幼儿园教案中班健康活动啪啪动物园反思

幼儿园教案中班健康活动啪啪动物园反思

1、幼儿园教案中班健康活动啪啪动物园反思

　　活动目标

　　1、练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量

　　2、促进动作的准确性、协调性以及视觉运动能力的发展

　　3、培养幼儿团结协作、勇敢的品质

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性

　　5、了解多运动对身体有好处

　　重点难点重点：投掷距离上的要求(男孩 4 米、女孩 3.5 米) 难点：挥臂动作和转体动作技能的掌握

　　活动准备

　　1、经验准备：有过玩投沙包等投掷类游戏的经验

　　2、物质准备：围栏、投掷线、沙包、动物墙饰、轮胎等

　　活动过程

　　一、准备部分

　　1、幼儿按要求围成一个圆圈。

　　师：今天，老师要带你们去一个地方，路途很远，我们需要先活动一下筋骨， 热热身再出发。

　　2、儿歌式热身活动引入

　　儿歌：动物园里动物多(动物造型)，饲养员们干活忙(吃饭或者喂食造型)。拍拍手，跺跺脚，伸长脖子扭一扭。

　　甩甩手，甩甩脚，伸出胳膊摇一摇。捏捏手，捏捏脚，扩扩胸呀来喂食。

　　准备 1、2、3、(空手肩上投掷动作复习)，开始(老师叫号，叫到的号码跑，之后的号码追)

　　二、基本部分

　　1、在老师的带领下穿过树林、钻过山洞……到达“啪啪”动物园

　　2、练习喂食技能(用儿歌的方式讲解肩上投掷动作的要领)

　　师：看，我们到“啪啪”动物园了，为什么这个动物园有这么奇怪的名字呢? 师：因为这个动物园的喂食方式特别的特殊，需要我们投掷喂食，要我们小朋

　　友有很大的力气，将食物仍到动物附近或者嘴巴里才可以，你们要加油喽。我们先来通过密语练一练。

　　儿歌：小小脚分分开，小小手放耳边。小胳膊架起来，退一步侧转身。

　　小食物手中拿，用力气往前仍。

　　3、老师带领幼儿徒手练习，引导幼儿掌握动作要领的同时注意快速转身和快速投掷。

　　4、幼儿随老师一同拿沙包，练习正确的肩上投掷动作。请投的远的幼儿示范说说：自己是如何投掷的?你发现怎样投才能投的远?比较出投的远的方法。

　　5、游戏：“啪啪”动物园

　　(1)师： 我们刚刚学会了肩上挥臂投掷的本领，我们快去给动物喂食吧。

　　(2)介绍游戏规则：拿起食物，站在围栏外面，用最大的力气将食物仍出去。一定要投过线，动物们才能吃到。幼儿第一次先练习喂食物，之后可以进行两队比赛，看看哪一队喂的多，数数食物的数量就知道哪队获胜。

　　(3)幼儿多次游戏中，老师随机指导，发现问题引导幼儿注意投掷的要点。

　　(4)根据幼儿的实际掌握情况分组练习

　　三、结束部分

　　1、幼儿小结：投掷的时候我们应该注意什么?

　　2、播放音乐《小星星》，幼儿互相捏捏腿、捶捶背，放松后活动结束。

　　四、活动延伸：难度升级，根据幼儿的实际掌握情况练习

　　——距离上：将围栏向外侧移动，这样投掷的距离就会增加

　　——瞄准上：将动物的投掷线改为投掷框或者轮胎等，练习肩上挥臂投掷的准确性

　　——高度上：将投掷线抬高，要求喂食动物必须投掷过一定的高度

　　——在分散活动中投放投掷类的玩具，引导幼儿在活动中练习

　　活动总结

　　“啪啪”动物园的选择，符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活实际，并以儿歌、游戏的方式开展投掷类的体育游戏，让孩子们对肩上挥臂投掷动作技能的掌握更加的灵活、深刻，更能激发幼儿的兴趣。打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的氛围中，体验游戏活动的快乐孩子们参与活动的热情十分的高涨。

　　活动的难点是幼儿对肩上挥臂投掷动作技能的掌握，这个动作主要是投掷爆发力的训练，主要控制在最快的速度转身和投掷出手，这个需要幼儿在练习中自己去一点一点的尝试、体会、探索，老师更多的是通过游戏化的方式来引导，多鼓励幼儿去练习。延伸活动从距离(由近到远)、准度(由大到小)、高度(由低到高、由静到动)上进行尝试，让幼儿对投掷活动一直保持积极的态度，孩子们参与性较高。

2、幼儿园教案中班心理健康：我不害怕反思

　　活动目标

　　1.知道每个人都会有害怕的感觉，愿意表达自己内心的恐惧。

　　2.能够想办法消除害怕的心理，知道害怕时可以通过各种方法解决。

　　3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　重点难点能够想办法消除害怕的心理，知道害怕时可以通过各种方法解决。

　　活动准备

　　1.幼儿前期调查(调查表):知道自己和家人害怕的事或物;

　　2.绘本《我好害怕》、成长树 PPT

　　活动过程

　　一、绘本植入，了解小熊的害怕。

　　1.你们看，谁来了?小熊的心情怎么样?你从哪里发现的?

　　2.小熊遇到了哪些害怕的事情?它害怕的时候会想什么?

　　小结：小熊害怕的时候想哭、想找妈妈。关注点：

　　幼儿对绘本内容是否感兴趣，关注幼儿表达猜测和想法的积极性。

　　策略：

　　1.课件辅助：让幼儿直观感受画面内容。

　　2.问题引导：通过提问，引导幼儿关注画面信息并结合自身经验进行表达。

　　本环节是让幼儿通过观察猜测小熊的情

　　绪状态，知道小熊害怕的事情。

　　二、生活回顾，说说我们的害怕。关注点：

　　1.结合前期调查大胆说说自己或爸爸妈妈害怕的事情。

　　2.关注幼儿间的个体差异策略：

　　1.榜样示范：鼓励幼儿根据自己的调查信息较完整的表达。

　　2.质疑推进：将质疑的权利交还给幼儿，通过孩子的交流知道原来大家都会有害怕的时候。

　　3.相互交流：引导幼儿相互讲述，给每位幼儿提供讲述的机会。

　　本环节是让幼儿通过调查展示、交流讨论等形式，鼓励幼儿结合实际大胆讲述自己 或爸爸妈妈害怕的事和物。通过相互间的交 流讨论知道原来每个人都会有害怕、担心。

　　1.小熊害怕汽车、巨大的声响

　　声……那你害怕什么?

　　2. 出示调查表：请幼儿说说自己

　　或家人害怕的事情。

　　提问：

　　(1)你害怕的是什么?为什么会害怕?

　　(2)害怕的时候你心里有什么感觉?

　　(3)爸爸妈妈有害怕的时候吗?他们害怕的是什么?

　　小结:小熊有害怕的时候, 小朋友有害怕的时候, 大人也会有害怕的时候, 我们都会害怕, 所以害怕没有什么丢人的。

　　三、互动交流，形成新经验。关注点：

　　1.愿意分享自己解决害怕的方法。

　　2.幼儿的倾听习惯策略：

　　1.自主交流：创设机会引导幼儿能积极分享自己解决害怕的方法，积累不同的经验。

　　2.个别鼓励：对幼儿的回答进行肯定与鼓励。

　　3.课件辅助：设置成长树，鼓励幼儿结合经验说说用什么办法可以克服害怕的心理。

　　本环节是让幼儿参与交流讨论，根据生活中不同的害怕说说解决的办法，从文学作品到自身实际相连接，进行经验的迁移。

　　1.当你害怕的时候，有没有好办法让害怕的感觉好一些呢?

　　2.幼儿自由交流后,说一说用什么办法可以把害怕赶走。

　　3.经验梳理，我们的成长树。

　　(1)出示成长树：这颗树上藏着很多小朋友害怕的事情，现在我们要一起把这些害怕消灭掉。相处一个解决的方法，这颗树上就会长出一个爱心。

　　(2)有小朋友害怕黑夜，谁能帮忙解决这个问题?

