中班健康教育教案《爱叫好的大拇指》

中班健康教育教案《爱叫好的大拇指》

1、中班健康教育教案《爱叫好的大拇指》

　　活动目标：

　　1、认识小手，知道每个手指的名称。

　　2、学做几种手势，了解大拇指的重要性。

　　3、不吮吸手指，乐意保护小手。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　5、让孩子们能正确判断数量。

　　活动准备：

　　1、图片三张(洗手图片;玩剪刀的图片;吮吸手指的图片。)

　　2、橡皮泥、水彩笔、小勺子、拼插玩具、衣服等若干

　　活动过程：

　　一、由游戏导入活动。

　　一座小桥平地起，小桥拱起是小山，小山合起是小佛，小佛打开是小花，小花打开是孔雀，孔雀打开是小手，拍拍，我的小手拍拍拍，藏藏，我的小手藏起来。刚刚我们的小手做了什么?

　　教师：我们的小手还可以做什么?

　　幼儿自由表述。

　　教师小结：我们的小手可以穿衣服、拿东西、搬椅子、洗脸、刷牙、拍球、玩玩具……我们的小手真能干。

　　二、认识并说出每个手指的名称。

　　依次伸出五个手指分别是小指、无名指、中指、食指、大拇指。

　　三、学做手势，理解手势含义。

　　教师：小朋友，你们知道吗?我们的大拇指和其他手指在一起能变出许多小动物呢!老师表演给你们看。

　　教师用手指表示孔雀和小牛，问：小朋友，你们会用手指表示哪些小动物?

　　教师：我们的手指不仅会变小动物，还能表示其它意思呢!

　　“手枪状”—这是什么动作?

　　大拇指和小指伸出来—这是在干啥?

　　教师：小朋友，老师刚才表现得怎么样?你们表扬表扬我吧。((用大拇指一起来表扬，棒、棒、你真棒!)

　　四、启发幼儿思考大拇指的重要性。

　　教师：如果把两只手的大拇指藏起来，(教案出自：快思教案网)我们这些活动还能做吗?让我们试试吧!

　　让幼儿蜷起大拇指练习扣扣子、拉拉链、捏橡皮泥、拿笔画画、玩玩具等，感受大拇指的重要性。

　　教师：小朋友，你们看，缺少了大拇指的帮助，好多事情都做不了了，大拇指太重要了。可是有些小朋友总爱把大拇指放在嘴里吸，这样好不好呀?

　　教师请个别幼儿回答。

　　教师小结：把大拇指放在嘴里时，细菌、脏东西跟着吸进肚子里，(教案出自：快思教案网)会生病的;长时间吮吸，指甲还会变形，手指就变得难看了。

　　五、师幼共同讨论爱护小手的方法。

　　教师：我们应该怎样爱护自己的手指呢?

　　看图片：①经常洗手②不吮吸手指③不玩尖的东西。

　　教师小结：不能吮吸手指，要经常洗手，不玩尖的东西，学会爱护我们的小手。

　　六、课外延伸

　　讨论：谁的小手最漂亮?

　　教学反思

　　此活动主要通过手指游戏让幼儿了解掌握手各部分的名称及功能，养成良好的卫生习惯。活动的各环节紧凑、生动，以游戏贯穿整个活动，幼儿参与积极性高，师幼之间的互动以及活动延伸达到教学的目的。

2、中班健康教育教案《做个快乐的自己》含反思

　　【活动目标】

　　1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。

　　2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。

　　3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。

　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　【活动准备】

　　音乐若干、PPT。

　　【活动过程】

　　一、营造轻松的氛围(播放轻缓的音乐)，想想自己喜欢的事情(快乐和不快乐)。

　　1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。

　　2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……(嘟嘟……)列车到站了，我们的旅途结束了。

　　3、分享愉快的事情。

　　“谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢?”(个别幼儿)

　　“每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢?”

　　“刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手!”

　　二、故事小屋：你很快就会长高

　　师：今天呀!还来了一位新朋友，他的名字叫阿力!(出示男孩阿力)，有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……(出示PPT，讲述故事)

　　1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情?同学又是怎么样的表情?如果人家这么叫你，你会开心吗?

　　2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢?

　　3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样?那我们猜猜看他会怎么做?

　　4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的?如果是你，这时候你会怎么做?

　　5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗?他又会怎么做呢?

　　6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢?(请孩子们说)

　　7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看(边看图片边说)

　　8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。(和老师一起试一试)

　　三、传递快乐

　　那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。(音乐：如果感到幸福你就拍拍手)

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

3、中班健康教育教案《保护皮肤》含反思

活动目标：

　　1、观察自身的皮肤和观察放大的皮肤，感知皮肤的特征。

　　2、结合幼儿的生活经验，了解皮肤的功能，探讨保护皮肤的方法。

　　3、在相互交往中，感受皮肤接触的快乐。

　　4、初步了解预防疾病的方法。

　　5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

　　准备关于皮肤的放大图片或视频资料。

活动过程：

　　1、观察自己的皮肤，了解皮肤的特点。

　　请小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮肤?

　　教师小结：我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗，那是风吹日晒等原因;有的皮肤很细，那是因为有衣服遮挡保护皮肤遮挡保护的原因;有的地方皮肤松弛，那是因为脂肪多;有的地方皮肤紧绷绷，那是因为皮肤下的脂肪少。

　　2、观看皮肤放大的图片或视频资料，了解皮肤细部特征。

　　教师：皮肤上有什么?它们有什么用?

　　教师：手掌上有什么?手指上有什么?

　　教师小结：我们的皮肤上有细细的毛孔，短短的汗毛。每一个手指上有指纹，手掌上有掌纹，每个人的指纹和掌纹都不同。

　　3、了解皮肤的功能。

　　教师：你的皮肤接触过什么?你的皮肤有什么感觉?

　　教师：我们的皮肤有什么用?如果没有皮肤会怎样呢?

　　教师小结：我们的皮肤很敏感，能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服，保护着我们的身体不受伤害。

　　4、谈话活动：怎样保护我们的皮肤。

　　引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面，讲述保护皮肤的方法。

　　5、音乐活动：碰一碰带领幼儿随着音乐游戏表演《碰一碰》，让幼儿在与同伴接触过程中，感受体验肌肤之亲。

教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

4、中班健康教育教案《要注意饮食卫生》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　　2、在抢答的游戏活动中，能让幼儿区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　　3、让幼儿乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏比赛。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

　　1、一些和饮食卫生有关的PPT图片若干。

　　2、幼儿用书人手一份，彩笔人手一支。

活动过程：

　　1、由谈话活动，引出主题。

　　1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

　　2)教师播放PPT图片，让幼儿认识食品

　　3)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　　2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　　1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

　　2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

　　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

　　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

　　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　　1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

　　2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

　　……

　　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

反思：

　　让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回归生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育，使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。

5、中班健康教育活动教案《活动中的安全》含反思

活动目标：

　　1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

　　2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。

　　3.提高幼儿思维的敏捷性。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

重点难点：

　　能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法

活动准备：

　　1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

　　2.《幼儿画册》(第一册第46、48)

活动过程：

　　一、创设情境，引出话题。

　　教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗?

　　二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。

　　图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

　　图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

　　图三：贝贝在玩爸爸的打火机;图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

　　教师：贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?

　　三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。

　　提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西?(如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。

　　四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。

　　教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。

　　选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

教后反思：

　　在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

6、中班健康活动教案《爱耳朵》含反思

活动目标：

　　1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。

　　2、会区分噪音及保护耳朵的方法。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

　　课件：耳朵的作用

活动过程：

　　一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构

　　二、展开

　　1、分组讨论耳朵的作用。

　　2、保护耳朵及用耳卫生的方法。

　　(1)保护听力，噪音大的场所尽可能少去

　　(2)使用耳机、Mp3等，要选择质量好的

　　(3)听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时

　　(4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。

　　(5)远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。

　　(6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。

　　所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。

　　(7)慎重用药：

　　一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。

　　所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。

　　(8)小心挖耳：

　　挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。

　　(9)调整饮食：

　　多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。

　　(10)切忌进水：

　　游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜欢游泳的人最好戴上耳塞。

　　3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

　　三、结束

　　寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

7、中班健康教育教案《谁的牙齿最干净》含反思

【活动目标】

　　1、知道牙齿不仅可以咀嚼食物，帮助消化，还能帮助我们说话清楚。

　　2、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏，了解刷牙的正确方法。

　　3、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好自己的牙齿。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、初步养成良好的卫生习惯。

【活动准备】

　　1、洗好、切好的苹果若干

　　2、幼儿用书——我的牙齿用处大，铅笔人手一支。

【活动过程】

　　1、每一位小朋友吃一块苹果，说说牙齿的用处。

　　教师：请小朋友慢慢吃苹果，吃完后告诉大家，你是怎样把苹果吃下去的?

　　引导幼儿说出需要牙齿咬和嚼，帮助我们把食物吃下去。

　　2、认识牙齿的构造。

　　请小朋友把嘴巴张开，互相看一看，牙齿是什么样子的?

　　使幼儿知道每个人嘴巴里有许多牙齿，我们的牙齿有上下两排，嘴里牙齿的形状和大小不一样，牙齿是白白的。

　　3、组织幼儿讨论：牙齿有什么用?

　　(1)、鼓励幼儿根据自己以有的知识经验，大胆地参与讲述活动。通过讨论使幼儿知道牙齿可以帮助我们将大块的食物嚼碎变成小块的食物。

　　(2)、启发幼儿想一想：牙齿除了可以帮助我们吃食物，他还有什么作用呢?

　　教师请小朋友先试一试发“四”这个音，让幼儿感受到，如果没有牙齿不能发出“四”，再试一试发“师”、“自己”等音，没有牙齿行吗?

　　小结：牙齿还可以帮助我们讲话，帮助我们发准音。

　　组织幼儿讨论：怎样保护自己的牙齿呢?

　　教师小结：每天早晚要漱口、刷牙。睡觉前，不吃零食、少吃甜食和坚硬的食物。

　　4、导幼儿观察幼儿用书——我的牙齿用处大

　　(1)、请小朋友说说：画面上哪个小朋友牙齿好?哪个小朋友牙齿不好?让幼儿指一指，并认一认汉字：好、不好。

　　(2)、观察画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的?

