踩相应的图片格子，熟练后可加快速度或加入舞蹈动作，也可单人跳、双人跳开展游戏。

　　3.可加入音乐或鼓点节奏激发幼儿活动兴趣。

　　语言阅读区

　　阿松爷爷的柿子树

　　【材料】

　　提供《阿松爷爷的柿子树》图书。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察图书，了解故事内容。

　　2.鼓励幼儿与同伴分角色讲述故事，大胆进行创编，感受柿子带给人们的快乐。

　　3.引导幼儿把想对阿松爷爷说的话，通过绘画等方式进行表征并投放到阅读区中，供幼儿与同伴进行分享、讲述。

11、幼儿园大班乐在秋天主题活动《桂花茶社》角色扮演区域活动方案

　　【材料】

　　茶具、茶盘、茶叶(桂花、红茶、绿茶、菊花、金银花等)，围裙、头巾，茶社的图片， 自制价目表，抹布。

　　【玩法和建议】

　　1.引导幼儿讨论桂花茶社所需材料和工具，探讨工具的使用方法以及热水和茶具的使用注意事项。

　　2.鼓励店员通过免费品尝的方式吸引顾客，店员积极地向顾客介绍桂花茶的功效与作用。

　　3.帮助幼儿了解基本的茶叶冲泡方法，引导幼儿正确的使用茶具。

　　4.引导幼儿养成良好的卫生习惯，教师协助幼儿冲洗茶具，幼儿将所用物品分类整理， 摆放到位。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　6.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

12、幼儿园大班秋季之角色扮演区域活动方案

　　(一)农家小院

　　●活动经验

　　感受秋天是丰收的季节，同时要健康饮食。

　　●活动材料

　　1.多种秋天的果实：包括(水果、干果、蔬菜、农作物)。

　　2.角色扮演区所需要的服装、道具。

　　3.农家小院场景。

　　4.秋天饮食的图片。

　　●指导建议

　　1.幼儿自主选择角色进行扮演， 尝试扮演厨师、服务员、顾客等角色。

　　2.围绕“农家小院”的情节开展角色游戏。

　　3.引导幼儿创意做出适合秋天的饮食，如：萝卜汤、芹菜饼等。

　　4.教师随时注意水果、蔬菜、农作物的新鲜度，随时进行更换， 确保幼儿卫生安全。

　　(二)农副产品展销会

　　●活动经验

　　引导幼儿用语言描述各种果实的特点，学习推销，协商买卖。

　　●活动材料

　　1.收集多种日常农副产品。

　　2.角色扮演的服装。

　　3.展销会场景。

　　●指导建议

　　1.幼儿自主选择摊主或顾客等角色。

　　2.开展买卖的角色游戏。

　　3.引导幼儿学会简单的推销技巧，熟悉所买卖产品的食用方法、营养价值等。

13、幼儿园大班活动《我眼中的秋天》区域活动方案反思

　　(一)阅读与秋天有关的书

　　●活动经验

　　了解树的重要，感受树木把人们的生活环境变得美好。

　　●活动材料

　　和树有关的图书，如《树真好》

　　(幼儿学习资源③第 1~3 页)、《两棵树》、《落叶跳舞》等。

　　●指导建议

　　1.请幼儿自主阅读图书。

　　2.和同伴说一说书中树的故事。

　　(二)我眼中的秋天

　　●活动经验

　　能用连贯的语言、优美的词汇描述海报中呈现的秋天。

　　●活动材料

　　孩子自制的家庭秋游活动照片、信息报等。

　　●指导建议

　　引导幼儿用能利用优美的词语

　　进行描述自己发现的秋天的变化。

　　反思：最后这个环节，让幼儿学习归纳经验，这对幼儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如：在田野上感受 “丰收”，在各种颜色上感受“金色”等，由于我对教案的把握不够深入，缺乏教学机智，对孩子的引导不够，致使孩子不能展开“谈”、深入“说”。

14、幼儿园拼插建构区活动《飞行器》区域活动方案

　　材料

　　不同颜色的雪花片，各种飞行器的图片若干。

　　发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　玩法与建议

　　1.引导幼儿用雪花片等拼插玩具，运用“一”字插、拼接花形等立体拼插的方法拼插飞行器。拼插机身、机翼、机尾，鼓励幼儿创造性地表现不同种类的飞行器。

　　2.引导幼儿观察、讨论不同飞行器的外形特点，鼓励幼儿选择自己喜欢的飞行器样式，运用“一”字插、拼接花形等立体拼插的方法进行组合表征，提醒幼儿在拼插时将雪花片连接结实，保持作品的美观性和牢固性。鼓励幼儿根据自己的想法创作不同的飞器。

　　3.提醒幼儿先确定飞行器的主要形状，运用首尾相接的方法拼插出一个个封闭的图形，如圆形长方形三角形梯形等，最后再创造性地进行组合拼插。

　　4.展示幼儿的拼插作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品名称、运用的拼插方法、功能等。

15、幼儿园小班主题活动《我爱小伙伴》区域活动方案大全

　　科学计算区

　　区分“里”和外”

　　【材料】

　　1、小熊的家的背景图片，内容丰富(最好的立体布织布材料，幼儿可以打开合上)。

　　2、各种家庭物品的小彩色卡片。

　　【活动与建议】

　　1、教师以“懒惰的小熊”导入，激发幼儿参与整理的兴趣

　　2、幼儿帮助小熊整理家，将家庭物品彩色小卡片分类摆放

　　3、说一说：幼儿将操作结果说一说，会用 XX 放在 XX 里(外)面，巩固“里”“外”方位词。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　美工制作区

　　 折纸“好朋友在一起”

　　【材料】

　　水彩笔、彩纸、步骤图、教师范例

　　【活动与建议】

　　1、通过教师范例导入，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　2、出示折纸步骤图，幼儿观察完成作品需要的步骤“折--画--剪”。

　　3、引导幼儿根据步骤图“折”“画”和“剪”的部分，鼓励幼儿自己动手完成，遇到困难时能够主动找老师寻求帮助。

　　4、教师及时将幼儿园作品贴到作品展示版面上，供幼儿欣赏交流。

　　泥工《夹心饼干》

　　【材料】

　　实物图、太空泥、步骤图、教师范例

　　【活动与建议】

　　1、出示实物图幼儿观察，激发幼儿参与游戏的兴趣。

　　2、出示教师范例，引导幼儿观察作品

　　3、引导幼儿运用团圆、压扁的技能进行夹心饼干的制作，鼓励幼儿自己动手完成，遇到困难时能够主动找老师寻求帮助。

　　4、教师及时将幼儿园作品进行展示，供幼儿欣赏交流。

　　音乐表现区

　　《哈哈笑》

　　【材料】

　　提供歌曲音带 播放器

　　【活动与建议】

　　1、创设“森林音乐会”情境，激发幼儿参与的兴趣

　　2、播放音乐，幼儿练习演唱歌曲。

　　3、佩戴头饰，幼儿装扮成各种角色进行表演。

　　4、播放音乐，幼儿相互合作一起参加“森林音乐会”。

　　语言阅读区

　　故事：《谁来了》

　　【材料】

　　故事中参加生日会对应的动物及他们喜欢吃的食物达达家的背景图片，生日蛋糕的图片

　　【活动与建议】

　　1、创设“达达过生日”情境，激发幼儿学习兴趣。

　　2、出示“达达家背景图”，幼儿根据故事发展进行图片操作练习。

　　3、“小剧场表演”：幼儿尝试运用故事角色和相应的食物进行故事表演。

　　4、引导幼儿学会用常用礼貌用语“请进”。

　　益智游戏区

　　《找找我的家》

　　【材料】

　　“找找我的家”玩具

　　【活动与建议】

　　1、出示“找找我的家”玩具，激发幼儿参与兴趣

　　2、引导幼儿讨论“这是什么小动物?他的家在哪里?”

　　3、幼儿进行一一配对，并交流配对结果

　　生活区

　　《小巧手》

　　【材料】操作工具书

　　【活动与建议】

　　1、出示教具，幼儿与小伙伴一起玩“我是小能手”，通过游戏体验自己事情自己做的快乐。

　　2、创设“我是小能手”的情境，请幼儿说一说自己会做生活技能?

　　3、幼儿进行尝试游戏。

　　《喂喂小动物》

　　【材料】

　　小动物、豆子、勺子

　　【活动与建议】

　　1、创设“谁的肚子饿了”情境，“小动物饿了怎么办?”