　　(3)害怕蛇怎么办?

　　小结:原来，解决害怕的方法有这么多。害怕的时候可以向别人说出来,可以让妈妈抱一抱,可以找好朋友玩，可以做自己喜欢的事情。

　　四、延伸活动——漂流瓶的秘密

　　1.还有很多小朋友正在面对害怕的事情，我们一起把这些解决害怕的秘密分享给他们吧。

　　2.幼儿表征，放入漂流瓶送给朋友。秘密的分享能增加幼儿本身的信 心。也能使更多的孩子获得缓解害怕的经验。

　　活动总结

　　活动中让孩子说害怕的事情,交流对害怕的感受,让孩子的情绪一下子 得到释放。绘本中小熊对害怕的感受也是孩子们曾经有过的,熟悉的生活经历很快引起孩子的情感共鸣和迁移。调查表的运用更是能让孩子了解，原来爸爸和妈妈也有害怕的时候,害怕可以通过很多办法解决。孩子获得的体验是多元的,经验也在与教师、同伴的互动交流中得以提升、内化。成长树环节的设置，克服一个害怕就有一个爱心，让幼儿有正确的自我认知，了解每个人都有害怕。但是，只要战胜害怕的心理，可以可到更多的开心、快乐， 效果较好。延伸环节漂流瓶的设置，能让幼儿在自己获得解决害怕的方法时还能给同伴带去经验分享。

3、幼儿园中班健康活动《着火了怎么办》教案反思

　　这是健康领域的中班教案，包含设计意图，活动目标等等，意图帮助幼儿梳理已有经验，了解引发火灾的多种原因，初步懂得如何避免发生火灾，通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

　　设计意图：

　　火灾是幼儿生活中最常见的险情，且发生频率较高，让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动《着火了怎么办》，意图帮助幼儿梳理已有经验，同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。

　　活动目标：

　　1.了解火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避等多种自救方法。

　　2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，增强自我保护能力。

　　3.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　4.教会幼儿做个胆大的孩子。

　　活动准备：

　　1.知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

　　2.物质准备：视频(拨打119注意事项、毛巾使用方法、消防安全知识)、课件“着火了怎么办”、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

　　活动过程：

　　(一)观看“佩奇家火灾”事件，感受火灾给生活带来的危害。

　　1.观看佩奇家失火的视频。

　　师：佩奇家发生了什么事情?你有什么感觉?

　　2.结合火灾后家园的变化图片，感知火灾的严重后果。

　　师：火灾发生后会发生什么变化?有哪些危害?

　　(二)结合课件交流讨论，了解引发火灾的多种原因，初步懂得如何避免发生火灾。

　　1.交流讨论，了解引发火灾的多种原因。

　　师：火灾是怎么产生的?怎样做能够避免发生火灾?

　　2.观看课间，懂得看标志，知道生活中不能做的事。

　　师：在生活中，哪些事会引发火灾?我们不能做呢?

　　(三)通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

　　1.交流讨论，说出自己知道的自救方法。

　　师：发生火灾时，我们该怎么做呢?有哪些自救方法?

　　2.观看“拨打119”视频，懂得拨打119的注意事项。

　　师：拨打119我们要注意什么?要讲清楚什么呢?

　　3.观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

　　师：逃离时该怎么做呢?毛巾应该怎么使用?

　　(四)实地演练游戏，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

　　1.用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

　　2.创设情境，了解无法撤离时，如何正确躲避。

　　师：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

　　3.演示课件，判断分析躲避在哪里是正确的。

　　教学反思：

　　这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。

4、幼儿园教案中班艺术活动：秋天的喜悦反思

　　活动目标

　　1.知识：根据食物的外形、触感等特征猜谜，初步了解秋天丰收的食物，知道秋天是丰收的季节。

　　2.能力：能根据不同的音乐旋律做出相应的反应，能按规则游戏。

　　3.情感：通过回忆、观看秋天美丽景色图片，爱上五彩缤纷的秋季，培养幼儿爱家乡爱祖国的情怀。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　重点难点

　　难点：初步了解秋天丰收的食物，知道秋天是丰收的季节。重点：激发幼儿爱家乡的情怀。

　　活动准备

　　1.秋天的喜悦 PPT。

　　2.水果、蔬菜、粮食若干、不透明的袋子若干 粉红色假发(教师扮演神仙姐姐)

　　3.音乐：猜猜现在谁出场 动物狂欢节 外星人来了

　　活动过程

　　一、开始部分

　　律动导入：《猜猜现在谁出场》教师带领幼儿随音乐节奏舞动入场。

　　二、基本部分

　　1.五彩缤纷的秋天

　　教师：美丽的秋天到了，(随幼儿说出事物的颜色，教师出示丰收美丽景色图片)鼓励幼儿用自己的话描述美丽秋天画面，如枫叶说秋天是红色的......

　　2.丰收的果实

　　(1)教师：秋天不仅是五彩缤纷的，同时也是丰收的季节，在这个丰收的秋天里，我们森林里举办了一场“庆丰收”联欢会，邀请小动物们一起来参加。可是我，神仙姐姐却什么也没吃。“你们知道我想吃什么吗?”

　　教师："我想让你们猜猜看，我会给你们提示 3 次，现在开始啦。

　　(2)秋季果实猜谜会

　　教师：根据我给的提示小朋友在袋子里面摸，不能偷看，不然神仙姐姐就要收回他的袋子了，如果你猜到了就把它拿出来，我们来看看是不是正确答案，现在开始，提示 1，它摸起来一部分是光滑的一部分不是光滑的;提示 2，摸起来一部分软一部分硬;只剩下最后一次机会了，它是一片一片的，(一部分是白色，一部分是绿色)(出示实物—白菜)

　　教师：小朋友们太聪明了，现在请小朋友把黄豆拿出来，并且说一说黄豆它有哪些特征，(它摸起来也是光滑的，圆圆的;它的个子很小，生的时候很硬;它是黄颜色的)。

　　幼儿和同伴说一说自己袋子里其他食物的外形特征。(地瓜、胡萝卜切片等闻起来的味道以及食物表面软硬等)

　　(3)我的骄傲-宝泉岭管理局

　　教师：宝贝们，我们的家乡宝泉岭管理局耕地面积 476 万亩，改革开放以来向

　　国家交售商品粮 435.26 亿斤，为我们国家保障粮食安全做出了重要贡献(教师一边讲述一边展示美丽的宝泉岭 PPT)，我爱家乡，宝泉岭，爱祖国。

　　三、结束部分 游戏：团结友爱

　　教师：宝贝们，今年又是一个丰收年，森林庆丰收联欢会现在开始，让我们一起手拉手跳舞庆祝吧。幼儿围一个圆圈跳舞，粮仓放中间，(外星人来了音乐)起来，神仙姐姐说，外星人知道我们丰收了，想来分享我们的粮食，(教师和孩子围在一起小声商量怎么办)欣欣老师扮演外星人慢慢走来，教师和幼儿行为变得缓慢

　　(外星人魔法)我们商量大家要有爱心，赠送粮食给外星人。最终我们成为了好朋友， 森林里的动物们解除了魔法大家一起跳舞(神仙姐姐说能正常活动了)。

　　教师：宝贝们到了和外星人说再见的时间了，外星人，再见。(结束活动)

　　活动总结：

　　幼儿能说出自己家乡名称，知道秋天是丰收的季节，通过本次活动幼儿初步了解了自己的家乡。在激发幼儿爱家乡爱祖国情感这一目标中，我想不只是在本次活动上体现，而是要在生活的各个环节培养幼儿爱祖国爱家乡的意识。整体来说重难点目标基本达到。

5、幼儿园教案中班社会活动：节约用纸反思

　　活动目标

　　1、初步建立节约用纸的意识。

　　2、了解生活中节约用纸的方法。

　　3、用较完整的话讲述自己的想法。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　重点难点活动重点：

　　学习在生活中节约用纸的方法。

　　活动难点：

　　能够用完整的语言表达节约用纸的方法。

　　活动准备经验准备：幼儿有用纸及纸制品的经验。

　　材料准备：

　　PPT课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。

　　活动过程

　　(一)导入部分

　　出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。(卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸)

　　提问：你认识它们吗?