　　教师念《刷牙歌》，并带领幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。

　　1、我多个准备工作：幻灯片《谁的牙齿最干净》。

　　2、活动第一环节我请了班里的沈宇航和黄悦两个小朋友上来，其他的小朋友作小医生，请两个小朋友把嘴巴张开给小医生看，结果：黄悦的牙齿白白的(经常刷牙的);沈宇航的黑黑的，有小洞洞(吃东西后不刷牙，喜欢吃糖)。

　　3、我在给小朋友讲故事的时候请他们看了幻灯片，边看着动画边听故事，使之更生动。

【活动反思】

　　每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得保护自己的牙齿，我发现我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样保护牙齿的常识，掌握正确的刷牙方法。

　　要让孩子真正的掌握正确的刷牙方法，那就得用较形象的物体展示在孩子的面前让孩子通过动手操作探索正确的刷牙方法。由于幼儿的思维还是形象思维为主。所以这样更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。这样也可培养自己动手动脑的能力。

8、中班健康教育教案《当众咳嗽有讲究》含反思

活动目标：

　　1.使幼儿明白当众咳嗽是不文明的行为。

　　2.知道咳嗽时不能对着别人，防止病菌感染。

　　3.初步了解预防疾病的方法。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

　　儒灵童教材

活动过程：

　　一、活动导入

　　1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

　　2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

　　二、新授课程

　　1、"听"故事提问导入：你们见过动物们戴口罩吗?请听故事《流感来了》。

　　2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

　　教师提问：动物园里的小动物为什么都感冒了?

　　故事总结：长颈鹿得了感冒，在咳嗽时一不小心就把病菌传染给了其他小动物。动物们在宝宝和萌萌的帮助下，才不发烧了。小朋友们，在我们感冒咳嗽的时候，记住要把小嘴巴捂住，这样不仅是礼貌的行为，还是防止病毒传染的方法。

　　3、"看"动画提问导入：小朋友你咳嗽时是怎样做的?

　　4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　(1)宝宝为什么要送给妈妈口罩?

　　(2)咳嗽要讲究哪些礼仪?

　　(3)请你说说今后你或他人咳嗽时会怎样做?

　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：当生病咳嗽的时候，容易把病菌传染给其他人。小朋友们要记得在咳嗽的时候要捂着嘴巴，把头转向一边，不能对着人、对着饭桌咳嗽。这样才能防止病毒传染，我们要掌握正确咳嗽的方法。

　　三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

　　教师看图总结：小朋友在咳嗽的时候要向这个小姑娘一样，用手或纸巾捂住嘴巴咳嗽。如果对着其他人咳嗽不但会把病菌传染给别人，也是非常不礼貌的行为，小朋友们一定要学会咳嗽时正确的方法。

　　四、游戏互动，巩固主题游戏：文明咳嗽我知道准备：节奏变换明显的音乐玩法：教师带领幼儿围成一个圆圈站立，教师播放音乐，大家可以按照顺时针或逆时针的方向走动，听到节奏变换处，可以用手捂住嘴巴，做不对人"咳嗽"的动作。如果幼儿没有使用正确的方法，请幼儿回到座位。游戏继续进行，教师可给做得好的幼儿给予贴纸奖励。

　　五、活动延伸，主题内化

　　(1)带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。

　　(2)教师在日常生活中提醒幼儿咳嗽时用手或纸巾捂住。

　　(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

9、中班健康领域教案《养成爱洗澡的卫生好习惯》含反思

设计意图：

　　如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多，在生活自理能力方面照顾的无微不至，所以导致孩子在生活能力上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》，让幼儿的自理能力，讲卫生的习惯有所提升。

活动目标：

　　1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

　　2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

　　3、养成良好生活卫生习惯。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。

　　小猪图片一张。

活动过程：

　　一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。

　　它的名字叫"猪小弟"，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?

　　二、听音乐《猪小弟》。

　　提问：

　　1、开始小猪没有朋友和它游戏?为什么没有?(因为它身上全是泥。)

　　2、后来有朋友和它做游戏了?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)

　　三、组织幼儿讨论：

　　你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?

　　教师小结：

　　1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。

　　2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。

　　3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出"溶菌霉"消灭细菌，保护我们的皮肤。

　　四、讨论：你是怎样洗澡的?

　　五、即兴表演：

　　冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。

　　六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

　　你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

10、中班健康教育教案《好孩子不任性》含反思

【活动目标】

　　1、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。

　　2、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。

　　3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

　　1、“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。

　　2、“应该怎样?”任性教学课件。

　　3、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。

【活动重难点】

　　重点是让幼儿知道什么是任性，任性是不好的行为，应该改掉这一毛病。难点是初步学会有意识的控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。

【活动过程】

　　一、通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。

　　1、幼儿看课件，提出问题。

　　三位小朋友这样做对吗?为什么?他们是什么样的孩子?

　　什么是任性的孩子?

　　2、教师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩子。

　　任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要达到目的不可，任着自己的脾气去做，并不听从大人的劝告。这样做是不对的。是不好的习惯。

　　二、在幼儿认识任性的基础上，通过谈话“怎样做?”以此提高幼儿学会有意识的控制自己的不良情绪。

　　1、提问：你告诉“三位小朋友”应该怎样做?

　　2、教师小结：在幼儿讨论怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从劝告，懂道理的好孩子。

　　三、通过看图讲述《我要吃冰淇淋》使幼儿明确任性带来的不良后果。

　　1、幼儿每人一张图片分小组自由讲述，并学习概括故事的内容。

　　冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事?

　　2、教师小结：任性的孩子不但大家不喜欢它，而且还伤害了身体住进了医院，任性一点儿好处也没有。

　　四、巩固知识，做游戏《笑娃娃和哭娃娃》。

　　方法：通过看课件行为判断《谁对谁不对》巩固幼儿以上所学内容。

　　在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。

　　幼儿游戏后，教师播放课件，验证对错。

　　五、结合幼儿自身实际，不断提高认识。

　　1、请幼儿讲一讲自己任性的事情。

　　在生活中，你是一个任性的孩子吗?以后应该怎样做?

　　2、教师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不任性的好孩子。

　　六、歌表演《好孩子不任性》。

　　以自娱自乐的形式，让幼儿感受不任性的孩子会得到很多快乐，保持愉快地情绪。活动结束。

活动反思：

　　1、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层展开，让孩子在亲身体验中展开讨论，为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习氛围，孩子们讨论热烈。让幼儿在两个幼儿的对比中，找出健康娃娃的行为，幼儿记忆深刻。从而巩固了幼儿的健康行为和保持健康的心理。

11、中班健康教育教案《蔬菜宝宝（小菜籽）》含反思

活动目标

　　1.了解几种常见的蔬菜及种子

　　2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。

　　3.学习用完整的语言进行表达。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备

　　(一)西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

　　(二)准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。

　　(三)准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。

活动过程

　　(一)说蔬菜比赛：教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。

　　(二)观察蔬菜：

　　1.引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。

　　2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。

　　(三)认识种子：看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么;摸一摸，并说一说有什么感觉。

　　(四)种子分类：

　　请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。

　　(五)活动延伸：

　　将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。

反思与推进：

　　本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大，所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观察。

12、中班健康教育教案《营养平衡才健康》含反思

　　【活动设计】

　　现在大多数家庭都是独生子女家庭，许多家长都会溺爱孩子，孩子的各种要求都尽量满足。我发现许多家长经常给孩子买一大堆零食，这样孩子就吃零食多，吃饭少，长期下去，孩子容易形成偏食，挑食的不良习惯，最终导致孩子营养不均衡，生长发育受到影响。通过这节课要教育幼儿不要挑食，只有营养平衡才能健康成长。

　　【教学目标】

　　1、知识与技能：帮助幼儿了解各种食物的营养价值。

　　2、过程与方法：通过情景创设、故事让孩子了解健康饮食的重要性。

　　3、情感态度价值观：帮助幼儿形成健康饮食的习惯。

　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　【教学重点】让幼儿了解身体需要多种营养，不挑食才健康。

　　【教学难点】了解各种食物的营养价值。

　　【教具准备】

　　相关课件;手偶;幼儿课前准备的食物贴;班级互动墙面"我们爱吃的食物"大表。

　　【教学过程】

　　一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》

　　二、导入新课：

　　小朋友们，今天我们班来了两位小客人，(出示手偶)他们一个叫"壮壮"，一个叫"小小"。小朋友你们说一说他们长得什么样?知道为什么壮壮这么"壮"，而小小这么"小"吗?

　　他们之间还有一个小故事，现在让老师讲给小朋友听好吗?

　　故事：(出示手偶壮壮)我叫"壮壮"，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。

　　结合故事内容，提出问题："壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么?""小小长得很瘦小，是因为什么?""你们要想身体棒，怎么办呢?"引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。

　　三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。

　　1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。

　　提问："看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对?""你们平时是不是也和这位小朋友一样呢?"教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有健康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。

　　2、出示互动墙面"我们爱吃的食物"大表，教师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。

　　"我们爱吃的食物"大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿讨论："爱吃的东西能不能吃很多?""哪些东西要少吃?"3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。(蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的功效。)总结：不同的食物有不同的营养成分，吃不同的食物就能获得不同的营养，有了丰富的营养，身体才能更加健康。

　　四、延伸活动，家园配合：

　　1、让家长记录幼儿饮食情况，反馈给老师。

　　2、根据记录情况，开展"不挑食的好孩子"颁奖会，可以邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。

　　教学反思：

　　能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的发展。

　　活动中幼儿感受了每天应该吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。

13、中班健康教育活动教案《我的小手真能干》含反思

活动目标：

　　1、认识手的结构，了解五个手指的名称。

　　2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

　　3、简单了解保护手的方法。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

　　1、手影表演录像一段。

　　2、戴在手指上的小帽子每人一份。

　　3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。

　　4、幻灯片课件、音乐。

活动过程：

　　导入环节：

　　师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)

　　师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)

　　师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)

　　对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节)

　　一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。

　　1、介绍手的结构。

　　师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

　　师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.