　　2、幼儿用勺子进行舀豆子喂小动物

　　3、重点指导幼儿手眼协调

16、幼儿园大班科学活动《独特的指纹》游戏方案

　　【材料】

　　各色颜料或印泥、白纸，放大镜，纸巾、消毒湿巾。

　　【玩法与指导建议】

　　1.引导幼儿观察、了解指纹的独特性、唯一性。

　　2.请幼儿选择一种自己喜欢的颜色，在白纸上按下自己食指的指纹，观察自己和小伙伴的指纹。帮助幼儿了解 3 种常见的指纹：指纹图案像弓，叫作“弓形指纹”;指纹图案像斗笠，叫作“斗形指纹”;指纹图案像簸箕，叫作“箕形指纹”。

　　3.请幼儿将自己和其他小朋友的食指指纹进行对比，借助放大镜观察指纹的不同。帮助幼儿了解没有完全相同的指纹，而且指纹不会发生变化。

　　4.可丰富幼儿关于指纹在生活中的应用的知识经验，如警察会根据案发现场的指纹破案。

　　5.鼓励幼儿印完指纹后进行添画，创作美丽而独特的指纹画，提醒幼儿注意画面的整洁按完指纹要用湿巾擦手。

17、幼儿园活动《虫虫总动员》大班区域活动方案

　　角色扮演区

　　三只蝴蝶

　　【材料】

　　1、供幼儿角色扮演的蝴蝶翅膀，小花头饰，黄色丝带，沙球、草地场景布置。

　　2、故事课件

　　【玩法与建议】

　　1、引导幼儿观看课件，进一步熟悉，理解故事。

　　2、帮助幼儿学习有感情地讲述对话。

　　3、引导幼儿分组表演。

　　美工制作区

　　虫虫大变身

　　【材料】

　　画纸、彩笔，昆虫图片、橡皮泥、布、挂历纸、毛线、细铁丝、海绵、果汁瓶、树叶等。

　　【玩法与建议】

　　1、引导幼儿欣赏昆虫图片，观察昆虫外部特点。

　　2、指导幼儿按照兴趣和需要选择材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展制作。

　　3、引导幼儿大胆交流。

　　拼插建构区

　　昆虫世界

　　【材料】

　　昆虫实物图片、搭建作品范例图片、多种废旧材料(奶粉桶、奶盒、易拉罐瓶、薯片筒等)、磁力片玩具、福禄贝尔玩具、大型积木、塑料雪花片等。

　　【玩法与建议】

　　1、引导幼儿仔细观察昆虫外形特点，如：有没有外壳，翅膀，触角，有几只足等

　　2、引导幼儿运用排列、组合、链接等拼插技能搭出蝴蝶，毛毛虫等昆虫形象。

　　3、指导幼儿运用各种材料制作出昆虫形象。

　　语言阅读区

　　我是小书虫

　　【材料】

　　绘本《好饿好饿的毛毛虫》、《昆虫运动会》手指玩偶，绘本小场景。

　　【玩法与建议】

　　1、指导幼儿安静听阅读绘本，理解绘本故事内容。

　　2、指导幼儿共同分享绘本中喜欢的情节。

　　3、引导幼儿用手指玩偶进行绘本情节重现。

　　4、鼓励幼儿自制绘本书。

　　科学发现区

　　蚂蚁世界

　　【材料】

　　蚂蚁世界、记录纸、笔。

　　【玩法与建议】

　　1、指导幼儿观察蚂蚁世界，观察发现蚂蚁的外形特征、生活习性如蚂蚁的蚁型与分工。

　　2、引导幼儿了解蚂蚁的养殖方式以及蚂蚁喜欢的食物

　　3、通过让蚂蚁搬运小米粒，小沙粒等活动探索蚂蚁力气的秘密

　　4、指导幼儿用简单易懂的符号将自己探索的结果做好记录并与同伴交流。

　　益智游戏区

　　昆虫科学馆

　　【材料】

　　昆虫标本，如蚂蚁、七星瓢虫、蜘蛛等，福禄贝尔玩具。

　　【玩法与建议】

　　1、指导幼儿观察探索各种昆虫外貌特点，了解昆虫的结构特点和功能。

　　2、引导幼儿设计昆虫记录表，用自己的表征方式记录昆虫的特征如昆虫有几条腿，几对翅膀。

　　3、指导幼儿用福禄贝尔玩具拼摆出具各种昆虫。

18、幼儿园大班活动《柿子红了》半日活动方案第一天

　　柿子红了(半日活动)(第一天)

　　【教材分析】

　　到了秋天，柿子树上的柿子在悄悄地发生着变化——由小变大、由青到黄、由浅黄到红， 这没能逃过孩子们的眼睛。尤其是，树上的柿子一片黄澄澄时，孩子们聚在树下讨论的兴趣便更高了。幼儿对周围事物的好奇与探究是主动学习与表达的需要和动机，因此，本活动遵循幼儿本位，通过同伴协商、寻找工具、方法验证、触摸品尝等自主体验的方式，幼儿在自然情境中大胆尝试，自然运用各领域的知识来解决问题，在提高动手能力的同时，萌发幼儿观察秋天环境变化的兴趣，感受大自然的美好。

　　【活动目标】

　　1.了解柿子的生长情况，探讨摘柿子的方法。

　　2.能独立地或与同伴合作摘到柿子，并与他人分享柿子。

　　3.感受柿子丰收及收获的喜悦。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉垫等。

　　2.盛放柿子的筐子若干(筐上贴有相应工具标志)。

　　【活动过程】

　　1.结合幼儿的谈话，引导幼儿观察柿子，了解柿子的特点。

　　(1)提问：树上结的是些什么?它们长的是什么样子的?

　　(2)猜想：柿子现在可以摘了吗?你有什么办法知道柿子是不是熟了?

　　(3)小结：柿子变黄了，就说明柿子已经成熟了 ，可以摘下来了。

　　2.引导幼儿沟通协商，讨论能将柿子摘下来的方法。

　　提问：柿子挂在哪里?摘的时候从哪里入手最好?有什么方法能够摘到柿子?

　　小结：可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用长钩子钩住长有柿子的树杈或柿子， 用特制棉垫接着或者由小朋友在树下用布袋接住,以防摔烂;也可以请老师帮助，将小朋友托起摘到高高的柿子。

　　3.幼儿分组协商、搜集材料，选择适当的方式采摘柿子。

　　(1)引导幼儿与同伴协商、找成人帮忙，探讨摘柿子的方法。

　　(2)自主寻找工具，尝试摘柿子。

　　(3)提示并引导幼儿注意安全：自身安全以及他人安全。

　　(4)幼儿自主观察摘下来的柿子。4.将柿子带回班级，进行清点总结。

　　(1)引导各小组清点柿子，比较数量。

　　(2)引导幼儿评价工具：你们觉得哪种摘柿子的工具最棒?为什么? 5.通过看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。

　　(1)看一看：柿子的形状有点圆、有点扁，柿子的颜色有点黄、有点红，柿子顶上有一个小盖子(柿蒂)。

　　(2)摸一摸：柿子的皮是光滑的。

　　(3)捏一捏：柿子是硬硬的。

　　6.引导幼儿品尝柿子，发现柿子的味道。

　　(1)讨论：柿子可以吃了吗?

　　冲洗柿子，请幼儿品尝柿子，大胆表达自己品尝后的感受。(酸酸的、苦苦的)

　　(2)提问：原来我们的柿子刚从树上摘下来的时候涩涩的，那为什么我们在市场上买到的柿子却是甜甜的呢?

　　小结：我们平时吃到的柿子都是经过“捂”这一程序的，捂过的柿子才会变得甜甜的， 非常可口。

　　7.引导幼儿回家查找不同方法，第二天尝试将柿子捂熟。

19、幼儿园大班专题活动《神奇的传统文化》区域活动方案大全

　　【角色扮演区】

　　老字号中医馆

　　材料：

　　橘皮、山楂、冰糖、金银花等中草药，简单的穴位按摩图，游戏货币、购物篮、记账本、服装等。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿与同伴合作，进行看病、按摩、配药等中医馆的游戏活动，体验游戏快乐。