　　你们知道纸是用什么制造出来的吗?

　　(二)基本部分

　　1、播放视频了解造纸的过程。

　　提问：皮皮去森林郊游它看到了什么?

　　这些木头都被运到了哪里呢?

　　纸是由什么造出来的呢?

　　我们需要的纸越多，砍伐的树木会怎么样呢?

　　我们应该怎样做?(节约用纸)

　　2、讨论在日常生活中节约用纸的方法。

　　(1)幼儿用较完整的语言说说在生活中节约用纸的方法。

　　提问：小朋友你们平时是怎么用卫生纸的呢?

　　绘画时怎样画更节约用纸呢?

　　如果我想在一张纸上画好多个圆形，可以怎么画呢?那种更节约呢?

　　(2)出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。

　　画过画的纸——背面可以继续画、可以折纸。

　　碎纸——用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。

　　报纸——服装、手提袋、拼贴画

　　(3)小结：充分利用，减少用量，循环使用，就是节约用纸。

　　3、体验造纸的基本过程

　　(1)通过图片讲述再造纸的基本过程。

　　(2)幼儿分工合作，体验造纸的基本步骤。

　　(三)结束部分

　　今天，我们一起分享了节约用纸的好办法，还学到了废纸怎样再利用的方法。小朋友们可以把这些节约用纸的好办法介绍给小班的弟弟妹妹们，告诉他们也要节约用纸。

　　(四)活动延伸：

　　1、带幼儿完成造纸的后续过程。

　　2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳盒。

　　3、家园共育：分享生活节约各种资源的方法。

　　活动总结

　　在此次活动中，大部分的小朋友都能大胆的表达自己的意愿，积极地举手发言，特别是在利用教师提供的一些纸张，通过自己的一双巧手制作纸成品的活动中，气氛活跃，幼儿的积极参与实验活动，活动效果好。在此活动中能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，懂得纸张的宝贵，从而不去浪费纸张，去珍爱书本。但由于孩子动手能力及辅助材料的限制，导致有的一些孩子想到的东西，没能完美的制作出，对很少部分小朋友还停留在制作环境中，在教师讲述故事过程中，缺少互动性对话与活动，使有些幼儿没能很认真倾听教师讲述故事，感到有点失望。在以后的教学当中我将更加努力，争取更好。

6、幼儿园教案中班美术欣赏活动：月亮和星星反思

　　活动目标

　　1.通过欣赏、对比和交流，感受《星月夜》作品中短促、旋转的笔触以及强烈的色彩所营造的活跃、动荡的奇幻景象。

　　2.喜欢根据画面内容进行自由地联想，并运用多种方式(语言、动作)大胆地表达。

　　3.尝试运用丰富的色彩以及点画、回旋的方式表现夜空中的星星和月亮。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　重点难点

　　重点：感受作品短促、旋转的笔触及强烈的色彩

　　难点：运用色彩以及点画、回旋的方式表现夜空中的星星和月亮

　　活动准备

　　经验准备：观察过夜晚的天空。

　　物质准备：

　　教具：图片·月亮和星星，肖邦钢琴曲《小夜曲》。

　　小组材料：大号、小号水粉笔，绘画专用吸水海绵，深蓝或普蓝色底纸配上黄、白、红颜料为一组，深蓝或普蓝色底纸配上黄、白、蓝颜料为一组， 白色底纸配黄、白、蓝颜料为一组，白色底纸配黄、白、红颜料为一组。

　　(注意其中黄色颜料要准备得比其他颜料多一些。)

　　活动过程

　　一、迁移已有经验，交流自己对夜晚天空的了解。

　　教师：你见过夜晚的天空吗?是什么样的?上面有什么? 教师：夜晚的月亮是什么样的?像什么?

　　教师：星星呢?像什么?

　　二、欣赏《星月夜》，大胆描述自己对画面的感受。

　　1.幼儿整体欣赏画面内容，表达自己的观察发现。

　　教师：天黑了，人们都渐渐进入了梦乡，看看这里的夜空，你看到了什么?

　　教师：这幅画给你什么感觉?

　　2.幼儿仔细观察画面细节，用语言描述画面中事物的颜色、形状和线条， 并尝试用身体动作来表现线条特征。

　　教师：月亮是什么样的?是什么颜色的?月亮周围一圈一圈的是什么呢? 你能用手指来比画一下吗?

　　教师：星星是什么样的?它们一样吗?有什么不一样?

　　教师：这棵树是什么样的?像什么?给你什么样的感觉?你能用身体来模仿一下吗?

　　3.幼儿想象画面里的故事。

　　教师：你觉得星星和月亮在玩什么有趣的游戏呢?它们做游戏的时候会说什么呢?

　　教师：这棵树会加入星星和月亮的游戏吗?

　　三、欣赏作品《回旋的形》，观察和感受画面的形式美。教师：再看看这幅画，猜猜上面画的是什么?

　　教师：你能看出画家是怎么把它画出来的吗?

　　小结：同样是夜晚的星星和月亮，不同的画家喜欢用不同方法来画。四、幼儿选择自己喜欢的方式作画，表现自己心目中的星星和月亮。

　　教师：我们也来画一画自己看到的夜空吧!在你的这片夜空中会发生什么样的故事呢?

　　五、作品展示，互相欣赏与交流。

　　教师：你是用什么样的方法来画的?

　　教师：在你画的夜空中发生了什么有趣的故事?

　　活动总结

　　《星夜月》是梵高的一副代表作，在这幅画中梵高用了很多夸张的手法，在活动开始的时候我让小朋友们先欣赏这幅画，通过色彩的对比、流动的线条(波浪线、螺旋线)让小朋友们感受这幅画的星夜蓝色夜幕下， 星月灿烂，彩云翻滚，大树的卷曲，宇宙的不停运转。

　　在此次的活动中，小朋友们的参与性很强，在宽松愉快互动的环境， 首先美术活动就是幼儿对于艺术作品自由表达的活动过程，在这个过程 中，小朋友们的表述是很重要的，其次就是有效的问题引领，梵高的这幅画是抽象的、个性明显的。通过不断预设的问题，孩子们在我的带领下充分感受作品的内涵。最后以《回旋的形》让幼儿的更好地去理解绘画中宇宙中不断变化的圆，之后和《星夜月》进行对比，让小朋友们知道同样是夜晚的星星和月亮，不同的画家喜欢用不同方法来画，同时开阔了孩子们的视野，更好地发展孩子们的想象和创作，调动孩子们积极的情感。

　　总之，此次的活动，孩子们在教师的引导下，让孩子们不断丰富自己内心的感受，善于去表达、去想象，并创作一幅充满童真、童趣，富有创新的作品。

7、幼儿园教案中班音乐活动：有趣的库企企反思

　　活动目标

　　1、通过游戏活动感受“库企企”音乐节奏。

　　2、能根据教师提示变化动作，并掌握 X X XX X 的节奏。

　　3、体验音乐游戏带来的乐趣。

　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　重点难点重点：在教师引导下，通过游戏活动感受“库企企”的音乐节奏。难点：掌握 X X XX X 的节奏

　　活动准备

　　音乐《库企企》、图谱一张、铃鼓 10 个、打棒 10 对、沙锤 10 对

　　活动过程

　　一、播放《库企企》，在教师的引导下，根据音乐变化不同的身体动作，感受音乐。

　　——引导幼儿音乐变化，并做出相应的改变动作二、故事《森林里的巫婆》

　　——师：刚刚我们听到的音乐中有三个字是什么?(库企企)库企

　　企啊，还是保护森林小动物的魔法。

　　——师：森林里住着一个巫婆，她常常出来欺负森林中的小动物们， 巫婆常常使用法术把小动物们变成大石头、变成大树，小 动物们都很害怕它。森林里还住着一个可爱的神仙，神仙 知道巫婆最害怕的魔法就是“库企企”，于是啊，他就把 魔法教给了叶妈妈，让小二班的小朋友们去帮帮森林里的 小动物，把老巫婆赶走。在去森林之前，让我们一起来看 看老神仙送给叶妈妈的另一个东西。