　　师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。

　　2、和手指跳舞

　　师：今天我们认识了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参加舞会了，我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿：请打开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给……个子最高的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。

　　师：(稍事等待，巡视一下幼儿)伸出你的手指让老师看一看，准备好了，舞会马上就要开始了!(听音乐做动作)。

　　二、通过游戏，了解手的功能及重要作用。

　　(一)小手可以做的事情。

　　师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么呢?

　　(画画、吃饭叠衣服.拿东西……..)回应:你的小手真灵巧,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很灵活.你的小手很勤劳,你的小手……)

　　(二)通过游戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。

　　师:小朋友的小手能做这么多事情,那张老师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.

　　第一小环节:设置情境,教师示范游戏玩法.

　　师：小朋友，看!张老师这里有很多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是老师忘记了到底是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我分辨出到底是谁的家。(教师拿一黄色盒子示范)

　　师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮忙哦，(很神秘的做思考状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。

　　第二小环节：请小朋友摸物品，并提问。

　　师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到老师的口令赶紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告诉别人你摸的是什么，这是一个秘密，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。

　　师：小朋友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友)

　　第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。

　　师：刚才张老师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好，检查纠正图片对错)

　　第四个小环节：验证猜想，揭晓答案。

　　师：那么小朋友们到底用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手慢慢伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出胜利的表情.)

　　第四小环节：把物品送到他们的小区里。

　　师：小朋友真棒，看，老师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友根据图示，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。

　　(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。

　　师：刚才我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我们辨别出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1--2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜测，体会小手能表情达意的功能。)

　　三、简单了解保护手的方法。

　　师：我们的小手这么能干，我们可要好好保护它，那你知道如何保护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套……)

　　小朋友说的都很好，张老师这里有几张图片，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?

　　第一张图：戴手套

　　师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示笑脸)

　　第二张图片：摸插座

　　师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。

　　第三张图片：涂抹护手霜。

　　师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。

　　第四张图片：洗手

　　师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)

　　第五张图片：放鞭炮。

　　师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手)，马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示哭脸)。

　　第六张图片：剪指甲

　　师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示笑脸)

　　第七张图片：吸允手指

　　师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。

　　四、小手动起来。(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。

　　师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗?(好)

　　{发放剪刀、纸｝播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。

结束语：

　　小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵智慧树，只有多动手，勤动脑，我们才会越来越聪明。来，孩子们我们一起把这棵智慧树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟老师们说再见!

教学反思：

　　本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

14、中班健康教育教案《呀，牙齿逃跑了》含反思

【活动目标】

　　1、了解牙齿的作用和一些简单常识，知道保护牙齿。

　　2、掌握正确的刷牙方法。

　　3、培养幼儿良好的用牙卫生习惯。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

【活动重难点】

　　理解故事内容，知道保护牙齿的重要性，学习如何刷牙。

　　掌握正确的刷牙方法，并知道如何保护自己的牙齿。

【活动准备】

　　1、多媒体课件。

　　2、每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

【活动过程】

　　一、导入活动：

　　1、观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

　　师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧!

　　看片断(一)

　　师提问：皮皮睡觉前都做了些什么?接下来会发生什么事呢?

　　看片断(二)

　　师提问：你看到了什么?牙齿遭到破坏会受得了吗?接下来又会发生什么事呢?

　　看片断(三)

　　师提问：牙齿为什么逃跑了?(因为不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了)

　　没有了牙齿，人会怎么样?(引导幼儿回答牙齿的用处)

　　2、牙齿有哪些作用呢?幼儿讨论回答，教师出示课件图片展示牙齿的功能。(咀嚼、发音、美观)

　　3、小结：牙齿的用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物;还可以帮助我们正确发音，使我们说话清楚;让我们变得漂亮。所以，小朋友一定要注意保护牙齿。

　　二、探究保护牙齿的方法。

　　1、小朋友们有蛀牙吗?请幼儿同伴间互相看看、说说。

　　2、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

　　3、出示课件图片，认知龋齿。

　　师：牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我们的牙齿呢?小朋友和小伙伴讨论一下吧!

　　4、结合课件图片，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

　　5、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

　　6、看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

　　(老师先示范，再请个别幼儿尝试)

　　7、表演《刷牙歌》

　　三、活动结束：

　　1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。

　　2、幼儿刷牙，老师巡视指导。

活动反思：

　　受活动时间的限制，只能抓住刷牙这一重点，让孩子们进行探索，对孩子们好奇的有关牙齿治疗、牙齿保健等方面的认知还比较粗线。

15、中班健康教育教案《怎样预防感冒》含反思

【活动目标】

　　1、知道常见的感冒症状，对发病原因有粗浅的认识。

　　2、了解感冒带给人的不愉快感受，乐意积极预防感冒。

　　3、掌握一些预防感冒的方法，学会照顾自己，避免感冒。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

【活动重难点】

　　掌握一些预防感冒的方法，乐意积极预防感冒。

【活动准备】

　　PPT课件、动物头饰、预防感冒图片。

【活动过程】

　　一、情景导入，激发幼儿的兴趣。

　　老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。

　　师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿?

　　1、到小猫家，发现小猫咳嗽、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有及时换衣服。

　　2、到小兔家，发现小兔发烧了，因为晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。

　　二、讨论感冒的症状及原因。

　　师：这些小动物都感冒了，宝贝儿们，你们感冒过吗?那你们感冒时都有哪些症状呢?你为什么会感冒呢?感冒时你的心情是怎么样的?

　　师：既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么如果老师给你们一些图片，你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗?

　　老师展示图片，让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。

　　三、学习预防感冒的方法电话铃响，大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。

　　师：大象伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接大象伯伯。(老师扮演大象伯伯)大象伯伯(老师饰)一边出示图片一边讲解预防感冒的方法：

　　①注意气温变化、适时增减衣服。

　　②注意锻炼身体，身体健康能抵抗疾病。

　　③注意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。

　　四、学习预防感冒的儿歌。

　　勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。

　　多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。

　　天冷及时添衣服，预防感冒要记牢。

活动延伸：

　　开展美术活动《感冒预防我知道》。

教学反思：

　　常见传染病积极预防常识，通常情况下要告诉学生知道常见的几种传染病，了解传染病的三个基本环节，更好的进行传染病的预防，具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。要让学生知道传染病的特点积极预防方法，传染病流行的三个环节及预防的措施。

16、中班健康教育教案《蔬菜宝宝我爱你》含反思

　　为了改善幼儿的偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。

活动目标：

　　1.了解几种常见蔬菜的营养价值。

　　2.能根据颜色特征给蔬菜分类。

　　3.喜欢并愿意吃多种蔬菜，不挑食。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭。

教学重点、难点：

　　了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜，不挑食。

活动准备：

　　1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

　　2.蔬菜百宝箱(里面装有：西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物)，幼儿人手一个蔬菜卡片。

　　3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

活动过程：

　　(一)教师请幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性。

　　1.教师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。(谜底：西红柿)

　　2.教师：紫色的树，开紫花，紫色的果果里盛芝麻。(谜底：茄子)

　　(二)出示蔬菜百宝箱，教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

　　1.教师：平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

　　2.教师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

　　3.幼儿互相讨论，发言，根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。

　　4.教师：请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把几种蔬菜送回一个家?

　　5.利用各种蔬菜，幼儿人手一个蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个"家"，因为它们都是绿色的)

　　(三)根据各种蔬菜事物，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

　　1.教师：你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

　　2.幼儿自由发言，表达自己的想法3.教师：我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

　　(四)欣赏手偶表演。

　　胡萝卜精灵：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小朋友吃了我，眼睛更明亮。

　　大蒜精灵：我的本领可真大，小朋友和我做朋友，我可以帮你杀灭细菌，保护你身体的健康。

　　芹菜精灵：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小朋友吃了，可以大便通畅。

　　所有的蔬菜精灵：我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分，其中，颜色越深的蔬菜营养价值就越高，尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食，因为各色蔬菜要搭配食用，这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。

　　幼儿和蔬菜宝宝做朋友，说说悄悄话。

　　(五)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信，改善幼儿的偏食、挑食现象。

　　小朋友你们好!你们听，厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说：现在的小朋友，连看都不看我一眼。其实，不论做汤、做菜还是热炒、凉拌，我都有丰富的营养价值。这时，豆腐接上了茬儿：我被称为营养之王，可小朋友也不喜欢我，我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了：现在的人最喜欢我们，你们看看那么大一只鸡，一顿饭工夫，就剩下我们几块骨头了!说完，又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着，忽听菜案上的白菜站起来大声说：看这楼上的大壮，才5岁，体重就70多斤了，都是因为总吃鱼、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不会像大壮那样，连上一个台阶都气喘吁吁的!这时，老成持重、最有主见的韭菜站出来说：其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。接着大家分头讨论总结说：亲爱的小朋友们，请记住我们的劝告吧，为了你们的健康，少吃一点肉，多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友，一定要记住哦.