　　2.游戏前，引导幼儿结合生病时看中医、推拿按摩的生活经验展开讨论，共同创设游戏区，制定游戏规则。

　　3.指导幼儿了解几种常见中药材的名称和功效及制作中药的过程;进行中药材制作、包装、买卖活动。

　　4.通过观察和评价，鼓励幼儿不断丰富游戏情节和游戏内容。

　　【美工制作区】神奇的水印画

　　材料：

　　水、油墨(装在眼药水瓶中)、棉签、宣纸。

　　玩法与建议：

　　1.请幼儿将眼药水瓶中的油墨轻轻滴一滴在水中，观察墨晕染开的变化。

　　2.用棉签在头皮上擦一擦，在油墨中间轻轻点开，看看会发生什么神奇的现象。

　　3.请幼儿说一说油墨在水中的变化，初步感知油水分离现象的神奇。

　　4.用宣纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，看纸上的画面像什么。

　　好玩的皮影

　　材料：

　　1.墙面布置：展示师幼共同收集的各种皮影偶、皮影表演图片、皮影偶制作材料及步骤图。

　　2.分类有序地摆放幼儿操作材料：

　　(1)工具性材料：剪刀、水彩笔、锥子(教师使用);铆钉、棉线、纸板、明胶片、竹签、自制的半成品、幼儿自己选择并设计的角色形象图稿。

　　(2)辅助性材料：舞台、操作台、材料柜、音乐播放设备。

　　玩法与建议：

　　1.设计皮影偶。

　　(1)创编皮影戏的故事情节，设计其中的人物形象。

　　(2)观察制作皮影偶的步骤图，启发幼儿充分利用画纸，表现出皮影人物的侧面形象，尝试把人物画大。

　　(3)引导幼儿正确掌握侧面人的画法，知道人物活动的关节要分段画。

　　(4)鼓励幼儿画出皮影偶衣袖和裤脚宽大的效果，并用不同的花纹、色彩进行装饰。

　　2.制作皮影偶。

　　(1)能用剪刀按画好的皮影人外轮廓线，把皮影人分段剪下来。

　　(2)把剪下来的皮影人和碎纸分类放好。

　　(3)能准确地找出皮影人的各个关节，在两个关节交接的地方进行装订。

　　(4)正确使用锥子、钉、小锤，注意安全。

　　3.整理活动材料，将工具和材料物归原处。

　　4.教师引导幼儿将幼儿活动资源包中制作皮影偶的材料拿回家与家长共同完成皮影偶的制作。

　　【拼插建构区】石拱桥

　　材料：

　　赵州桥、卢沟桥等著名石拱桥的照片，积木、薯片筒等辅助材料。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察赵州桥、卢沟桥等著名石拱桥的照片，掌握石拱桥桥洞和桥体的建构特点。

　　2.鼓励幼儿尝试搭建石拱桥，教师可提出如下要求：

　　(1)注意桥洞和桥体的比例和对称关系。

　　(2)选用合适的材料，体现拱桥的特点。

　　(3)桥洞与桥面的连接要稳。

　　奇妙的古建筑

　　材料：

　　1.大型积木若干，奶粉筒、易拉罐、薯片筒等辅助材料若干。

　　2.天安门、湛山寺、赏菊亭、天坛、栈桥全景图片。玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿大胆选用积木和多种辅助材料，运用内挑高的方式搭建天安门，感受中国古建筑的壮丽与美好。

　　2.引导幼儿观察天安门的照片，说出天安门的基本结构和主要特征。指导幼儿运用薯片筒等辅助材料由内到外、由下到上进行搭建，表现天内高外低的特点。

　　3.指导幼儿用三角形手工材料表现天坛飞檐的特点。

　　4.试一试还能搭出哪些古建筑。

　　【语言阅读区】小小皮影戏

　　材料：

　　人物、动物的皮影若干，《西游记》，手电筒，自制的皮影台。玩法与建议：

　　1.引导幼儿了解皮影戏是我国传统民间艺术形式的一种，学习在皮影台上操作皮影道具讲述故事。

　　2.引导幼儿利用《西游记》故事中师徒 4 人的皮影形象及其他道具进行皮影戏表演。能用连贯的语言配合皮影操作讲述故事。

　　3.鼓励幼儿共同合作创编故事，并在全体幼儿面前讲述表演。

　　能工巧匠的故事

　　材料：

　　上网和去书店收集《鲁班学艺》《蔡伦造纸》《活字印刷术》等各种古代能工巧匠的故事。

　　玩法与建议：

　　1.教师可以和幼儿共同阅读故事，并和幼儿愉快交流各自的阅读感受。

　　2.引导幼儿了解古代能工巧匠的发明创造故事，感受他们善于观察，处处留心，不怕困难，大胆发明创造的好品质。

　　3.尝试绘制“我的发明创造”小书。

　　【音乐表现区】曲艺专场

　　材料：

　　录音机或播放器，《武松打虎》(视频)，有条件的幼儿园可提供大褂，帮幼儿进入演员角色。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿表演时要投入，吐字要清晰，不要笑场。

　　2.相声和山东快书可轮流表演。

　　3.重点观察幼儿表演状态，特别不能自己先笑场。

　　皮影趣材料：

　　1.教师教学资源《俏夕阳》(视频)和《快乐的皮影人》(音频)。

　　2.幼儿自制的皮影偶、白布、手电筒或太阳灯。

　　玩法与建议：

　　1.请幼儿尝试操纵皮影偶的小木棍，手与幕布保持合适距离。

　　2.与同伴合作表演同一个角色，协调地进行皮影戏表演。

　　3.指导幼儿边听录音边表演皮影戏，准确移动自己的位置，使表演的动作与音乐或故事情节相一致。

　　4.开展“皮影大舞台”表演游戏，体验合作表演的乐趣。

　　【科学发现区】指南针的秘密

　　材料：

　　指南针、操作纸。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿用指南针分辨东南西北，并为活动室或幼儿园其他场所贴上相应的方位标志。

　　2.鼓励幼儿在不同的场所使用指南针，用自己喜欢的图案或标志标注不同场所的南方位。

　　3.利用生活过渡环节给幼儿讲述有关指南针的故事。

　　【益智游戏区】人枪虎

　　材料：

　　可乐或雪碧的瓶盖，盖内贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。

　　玩法与建议：

　　1.请幼儿熟悉游戏规则，明确猎人、枪、老虎、小孩、公鸡、蜜蜂的连环关系(猎人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人)，知道什么是输赢，贏的一方吃掉输的一方的瓶盖，最后谁的瓶盖多谁赢。

　　2.将所有的瓶盖排在桌上(图片向下)，幼儿轮流翻瓶盖，开始游戏。

　　3.教师不要干扰幼儿游戏，在确实需要帮助时进行引导即可。

　　占地盘

　　材料：

　　两种颜色的小棒，两种颜色的雪花片，一个棋盘(形状为正方形、长方形均可，画有一个中心点)。

　　玩法与建议：

　　1.请幼儿先商定游戏玩法：两人一组，事先商量要摆成什么图形算是自己的地盘， 可以是三角形，也可以是正方形，只要用自己颜色的小棒将图形围起来，就算这块地盘是自己的了，在图形中放入一个雪花片作为自己地盘的标记。

　　2.请幼儿选一种自己喜欢的颜色的小棒，用猜拳游戏的形式决定谁先摆小棒。先摆的幼儿从棋盘中心开始摆上一根小棒，然后另一名幼儿摆，看谁先用同一种颜色围起规定的图形。

　　3.提醒幼儿要动脑筋想办法，尽量扩大自己的地盘，减小对方的地盘。

　　4.可以用其他物品代替小棒进行游戏。

　　神奇的翻绳

　　材料：

　　花绳若干、翻绳图例。

　　玩法与建议：

　　1.请两名幼儿一组，按照图例轮流翻绳，交流翻出的各种图案。

　　2.让幼儿交流分享已知的翻绳方法，学会互相协作。

　　3.可以让家长提前教幼儿一些翻绳的基本方法，在日常生活中引导幼儿学习翻花绳。

20、大班主题课程感恩《以美育人》主题活动方案活动区域方案

　　活动区活动

　　☆爱心公交车☆

　　材料

　　角色扮演区

　　各角色的标志牌，司机、乘客的服饰，公交车站牌，上、下公交车的标志， 信号灯，用纸盒制作的公交车。

　　【玩法与建议】

　　1.请幼儿自主选择喜欢的角色玩“公交车”的游戏，提醒幼儿根据角色提示创造性地开展游戏。

　　2.扮演司机的幼儿开着纸盒做的公交车在活动区行驶，扮演乘客的幼儿排队上下车、购买车票、礼让座位，扮演售票员的幼儿报站名、售票。

　　3.引导幼儿结合生活经验讨论乘车时需要遵守的规则。

　　4.指导幼儿扮演交通警察，模拟指挥交通，丰富游戏内容。

　　5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　6.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　☆美食店☆

　　【材料】

　　断师、服务员标志牌，菜单，各种厨具，半成品食材若干，美食制作提示图

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿协商分配角色，轮流当厨师、服务员、顾客等，明确角色分工， 佩戴相应标志牌开展游戏。鼓励幼儿创造性地使用半成品材料制作各种美食。

　　2.游戏前引导幼儿回忆就餐经验并交流就管时应遵守的规则。

　　3.和幼儿一起讨论、制定游戏规则，如如何付款、如何取餐。

　　☆爱心小告示☆

　　【材料】

　　彩色卡纸，彩笔、蜡笔，胶带，小木棍。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿按自己的意愿画出适合班级需要的宣传画或者提示图卡，张贴到班级中需要提示的地方。

　　2.带领幼儿观察班级各个角落，讨论哪些地方存在问题，为绘画做准备。

　　3.引导幼儿将彩色卡纸剪成爱心、小树叶、画笔等各种形状，粘贴到相应的区角。如：植物角粘贴树叶，美工区粘贴画笔。

　　☆环保垃圾箱☆

　　【材料】

　　废旧纸箱，彩色卡纸，剪刀，胶棒，彩笔。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿设计不同形状的垃圾箱，运用剪贴、绘画的形式装饰、美化环保垃圾箱