　　三、出示图谱，引导幼儿认识图谱，并在教师引导下做出相应动作。

　　——出示图谱，引导幼儿认识图谱

　　——幼儿坐在座位上，播放音乐教师引导幼儿根据图谱节奏做出相应动作。

　　四、游戏：铃鼓魔法。

　　——游戏规则：引导幼儿在音乐 AB 段 4 个 8 拍中一个方向跑，在音乐 C 段中，快速找到藏在草地中的铃鼓，在音乐 D 段中，按节奏敲击铃鼓，并念出“库企企”的魔法赶走巫婆。

　　五、小小演奏家。

　　——师：哈哈哈，太好啦!巫婆被我们赶走啦，今天小动物们邀请我们去参加他们的音乐晚会，一起庆祝巫婆被赶走啦。让我们变成小小演奏家吧，把《库企企》的音乐演奏给小动物们，让他们也学会这个魔法，以后巫婆就不敢来了。

　　——出示铃鼓、打棒、沙锤，引导幼儿说说乐器的名称，并请个别幼儿示范乐器的使用方法。

　　——引导幼儿演奏开始与结束礼仪

　　——幼儿看指挥进行演奏。

　　活动反思：

　　在活动中，幼儿能根据教师的引导进行活动，并积极参与到活动之中。通过活动观察，幼儿能达到活动目标。活动有层次性，幼儿很感兴趣。教学准备充分，材料能为本次本次活动服务，能帮助幼儿完成目标。但活动任存在一些不足之处，在游戏“魔法铃鼓” 中，游戏规则的讲述不够清楚，导致幼儿在游戏中，对什么时候敲击铃鼓有些混乱，教师与助教的配合有欠缺。

8、幼儿园教案中班健康活动：病菌来了反思

　　活动目标

　　1、初步了解不同的病菌会传播不同疾病。

　　2、学会对抗不同病菌的方法。

　　3、敢于大胆表达自己的想法，感受分享的乐趣。

　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　重点难点

　　1、幼儿了解常见病菌的危害及发病原因。(重点)

　　2、幼儿能根据不同情况准确地说出相应解决方法。(难点)

　　活动准备物质准备：自制绘本故事《病菌来了》，病菌头饰

　　经验准备：幼儿知道细菌的概念

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，昨天我在回家的路上看见有一个小朋友小手弄得黑黑的就要去吃东西，这样可以吗?(不可以，手上面有细菌)

　　其实细菌也分很多种，会让我们生病的细菌就叫做病菌，我今天就带来了一个关于病菌的故事。

　　二、故事分享《病菌来了》

　　1、教师通过阅读与提问的方式让幼儿认识各种病菌。

　　师：有几位病菌来开会了?他们是谁呢?(引起拉肚子的病菌拉拉，引起感冒的冒冒，引起皮肤病的皮皮和引起牙疼的牙牙)

　　他们做了什么，为什么要这么做呢?(导致人类生病，攻占人体) 教师引导幼儿结合自身经历熟悉四种常见病菌并知道发病症状

　　2、通过提问和思考，幼儿了解各个病菌致病原因及预防方法

　　师：拉拉是通过怎样进入人体的呢?(不干净的食物，脏兮兮的小手等)

　　这位小朋友打喷嚏的时候没有捂住口鼻，谁就顺着喷嚏跑出来攻陷其他人体了?(感冒病菌冒冒)

　　3、幼儿自主思考

　　师：既然病菌侵入到身体里以后这么厉害那为什么病菌大王还是没有占领世界呢?

　　(大家预防得好，人们有相应的医疗措施) 三、游戏《病菌来了》

　　师：我刚刚听到我们小朋友都有很多的办法对抗病菌，那么现在老师就要带上病菌标志变成病菌，看看我们小朋友能不能当小小健康卫士。

　　1、教师引导游戏

　　老师说出一些容易致病的状况，幼儿给出解决办法，做出相应动作。师：我要附在小朋友们的手上(我们要洗手)2、幼儿自主思考

　　部分幼儿戴病菌头饰版作病菌向前，幼儿自主说出有益身体的方法击退病(教师可适当引导)

　　3、幼儿主导

　　教师装作病菌侵入人体，另一名教师配合做出相应发病动作，幼儿想办法帮助“生病的”老师。

　　四、活动延伸

　　教师与幼儿一起总结故事与游戏，教师肯定幼儿的表现也提出病菌潜伏在我们身边，我们随时不能掉以轻心，请幼儿回家收集其他会让我们生病的原因，然后小组讨论应对办法，教师协助幼儿记录，做一本《健康小卫士》手册。

　　活动总结：

　　这次活动比较成功的是通过和小朋友互动翻阅自制绘本的方式让幼儿乐在其中，大部分幼儿能认识的针对不同的病菌我们有不同的预防方法，其中还存在的不足是幼儿对于预防病菌的方法认识较为局限，容易跟前面的小朋友说一样的答案，以后的活动中我会注意引导幼儿发散思维思考更多不一样的答案。

9、幼儿园教案中班生活自理健康活动：起床喽反思

　　活动目标

　　1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。

　　2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。

　　3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　重点难点

　　让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。

　　活动准备

　　1、情景表演：小花熊和小黑熊。

　　2、实况录像：①幼儿在园午睡室起床的情景。

　　②一幼儿在家起床的情景。

　　3、汽车的音乐、电话机(玩具)。

　　4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。提问：这首歌主要讲了一件什么事?

　　2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?

　　(师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)

　　3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中

　　⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的?那么，我们一起去看看，好吗?

　　4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。

　　二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》表演后提问：

　　1、熊妈妈家有哪两个宝宝?

　　2、你喜欢哪只小熊?为什么喜欢它?

　　3、你们喜欢小黑熊吗?告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了?

　　教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干， 我们奖给它一朵笑脸花。

　　4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他?(幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心)如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”

　　三、看实况录像①

　　1、小朋友都看到自己了吗?你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的?

　　2、你还看到谁?她是怎样起床的?

　　师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。 过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看?

　　四、看实况录像②

　　1、她是谁呀?

　　2、这位小朋友在家起床时是怎么做的?(用先……再……最后来讲述)

　　教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。

　　3、集体念儿歌《起床喽》。五、穿衣、系鞋带比赛。

　　1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗?老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花，怎么办?

　　2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。

　　3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗?

　　活动延伸：

　　1、角色游戏：娃娃家。 请家长来园参加游戏，了解自己孩子自理能力的情况，使家长知道自己的孩子很能干，在家要放手让孩子锻炼。

　　2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比， 一星期中在园、在家的笑脸花哪个多?

　　附

　　1、儿歌《起床喽》小朋友，早早起，叠好被子穿衣裤。系鞋带，蹦蹦跳，自己的事情自己做。2、情景表演《小花熊和小黑熊》

　　熊妈妈(一位教师扮演)：小花熊，小黑熊，起床喽!(说完，熊妈妈去厨房做饭。)小花熊：唉，起床了。

　　(说着从床上坐起来，熟练地穿衣、穿裤、系鞋带、叠被子;而小黑熊仍缩在被窝里睡觉，不理妈妈。)

　　熊妈妈(又喊)：小黑熊，起床喽! 小黑熊：不，我不会穿。熊妈妈：你看，小花熊自己穿衣，真是个好孩子，你也自己学着穿吧，不会的地方妈妈来教你，好孩子自己穿。

　　小黑熊(撒娇地)：我不，我怕穿不好，我还怕烦，我要妈妈穿。熊妈妈：真没办法。(说着帮小黑熊穿起衣裤来)小花熊：妈妈，我穿好了，我自己洗脸去。

　　——下场熊妈妈：好孩子，去吧。小黑熊穿好衣服

　　活动总结

　　本次活动，幼儿在自我服务中得到了很大的发展。

　　活动反思：

　　心理健康教育课成功与否，在很大程度上取决于幼儿获得的心理体验和感悟程度。

10、幼儿园中班健康活动《别生气》教案反思

　　设计意图

　　积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之,消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,而且会造成幼儿不良性格的形成,影响幼儿的终身发展。幼儿时期，成人不仅应该为幼儿创造宽松、和谐的人际环境，而且应该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情绪，保持愉快心情，做快乐的自己。

　　活动目标

　　1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。

　　2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　6、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　轻音乐带一盒，录音机一台。

　　活动过程

　　1、 师生一起表演唱《表情歌》

　　*教师:请小朋友告诉老师,你喜欢什么样的表情?不喜欢什么样的表情?