　　(六)活动延伸：

　　幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜反思：本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣，引导幼儿了解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。

教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

17、中班健康教育教案《螃蟹赛跑》含反思

活动目标

　　1.能手脚着地侧身爬，发展动作的灵敏性和协调能力。

　　2.知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。

　　3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

活动准备

　　1.场地上画上若干直线。

　　2.录音机、音乐磁带。

活动过程

　　1.利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。

　　小螃蟹，脾气大;(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)

　　不直走，横着爬;(原地踏步，再向一侧移动)

　　动不动的吐泡泡;(双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作)

　　伸出两只大爪爪;(双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动)

　　快快把人夹。(四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿)

　　2.引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作。

　　3.进行“小螃蟹赛跑”的游戏。

　　4.教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。

教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

18、中班健康教育教案《我不吃零食》含反思

活动目标：

　　1.让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量，妨碍身体吸收全部的营养，影响成长。

　　2.进一步培养幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。

　　3.知道人体需要各种不同的营养。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点：

　　让幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。

活动准备：

　　录像带，幼儿操作材料"我不吃零食"(一)、(二)。

活动过程：

　　一、幼儿看录像，回答问题。

　　1.文文在家里喜欢吃什么?(零食：xx虾条、xx饼、xx圈)

　　2.文文到了吃饭时间想不想吃饭?为什么?(肚子不饿、不想吃;零食吃得太多)

　　3.到了晚上睡觉的时候，文文怎么了?(饿了，但过了吃饭的时间，只好有吃零食)

　　4.文文长得高不高?结不结实?(不高、不结实)

　　5.医生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃饭和菜，不要吃零食)

　　二、让幼儿看操作材料，连贯地讲述2-3遍。

　　三、对幼儿的回答和讲述进行总结。

　　有些孩子喜欢吃零食，到了吃饭的时候，肚子却不饿，有营养的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间，肚子幼儿饿了，只好再吃零食。经常这样，身体就不能很好的吸收营养，长不高，长不结实，还很容易生病。

　　商店里卖的那些小包装食品，价钱很贵，但不一定有营养。小朋友们正在长身体，最需要的是由营养的饭和菜。如果我们每顿都能好好吃，一定长得结实，变得聪明、少生病，所以最后不要吃零食。

　　四、幼儿讨论：如果爸爸妈妈还没做好饭菜，小朋友肚子饿了，怎么办?(可先吃一两块饼干，但不能多吃;或在大人允许下先吃某一样菜;或帮大人做一些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子)。

教后反思：

　　在活动中，孩子们都深有体会：大胆地说自己吃零食过多的危害。陈薇羽还说吃零食她把牙齿给吃坏了;王鑫说吃了零食他饭都不想吃了;刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛;还有的孩子也大胆地说了一下自己吃零食带来的危害。因此，活动下来，孩子们对吃零食有了新的认识，知道要一日三餐正常饮食，多吃零食对健康有害，影响身体成长，而且不能挑食，不偏食的良好习惯。

19、中班健康教育教案《轻轻的打喷嚏》含反思

【活动目标】

　　1、理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情;

　　2、学习正确的打喷嚏的方法。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

【活动准备】

　　课件;餐巾纸、手帕等。

【活动过程】

　　一、播放课件，引起兴趣。

　　师：今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁?请跟他们打个招呼吧!

　　过渡：小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。

　　二、分段引出，理解儿歌。

　　(一)小狗打喷嚏。

　　1、小狗在干什么?它的朋友可能会是谁呢?

　　2、可是小狗鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?

　　(追问：小狗是怎么打喷嚏的?小鸭、小鸡怎么啦?为什么被吓跑了?)

　　小结：小狗打喷嚏，对着朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。

　　(二)河马打喷嚏。

　　1、河马生活在哪里?它的朋友可能会是谁呢?

　　2、可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢?

　　(追问：河马是怎么打喷嚏的?乌龟、小鱼为什么被吓跑了?)小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……

　　(三)大象打喷嚏。

　　1、大象的朋友可能会是谁呢?为什么?

　　2、大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的?山羊、小马为啥被吓跑?

　　小结：大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——-嚏”，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……

　　(四)宝宝打喷嚏。

　　1、宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏?(引导捂鼻和嘴、轻声)

　　2、宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢?

　　小结：宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，大家夸。

　　(五)完整听赏儿歌。

　　刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。

　　小结与过渡：我们要学儿歌中的谁?是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，朋友夸。朋友会夸我们什么呢?那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧!

　　三、操作运用，掌握方法。

　　请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌(最后一句)，边学做捂鼻的动作。教师观察与纠正捂鼻姿势。

　　小结：刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦!

附儿歌：打喷嚏

　　小狗打喷嚏，对准朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑了。

　　河马打喷嚏，张大嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑了。

　　大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——嚏”，山羊、小马吓跑了。

　　宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，声音轻轻，大家夸。

教学反思：

　　通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。

20、中班健康教育教案《吃不完怎么办？》含反思

　　科学活动：吃不完，怎么办?

　　一、活动目标：

　　1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。

　　2、通过尝试操作，学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并用标记作记录。

　　3、感知科技的进步，体验成功的快乐。

　　4、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　中班健康教育教案《吃不完怎么办?》

　　二、活动准备：

　　1、人手一只已开封的食品包装袋(如：暑片的包装袋)保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。

　　2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。

　　三、活动过程：

　　1、师幼谈话导入。

　　出示已开袋的食品，提问：

　　(1)食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢?

　　(2)为什么吃上去不香了?

　　2、幼儿讨论交流。

　　请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的?

　　3、幼儿实践交流。

　　师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料，请你们去试一试。

　　师：你的袋口封住了吗?，你是怎样封住袋口的?

　　4、实验比较记录。

　　(1)师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢?我们来做个实验。

　　(2)幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。

　　(3)进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。

　　(4)师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封。

　　5、拓展生活经验

　　师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口?可以怎样封口?下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。

　　四、活动延伸：继续探索其它为塑料袋封口的方法。

　　活动反思

　　本活动的结束部分，以教师的介绍来引导幼儿认识更好更先进的封口方法和工具，使幼儿在今天所学习到的知识基础上又积累到了新的经验，丰富自己的所学内容。同时，以教师的鼓励，来培养幼儿对科学的兴趣。使幼儿在学习中有信心通过实验操作来提升自身的科学探究能力;在生活中提高自我服务能力。

21、中班健康教育教案《妈妈我爱你》含反思

活动目标：

　　1、能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。

　　2、了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。

　　3、愿意与同伴分享自己对妈妈的爱，喜欢参与集体活动。

　　4、体验游戏的快乐。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　1、PPT绘本故事《我妈妈》

　　2、视频

　　3、音乐《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

活动过程：

　　一、导入

　　放《世上只有妈妈好》的歌曲，声音由弱到强，教师轻轻哼唱进入课堂。

　　1.小朋友们，你们知道这首歌的名字吗?

　　2.听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?

　　3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?(母爱的伟大、我们对妈妈的爱)

　　二、听绘本故事，说说我们的妈妈

　　教师："今天，老师给小朋友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好?"

　　(小朋友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们)

　　听完故事后，教师提问：

　　1、故事里的小朋友说他的妈妈是什么呢?老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师……是个神奇的画家……是个大力士……还有什么呢，请小朋友们举手回答。

　　2、现在让我们再回顾一遍故事，看看小朋友们说的对不对……(真棒，小朋友们给自己鼓鼓掌)

　　3、听完了故事，请小朋友说一说自己的妈妈。

　　4、最后我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢?(我爱她，永远爱她)

　　三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱

　　1、小朋友们说一说两个视频分别讲的什么内容。

　　视频一：小朋友的妈妈给他送牛奶

　　视频二：妈妈给奶奶洗脚，小朋友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事

　　2、教师："视频里的小朋友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢?"……　　比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢?……

　　3、听歌做动作

　　结束语：今天我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小朋友是不是也很爱自己的妈妈呀?可是我们有些小朋友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今天回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢?让我们大声说出来。

教学反思：

　　通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗善良的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参与此类活动的主动性。我们感受到德育教育应该从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报.....让感恩教育多溶于生活学习中!让家长渐渐重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

22、中班健康教育活动教案《露齿的微笑》含反思

【活动目标】

　　1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。

　　2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

【活动准备】

　　1、粘有唇形的纸板，剪刀(与幼儿人数相等)。

　　2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。

　　3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。

【活动过程】

　　一、教师引出课题

　　教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

　　二、讨论牙齿

　　1、牙齿很重要，我们用它做什么?

　　(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)

　　2、如果没有牙齿会怎样?

　　(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽，会变形等)

　　3、怎样保护牙齿：

　　① 注意少吃甜的东西

　　② 早晚要刷牙常涑口

　　③ 换牙期不要用手乱摸牙，等等

　　三、美劳活动：露齿的微笑

　　1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。

　　2、演示剪贴的方法：

　　① 要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、

　　② 要整齐

　　③ 不要放到外面会很难看

　　3、幼儿开始操作，教师巡回指导

　　4、取出典型作品简单小结

　　5、自然结束

　　① 美丽整齐的

　　② 歪的、龋齿的上医院治疗

【活动延伸】

　　我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

【活动反思】

　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

23、中班健康教案《不爱洗手的小熊》含反思

　　活动设计背景

　　通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意识到细菌给我们的健康带来的危害 。就开展了主题活动“不爱洗手的小熊。”

　　活动目标

　　1、 初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容，能用简单的汉语讲述故事内容。

　　2、 了解勤洗手、讲卫生的必要性。

　　3、 逐步掌握正确的洗手方法。

　　4、 培养幼儿良好的卫生习惯。

　　5、 初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。

　　难点：逐步掌握正确的洗手方法。

　　活动准备

　　1、 经验准备：幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘本。会唱学过的儿歌《洗手歌》。

　　2、物质准备：(1)《不爱洗手的小熊》 故事视频。(2)保健医带来的显微镜。(3)实物投影仪。(4)有关正确洗手方法的卡通图片。

　　活动过程

　　1、开始部分：

　　播放故事视频，激发幼儿兴趣。

　　(1) 幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》。

　　(2) 根据故事内容提问：故事中有谁?他们在做什么?小熊为什么会肚子疼?

　　2、基本部分：

　　1、 请保健医引导幼儿看看手上有什么。

　　(1) 以游戏的口吻引导幼儿观察自己的小手上有什么?

　　(2) 保健医用载玻片在幼儿的手上取样，使用实物投影仪打出在显微镜下看到的结果(很多小虫在爬)。<快思老师.教案网出处>

　　(3) 提问幼儿：怎么会有这么多小虫子呢?

　　2、 教师再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

　　(1) 教师利用图片讲述故事。

　　(2) 根据故事内容重点提问：小熊为什么会肚子疼?小熊怎么做才不会肚子疼呢?