　　2.组织幼儿讨论垃圾如何分类，知道垃圾分为可回收和不可回收两类。

　　3.指导幼儿制作可回收、不可回收的“环保垃圾箱”，做好后，将其投放到班级、幼儿园或周边社区的公共场所

　　☆应该这样做☆

　　【材料】

　　漫画风格的各种形象的范例，彩色纸，黑色油性笔。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿学习漫画夸张、简明的绘画风格，指导幼儿创作以遵守规则为主题的漫画作品。师幼共同将作品装订成册，制作成连环画册。

　　2.引导幼儿讨论不同场所应遵守的规则。

　　3.鼓励幼儿阅读漫画画册，观察漫画的绘画风格。

　　★创意美术★

　　☆活动一 创意画青岛的风景——木栈道

　　【材料】

　　长短不一的吸管各色颜料、水彩笔

　　【玩法与建议】

　　1.木栈道、海边构图

　　观察青岛木栈道图片、确定好海边都有什么，画上海边、远处的山。

　　2.木头部分创意。

　　①用长短不一的木栈道排列出形状并粘贴。造成由远到近、近大远小的感觉。

　　②刷上颜色，等颜色干掉了 轻轻搓去，制造斑驳的木头质感。

　　3.添画上小人、制造热闹的海边景象。

　　☆活动二：创意画青岛的风景——海水浴场

　　【材料】

　　1各色卡纸、小贝壳2.水彩笔、颜料 3.青岛海水浴场的图片

　　【玩法与建议】

　　1.海水浴场构图

　　观察青岛海水浴场的图片、确定好海水浴场都有什么。

　　2.趣味画海。

　　①用颜料直接画海边，涂色。

　　②用不同颜色的卡纸画出小朋友剪下来贴在画上

　　③画完后，在沙滩部分粘贴小贝壳点缀

　　拼插建构区

　　☆美丽的幼儿园☆

　　【材料】

　　木制积木、雪花片等不同种类的结构玩具，易拉罐、矿泉水瓶、不同形状的纸板等辅助材料，幼儿在美工区制作的大树、小花等装饰物。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿结合已有经验、围绕搭建主题商讨搭建内容并制订搭建计划。

　　2.引导幼儿分工合作，共同完成作品，体验合作带来的乐趣及搭建成功的成就感。

　　3.游戏前可围绕搭建主题引导幼儿交流对幼儿园的了解，为搭建活动丰富相关经验。

　　4.尊重幼儿的创意，善于观察并抓住教育契机，发现幼儿搭建内容构思巧妙、使用材料有创意、同伴间相互帮助解决问题等闪光点，要及时给于肯定并纳入讲评环节，同伴间相互学习。5.可将幼儿在美工区制作的规则警示牌、设施提示牌等放到搭建作品中，引导幼儿树立规则意识。

　　音乐表现区

　　☆熊和石头人☆

　　【材料】

　　《幼儿素质发展课程・音乐》CD，熊的头饰 2-4 个，不同动物的头饰若干

　　【玩法与建议】

　　帮助幼儿明确不同性质的音乐所表现的不同角色，引导幼儿根据音乐的提示开展游戏活动。

　　2.介绍游戏玩法、规则：由 1 名幼儿扮演熊，戴上熊的头饰藏好;其余幼儿上小动物头饰，随音乐边唱边表演。音乐停止，“小动物”即变成“石头人”不动。音乐重新开始，

　　“熊”出场。此时，如果“石头人”身体晃动，被“熊”发现就会被“吃掉”，须停止游戏，离开场地

　　3.帮助幼儿了解遵守规则是游戏玩得顺利、开心的保障。可在游戏过程中不断调整规则， 增加游戏难度，培养幼儿规则意识。

　　4.根据幼儿游戏情况，可由开始的 1 名幼儿扮熊，逐步增加到 2-4 名幼儿粉熊。

　　语言阅读区

　　☆泡泡变成包☆

　　【材料】

　　“幼儿学习材料”

　　《我长大了》，教师结合《我长大了》第 8 页自制图

　　片 4 幅(一个小男孩悠然自得地吹着泡泡大步向前走;吹着泡泡的小男孩走进一条小河里：吹着泡泡的小男孩撞到一位阿姨身上，阿姨提着菜篮子，蔬菜散落在地上;小男孩坐在地上，头上鼓起一个大包，泡泡不见了。)

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿学习观察图片的方法，尝试用较连贯、完整的语言讲述图片内容。

　　2.指导幼儿掌握“观察五步法”：一看都有谁，二看在哪里，三看做什么，

　　四看表情、动作，五想人物对话。在读懂图片内容的基础上，引导幼儿从细节入手进行讲述。

　　3.可根据幼儿讲述情况增加难度，引导幼儿将看图讲述变为排图讲述与同伴合作开展创造性讲述活动。

　　☆我们的约定☆

　　【材料】

　　废旧图书、卡片，彩纸，剪刀、胶棒、透明胶、双面胶等，水彩笔、油画棒等。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿结合已有经验，采用剪贴、绘画等多种美术形式制作图书。

　　2请幼儿结合活动区约定、饲养种植约定、如则约定、户外活动约定等一日

　　活动中的各项规则，从废旧图书或卡片上选择相关的图案剪下，拼摆、粘贴到彩纸上并添画场景等内容

　　3.介绍图书的组成要素：封面、封底、内文、作者、项码、出版社等，指导幼儿自制图书。

　　☆小熊请客☆

　　【材料】

　　幼儿绘制的故事内容提示板、角色出场顺序图及表演用的道具图片，幼儿制作的头饰、服装等道具，背景音乐。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿根据故事情节与同伴协商分配角色，鼓励幼儿自主布置场景、开展表演活动。

　　2.教师充分放手，将角色分工、道具摆放、动作编排、角色的舞台站位及串场音乐全权交给幼儿处理，在自主、自由的表演活动中，引导幼儿充分发挥创造力、想象力、表现力。

　　3.可与美工区互动，引导幼儿制作表演用的头饰、服装、道具等，发挥幼儿的创造性， 增加游戏的趣味性。

　　☆讲文明懂礼貌☆

　　【材料】

　　自制皮影戏台，灯，场景抽取卡片，自制男孩、女孩、场景道具等皮影。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿掌握皮影的操作方法，鼓励幼儿结合已有生活经验边操作边配音进行表演。

　　2.引导幼儿自主选择场景，如“公交汽车站”、“小小图书馆”等，结合已有生活经验， 边操作皮影，边用较连贯、完整的语言讲述在不同场合应遵守的规则，表扬讲述时声音响亮、大方自信的幼儿。

　　3.可在美工区指导幼儿用过塑膜制作皮影道具，加强区角间的互动，增加表演、讲述的趣味性。

　　科学发现区

　　☆光的折射☆

　　【材料】

　　圆柱形玻璃杯，筷子，观察记录表，“幼儿学习材料”一一《我长大了》

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿阅读《我长大了》第 16 页。

　　2.指导幼儿将水倒入玻璃杯，再将筷子插入杯中，观察并记录现象。(从

　　上方看，筷子是“折的”，说明光的折射;从侧面看，筷子变粗了，说明玻璃杯相当于一个凸透镜。)

　　2.可以把纸折成心形等，引导幼儿观察、发现：透过盛有水的玻璃杯看物体， 影像明显比原物大。

　　☆神奇万花筒☆

　　【材料】

　　自制万花筒材料：圆筒，3 块镜片围成的三棱柱，观察记录表，小亮片、制作步骤图。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿依照步骤图组装万花筒。