　　*幼儿自由表达。

　　*教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢? *让幼儿大胆表达自己的想法。

　　*教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。

　　2、教师讲述故事的第一段

　　*教师：小狐狸有个什么坏毛病?结果怎么了?

　　*幼儿自由讲述

　　*教师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢?

　　3、教师讲述故事的第二段

　　*教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的?

　　*幼儿自由讲述

　　*教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的?

　　*幼儿自由讲述

　　*教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢? *鼓励幼儿自由表达自己的思想。

　　*教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。 (轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动…)

　　*教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。

　　教学材料

　　[童话] 爱生气的小狐狸

　　小狐狸是森林幼儿园里最漂亮的小动物,红红的脸蛋、小巧的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴，大家都夸她长得好看。可是，小狐狸有个爱生气的坏毛病。有一天，山羊老师给小动物们上绘画课，老师挑选了小猪、小狗画的画贴在黑板上，小狐狸的画没选上，她生气了，就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。第二天，小狐狸来到幼儿园。咦!小花狗的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢!她就对小花狗说：小花狗，把你的汽车借我玩，好吗?小花狗说：我刚玩，一会儿再借给你。小狐狸见小花狗没有立即借给她玩具，又生气了，一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小狐狸遇到一点点不开心的事儿就生气，渐渐地，她感到浑身不舒服起来，特别是肚子胀得难受，而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊?原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小狐狸一下子病倒了。狐狸妈妈着急得要哭,赶忙把小狐狸抱到牛伯伯的诊所里。牛伯伯医生认真地给小狐狸检查了身体，然后肯定地说：小狐狸，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。狐狸妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀?牛医生轻轻地问小狐狸说：小朋友，你平时喜欢生气吗?小狐狸点点头。牛医生说：原因就在这儿，碰到一点点不开心的事儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦!还好，你来得还算及时，晚了，我就没办法了。小狐狸急忙问：那我的病还能好吗?牛医生说：能，只要你按我说的去做，就一定能好。接着，牛医生详细地给小狐狸和她的妈妈说明了治病的方法，小狐狸听得特别认真，都一一记住了，过了些日子，小狐狸在家看电视，偶然看到电视上正在播报一则消息：森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏比赛，请小动物们踊跃报名。小狐狸平常最喜欢唱歌了，她赶忙让妈妈帮她报名。妈妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧!小狐狸说：没关系的。妈妈只好答应了。“六、一”儿童节那天，小狐狸穿着漂亮的衣服走上舞台，可是，尽管她非常努力地想把歌唱好，但是，因为身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还是太小了。比赛结果公布时，小象、小兔、小熊都得了奖，小狐狸没有得到奖，她心里很难过，又坐在那儿生气。妈妈连忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗?小狐狸点点头。回到家里，她拿起画笔画呀画呀，画了许多她喜欢的画儿，画着画着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。画着画着，她觉得心里不再生气了，身体也舒服多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐狸家来看望她，可是不小心把小狐狸漂亮的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地连忙说：对不起!小狐狸说：没关系!可是小猴子刚一走，小狐狸觉得自己的花瓶就这样被打碎了，又生气起来。妈妈连忙说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗?小狐狸点点头。她打开VCD ，听着她喜欢的音乐，听着听着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再生气了，身体也舒服多了。就这样，渐渐地，小狐狸改掉了爱生气的坏毛病，肚子不再难受了，浑身有力气了，一照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长，小狐狸看着又漂亮又健康的自己，咧开嘴笑了。

　　活动反思：

　　《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基本知识，而且知道生病时要及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。

11、幼儿园教案中班健康活动：扫地机器人反思

　　活动目标

　　1.会用双臂支撑和双腿蹬地的力量向前移动身体，锻炼幼儿的身体协调性。

　　2.体验与同伴玩靠垫的乐趣。

　　3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4.了解多运动对身体有好处。

　　重点难点

　　1.如何掌握双臂支撑双腿蹬地的方法。

　　2.如何控制手臂和腿部力量。

　　活动准备

　　靠垫人手一个;黄绿纸球若干;四个垃圾箱;活动音乐。

　　活动过程

　　一、热身运动：教师带领幼儿用靠垫做热身运动。

　　宝贝们，我们今天来帮妈妈大扫除吧。先来擦一擦，擦擦玻璃窗。左边擦一擦， 右边擦一擦。下面擦一擦，蹲下去再擦一擦，上面擦一擦。够不到，怎么办，跳一跳。玻璃干净了，再来拖地板。这里拖一拖，那里拖一拖。用点力拖干净，一二一二，使劲拖。往前拖一拖，转个身拖一拖。

　　二、靠垫游戏

　　1.游戏名称：小小扫地机器人(学会做扫地机器人)

　　师：宝贝们做家务累吗?想不想有一个扫地机器人来帮你们呀， 今天我们就来变成扫地机器人吧。

　　玩法：幼儿扮演扫地机器人，用靠垫当扫帚去扫地。

　　动作要领：双手撑着靠垫，双脚蹬地去扫地，双膝不能碰地。指导与建议：1.引导幼儿观察扫地机器人动起来的秘密。

　　2.提醒幼儿在规定的范围内游戏,并注意不要和其他扫地机器人碰撞。

　　2.游戏名称：勤快的扫地机器人(如何扫地能又快又稳)

　　师：看来宝贝们都是学会了做扫地机器人，那你们能不能扫的又快又稳呢?让我们来比一比吧。

　　玩法：幼儿扮演机器人，从起点开始听到指令同时出发，看谁能最先到达终点。 动作要领：在使机器人往前行进的基础上，双手掌握方向，加快双腿移动的速度。指导与建议：引导幼儿如何协调身体，使双手和双脚能更好的配合，又快又稳的使

　　机器人快速移动。

　　3.游戏名称：勤劳的扫地机器人(把纸球当垃圾来打扫房间)

　　师：看来我们的小机器人们都已经很会扫地了，那请你们帮老师把垃圾都扫进垃圾箱吧。

　　玩法：老师把黄绿两色纸球垃圾散落在教室的各个地方，幼儿扮演机器人去打扫这些垃圾，把纸球扫入相同颜色的垃圾箱里，注意只能用靠垫把垃圾推进垃圾箱里，不可以直接用手去拿纸球垃圾。

　　动作要领：观察“垃圾”的位置，双手双脚协调用力将垃圾准确快速的扫进垃圾箱。指导与建议：1.提醒幼儿在扫垃圾时注意不要和其他机器人碰撞。

　　三、放松整理

　　在舒缓的音乐声中幼儿坐在自己的靠垫上做做瑜伽，放松身体。并整理靠垫结束活动。

　　活动总结：

　　整个活动的情景性很强，而且非常贴近幼儿的生活。所以幼儿都很感兴趣。扫地机器人又是现在比较时兴的工具。通过扫地机器人的让我们学习双手推垫子的动作，从而能提高幼儿的身体协调性。

12、幼儿园教案中班健康领域活动：哪些虫子会蜇人

　　【教材分析】

　　在幼儿的生活环境中存在着很多潜在的危险因素，由于幼儿的好奇行为引发的伤害事件也时有发生。幼儿对周围的的昆虫特别感兴趣，引导幼儿了解认识会蜇人的虫子，能及时判断并学习应对、躲避的方法非常必要。

　　【活动目标】

　　1.了解几种常见的有危险的小虫子，知道不招惹或捕捉会蜇人的虫子，学习躲避它们。(重点)

　　2.能简单了解被虫子蛰伤后的急救方法，提高自我保护意识。(难点)

　　3.体验健康活动中学习的乐趣。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　【活动准备】

　　1.ppt、音乐《蜜蜂叫声》《蜜蜂做工》《郊游》。

　　2.蜜蜂头饰、蝴蝶翅膀、小蜜蜂演员各 3 个，大树道具。

　　【活动过程】

　　一、利用《蜜蜂做工》音乐带领幼儿入场，引发参与活动兴趣。

　　1.通过语言描述创设花海情景，带领幼儿随音乐在花海中采蜜。

　　2.教师小结：小蜜蜂很勤劳，会帮助我们采花蜜，但是小蜜蜂有时候也会发脾气给我们带来伤害，让我们一起听个故事吧!