　　3、讲解洗手的重要性：

　　(1)老师用卡通图片告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。

　　4、结束部分：

　　(1)老师带领幼儿一起来到洗手间，一边说学过的儿歌，一边洗手。

　　5、延伸部分

　　在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。

　　教学反思

　　讲故事、说儿歌、看图片是中班幼儿喜闻乐见的，也是最容易接受的教育方式。本次活动中，我们请保健医利用专业设备，为孩子展示出滋生在手上的细菌，通过视频、图片、实物讲解等生动直观的方法帮助幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步掌握正确的洗手方法。

24、中班健康教育教案《小驼背的苦恼》含反思

　　【活动设计】

　　在幼儿园《纲要》中将幼儿的健康放在首要位置，而在健康领域中幼儿身体的正常发育又是最重要的部分，幼儿时期是身体发育的重要时期，在这一时期幼儿不良的坐、立、行姿势，很容易造成幼儿身体发育出现脊柱弯曲、歪肩等严重的问题，到成年以后难以纠正，因此为了让幼儿养成正确的坐、立、行姿势，提高自我保护意识，本次活动中通过多媒体、图片展示以及游戏等形式，让幼儿认识形成“驼背”的原因，感知“驼背”给生活带来的不便，从而使幼儿在日常生活中自发地调整的坐、立、行姿势，为健康成长奠定良好的基础。

　　【活动目标】

　　1、养成正确的坐、立、行姿势，懂得姿势正确的重要性。

　　2、激发爱护自己身体的情感，提高自我保护意识。

　　3、培养良好的坐姿习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　【活动准备】

　　经验准备：在日常生活中观察“驼背”人的姿态。

　　物质准备：多媒体课件，森林的图片，驼背人的照片，音乐磁带等，幼儿表演的服装(jiefangjun服装、时装等)和道具。

　　情景创设：小舞台、超市、厨房等游戏场景。

　　【活动过程】

　　1、引导幼儿观察森林的图片，说说：森林里的大树树干有什么不一样?(有的挺拔、有的弯曲)有的大树树干为什么会弯曲得象一个小驼背呢?

　　2、展示课件，请幼儿认真观看有关小树苗成长的过程。

　　思考：

　　(1)哪些小树苗长大以后变成一个威武雄壮的jiefangjun战士?

　　(2)哪些小树苗长大以后变成了小驼背?为什么?

　　3、展示一些“驼背”人群的照片，让幼儿观察他们的姿态，说说他们美不美?他们为什么会变成这样呢?(教育幼儿要爱惜自己美丽的身体，但不歧视有身体残疾的人)

　　4、出示人体脊柱图示，教师讲解形成“驼背”的原因：人体的脊柱就像小树苗的树干，在生长发育的过程中长期保持不正确的坐、立、行及睡觉的姿势就会造成脊柱弯曲，长大以后就变成小驼背了。

　　5、请幼儿观察教师在日常活动中拍摄的幼儿生活照片，讨论：哪些小朋友的坐、立、行及睡觉的姿势是正确的?哪些是错误的?

　　6、请幼儿在创设的游戏场景中扮演“小驼背”，表演舞蹈、唱歌，到超市购物以及在厨房做家务等，感受驼背给生活带来的诸多不便。

　　7、展开讨论：小朋友应该怎样做长大以后才不会变成驼背呢?鼓励幼儿大胆表述自己的看法，并根据幼儿的讨论结果进行小结。

　　8、大家轮流到小舞台上走秀和表演：

　　(1)比一比谁坐、站、走得最美?教师用镜头将孩子们最美的瞬间拍摄保存下来。

　　(2)学做jiefangjun进行正步走、齐步走、队列变化等的操练和演习。

　　【活动延伸】

　　生活活动：

　　(1)在日常生活中，经常提醒幼儿保持正确的坐、立、行及睡觉的姿势，帮助个别幼儿矫正已形成的不良姿势。

　　(2)开展“谁最美”的评比活动。

　　游戏活动：以最美的姿势在“小舞台”上进行各种表演。

　　【活动反思】

　　本次活动中教师通过小树的生长课件直观形象地让幼儿感知形成“驼背”的原因，以游戏让幼儿切身体验“驼背”的烦恼，使幼儿从心理上认识保持正确的坐、立、行及睡觉姿势的重要性。教师协同家长截取了幼儿在日常生活中的一些行为照片，当孩子们看到自己不正确的的坐、立、行及睡觉姿势时，都不好意思地低下了头。孩子们明白了怎样的姿势是最美的，他们在舞台上，在老师的镜头前，愉快地展现自己最美的姿势，在集中活动之后，继续开展“比一比，谁最美”的活动，让幼儿在日常生活中互相观察、欣赏和评价他人的坐、立、行姿势，相互督促和提醒，使幼儿良好的行为习惯得以巩固。

25、中班健康课教案《爸爸的大鞋子》含反思

【活动目标】

　　1、能穿着大鞋子协调的行走，发展平衡能力。

　　2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、学习游戏的玩法及规则。

【活动准备】

　　1、幼儿从家里带来的男士成人鞋。

　　2、课件：(爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋)。

　　3、自备音乐磁带。

【活动过程】

　　一、活动身体

　　“孩子们，跟老师一起来做运动!”师幼随音乐《智慧树》进入活动室，做活动前准备，重点活动踝关节、向前走、向后退等。

　　二、穿穿爸爸的大鞋子

　　1、教师出示课件。师幼围坐一起，请幼儿说说这是谁的鞋子，想穿大鞋子吗?引起幼儿的兴趣。

　　2、谈话：“老师也给你们准备了许多的大鞋子”，让幼儿任选一双，穿上大鞋子自己感觉一下。(提醒注意安全)

　　3、我们的大船要起航了，幼儿排成一队，放音乐《我穿爸爸的鞋》，随教师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。

　　4、师幼交流：大船到码头了，提问：孩子们，穿着大鞋子走路有什么感觉?应该注意什么?

　　三、进行游戏

　　1、 师：你们想驾驶着自己的“大船”来进行一场比赛吗?比比看谁走得又快又稳吗?下面我们一起来玩个游戏。

　　2、放音乐《运动员进行曲》，按事先贴好的标志，分成红黄两队。运动员入场。

　　3、教师讲解游戏规则与要求。

　　4、听老师口令，幼儿进行游戏。

　　四、学学爸爸的精典动作

　　1、“游戏好玩吗?来到老师这里来休息一下”，师幼围坐一起，刚才我们模仿了爸爸走路，那爸爸在平时还喜欢做什么动作?他的表情怎样?引导幼儿模仿爸爸的动作、表情。

　　2、教师小结：

　　孩子们，今天我们穿着爸爸的大鞋子，又快又稳得走路，还学了爸爸的精典动作，模仿了爸爸的表情，对我们的爸爸有了更深一步地了解，我们要以爸爸为榜样，向爸爸学习。

　　“来，跟老师一起听一段音乐来放松一下”，放音乐《智慧树——再见》。师幼共同做放松动作出教室。

教学反思：

　　本次活动是一次成功的尝试，在和爸爸的大鞋子的亲密接触下，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系更家亲密，孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。

26、中班健康教案《爱唱歌的大恐龙》

活动目标：

　　1、能仔细倾听故事，初步理解故事内容。

　　2、知道声音太大会影响别人，学会控制自己的声音。

　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

　　1、故事、挂图第5号。

　　2、大恐龙头饰。

活动过程：

　　一、 导入

　　1、教师戴恐龙头饰，以大恐龙的语气大声的与幼儿问好：“小朋友，你们好，我是一只爱唱歌的大恐龙。现在我就唱一首歌给你们听。”

　　2、用难听的、刺耳的声音唱歌。

　　3、你们喜欢听吗?为什么?那我们一起来听听故事里的大恐龙是怎么样的。

　　二、欣赏故事

　　1、结合挂图讲述故事第一部分(有一栋很大很大的楼房到整个城市一下子变成了臭烘烘的臭屁城)

　　为什么人人都讨厌这只大恐龙?为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法?

　　土豆能让大恐龙停止唱歌吗?为什么?

　　玻璃罩能让大恐龙的声音传不出来吗?

　　2、出示挂图四，让幼儿说说小女孩想了什么办法。

　　3、讲述故事最后一部分。

　　小姑娘在恐龙先生的耳边说了什么话?一起学学小姑娘说的话。

　　大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗?一起学学恐龙先生的话。

　　分角色表演小姑娘和恐龙先生，说说他们的对话。

　　4、师幼一起用好听(柔柔的，听起来很舒服)的声音来讲讲这个故事。

　　三、说说声音太大的坏处。

　　引导幼儿说说声音太大会吵得别人睡不着觉，会吓人一跳，会让人心烦等等。

27、中班健康教育教案《蔬菜营养知多少》含反思

　　【活动目标】

　　1、巩固对常见蔬菜食用部位的了解。

　　2、乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。

　　3、能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　【活动准备】

　　1、幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。

　　2、每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。

　　【活动过程】

　　(一)小组讨论

　　1、介绍几种常见的蔬菜的营养的知识。

　　2、引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜，说一说这些蔬菜的颜色，吃什么部位?有什么营养?

　　(二)集体分享

　　1、组织幼儿交流小组讨论的结果：这是什么蔬菜?什么颜色?我们吃它们的什么部位?

　　2、提问：你知道这些蔬菜有什么营养?

　　3、小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养，因此小朋友们要多吃蔬菜。

　　(三)整理蔬菜

　　1、出示分类筐，引导幼儿讨论：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理?

　　2、引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中。

　　3、组织幼儿互相检查讨论分类是否正确。

　　【反思与推进】

　　班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱;西红柿有维生素，我喜欢吃;于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大，别说孩子，连我们老师都很难掌握，它是一个比较抽象的概念。

28、中班健康教育教案《好吃的紫包菜》含反思

设计意图

　　《纲要》要求培养幼儿良好的饮食习惯。我园是寄宿制幼儿园，幼儿的一日三餐均在园内吃，养成良好的饮食习惯显得尤为重要。但我们发现，班上许多孩子都爱吃肉食，不爱吃蔬菜，每天让孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困难的事，家长们也很着急。因而，我们尝试开展了“好吃的紫包菜”活动，让孩子认识颜色好看、营养丰富的紫甘蓝，调动孩子对蔬菜的热爱。

活动目标

　　1.学习运用感官感知紫包菜的外形特征及构造特点。

　　2.能积极参与探索和讨论活动。

　　3.喜欢紫包菜并乐意品尝。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备

　　1.幼儿已认识过常见的蔬菜，如青菜、包菜、茄子等。

　　2.紫包菜若干(与幼儿人数相等)，紫包菜沙拉。篓子、托盘每桌一个，菜刀和案板各一块。关于紫包菜的课件(PPT)。

活动过程

　　一、观看图片，引发幼儿的猜想，激发探究的欲望

　　1.出示PPT 1。(紫包菜的切面图，截取其中的一大部分。裁剪成一个长方形的漂亮画面。)

　　师：今天请大家欣赏一幅图片，仔细看看、想想，它像什么呢?(幼儿大胆、自由地猜想。)

　　2.出示PPT 2。(紫包菜的一片叶子)

　　师：它到底是什么呢?我们接着往下看1

　　3.出示PPT 3。(一棵完整的紫包菜)

　　师：现在看出来了吗?它是什么?