　　2.亮片放进万花筒，观察亮片在万花筒里的影像，将观察到的图像记录下来。提示幼儿可以先在万花简里放少量亮片，观察有几个影像。

　　3.鼓励幼儿尝试运用多种材料创造新奇造型的影像，感受万花筒的神奇。

　　益智游戏区

　　☆规则棋☆

　　【材料】

　　“幼儿学习材料”一操作材料 2

　　【玩法与建议】

　　1.介绍游戏玩法、规则，提醒幼儿遵守游戏规则。

　　玩法：幼几掷骰子，根据掷出的点数走棋，根据关键格中的提示前进或后退先到终点者获胜

　　2.引导幼儿协商确定走棋的先后顺序。例如：剪子包袱锤，胜者先出法; 事骰子，点数大的先出发。

　　3鼓励幼儿自已制作“规则棋”系列棋盘，如班级规则系列、马路规则系列等。

　　☆多米诺骨牌☆

　　【材料】

　　多米诺骨牌，骨牌底板、“幼儿学习材料

　　【玩法与建议】

　　1.结合(我长大了》第 17 页的骨牌拼摆图案，引导幼儿将多米诺骨牌一一摆好。然后推倒第一个骨牌，后面的骨牌依次全部倒下的为成功。

　　2.开始游戏时，可以提供贴有图形的骨牌底板，给予幼儿游戏支持，之后可以让幼儿按自己的意愿创造性地拼摆。

　　3.引导幼儿讨论拼摆过程中避免碰倒骨牌的方法，如从中心往外围摆牌、用胶带固定底板四角等。

　　☆益智大比拼☆

　　【材料】

　　分类、组成、排序、数字系列过塑游戏题卡，水彩笔，湿抹布。

　　【玩法与建议】

　　1.请幼儿选择自己喜欢的游戏题卡，用水彩笔勾画答题，全部正确的获胜。

　　一轮游戏结束后，用湿抹布擦掉题卡上勾画的痕迹，让幼儿再次选择题卡答题。

　　2.可以将每个系列的题卡分为难易不同的层次，引导幼儿根据自己的能力自主选择

　　3.可以将同一系列的游戏题卡做相同的标志，方便幼儿归纳整理。

21、幼儿园大班秋季科学区域活动方案

　　(一)天气预报员

　　●活动经验

　　学习观察、记录天气的变化。

　　●活动材料

　　气温统计表、笔。

　　●指导建议

　　请幼儿坚持每天观察天气的变化，做好一周的天气记录，并比较天气变化和自己穿衣之前的关系。

　　(二)有趣的叶脉

　　●活动经验：

　　了解不同的叶子不同的叶脉并能进行记录

　　●活动材料

　　各种各样的叶子、放大镜、叶

　　脉记录表、笔。

　　●指导建议

　　请幼儿将自己观察的叶子形状添画出来，并能根据自己的观察进行叶脉的表征。最后进行对比，发现不同的叶子，叶脉的不同。

22、幼儿园大班区域活动《流亭馒头店》角色扮演活动方案

　　通过师幼共同布置“流亭馒头店”，幼儿知道基本的生产、买卖规则，能够分角色进行买卖。引导幼儿大胆使用礼貌用语，主动向顾客进行推荐介绍各种特色面点等。

　　【材料】

　　1.太空泥、彩色纸、扭扭棒、扣子等半成品材料。

　　2.围裙、厨师帽、头巾等角色服饰、自制花样面点单。

　　【玩法与建议】

　　1.师幼共同布置“流亭馒头店”，幼儿知道基本的生产、买卖规则，能够分角色进行买卖。

　　2.引导幼儿大胆使用礼貌用语，主动向顾客进行推荐介 绍各种特色面点等。

　　3.鼓励幼儿根据自己的需求，有秩序的进行挑选、购买 和付款，愿意接受同伴建议，改进买卖活动。

　　4.提醒幼儿要根据“顾客”要求，用橡皮泥、彩纸等材料制作产品。

23、幼儿园半日活动《义卖统计》大班活动方案

　　【教材分析】

　　每个孩子，从来到这个世界的那一刻起，就开始和物质的、直观的现实世界发生了直接的接触，同时也就意味着开始了与隐藏在直观的现实世界背后的数学世界发生了这样那样的联系，也就意味着他每时每刻都在接触一个由一定的“数”，按一定的“形”和“序”构成的数学的世界，这就为幼儿获取数学体验提供了丰富的资源。在本主题系列活动“爱心义卖”中，出现了许多物品， 需要进行分类，数一数，比较多少。本节课主要引导幼儿采用条形统计法比较物品数量的多少，帮助幼儿形成较规范的统计概念及方法。接着，将统计好的物品进行义卖，培养幼儿乐于助人、乐于奉献的品质，体验奉献带来的快乐。激发幼儿从自我做起、从身边的每一个小事做起，把自己无私的爱奉献给身边每一个需要关爱的人。

　　【活动目标】

　　1. 了解义卖活动的意义，尝试根据物体的名称、用途或性质进行分类、标价、买卖。

　　2.学习用条形统计的方法感知数量多少，能自制条形统计图进行物品统计。

　　3.乐意参加义卖活动，产生对贫困山区小伙伴关爱的情感。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　【活动准备】

　　1.物质准备：

　　幼儿从家里带来各类参加“义卖”的物品;4 各小货架、物品若干，如文具类、玩具类、图书类，数量在 10 以内; 幼儿人手一份：水彩笔、白纸 1 张、统计表;1 元、5 元、10 元价格标牌若干;各种纸质材料、软管、剪刀、颜料、胶水、各色记号笔、义卖海报等放在操作的桌子上;PPT。

　　2.经验准备：活动前组织幼儿讨论幼儿园“义卖”的意义、形式。

　　【活动建议】

　　1.师幼讨论义卖玩具的程序，并按照物品的名称、用途或性质进行分类。

　　(1)师幼讨论义卖玩具的程序提问：小朋友们，你们知道怎样进行义卖吗?

　　(收集—分类—标价—义卖)

　　(2)幼儿讨论，探索将物品分类摆放的方法。提问：我们筹集了很多物品， 怎样摆放物品更整齐合理?

　　(3)引导幼儿按照物品的名称、用途或性质进行分类归放。

　　小结：我们可以把玩具物品分为图书类、玩具类、文具类。玩具类中又可以分为交通工具类、插塑类、毛绒类等。

　　2.感知探索，幼儿学习条形统计的方法。

　　(1)交流讨论，用自己的方法统计出物品的数量。

　　提问：义卖物品这么多，它们的数量是多少?请你想办法统计一下。

　　(2)交流统计结果，认识条形统计图，学习条形统计的方法。

　　提问：请看这张图上记录了什么物品?各有多少?你是怎样看出来的?和你们刚才记录的有什么不一样?

　　小结：像这种有横轴、纵轴，用条形来表示物体数量的统计，叫做条形统计图。可以通过观察高矮，一眼看出数量多少，速度快又方便。

　　3.操作体验，学习制作条形图。

　　(1)出示空白条形统计图，引导幼儿制作条形统计图。

　　现在请四个小朋友一组，每一组有一张大统计纸，小朋友分工合作，将义卖物品进行统计。

　　(2)展示幼儿统计图，交流分享。

　　提问：你统计了什么?什么物品最多?什么物品最少?

　　4.根据玩具的大小、新旧程度等特性为“义卖”玩具进行标价。

　　(1)教师出示 1 元、5 元、10 元价格标牌和三种不同的玩具，请幼儿标价。提问：你们觉得这三种玩具哪个可以卖 1 元?哪个可以卖 5 元?哪个可以卖

　　10 元?为什么?

　　小结：我们可以根据玩具的材料、新旧、大小等来给玩具进行标价。

　　(2)幼儿自由组合，尝试给每个玩具进行标价，并相互观察标价的合理性。

　　5.幼儿合作商讨，为“义卖”玩具设计广告。

　　(1)幼儿自由讨论、交流，确定用广告的方法实现。

　　提问：义卖时，如何让更多的人了解你的商品?怎样才能吸引整个幼儿园的老师、小朋友、家长来买你的玩具呢?什么样的广告最方便，我们能很快做出来?

　　(2)幼儿和同伴制作海报，教师巡回观察指导。

　　6.了解义卖活动的意义，增加关爱灾区小朋友的情感。

　　(1)幼儿观看课件，增加关爱灾区小朋友的情感。

　　(2)各组装饰卖场，并进行义卖活动。

　　小结：今天我们为参加“义卖”的玩具进行了分类、标价。还设计了广告， 我们将义卖所得钱全部捐给灾区的小朋友，让他们也有玩具玩、有书看，像我们一样开心、快乐。

24、幼儿园大班区域活动《爱在我身边》活动方案

　　角色扮演区

　　《我做哥哥了》

　　【材料】

　　绘本背景图、绘本中人物头饰一套。

　　【玩法与建议】

　　1.产生“我当哥哥”的自豪感，愿意将自己的本领教给弟弟妹妹。

　　2.能够大胆表达故事中人物的特征、根据自己的本领创编故事。

　　3.乐于探索、交流与分享。

　　4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　美工制作区

　　一、《送给妈妈的礼物》

　　【材料】

　　提供各种颜色毛线团、剪刀、胶水、各色彩纸、光盘等废旧材料。

　　【玩法与建议】

　　1.根据对妈妈的了解和妈妈的爱好，学习简单的编制方法，能用折、套等技能用彩绳编织简单的饰物。

　　2.根据自己的设计选取材料开始制作，剪成长短不一的毛线或团成球的方法来装饰送给妈妈的礼物，制作过程中要注意胶水的使用方法。

　　二、《父与子》

　　【材料】

　　提供炭笔、水彩笔、油画棒、牛皮纸、卫生纸、爸爸和孩子的合影等。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿先认真观察父子面部特征，如和蔼可亲的表情、一起游戏时的表情以及父子的外形特征再进行绘画。

　　2.绘画过程中要特别注意突出父子的特点，可采用多种形式进行构图，构图清晰，绘画匀称，注意炭笔的使用和涂抹方法。

　　三、《爱心早餐》

　　【材料】

　　橡皮泥、太空泥、早餐图片(豆浆、油条、馅饼、包子、各种粥)

　　【玩法及建议】

　　1.出示各种早餐图片，请幼儿说说这是什么?怎样用橡皮泥、太空泥进行制作?你想为家人制作什么样的早餐?