　　二、通过欣赏故事，了解招惹蜜蜂带来的危险。

　　1. 分段倾听故事《生气的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂带来的危险。

　　2.欣赏故事后，通过提问引发幼儿思考。

　　提问：小蜜蜂为什么会蜇伤皮皮猴，小朋友看到蜜蜂应该怎么办? 教师引导幼儿知道皮皮猴看见小蜜蜂去招惹它，小蜜蜂才会去蛰它，

　　因为小蜜蜂采花蜜的时候不喜欢被打扰。

　　教师小结：遇到小蜜蜂之后我们应该躲避，离小蜜蜂远远的。遇到成群的蜜蜂追过来，我们要用衣服或其它东西遮住头、脸等外露部位，并迅速蹲下。不要大喊大叫，扑打蜜蜂，这样做会激怒蜜蜂，引来更猛烈的袭击。

　　3.学习自我保护的方法：抓住衣服的两个角，向上翻过来，遮挡我们的头部和脸部。

　　三、情景表演《蜜蜂来了》。

　　1.教师创设郊游情景，引导幼儿表演。

　　大象带着小动物去郊游，我们一起表现他们开心的样子吧。

　　2.引导幼儿听音乐进行表演，遇到蜇人的昆虫学习自我保护。

　　提示：听，这是谁的声音啊，蜜蜂来了，让我们快点躲起来吧!

　　小结：小朋友做的都很好，遇到蜜蜂不招惹他们，还能快速躲避。

　　四、引导幼儿观看视频，了解蜜蜂蜇人后会怎么样。

　　1.组织幼儿观看视频。

　　2.教师通过提问引发幼儿思考：如果逃避不及时被蜇伤了怎么办呢?

　　3.教师小结，提高幼儿的自我保护意识。

　　如果被蜜蜂蛰了，一定要拔出毒刺，用肥皂清洗伤口，必要时去医院治疗。

　　五、了解几种常见的有危险的虫子。

　　1.教师结合 PPT 画面介绍蜘蛛(红蜘蛛、狼蛛、黑蜘蛛)，蜘蛛最前面的附肢有毒腺，会刺到身体，皮肤很痛。但一般田地里的蜘蛛是益虫， 帮助人们控制害虫。

　　2.结合 PPT 画面介绍蜈蚣的蜇人方法。

　　蜈蚣用嘴巴咬人，通过嘴巴将毒液注入体内。

　　3.教师介绍会蜇人的蝎子。

　　蝎子的尾部有尾针，它会通过尾针刺到人的皮肤里，引起红肿疼痛。

　　4.教师小结：会蜇人的虫子一般在花草树林里，所以在游玩的时候，尽量穿长袖衣服。远离会蜇人的虫子，如果真的被蛰伤，不要哭，不要用手抓，要赶紧找大人帮忙。

　　5.游戏：判断正误，再次巩固对蜇人虫子的认识。

　　教师出示图片，引导幼儿针对图片上小朋友的行为判断对错。

13、幼儿园中班健康活动教案《注意安全》反思

　　活动目标

　　知道行走、沐浴日常生活的基本安全常识，有初步的自我保护意识。

　　引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备

　　课件：插画《走路的安全》;儿歌音频《上下楼梯》;

　　活动过程

　　浴室里的安全。

　　1.启发幼儿结合生活经验，交流在浴室里应当注意的安全事项。

　　2.小结：浴室里地板、浴缸、马桶很滑，容易摔倒，所以不要在浴室里跳，进出溶室最好穿防滑的拖鞋;不要单独使用浴室里的各种开关或插座;要请家长帮助开(关)热水并调好水的温度，下水之前要试试水温是否合适;不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清洁剂之类的用品。

　　走路的安全。

　　1.引导幼儿观看插画《走路的安全》。

　　——明明是怎样走路的?红红呢?谁走路时注意安全?应该向谁学习?

　　2.引导幼儿结合生活经验讨论:小朋友走路时要注意什么?

　　活动延伸

　　日常活动

　　1.引导幼儿学习儿歌《上下楼梯》，进一步掌握上下楼梯的方法。

　　2.在日常生活中，提醒幼儿在走廊、楼梯、拐角等地方不横冲直撞，注意行走安全。

　　家园共育

　　请家长结合图片《谁对谁错》对幼儿进行安全教育，并在家庭中的热水开关、插座等安全隐患处贴上醒目的标志。

　　附【儿歌】

　　上下楼梯

　　一二三四五六七，

　　小朋友们上楼梯。

　　向右走，不拥挤，

　　一个一个有秩序。

　　七六五四三二一

　　小朋友们下楼梯。

　　手扶把杆别着急，

　　一级一级走下去。

　　上楼梯，下楼梯，

　　注意安全要牢记。

　　教学反思：

　　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

14、幼儿园教案中班健康活动：争当小小特种兵反思

　　活动目标

　　1、积极参与体育活动，感受挑战自我后的喜悦心情。

　　2、幼儿能运用助跑跨跳的基本动作进行游戏，知道跨跳前要助跑一段距离， 单脚蹬地起跳时要将腿抬高，落地时膝盖弯曲。

　　3、通过大胆尝试、反复挑战，准确掌握助跑跨跳动作要点。

　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5、体验游戏的快乐。

　　重点难点重点：

　　知道跨跳前要助跑一段距离，单脚蹬地起跳时要将腿抬高，落地时膝盖弯曲。

　　难点：通过大胆尝试、反复挑战，准确掌握助跑跨跳动作要点。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿有跨跳游戏经验。

　　物质准备：纸砖、沙包、垫子、将场地布置成小战场的样

　　活动过程

　　一：情景引入——小小特种兵。

　　教师带领幼儿走队入场，随音乐《竹兜欢乐跳》进行身体热身。

　　师：今天，我们要进行一次特殊训练，我们需要连续闯三关，闯关成功我们将成为小小特种兵，你们准备好了吗?

　　二:基本部分

　　(一)第一关

　　1、请幼儿观察并说一说，可以用什么样的方法过关。

　　2、请动作正确的幼儿示范，教师将动作名称及要点进行强调(双脚向前跳)，幼儿集体尝试。

　　3、教师进行正确示范，幼儿再次尝试(幼儿站成一队，逐一过关。)

　　4、小结：幼儿动作到位及勇敢品格进行。

　　(二)第二关

　　1、请幼儿观察并说一说，本次闯关内容跟上一关有什么不同，可以用什么样的方法过关(材料间的距离一样)。

　　2、请动作标准的幼儿示范，教师将动作名称及要点进行强调(双脚连续向前跳)，幼儿集体尝试(材料摆放四组)。

　　3、请幼儿观察并说一说老师的闯关过程与小朋友们闯关时有什么不同，教师进行正确示范，幼儿再次尝试(重点强调：连续不停顿并且要有节奏)

　　4、小结：双脚连续向前跳幼的动作要点及勇敢尝试品格进行。

　　(三)第三关(两次游戏)

　　1、要想成为特种兵，我们还要挑战更有难度的挑战，你们准备好接受挑战了吗?