　　二、运用自己的感官，探索紫包菜的特征

　　(一)探索紫包菜的外部特征

　　1.出示紫包菜，引起幼儿观察的兴趣。

　　师：今天，我把这神秘的东西带来了，看，这是什么?

　　小结：它是一种蔬菜，它的名字叫紫甘蓝，我们扬州人喜欢叫它紫包菜。紫色的蔬菜可不多，你还看过什么蔬菜是紫色的呢?

　　师：想看看、摸摸紫包菜吗?每个人去选一个紫包菜，认真地观察，看看它长得是什么样子的!待会儿把你的发现告诉大家。

　　2.幼儿自由观察紫包菜。

　　幼儿观察紫包菜时教师巡回指导，引导幼儿看看、摸摸、捏捏、闻闻、掂掂，多方面感知。

　　师：你发现了什么?(鼓励幼儿把自己的发现告诉大家)

　　老师和幼儿共同小结：紫包菜看上去有点像球，摸上去冰冰凉，闻一闻有点清香，掂—掂还有点重……

　　(二)感知紫包菜的内部特点

　　1.认识紫包菜的叶子。

　　师：紫包菜的身体里面会长什么样子呢?你有什么好方法知道?

　　师：好的，你来试一试。(个别幼儿尝试剥下一片叶子)这是什么呀?(出示剥下的叶子)它的叶子是什么样子的?(幼儿自由回答)

　　小结：叶子是紫色的，我们看到的白色是它的叶肉，叶肉是白色的。

　　2.幼儿动手剥紫包菜。

　　师：叶子里面还会是叶子吗?每个人都去剥几片试试，把它剥开，看看它身体里面长什么样子!(幼儿操作，教师个别指导帮助。)

　　3.分享自己的发现。

　　师：你发现叶子里面是什么呢?你们看到了什么?

　　师：你为什么没有剥完?

　　小结：原来紫包菜身体都是一片一片的叶子紧紧地包在一起的呀!

　　4.玩游戏“紫包菜”，进一步了解紫包菜的内部特征。

　　师：紫包菜真有趣。我们来做一个大大的紫包菜吧。

　　提醒幼儿叶子要一片一片地包上去!

　　5.切紫包菜，感知紫包菜内部的美丽。

　　师：刚才，我们在想办法看看紫包菜里面时，有小朋友提出用切的办法，我们也来试一试!(教师操作，幼儿观察横切面。)

　　师：好漂亮的花纹呀!是不是很熟悉呢?在哪里看到过的呢?现在，我们知道一开始看到的那幅图片是什么了吧!这美丽的花纹就是紫包菜切下来的样子。从这美丽的花纹里我们也可以看到一层一层的叶子紧紧地包在一起。

　　三、联系已有生活经验，感知吃蔬菜的好处 。

　　1.讨论蔬菜的好处。

　　师：你还吃过什么蔬菜?我们为什么要吃蔬菜呢?

　　小结：每一样蔬菜里面都有很丰富的营养，多吃紫包菜、青菜、菠菜……身体可以更健康，还可以防止感冒哦。

　　2.欣赏用紫包菜做成的菜。(PPT图片三至四张)

　　四、活动结束：品尝紫包菜沙拉。

教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

29、中班健康教育教案《刷牙》含反思

活动目标：

　　1.引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜欢刷牙。

　　2.教育幼儿少吃甜食，注意个人卫生，保护牙齿。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动重点、难点：

　　引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜欢刷牙。

活动准备：

　　图片

活动过程：

　　一.开始部分稳定幼儿情绪，谈话引入活动。

　　二.基本部分

　　1.看图片，听故事。

　　2.提问："故事中的花花为什么一直捂着脸哭呢?他的牙怎么了?

　　3.小结：蛀牙及其原因。

　　4.请幼儿说一说自己的刷牙方法。

　　5.教师讲解、示范正确的刷牙方法。

　　6.大家一起来刷牙。

　　三.结束部分

教学反思：

　　通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。

30、中班健康教育教案《根据冷热穿脱衣》

　　一、活动目标

　　1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

　　2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。

　　3、知道检查身体的重要性。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　中班健康教育教案《根据冷热穿脱衣》

　　二、重点与难点

　　让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病?从而学会根据身体的冷热，及时地穿衣服。

　　说明

　　幼儿活动量相对较大，固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限，在活动过程中，不能根据身体的冷热情况，及时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿，因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以，有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热，及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康，另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着大班幼儿认识能力的发展，如果能通过直观形象的教育，让他们获得感知、体验，那将会起到事半功倍的效果。

　　三、材料及环境创设

　　1、图片二幅(①有几个小朋友在玩球，玩得满头大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模样)

　　2、干、湿小毛巾若干条。

　　3、幼儿基本上都会穿脱衣服。

　　4、创设“快乐小帮手”活动。(选自《生活》教材68页。)

　　四、设计思路

　　春季来临之际，气湿乍寒乍暖。由于幼儿的体温调节能力较差，加上大多数家长的养育方式较保守，幼儿普遍穿着偏多。幼儿好动、好玩，大班幼儿的活动量更大。因此，幼儿活动时，容易出汗，如不及时穿脱衣服，极易感冒生病。重视

　　幼儿生活教育，加强保育的意识，既要关心、照顾幼儿的生活，同时也要注重培养幼儿有自理生活能力。

　　大班幼儿基本上都会自己穿脱衣服，但生活经验及自我保健意识欠缺，不能根据身体冷热，及时穿脱衣服。因此，在活动教育中，要注意这一生活能力。

　　大班幼儿基本上都会自己穿脱衣服，但生活经验及自我保健意识欠缺，不能根据身体冷热，及时穿脱衣服。因此，在生活教育活动中，要注意这一生活能力。

　　幼儿的情感体验是需要具体形象的材料的。通过直接的感知才能理解为什么要这样做?怎样做?最后才能主动地去做。因此，活动的设计，首先要让幼儿直观地感知：出汗容易受凉，受凉容易引起感冒这一连锁关系，并了解感冒对人体健康危害的初浅知识。其次，在相对活动量较大的活动中，教师既要密切观察幼儿的活动量，又要教会幼儿如何根据身体的冷热，及时地穿脱衣，从而提高幼儿的自理生活能力。

　　五、活动流程

　　感知讨论——实践操作——强化巩固

　　1.感知讨论

　　通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据冷热，及时穿脱衣服。

　　(1)集体看图讨论，建议提问：图片上小朋友为何生病?为什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?

　　(2)提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比如背上比较，感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

　　2、实践操作

　　(1)在活动中，教师要注意观察

　　幼儿的活动量，适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中，微出汗了即要脱衣服。如穿着过多，再热再脱。另外，活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。

　　(2)在活动中，还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服，使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上;挂在运动器械上;请别人帮助拿一下;系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的灵活性、主动性。

　　3.强化巩固

　　(1)可以请一些能力强的幼儿，在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服，逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服，会及时的提个醒：“你冷了没有呀?”

　　(2)在“快乐小帮手”活动中，让帮助提醒过别人的幼儿，挂出自己的“快乐小帮手”图卡。通过这一活动，不仅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识，同时，也间接提高了生活自理能力。

　　(3)在日后的教育活动中，也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服，巩固这一生活习惯，形成自我保健的初潜意识。

31、中班健康教育教案《扭一扭，动一动》含反思

　　【活动目标】

　　1、通过探索发现关节的有趣和有用。

　　2、能积极参与活动，知道在活动中要保护关节。

　　3、愿意观察和探索，能主动说出自己的发现。

　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带。

　　2、幼儿经验准备：会拍球、初步知道在运动中如何保护身体。

　　【活动过程】

　　1、幼儿自由选择体育器械锻炼，体验关节的运动。

　　(1)身体各部分的准备。

　　(2)幼儿自由玩体育用具。

　　2、教师引导幼儿发现关节。

　　(1)教师：你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动?

　　(2)组织幼儿讨论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢?

　　(3)教师：你们知道什么是关节吗?身体上哪些地方有关节?

　　(4)教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。

　　3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

　　(1)游戏“扭一扭，动一动”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜欢的动作，让关节娃娃学一学，其他小朋友也一起来做一做他的动作。

　　(2)每组提供一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

　　(3)发现关节能够弯曲的有趣特点。

　　4、游戏“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。

　　(1)幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进行拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。

　　(2)引发讨论：为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢?

　　(3)教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　　5、引导幼儿通过交流，初步了解在运动中怎样保护关节。

　　(1)教师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样保护关节呢?

　　(2)师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，剧烈活动前还要进行准备活动，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;保护我们的关节不受伤害。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

32、中班健康教育教案《大熊逮小熊》含反思

【活动目标】

　　1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。

　　2、增强团队合作意识。

　　3、感受音乐带来的快乐。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

【活动准备】

　　熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，《熊走步》音乐伴奏，《快乐的小熊》乐曲，布置场景。

【活动过程】

　　一、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。

　　二、教师做示范动作及讲解游戏规则。

　　三、播放音乐游戏开始，两个大熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊，直到捉完为止。

　　四、第一次游戏结束后，教师纠正游戏过程中出现的问题。

【活动结束】

　　熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴，天黑了，我们回家休息吧。(跟着音乐走出活动场地)

【活动反思】

　　我在组织“大熊逮小熊”这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。

　　这是一次比较成功的活动，但也有不足之处，小熊家的创设过于简单，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。

33、中班健康教育教案《为什么会有龋齿》含反思

　　活动内容：为什么会有龋齿

　　活动目标：

　　1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

　　2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

　　3.引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。

　　4.了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个

　　2.了解本班幼儿得龋齿的情况

　　中班健康教育教案《为什么会有龋齿》

　　活动过程：

　　1.观察牙齿，引出课题。

　　请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现?

　　“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?—龋齿,龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?