　　2.引导幼儿运用揉、捏、团、拉等方法为家人制作适宜的早餐。

　　3.鼓励幼儿向同伴介绍自己制作的早餐以及所制早餐对家人身体的好处。

25、幼儿园大班秋季专题《落叶树和常绿树》科学教案反思

　　【教材分析】

　　随着季节的变化 ，周围的树木也在悄悄发生着变化。落叶树的树叶薄而大，为了减少水分蒸发，它们由绿变黄、变红，逐渐枯萎并随风飘落。常绿树的叶子肥厚而细小，表面还有一层蜡质来锁住水分，所以一年四季常绿。本次活动引导幼儿在观察不同树木的前提下，收集它们的树叶进行比较、分析，从而认识、区分常绿树和落叶树，并总结归纳出落叶树和常绿树不同的特征，从而激发幼儿探究大自然秘密的兴趣。

　　【活动目标】

　　1.认识了解常绿树、落叶树的主要特征，学习区分落叶树和常绿树。

　　2.能运用观察、触摸等方式，发现并初步分析概括出常绿树与落叶树叶子的不同。

　　3.对树木的特征和变化感兴趣，知道爱护树木。

　　4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　【活动准备】

　　1.幼儿已经认识多种常见树。

　　2.活动前带幼儿观察幼儿园树木并拍照，采集各种落叶树和常绿树树叶。

　　3.背景图表、图片。

　　【活动过程】

　　1.观察树的照片，讨论发现落叶树和常绿树的不同。

　　提问：你认识这些树吗?秋天到了，它们的叶子有什么变化?

　　小结：秋天到了，有些树的树叶会变黄、变红、变干枯，并从树上落下来，这些树叫落叶树。有些树一年四季叶子都是绿的，这些树叫常绿树。

　　2.分组观察收集到的树叶，发现落叶树和常绿树叶子的不同。

　　将收集到的树叶按照落叶树和常绿树分别放到两个篮子里，幼儿分别选择进行对比观察：

　　(1)看一看，叶子的形状、大小、厚薄有什么不同?

　　(2)摸一摸，叶子表面的感觉有什么不一样?

　　小结：落叶树的叶子比较大，薄而软，颜色变浅、变黄，摸起来比较粗糙。常绿树的叶子比较细、小，厚而硬，颜色是深绿色，摸上去比较光滑。

　　3.利用分组游戏分析判断几种常见树是落叶树还是常绿树。

　　每位幼儿一种树的图片，或者一种树叶，观察分析后贴放到相应的图表中，并说出原因。

　　【活动延伸】

　　鼓励幼儿探究落叶树落叶以及常绿树不落叶的原因，可以进行记录并在科学区进行分享。

　　活动反思：

　　一次成功的活动，最主要是能吸引孩子积极参与，主动获得知识经验，体验快乐。引导孩子们对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望这正是科学教育的首要目标，让孩子在探索的过程中慢慢地习得一种学习方法和思维习惯。通过关注树木变化，初步形成常绿树落叶树的概念，知道“像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶一下子都落光的树，我们叫它“落叶树”，一年四季都有叶子的，叫常绿树。”教学活动重过程、重情感体验、重能力的培养。

　　活动前要充分做好材料的准备，要充分考虑材料能在活动中发挥的作用和价值，以及幼儿与材料的互动形式。那样孩子就能在活动中获得更多的经验和收获。整个活动围绕着“叶子”，孩子在愉快、轻松的氛围下学习、感知，满足了他们的好奇心，对他们能力的培养：如观察、比较、语言表达、倾听等方面都提出了挑战性的学习要求。

26、幼儿园大班秋季活动《科学与秋天》区域活动方案

　　科学发现区

　　我来测量树

　　【材料】

　　尺子、绳子、毛线等测量工具,幼儿每人一份纸、笔。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿尝试使用不同的工具测量树的粗细，并进行记录，学习简单的测量方法。

　　2.测量前，请幼儿说一说，应该怎样测量，测量时应该注意什么?如：每次测量注意首尾相接。

　　3.鼓励幼儿分别用自选的量具或身体测量树的粗细，并对不同的树进行比较。教师根据幼儿测量的情况适时给予恰当的指导。

　　有趣的叶脉

　　【材料】

　　树叶、放大镜、拓印板、颜料、记录本、。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿观察各种各样的树叶轮廓和叶脉的细节特征。

　　2.引导幼儿用图画或者拓印的方式，记录自己观察到的树叶轮廓和叶脉的细节特征。

　　3.鼓励幼儿与同伴认真地介绍自己观察到的叶脉的特点，并根据叶脉的排列方式进行小组分类统计。

　　益智游戏区

　　树叶找家

　　【材料】

　　各种常绿树和落叶树树叶若干，大树图片，小盒子若干个。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿了解不同树叶的名称，并和树的图片相匹配。

　　2.幼儿观察树叶，并尝试将树叶按照常绿树和落叶树进行分类。

　　3.逐步引导幼儿尝试按照树叶的其它特征，如颜色、大小、形状进行分类。

27、幼儿园大班乐在秋天活动《小小鱼的桂花发夹》语言区域活动方案

　　通过活动引导幼儿仔细观察故事图片，理解小小鱼的内心情绪变化。幼儿与同伴合作分角色表演故事，鼓励幼儿用语言、动作、表情大胆表现故事中小小鱼的经历。

　　【材料】

　　《小小鱼的桂花发夹》故事图片，角色头饰。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿仔细观察故事图片，理解小小鱼的内心情绪变化。

　　2.幼儿与同伴合作分角色表演故事，鼓励幼儿用语言、动作、表情大胆表现故事中小小鱼的经历。

　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　附：

　　小小鱼的桂花发夹

　　秋天到了，小小鱼在河里快活地游着。远处飘来了一朵桂花正好落在小小鱼的脑袋上。小小鱼高兴地说：“我有一枚桂花发夹了。” 太阳下山了，小小鱼回家睡觉。可桂花发夹漂在水面上。小小鱼依依不舍地对桂花发夹说：“晚安，桂花发夹，明天早上见。” 第二天早上，小小鱼发现桂花发夹不见了，桂花发夹跟着河水去了远方。小小鱼伤心地哭了。小小鱼的伙伴们来了，他们一起去找桂花发夹。啊!多么美丽的地方呀!金色的桂花把天空也映成金色的了——。老桂花树笑眯眯地说：“多么可爱的小鱼儿呀!我送给他们每人一枚桂花发夹吧!”只见老桂花树伸了伸腰，落了一阵香香的桂花雨，给每一条小鱼都戴上了一枚桂花发夹。小鱼儿们高兴地说：“谢谢老桂花树!” 戴着桂花发夹的小鱼儿们回家了，远远望去，就像一片金色的朝霞，在小河里漂浮，美丽极了。

28、大班主题课程《玩转科学》主题活动方案主题实施内容安排表

　　主题价值：

　　大班幼儿对生活中有趣的科学现象、现代化的科学技术充满好奇。他们不满足于观察表面现象，更喜欢动手去玩一玩、试一试。“玩转科学”主题设置“神奇的小实验”、“便捷的交通工具”、“信息传递方法多”3 个次主题，从不同的角度引导幼儿，在实际操作中探究科学现象的秘密、了解科学技术的神奇，从而养成良好的科学探究精神。

　　主题活动中，“神奇的小实验”引导幼儿运用多种途径获取有关科学现象的秘密，解答幼儿一连串的“为什么”，满足幼儿的求知欲;“便捷的交通工具”呈现了种类繁多、形态各异的交通工具及其特征与用途，使幼儿切实感知现代化的交通工具给人们的生活带来的便利;“信息传递方法多”引发幼儿对周围世界强烈的认知欲望，使幼儿通过自主有序地探索生活中的有趣信息，感受信息与生活的密切关系，体验与同伴合作和分享的快乐。

　　主题目标：

　　1.了解常见交通工具的主要特征、用途，知道传递信息的多种方法。

　　2.尝试通过猜想、操作、验证的途径获取探究空气、转动等相关的知识经验,探索生活中的有趣信息，将自己的新发现用符号记录,乐于与同伴分享。

　　3.感受信息与生活的密切关系,体验信息传递的丰富与快捷。在观察、探究、实践中感受交通工具给人们的生活带来的便利。体验主动探索发现带来的乐趣, 初步养成认真、细致的操作习惯。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　主题实施内容安排表

　　区域活动(室内区域)