　　2、将幼儿分成三组，自选材料并创设更有难度的挑战内容，教师有针对性的指导。

　　3、幼儿自主游戏，教师有针对性的观察。

　　4、第一次小结：针对幼儿出现的问题进行分析，激发幼儿再次尝试的热情。

　　5、幼儿再次创设游戏内容并进行尝试，教师巡回指导。

　　6、小结：对幼儿游戏中学到的本领及不断尝试、挑战自我进行肯定与表扬。

　　三、颁发特种兵奖章。

　　教师根据幼儿在活动中的表现，分别为幼儿颁发勇敢特种兵、努力特种兵徽章。

　　四、放松律动。

　　播放音乐《我是小小特种兵》，幼儿手拿手枪器械进行律动，活动自然结束。

　　活动总结活动特点：

　　在游戏中，幼儿非常自主、自由，最后一个环节的游戏活动类型老师不做硬性安排，由幼儿自己选择，玩什么，怎样玩均由幼儿自己做主。幼儿在自主游戏中，游戏规则的建立不是外部强加的，也没有采取放任的方法。活动中教师坚持两个原则：1、安全性：2、物日原处，要求幼儿在游戏中，针对出现的问题，小组制定、执行、调整游戏的规则，使他们既能玩得开心，又能形成初步的規则意识。让游戏的内容及方法以最自然、最生动活泼的方式得到提升。

　　反思与不足：从整个过程来看，本体育游戏包括热身活动、“闯关游戏”、挑战游戏、放松活动等，过程较为全面。从对体育教学游戏的组织和指导方面来说，本体育游戏先进行“闯关游戏”，然后过渡到挑战游戏，遵循了循序渐进，由浅入深、由易到难、由简到繁的原则。在热身阶段，教师分了两个小部分，首先让幼儿随着音乐律动，调动起幼儿运动的积极性，然后又创设“小小特种兵”的情景，再一次激发幼儿参与活动的兴趣。在“闯关游戏” 阶段，教师引导幼儿先根据设定好的内容进行两关的闯关游戏，幼儿可通过双脚跳的方式，大胆进行游戏，这虽然能够发挥幼儿的积极主动性(此两关的游戏内容由浅入深、由易到难，为最后幼儿的挑战游戏做准备)。

　　中班幼儿思维活跃、发散性思维较强，所以在闯关游戏时，教师为幼儿划定了一定的范围，避免了在游戏过程中幼儿的 “无所事事”，因为完全让幼儿自主游戏会让幼儿无从把握，不知道自己需要做什么，有时候幼儿的行为还会完全脱离游戏本身的意义和价值，所以在幼儿明确自己要做什么之后，老师在大胆放手，幼儿才可在游戏中不断尝试，不断挑战。在正式的“挑战游戏” 过程中，教师首先讲解游戏规则，然后将幼儿分成三组分别完成挑战，这个过程的趣味性和完整性都较好。在挑战游戏阶段，幼儿能运用多种方法进行尝试与挑战，当发现酸奶盒的摆法没有难度时，幼儿能主动调整。不足：在这过程中，教师应做到最多观察、最少指导和最大帮助。对于中班幼儿来说， 当遇到一些问题或需要时，教师的跟进指导与适当的建议非常重要，这样既能保证游戏的质量，又能提高幼儿参与游戏的时效性。游戏结束后，教师组织幼儿进行了《我是小小特种兵》的情景放松活动，过程完整，也符合中班幼儿的身体需求。

　　生成的教育契机：在游戏进行一段时间后，个别幼儿在动作方面开始有很多别出心裁的想法。游戏结束后，很多幼儿也会不由自主的谈论自己对小小特种兵的关注，例如：特种兵的训练非常艰苦、特种兵最厉害啦、特种兵力气特别大、特种兵最勇敢等等。抓住这一教育契机，可以围绕特种兵的情景， 继续开展丰富多彩的体育游戏活动。本次活动中，幼儿只尝试了一种固定动作进行游戏，通过材料的不同变化使游戏的趣味性增强。幼儿对此类游戏有一定基础感知与运用之后，可以根据幼儿兴趣特点及发展需要将游戏中动作的要求放宽，不断引导幼儿进行自主、探究类体育游戏，感受挑战自我、战胜自我的快乐。

15、幼儿园教案中班美术活动：手指印画虫儿爬反思

　　【教材分析】

　　手指印画是指幼儿直接用手(包括指尖、手指、手掌、手背、手侧) 蘸取适当颜料，在纸上进行的艺术活动。中班幼儿动手能力增强，愿意尝试各种的创意活动。虫儿爬的活动，借助于手指印画的形式，重点运用点触、平按的方法来表现自然界中的毛毛虫、蚂蚁、瓢虫等小动物，通过添画的补充，表现虫儿的外形，使幼儿感受、表现自己内在的对小虫的认识， 萌发幼儿创造美、表现美的意愿，陶冶美的情操。

　　【活动目标】

　　1.学习用点触、平按的方法点印出毛毛虫、蚂蚁和瓢虫等的主要外形特征。(重点)

　　2.能在单个手指印画的基础上进行多个手指印的组合印画，给点印出的虫儿添画上眼睛、触角、足等。(难点)

　　3.对手指印画感兴趣，体验不同艺术表现形式的乐趣。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　【活动准备】

　　1.活动前认识毛毛虫、蚂蚁、瓢虫等昆虫。

　　2.教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)、幼儿用纸、颜料、各色印盘、抹布等。

　　【活动过程】

　　一、播放毛毛虫的图片，并出示科学发现去饲养的毛毛虫，导入活动。幼儿说一说毛毛虫长什么样。教师小结：毛毛虫的身体像一列一节节

　　的、圆圆的、长长的小火车。

　　二、引导幼儿观察讨论，学习指印画的画法。

　　1.观察毛毛虫的特征，了解毛毛虫的画法。提问：毛毛虫是怎么画出来的?

　　2.出示工具材料，了解使用方法。示范讲解指印画的方法：请一个幼儿根据自己的想法，上来尝试用食指点印出毛毛虫。提醒幼儿每个指印要靠在一起。

　　幼儿点印后，教师示范添画上眼睛、嘴巴、触角等。

　　3.出示蚂蚁、瓢虫的范例，幼儿观察欣赏。

　　提问：这是什么?蚂蚁是怎样画出来的?瓢虫呢?除了用食指印画， 还可以用哪些手指?

　　三、幼儿手指印画，教师指导。

　　1.幼儿大胆印画，用不同的手指表现昆虫不同的部位：大拇指可印画瓢虫的身体，小拇指可以印画蚂蚁的尾部。

　　2.鼓励幼儿印画多个昆虫，并进行添画。注意画面整洁。

　　四、幼儿展示作品，分享交流。

　　请幼儿用较完整的语言描述自己作品中的毛毛虫、蚂蚁…在干什么， 它们要到哪里去，和伙伴做什么有趣的事情。

　　鼓励幼儿大胆表达自己作品的内容。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

16、幼儿园中班健康活动《会动的身体》教案反思

　　活动目标：

　　1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

　　2、知道多运动，身体才会健康。

　　3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　6、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　7、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动准备：

　　纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

　　活动过程：

　　一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。

　　师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。 木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。 木头人讲述原因(不舒服、不能动)

　　2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。 请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

　　3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

　　二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

　　1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。 表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动? 表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)

　　2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

　　师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

　　3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。 师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

　　4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

　　5、听音乐，幼儿自由做动作。

　　师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

　　三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

　　1、讲述运动后的感觉。 提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀! (鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

　　2、讨论运动对身体的好处。 经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

　　3、说说人们常做的运动项目。 你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)

　　4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

　　四、表演《眉飞色舞》

　　1、幼儿表演《眉飞色舞》

　　2、邀请其他教师一起表演。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

17、幼儿园教案中班美术活动：秋之美反思

　　活动目标

　　1.喜欢秋天的风景，欣赏秋季里花果的美丽色彩。

　　2.了解暖色并运用暖色综合材料来装饰秋天。

　　3.能够将不同综合材料相结合来装饰秋天，使作品更加立体饱满。

　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点

　　重点：了解暖色并运用暖色综合材料来装饰秋天。

　　难点：能够将不同综合材料相结合来装饰秋天，使作品更加立体饱满。

　　活动准备

　　物质材料：秋景图、粘土、粘土工具、黑卡纸、彩色卡纸、小绒球、金粉

　　活动过程：

　　一、欣赏秋景图，发现秋天的美以及秋天的的色彩幼儿：哇，好漂亮的图片，这是美丽的秋天。

　　老师：是的，秋天是个美丽的季节。有很多的颜色都藏在了秋天里，你们来找找看吧!