　　2.了解龋齿形成的原因。

　　(1)带着问题看光盘。

　　提问：龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?

　　“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?

　　(2)带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。

　　(3)了解龋齿的危害。

　　得了龋齿有什么不舒服的地方?怎么保护好牙齿不得龋齿呢?

　　3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。

　　A.小朋友讨论防止龋齿的办法

　　B.观察图片学习。

　　c.请教保健医生。

　　老师总结：不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，

　　坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;

　　牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。

　　4.老师表演快板诗。

　　《预防龋齿》：

　　预防龋齿

　　牙齿健康人人夸，

　　健康的牙齿人人需要，

　　小朋友要记牢，

　　不想得龋齿一定要做到：

　　牙齿早晚正确刷，

　　饭后漱口要干净，

　　健康饮食少吃糖;

　　牙齿定期去检查;

　　只要坚持能做到，

　　牙齿肯定会健康。

　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒!

　　教学反思

　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

34、中班健康教育教案《好玩的高跷》含反思

活动目标

　　1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。

　　2.促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

　　3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备

　　1.幼儿园器材高跷每人一副。

　　2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。

活动过程

　　1.讲解玩法。

　　两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

　　2.自由玩高跷。

　　幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

35、中班健康活动教案《我爱小手》含反思

　　活动名称：我爱小手

　　活动目标

　　1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。

　　2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。

　　3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　中班健康活动教案《我爱小手》

　　活动准备

　　1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

　　2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

　　活动过程

　　1、猜谜，引起幼儿兴趣。

　　教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。

　　2、游戏“印指纹”。让幼儿了解每个人的手是不一样的。

　　提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样?你发现纸上有什么?

　　3、幼儿操作，认识手的功能。

　　(1)幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。

　　提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情?

　　(2)实验：光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

　　提问：做实验时有什么感觉?这说明什么?

　　小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。

　　(3)提问：你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。

　　(4)游戏“奇妙的口袋”。

　　幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

　　小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。

　　(5)手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

　　4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

　　(1)假如没有手会怎样?

　　(2)我们应该怎样保护小手?

　　活动延伸：

　　在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。

　　活动反思：

　　《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。”因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性。

36、中班健康优秀教案《小鸡爱运动》含反思

　　设计思考：

　　小鸡、小鸭是春天里常见的家禽，在幼儿园我们常用它们来进行常识、知识和品德教育，幼儿喜爱观察、模仿。如果我们把这些动物的角色和生活活动合理地运用到体育活动中来，有目的地将一些运动器械和走、跑、跳等动作与小鸡小鸭等活泼可爱的形象有机结合起来，就能够获得良好的体能锻炼效果。

　　目的要求：

　　1.根据要求用自己的肢体模仿出小鸡的生活动作。

　　2.学会根据信号的提示做不同方向、速度的走跑动作，提高运动平衡能力。

　　3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　教学重点：

　　听信号按指定方向变速跑。

　　活动准备：

　　长约5米的绳子8条(每组两条)，录音机，小鸡儿歌和音乐磁带(或光盘)。

　　活动过程：

　　1.教师扮演母鸡，小朋友扮演小鸡，母鸡带领小鸡出场，小鸡跟着鸡妈妈跑到东捉小虫，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南晒太阳。

　　2.小鸡在母鸡身边散开，跟着母鸡做模仿活动操：伸懒腰、摇头、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地(找食物)等动作。

　　3.母鸡：太阳出来了，小鸡们草地上去锻炼身体吧，看谁锻炼的方法最多。

　　4.小鸡学飞翔。

　　母鸡向小鸡示范讲解边跑边上下摆动双臂的动作要领，然后带领小鸡在场地上顺时针、逆时针地进行飞跑锻炼。

　　5.小鸡掌握飞跑的动作要领后，。教案来.自:屈;老师教.案网，母鸡信号进行指挥，小鸡根据不同的信号指令进行多种飞跑方法：

　　(1)顺时针地快与慢飞跑。

　　(2)慢速、中速地自由在场地上飞跑(提醒小鸡互相避让)。

　　6.看谁本领大。

　　将幼儿分成四组，分组站立在场地起点线，在场地中每组前面的场地上摆放两条互相平行的长约4-5米绳子。

　　(1)一个跟着一个地用"飞跑"方式通过两根相距约为30厘米的绳子桥。

　　(2)一个跟着一个地踏着两条并拢在一起的绳索桥。

　　7.在《小鸡飞飞》的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。

　　8.教师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。

　　活动反思：

　　教师应站在孩子面前进行正面和侧面示范。在进行投掷的动作练习时，由于幼儿的上肢力度不足，动作有些不协调，可以让幼儿做些辅助的游戏，比如拍打悬挂物，主要是让幼儿懂得上肢发力的技巧。

37、中班健康教育教案《小鼻子真灵》含反思

活动目标

　　1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

　　2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备

　　镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

活动过程

　　一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

　　二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

　　三、了解鼻子的功能

　　1.教师在活动室内喷洒花露水。

　　问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

　　2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)

　　3.小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

　　请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

　　四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法

　　1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

　　演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

　　2.提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

　　3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?

　　激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。

　　4.小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

　　五、知道用正确的方法处理一些意外情况

　　1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

　　引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

　　2.一起选出正确合理的方法，教师进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

　　六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

　　教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

　　七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

附：故事：

　　翘鼻子噜噜小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。猪妈妈告诉它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒服的。

　　一天，噜噜在家玩，觉得没意思。咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里…不好!噜噜开始有点难受了，觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开始发白……它急了，大叫："妈妈快来呀!"妈妈赶紧带噜噜到了动物医院.熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说："这样太危险了!"从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

38、中班健康教育活动教案《安全标志作用大》含反思

活动目标：

　　1.认识一些简单的交通标志，知道这些标志的含义。

　　2.培养幼儿的安全意识。.

　　3.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备

　　1、 准备各种交通标志图片。

　　2、 布娃娃一个。

活动过程

　　一、故事导入：

　　师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车去泰州游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了!

　　二、认识交通标志师：

　　瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧! (师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

　　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

　　游戏--我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

　　师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿

　　三、交通标志作用大

　　师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)

　　师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

教学反思：

　　这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同:通过故事形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与 活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

39、中班健康教育教案《爱叫好的大拇指》

　　活动目标：

　　1、认识小手，知道每个手指的名称。

　　2、学做几种手势，了解大拇指的重要性。

　　3、不吮吸手指，乐意保护小手。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　5、让孩子们能正确判断数量。

　　活动准备：

　　1、图片三张(洗手图片;玩剪刀的图片;吮吸手指的图片。)

　　2、橡皮泥、水彩笔、小勺子、拼插玩具、衣服等若干

　　活动过程：

　　一、由游戏导入活动。

　　一座小桥平地起，小桥拱起是小山，小山合起是小佛，小佛打开是小花，小花打开是孔雀，孔雀打开是小手，拍拍，我的小手拍拍拍，藏藏，我的小手藏起来。刚刚我们的小手做了什么?

　　教师：我们的小手还可以做什么?

　　幼儿自由表述。

　　教师小结：我们的小手可以穿衣服、拿东西、搬椅子、洗脸、刷牙、拍球、玩玩具……我们的小手真能干。

　　二、认识并说出每个手指的名称。

　　依次伸出五个手指分别是小指、无名指、中指、食指、大拇指。

　　三、学做手势，理解手势含义。

　　教师：小朋友，你们知道吗?我们的大拇指和其他手指在一起能变出许多小动物呢!老师表演给你们看。

　　教师用手指表示孔雀和小牛，问：小朋友，你们会用手指表示哪些小动物?

　　教师：我们的手指不仅会变小动物，还能表示其它意思呢!

　　“手枪状”—这是什么动作?

　　大拇指和小指伸出来—这是在干啥?

　　教师：小朋友，老师刚才表现得怎么样?你们表扬表扬我吧。((用大拇指一起来表扬，棒、棒、你真棒!)

　　四、启发幼儿思考大拇指的重要性。

　　教师：如果把两只手的大拇指藏起来，(教案出自：快思教案网)我们这些活动还能做吗?让我们试试吧!

　　让幼儿蜷起大拇指练习扣扣子、拉拉链、捏橡皮泥、拿笔画画、玩玩具等，感受大拇指的重要性。

　　教师：小朋友，你们看，缺少了大拇指的帮助，好多事情都做不了了，大拇指太重要了。可是有些小朋友总爱把大拇指放在嘴里吸，这样好不好呀?

　　教师请个别幼儿回答。

　　教师小结：把大拇指放在嘴里时，细菌、脏东西跟着吸进肚子里，(教案出自：快思教案网)会生病的;长时间吮吸，指甲还会变形，手指就变得难看了。

　　五、师幼共同讨论爱护小手的方法。

　　教师：我们应该怎样爱护自己的手指呢?

　　看图片：①经常洗手②不吮吸手指③不玩尖的东西。

　　教师小结：不能吮吸手指，要经常洗手，不玩尖的东西，学会爱护我们的小手。

　　六、课外延伸

　　讨论：谁的小手最漂亮?

　　教学反思

　　此活动主要通过手指游戏让幼儿了解掌握手各部分的名称及功能，养成良好的卫生习惯。活动的各环节紧凑、生动，以游戏贯穿整个活动，幼儿参与积极性高，师幼之间的互动以及活动延伸达到教学的目的。

40、中班健康教案《我爱我的身体》含反思

　　活动目标：

　　1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

　　2、能愉快地参加活动，并迅速地指出身体的相应部位。

　　3、对自己的身体产生兴趣。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　身体拼图教学挂图毛绒玩具

　　活动过程：

　　一、教师出示毛绒娃娃，师生共同观察

　　1、教师边操纵毛绒娃娃边说：小朋友们好，我是宝宝，很高兴能和你们一起玩!