　　语言阅读区

　　故事盒——小水滴的旅行

　　能用完整的语言、较丰富的词汇，与同伴一起讲述小水滴的旅行， 并能用恰当的语言表现故事情节，发展想象力。

　　角色扮演区小小理发师

　　引导幼儿在角色扮演中利用提供的材料积极探索，尝试形成风，体验空气流动产生风。

　　美工制作区

　　1.手工：有趣的陀螺

　　能够用各种材料制作大小、高矮不一的陀螺并用色块或花纹进行装饰。

　　2.影子想象画

　　能够利用手电筒的光源，将物品的影子投到画纸上，根据影子的造型进行想象添画。

　　3. 充气娃娃

　　鼓励幼儿想办法将保鲜袋装足空气，与同伴合作扎紧袋口，当作娃娃的头，进行装饰。

　　音乐表现区有趣的回声

　　鼓励幼儿随音乐创编动作，感知音乐的优美旋律。

　　科学发现区

　　1.瓶子吹气球

　　可与同伴合作实验，感受气球被吹起来的神奇现象，体验合作的快乐 。

　　2.水果发电小实验

　　引导幼儿将铜线与水果和导电金属连接，能够按照步骤图及导电原理连接电路，使灯泡亮起来。

　　3.磁悬浮列车

　　了解电与磁的小知识，能够按照步骤进行实验，让“小车”跑起来。

　　4.乒乓球转花

　　将乒乓球刻成花瓣的形状，鼓励幼儿通过转动能将乒乓球花沿起点的位置转向终点。

　　5.神奇的传声筒

　　每个人拿一个电话话筒，使用电话话筒通话，辨别通话对象。可引导幼儿在不同房间之间连接电话，增加游戏趣味性。

　　6.交通规则我遵守

　　幼儿与同伴互相交流标志的正确摆放，并进行游戏。鼓励幼儿在游戏中做到遵守交通规则。

　　益智游戏区水滴的旅行

　　引导幼儿在下棋中进一步加深对水滴旅行、弹性玩具的认识。拼插建构区

　　科技大厦

　　指导幼儿根据想象搭建科技大楼，体验合作搭建的成就感

　　教学活动

　　1.小水滴旅行记(语言)

　　2.有趣的转动(科学)

　　3.寻找空气(科学)

　　4.陀螺转起来(美术)

　　5.山谷回音真好听(音乐)

　　6.认识球体、圆柱体(数学)

29、幼儿园大班秋季《成长乐》科学区域活动方案

　　(一)成长乐

　　●活动经验

　　进一步了解、认识和秋收农作物及其成长过程。

　　●活动材料

　　苹果、玉米生长过程图片。

　　●活动建议

　　幼儿观察苹果、玉米生长过程图片，让幼儿进一步了解、认识秋收农作物及其生长过程。

　　(二)玉米、大豆的一生

　　●活动经验

　　1.了解玉米、大豆的生长过程及种植，收获，加工的辛苦。

　　2.知道玉米、大豆是一种健康食品。

　　●活动材料

　　玉米、大豆的生长过程图片等。

　　●活动建议

　　1.幼儿观察玉米大豆的生长过程图片，交流讨论它们的生长过程。

　　2.幼儿结合生活经验了解大豆玉米可以制成的多种食品。

30、幼儿园大班建构游戏《婴儿房》活动方案

　　这是一节以“婴儿房”为主题的大班建构活动。活动中利用奶粉桶、易拉罐等辅助材料进行以搭建，培养幼儿的动手能力和思维。

　　【材料】

　　大型积木若干，雪花片等，奶粉桶、易拉罐、不同形状的纸板等辅助材料。

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿结合已有经验，利用奶粉桶、易拉罐等辅助材料进行以“婴儿房”为主题的搭建。

　　2.引导幼儿分工合作，围绕搭建主题制订搭建计划，商讨搭建内容，共同完成富有创意的“婴儿房”。

　　3.游戏前可引导幼儿讨论交流，了解关于婴儿房里面都有哪些功能设施，为搭建丰富相关知识经验。

　　4.可将幼儿在美工区制作的婴儿用品、玩具放到搭建作品中。

31、幼儿园大班表演活动《我喜欢我》活动方案

　　【材料】

　　1.青蛙、野鸡、松鼠、山羊的头饰彩卡 1 张;鲜艳的纱巾，绿色的斗篷;书 1 本。

　　2.《我喜欢我》的故事音频。

　　【玩法与指导建议】

　　1.引导幼儿在熟悉故事情节的基础上大胆表现故事内容，并能够表现出动物们夸耀自己本领时的骄傲心情。

　　2.幼儿自主协商，分配角色，然后进行表演前角色的装扮。

　　3.播放《我喜欢我》故事音频，引导幼儿自主进行表演，注意重点指导扮演“青蛙” 的幼儿，要表现出见到“山羊”前后失落和自信的心情变化。

　　附故事：

　　我喜欢我“呱呱呱…”青蛙在池塘边一边叫，一边看着水里映出来的自己。他高兴地想：我会游泳，会跳得很远很远，我还会“呱呱呱”地大声喊，我穿着绿色的衣裳。想着想着， 青蛙大声地喊起来：“我是最漂亮、最能干的青蛙!”

　　野鸡听见青蛙在喊，就问他：“你会飞吗?”野鸡拍着翅膀飞起来，飞得很高很高， 又落到青蛙身边。

　　青蛙向前跑几步，拼命地想飞起来。可是，他没有翅膀，怎么也飞不起来。

　　青蛙心里难受，他到好朋友小松鼠的家里去。青蛙问小松鼠：“你会飞吗?”小松鼠说：“我没有翅膀，当然不会飞。”小松鼠飞快地爬到树上采下果子扔给青蛙，神气地说：“可是，我会爬树，谁也没有我爬得快。”

　　青蛙也像松鼠那样抱住大树往上爬。四条腿起蹬，蹬了半天也没有爬上去。

　　青蛙更难受了，他往好伙伴山羊家走去。山羊正在家里看书，青蛙问：“你会爬树， 还是会飞?”

　　山羊说：“我不会爬树，也不会飞。”“那，你会干什么呢?

　　“我会看书呀!”山羊指着书上的字说，“你瞧，这两个字是山羊，这两个字呢， 是青蛙。”山羊骄傲地说：“我会认很多很多的字呢!”

　　“我不会爬树，不会飞，又不会认字。你们都比我能干，我什么也不会。”青蛙太难受了，忍不住哭起来。

　　山羊笑着对青蛙说：“你会游泳，会青蛙跳，还会“呱呱呱”地唱歌，你的绿衣服特别漂亮。你是漂亮、能干的青蛙。我们大家都喜欢你。”

　　“是啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事儿，朋友们都喜欢我，我也喜欢我自己。” 青蛙回到池塘边，又“呱呱呱”地大声喊，“呱呱呱”地大声唱起歌来。

　　你到池塘边听一听，青蛙是不是在高兴地“呱呱呱”呢?

32、幼儿园大班活动《虫虫的本领》区域活动方案

　　虫虫的本领

　　角色扮演区

　　1.小草、小花形状的能站立的纸板多个。昆虫头饰：如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等;装扮昆虫的各种道具:如水袖、纱巾等。

　　2.《梦幻曲课件《小青虫的梦》

　　【玩法与建议】

　　1.引导幼儿回忆故事。

　　2.教师引导幼儿思考如何表演故事。

　　3、引导幼儿自主选择角色，表演故事。

　　美工制作区

　　折纸蝉

　　【材料】

　　折纸步骤图、卡纸若干，水彩笔，绘画本，胶棒。

　　【玩法与建议】

　　1、引导幼儿了解蝉的生活习性

　　2、引导幼儿学习折蝉的方法。

　　3、指导幼儿欣赏与评价分析作品。

　　拼插建构区

　　昆虫博物馆

　　【材料】

　　雪花片、大型积木、易拉罐、饮料瓶、奶粉等辅助材料、昆虫图片

　　【玩法与建议】

　　1、指导幼儿仔细观察昆虫图片，在了解昆虫身体特点的基础上合作进行拼插。

　　2、指导幼儿运用延伸、架空、封、对称等技能，使用各种辅助材料，分工搭建博物馆。

　　3、指导幼儿把拼插好的昆虫按照习性放置到昆虫博物馆中。

　　语言阅读区

　　昆虫的本领

　　【材料】

　　绘本《昆虫捉迷藏》、绘本《昆虫躲猫猫》;知识问答题。

　　【玩法与建议】

　　1、指导幼儿阅读绘本《昆虫捉迷藏》、《昆虫躲猫猫》，认真观察画面，理解绘本与故事内容。

　　2、鼓励幼儿大胆与同伴交流自己的从绘本中了解到的有关昆虫内容。

　　3、进行“昆虫我知道”问答小竞赛，巩固绘本故事及昆虫知识。

　　科学发现区

　　拜访昆虫

　　【材料】

　　饲养箱、昆虫

　　【玩法与建议】

　　1、教师带幼儿到附近小花园、菜园、等地方观察昆虫，了解几种昆虫的居住环境。

　　2、指导幼儿学习饲养昆虫。

　　3、组织幼儿分享交流捕捉中的见闻及饲养昆虫的经验。

　　4、引导幼儿讨论如何给昆虫布置一个家。

　　益智游戏区

　　昆虫我会拼

　　【材料】

　　提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图

　　【玩法与建议】

　　1、引导幼儿将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画。

　　2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中。

　　3、指导幼儿根据幼儿生活经验，说说都在哪里见过这些昆虫。

33、幼儿园大班活动《浓浓伙伴情》区域活动方案

　　自由活动：《编花篮》

　　【玩法与建议】

　　孩子们先手拉手站好，其中，一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，编个花篮送妈妈，花篮盛满红牡丹，朵朵花儿开的艳，一朵两朵三四朵，五朵六朵七八朵，五彩缤纷齐争艳，妈妈见了好喜欢，妈妈见了好喜欢!”