　　教师：今天我们来玩个找身体部位的游戏。

　　教师：我要用身体的各部们身大家问好，比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

　　2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。

　　娃娃每动一个部位，教师就提问动了身体的哪里。"屈,老师.教,案,网"请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。

　　二、翻开幼儿用书，了解头、手、脚的作用。

　　1、教师：刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小朋友，那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢? 请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓励幼儿说一说，做一做。

　　2、教师小结：我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用，会走路、跑步、足球、骑三轮车等。

　　三、游戏：“我说你指”

　　1、教师：小朋友，你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的游戏吧! 教师说到身体哪个部位，就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。

　　2、教师还可以请幼儿分组，两人一组玩我说你找的游戏，并且在游戏中可以交换角色进行。

　　四、幼儿玩身体拼图

　　1、教师：老师这儿有一套拼图和底板，我想请小朋友分小组来拼一拼，看看哪组能又快又准地把它拼出来。

　　2、请每组幼儿互相讨论如何拼图，然后派代表去拼图

　　3、给拼图又快又准的组进行奖励，鼓励大胆发表自己想法的幼儿。

　　五、结束活动

　　教师：引导幼儿正确收拾教学用具。

　　活动反思：

　　因为活动准备充分，过程安排合理，并且采取了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及教师的互动的方式，使幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展，实现了以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展的目的。

41、中班健康活动教案《宝宝爱洗脸》含反思

　　幼儿园中班健康教案：宝宝爱洗脸

　　一、活动目的

　　1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯;

　　2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

　　3、初步了解预防疾病的方法。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感

　　二、活动准备

　　娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

　　三、活动过程：

　　(一)设置情境，导入活动

　　1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

　　2、一起问：“娃娃，你怎么了?为什么哭啊?”

　　3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊?”

　　引出应该洗干净。

　　(二)引发讨论

　　你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼儿讨论，讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)

　　说一说，刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

　　(三)进一步置疑

　　1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。

　　“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”

　　2、出示图片(对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

　　3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。

　　4、教师正确示范，幼儿模仿。

　　(四)我们大家来洗脸

　　一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

　　(五)说一说

　　怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的?(每天洗脸)

　　教学反思

　　在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才能让我们的小脸每天都白白的，香香的。让幼儿养成自己动手的好习惯。

42、中班健康活动教案《爸爸的大鞋子》含反思

　　幼儿园中班健康教案：爸爸的大鞋子

　　【活动目标】

　　1、能穿着大鞋子协调的行走，发展平衡能力。

　　2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

　　3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　　4、知道检查身体的重要性。

　　【活动准备】

　　1、幼儿从家里带来的男士成人鞋。

　　2、课件：(爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋)。

　　3、自备音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、活动身体

　　“孩子们，跟老师一起来做运动!”师幼随音乐《智慧树》进入活动室，做活动前准备，重点活动踝关节、向前走、向后退等。

　　二、穿穿爸爸的大鞋子

　　1、教师出示课件。师幼围坐一起，请幼儿说说这是谁的鞋子，想穿大鞋子吗?引起幼儿的兴趣。

　　2、谈话：“老师也给你们准备了许多的大鞋子”，让幼儿任选一双，穿上大鞋子自己感觉一下。(提醒注意安全)

　　3、我们的大船要起航了，幼儿排成一队，放音乐《我穿爸爸的鞋》，随教师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。

　　4、师幼交流：大船到码头了，提问：孩子们，穿着大鞋子走路有什么感觉?应该注意什么?

　　三、进行游戏

　　1、师：你们想驾驶着自己的“大船”来进行一场比赛吗?比比看谁走得又快又稳吗?下面我们一起来玩个游戏。

　　2、放音乐《运动员进行曲》，按事先贴好的标志，分成红黄两队。运动员入场。

　　3、教师讲解游戏规则与要求。

　　4、听老师口令，幼儿进行游戏。

　　四、学学爸爸的精典动作

　　1、“游戏好玩吗?来到老师这里来休息一下”，师幼围坐一起，刚才我们模仿了爸爸走路，那爸爸在平时还喜欢做什么动作?他的表情怎样?引导幼儿模仿爸爸的动作、表情。

　　2、教师小结：

　　孩子们，今天我们穿着爸爸的大鞋子，又快又稳得走路，还学了爸爸的精典动作，模仿了爸爸的表情，对我们的爸爸有了更深一步地了解，我们要以爸爸为榜样，向爸爸学习。

　　“来，跟老师一起听一段音乐来放松一下”，放音乐《智慧树——再见》。师幼共同做放松动作出教室。

　　活动反思

　　让幼儿在游戏中感受鞋子的大小，体验穿大小鞋的不同感受，使幼儿知道穿适合自己脚的鞋子才是最好的。整个活动以幼儿为中心，根据幼儿的兴趣和好模仿的年龄特点，将活动的要求用自己的亲身示范来强化并传递给幼儿，使得幼儿在轻松自如的氛围中愉快地学习和健康成长。

43、中班健康优秀教案《爸爸的大鞋》含反思

　　活动目标

　　1，大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

　　2，敢于挑战有难度动作，培养勇敢精神。

　　活动准备

　　长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。

　　活动过程

　　一、热身运动

　　1，在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。

　　师：朋友们，今天我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。

　　师：走。穿上大皮鞋，散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)

　　师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(大大的，好像要掉了……)

　　师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)

　　师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。

　　2，幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令)

　　师：朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(当心哦，踩在它的肚子上，它就不会伤害到我们了。)

　　师：哦，长高了，变矮了;好朋友，抱一抱;做个小风车，转起来了;变矮了，长高了;跳下来了，跨一跨;坐上小马驹，驾，驾……

　　二、“走小路”游戏

　　1，引发活动兴趣。

　　师：开心吗。还有好多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)

　　师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参加哦。

　　2，幼儿自由铺路，教师观察、提醒。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗?

　　3，交流分享(边参与边提问)师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)

　　4，游戏“走小路”。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)

　　师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。

　　5，师：朋友们，来，我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)

　　师：刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢?

　　师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚才没走过的路。

　　教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。

　　6，幼儿再次活动，互换玩法。

　　三、放松运动

　　1，师：朋友们。大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩游戏。)

　　2，师：小脚舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮忙把器械送回家，好吗?

　　活动反思

　　让幼儿在游戏中感受鞋子的大小，体验穿大小鞋的不同感受，使幼儿知道穿适合自己脚的鞋子才是最好的。整个活动以幼儿为中心，根据幼儿的兴趣和好模仿的年龄特点，将活动的要求用自己的亲身示范来强化并传递给幼儿，使得幼儿在轻松自如的氛围中愉快地学习和健康成长。

44、幼儿园中班健康活动教案《我爱洗澡》反思

　　幼儿园中班健康活动教案《我爱洗澡》

　　活动名称：我爱洗澡

　　活动目标：

　　1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

　　2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

　　3、养成良好生活卫生习惯。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　音乐磁带《猪小弟》。

　　小猪图片一张。

　　幼儿用书人手一册。

　　活动过程：

　　一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。

　　它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?

　　二、听音乐《猪小弟》。

　　提问：

　　1、开始小猪有朋友和它游戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥。)

　　2、后来有朋友和它游戏了吗?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)

　　三、组织幼儿讨论：

　　你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?

　　教师小结：

　　1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。

　　2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。

　　3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。

　　四、讨论：你是怎样洗澡的?

　　五、即兴表演：

　　冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓——冲水。

　　六、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

　　你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

　　开始时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。

　　活动反思：

　　活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

45、幼儿中班健康优秀教案《爸爸的大鞋子》反思

　　活动目标

　　1、能穿着大鞋子协调的行走，发展平衡能力。

　　2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　6、了解多运动对身体有好处。

　　7、体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、幼儿从家里带来的男士成人鞋。

　　2、课件：(爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋)。

　　3、自备音乐磁带。

　　活动过程

　　一、活动身体

　　“孩子们，跟老师一起来做运动!”师幼随音乐《智慧树》进入活动室，做活动前准备，重点活动踝关节、向前走、向后退等。

　　二、穿穿爸爸的大鞋子

　　1、教师出示课件。师幼围坐一起，请幼儿说说这是谁的鞋子，想穿大鞋子吗?引起幼儿的兴趣。

　　2、谈话：“老师也给你们准备了许多的大鞋子”，让幼儿任选一双，穿上大鞋子自己感觉一下。(提醒注意安全)

　　3、我们的大船要起航了，幼儿排成一队，放音乐《我穿爸爸的鞋》，随教师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。

　　4、师幼交流：大船到码头了，提问：孩子们，穿着大鞋子走路有什么感觉?应该注意什么?

　　三、进行游戏

　　1、 师：你们想驾驶着自己的“大船”来进行一场比赛吗?(教案出自：幼儿园学习网.教案网)比比看谁走得又快又稳吗?下面我们一起来玩个游戏。

　　2、放音乐《运动员进行曲》，按事先贴好的标志，分成红黄两队。运动员入场。

　　3、教师讲解游戏规则与要求。

　　4、听老师口令，幼儿进行游戏。

　　四、学学爸爸的精典动作

　　1、“游戏好玩吗?来到老师这里来休息一下”，师幼围坐一起，刚才我们模仿了爸爸走路，那爸爸在平时还喜欢做什么动作?他的表情怎样?引导幼儿模仿爸爸的动作、表情。

　　2、教师小结：

　　孩子们，今天我们穿着爸爸的大鞋子，又快又稳得走路，还学了爸爸的精典动作，模仿了爸爸的表情，对我们的爸爸有了更深一步地了解，我们要以爸爸为榜样，向爸爸学习。

　　“来，跟老师一起听一段音乐来放松一下”，放音乐《智慧树——再见》。师幼共同做放松动作出教室。

　　活动反思：

　　本次活动是一次成功的尝试，在和爸爸的大鞋子的亲密接触下，拉近了爸爸和孩子们的距离，亲子关系更家亲密，孩子们的运动能力在活动中也得到了很好的锻炼。

46、幼儿园简短教案《驼背的大拇指》小班健康教育反思

　　活动目标：

　　使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。

　　培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：制作一个指偶(带有痛苦的表情)，一些颜料。

　　活动过程：

　　1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背”什么事也做不了。

　　2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形……

　　3、通过游戏，使幼儿知道，要注意保护手指，并经常洗手，保护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。

　　建议：了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。

　　活动反思：

　　幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，能够将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。

　　在活动开始的时候，幼儿都很奇怪，为什么吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一起认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服，但是个别幼儿接受能力还是有些弱，需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇，纷纷效仿。

　　但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范，老师再适时进行指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大部分的幼儿都能够自己穿衣服，还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。