　　角色扮演区《月亮是谁的》

　　【材料】提供故事图片、小巢鼠、松鼠、野兔、鸭子的头饰。

　　【玩法与建议】

　　1.创设故事《月亮是谁的》背景墙饰，幼儿进行自行角色分工。

　　2.幼儿根据自己的角色分工进行表演游戏。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　美工制作区

　　一、漫画《我的好朋友》

　　【材料】提供彩铅笔、勾线笔等。

　　【玩法与建议】

　　1.利用漫画夸张、诙谐的表现手法，来表现好朋友的主要特征。

　　2.尝试使用彩铅笔表现背景。

　　二、《精美相框》

　　【材料】提供各种豆类、瓜子壳、花生壳、火柴棒、贴画、糖纸、树叶、彩色卡纸、硬纸板、瓦楞纸、废旧纸盒、剪刀、固体胶棒等。

　　【玩法与建议】

　　1.将硬板纸剪成圆形，做相框底板，再将底板边缘剪成等距的锯齿状，用细毛线按一定的规律绕在锯齿上可以隔 9 个齿绕,也可以 8 个齿绕，依次绕至开始处。待绕熟练后，可按不同的规律绕，然后发现绕线的变化规律。

　　2.相框绕好后可将自己的全家福贴入相框。

　　3.将全家福贴到硬纸板上，选择其他废旧材料粘贴相框，发展动手操作能力和思考能力。

　　4.将做好的相框放到展示区进行展示，并邀请幼儿进行欣赏。

34、幼儿园大班活动《爱在我身边》区域活动方案

　　科学发现区

　　《小厨房》

　　【材料】

　　提供厨房内的各种调料用品(味精、糖、醋、料酒、盐、耗油、酱油、花椒、八角、大姜、胡椒等)、各种量杯。

　　【玩法与建议】

　　1.幼儿认识各种调料，通过闻、尝等各种感官，了解各种调料的特性，用自己的方式进行表征记录。

　　2.将各种调料融入水中观察这几种调料的溶解性，并用喜欢的方式记录。

　　3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　益智游戏区

　　一、《有趣的生活用品》

　　【材料】

　　提供生活用品的拼图和完整图片。

　　【玩法与建议】

　　1.出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品(电饭煲、豆浆机、榨汁机、电饼铛、电熨斗等)，出示生活用品拼图，请幼儿在最短的时间内拼出，选出拼图大王。

　　2.进行生活用品功能连线游戏。将生活中常见的物品图片进行打印，如： 大米、水果、衣物等实物，引导幼儿将生活用品进行连线，并讲述连线的原因， 体会家人为自己的爱。

　　二、《早餐小掌柜》

　　【材料】

　　提供早餐各种食物的图片、扑克牌、钱(数字牌)。

　　【玩法和建议】

　　1.出示早餐各种食物的图片，请幼儿说说都有些什么?(豆浆、油条、馅饼、包子、小米粥、八宝粥、养胃粥等)，并能说出它的价格。

　　2.进行数值对对碰游戏，将钱(数字牌)放在中间，看看谁能用最快的速度买到两种搭配合理的早餐，然后增加难度，同时买三种，看谁反应的快。

　　社会交往区

　　《美味早餐店》

　　【材料】

　　提供各种制作的食物(美工区)和仿真食物图片(豆浆、油条、馅饼、包子、小米粥、八宝粥、养胃粥)等，早餐粥的器皿、钱币、卡、手机、二维码等。

　　【玩法与建议】

　　1.创设美味早餐店的情境，幼儿根据妈妈的口味和喜好去早餐店购买早餐， 店主可以根据早餐的膳食营养进行合理搭配，并向顾客讲解搭配的寓意。

　　2.活动过程中使用文明语言进行买卖并提供送过上门服务。

35、幼儿园大班活动《温馨的小家》区域活动方案

　　拼插建构区

　　《温馨的小家》

　　【材料】

　　提供各种木质积木、搭建图片、步骤图、各种易拉罐、薯片桶等

　　【玩法与建议】

　　1.张贴温馨的家以及客厅布局的搭建图片，幼儿参照步骤图进行搭建。

　　2.用长、短不同，各种形状的木质积木、易拉罐、薯片桶等辅助材料与同伴分工合作搭建温馨的家。

　　3.注意运用多种方法进行搭建，用平铺、穿插、垒高、镂空等方法丰富温馨的家，重点引导幼儿分组设计客厅的布局及客厅家具的搭建。

　　音乐表现区

　　一、《吉祥三宝》

　　【材料】

　　提供歌曲《吉祥三宝》的磁带、各种打击乐器、图谱等。

　　【玩法与建议】

　　1.随音乐的旋律，幼儿有目的的创编相应动作自由表演，指导幼儿有感情的表现歌曲中一家人欢乐温馨的场景。

　　2.选择相应道具，有节奏的与同伴合作演奏，随音乐进行自由表演。

　　二、《让爱住我家》

　　【材料】

　　提供歌曲《让爱住我家》的音乐、各种打击乐器、图谱等。

　　【玩法和建议】

　　1.随音乐的旋律，进行演唱并创编柔美的动作，感受歌曲所蕴含的温馨和温暖的感情。

　　2.在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思，愿意用一句话表达自己对家的热爱。

36、幼儿园大班乐在秋天活动《天气早知道》科学发现活动方案

　　通过网络或者报纸了解天气，利用不同的天气符号和数字记录天气状况，并用绘画的方式表现应该注意的安全问题。更多科学相关教案请关注教案网。

　　【材料】

　　天气预报版面、天气符号卡片、气温统计表、记录天气变化的纸和笔。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿观察气象符号的图片，了解其代表的含义，知道气象播报的作用。

　　2.引导幼儿通过网络或者报纸了解天气，记录天气状况，及时进行气象播报。

　　3.启发幼儿在标注雷雨、大风、冰雹、雾霾天气时，可以用绘画的方式表达天气异常时应该注意的问题。

　　4.指导幼儿在气温统计表中用图案、数字标注当天的气温，一周结束后，统计这个周气温最高 的一天和最低的一天。

　　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　6.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

37、幼儿园大班社会活动《竞选六一活动方案》教案

　　活动目标：

　　⒈了解竞选规则，知道如何做一名参选者和评判者。

　　⒉敢于在集体面前大胆表达自己的想法，会正确看待自己在活动中的表现。

　　⒊在竞选过程中，提高语言表达能力和初步的竞争意识。

　　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：幼儿自己设计的六一方案海报;亲子共同了解什么是演讲，与孩子一起准备演讲稿。

　　活动过程：

　　一、播放学生会主席竞选视频，初步了解竞选的流程和相关内容。

　　⒈播放竞选视频

　　他们在干什么?为什么要这么做?

　　小结：当大家都想做这件事的时候，就要竞选。

　　⒉选的时候，都要提前做哪些准备?

　　小结：首先要做简短的自我介绍，让别人记住你，还要准备演说稿，有重点的讲述，为了让别人能更清楚的了解你的想法，可提前准备道具。

　　二、引导幼儿分组讨论，并表征出竞选时的标准

　　⒈怎样才能在竞选中获胜?竞选时应注意哪些问题?小组讨论并表征。

　　⒉幼儿分享讨论结果。

　　小结：站在台上要勇敢地说话，声音洪亮，讲述清楚;眼睛必须看着观众，表情自然，不能有小动作;设计的活动内容要有层次和创意，能吸引别人。

　　⒊将“竞选标准”和“好消息”海报并列贴在一起。

　　三、竞选最佳“六一活动方案”

　　⒈幼儿分组竞选，每小组推选一位最佳竞选者。

　　⒉交流讨论：为什么要推选他?如何对照全班认可的“竞选标准”观看演讲?怎样才能做文明观众?

　　小结：评委要认真倾听，根据竞选标准来评判，做到公平公正，不能因为他是你的好朋友就为他投票。

　　⒊推选出来的竞选者，按顺序上台进行全班竞选。

　　⒋投票决定最佳活动方案。

　　⑴每一个参加投票的幼儿手里有一枝花，同意谁，就将花送给谁。

　　⑵评选完毕，请当选的幼儿谈谈自己的感受。

　　⑶引导幼儿一起来祝贺当选者，并一起来出谋划策，让整个六一活动更丰富。