　　幼儿： 我发现了红色、我看见了黄色、还有漂亮的橙色.....

　　二、了解暖色并用暖色来表述秋天的景物，展开对秋美的联想。

　　老师：这些漂亮的颜色叫做暖色。暖色会给人带来温暖， 你们发现的这些暖色都藏在秋天的哪些地方呢?

　　幼儿：黄色藏在了秋天的叶子里、红色藏在了秋天的果子里、橙色藏在了金桔里、.......

　　三、知道暖色并运用暖色的综合材料来装饰秋天。

　　(1)介绍材料以及材料的使用方法。

　　师：我们欣赏了这么秋天的美景，你们想自己做一幅秋景图吗?那我们一起来了解制作秋景图的材料有哪些吧!

　　材料：粘土、粘土工具、黑卡纸、彩色卡纸、小绒球、金粉(方法口头叙述)

　　(2)介绍作品的要求

　　师：我们每一个人的秋景图都是独一无二的，可以根据自己的喜好来运用暖色来装饰美丽秋天，横竖构图不限。但记住不要让自己的作品和别的黏土黏在一起，会破坏作品的整体性的美感。

　　(3)根据孩子们的喜好来进行分组。

　　师：我们每组的材料都是不一样的。通过刚刚材料的介绍，可以去选择自己喜欢的材料来装饰你的秋景图。(教师在当中控制每组人数)

　　四、幼儿实施操作，教师巡回指导。

　　(1)幼儿操作的过程中，提醒他们使用黏土的时候一定不要混色，找准位置进行粘贴。

　　(2)使用金粉一定注意不要弄到眼睛里，注意保护自己。五、幼儿相互欣赏作品，并分享自己的秋美图。

　　哇，小朋友们的秋景图都好美呀!你们能告诉大家你的秋景图是怎么做的吗?

　　美术活动反思

　　美术活动不仅给小朋友们带来美的欣赏，同时也是让小朋友在欣赏的过程中去学习到知识。今天的美术课上，小朋友们了解暖色并运用暖色，整个操作环节都特别沉浸其中，充满艺术氛围的教室，使得每一幅作品都带着秋美的气息。

　　活动当中，小朋友们作品的整体布局以及暖色的搭配使得每幅作品都熠熠生辉，无论是横构图还是竖构图，作品的层次都立体饱满，孩子们都非常满意自己的作品，赞叹道：“秋天真的好美呀!”

　　好的环境带动好的作品，由于时间的关系，小朋友们在最后的分享环节中只简短的分享了几幅作品，没有分享到的小朋友有些失落，这也提醒老师，注意把握时长。我在后期的衔接环节中，将没分享的作品继续分享。

　　在这一次的美术活动中，也让老师了解到孩子们对秋天的感受和理解不同于我们成人，他们在表达自己认识和情感的方式也有别与成人。孩子们独特的粘贴、创作往往蕴含着丰富的想象和情感，老师对孩子们的作品表现给与充分的理解和尊重。在今后的时间里，老师也会多创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造，让艺术的种子，生根发芽!

18、幼儿园教案中班体育活动：好玩的轮胎反思

　　活动目标

　　1.尝试利用轮胎控制自己的身体，保持身体平衡。

　　2.能够根据规则要求探索轮胎的不同玩法。

　　3.愿意参与轮胎游戏，并喜欢主动探究游戏玩法。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　重点难点活动重点：

　　利用轮胎控制自己的身体，保持平衡。活动难点：根据规则探究轮胎玩法。

　　活动准备

　　经验：幼儿在体育活动中利用轮胎进行过游戏。物质：轮胎若干、音乐《螃蟹体操》，集合音乐

　　活动过程

　　一、开始部分

　　教师引导幼儿随音乐做热身运动。

　　师：小朋友们早上好!让我们随着音乐，来活动一下我们的身体吧!

　　二、基本部分

　　(一)出示轮胎，激发幼儿兴趣。

　　1.小朋友们，崔老师今天给你们带来了轮胎朋友，请小朋友们每人找一个属于你的轮胎朋友。

　　2.我们来玩一个轮胎游戏，小朋友想办法让自己在轮胎上，要求同时手脚不碰到地面，屁股不碰轮胎。

　　3.提问：感觉自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戏内容。

　　小结：小朋友们说的，老师也觉得非常像，那么今天我们就要和轮胎朋友玩玩有关螃蟹的游戏!

　　(二)以螃蟹游戏，引入幼儿的游戏过程，鼓励幼儿主动探索， 轮胎的玩法。

　　1.我们见过的小螃蟹什么样子?大大的壳儿，大大的钳子，横着走。我们在轮胎上就是小螃蟹，轮胎是我们的壳儿!现在，请小螃蟹们待在轮胎上，让轮胎动起来，要求：手脚不碰到地面。 小螃蟹坐在轮胎上，请 xx 说说自己的办法。

　　2.难度升级：请两只螃蟹一起，让两个轮胎同时动起来，要求： 轮胎任意放在一起，两个人都待在轮胎上，手脚不碰到地面。 小螃蟹坐到轮胎上，请 xx 说说自己的办法。鼓励小螃蟹们的奇思妙想。

　　3.现在让我们分成两队，人数相同。每队有四个轮胎做壳儿，要求：其中一个轮胎不能碰到地面，小螃蟹们手脚也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在轮胎壳上。看看我们哪一队能成功! 小螃蟹坐到轮胎上，请 xx 说说你们的办法。总结：今天我们的小螃蟹们用轮胎做壳儿，掌握了各种新的本领请你们在以后也要多发现轮胎朋友更多的玩法，分享给大家。

　　三、结束部分

　　请小螃蟹们跟我一起到旁边的活动场地，每人找个圆点，做放松活动《螃蟹体操》。活动本身是跳跃的，一次活动也许不够说明问题，幼儿还需要在更多的实践经验中去获得更多的经验与能力。我们也会不停地做延伸活动，让幼儿得到更好的发展。我也会在环节衔接、对突发事件的处理上，以及活动的完整性、语言的生动性上再多下功夫，相信我会有更大的进步。我知道，在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个幼儿在活动中的表现，并鼓励胆小的幼儿大胆游戏、表现。本次活动，我有的地方不够自然、充分，没有给幼儿充分表达的机会。通过本次活动，我意识到，我需要不断的学习、不断地进步，才能组织好每一次活动，不断成长!

　　课后反思：

　　游戏活动是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。

　　"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法。同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

　　第一次我先让幼儿和好朋友一起自由玩轮胎，再告诉我们都有什么好玩的玩法，并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。"走，跑，跳，钻"是本节课的活动目标，围绕这4个要求，我第二次让幼儿和好朋友一起玩轮胎，着重练习跳的能力，在游戏中，我设置了根据幼儿的掌握由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。

　　但是，教师在组织幼儿游戏活动的实践中，太过注重游戏的内容，忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中出现的个别特殊现象没有及时的处理，如游戏时的规则，幼儿的安全性还考虑不够深，对胆小的幼儿应及时鼓励引导其他幼儿去学习，去尝试。

19、幼儿园教案中班健康活动：动物大冒险

　　活动目标

　　1.通过游戏学会匍匐前进爬、膝盖悬空爬的动作要领。

　　2.练习匍匐前进爬和膝盖悬空爬的技能，增强上肢力量。

　　3.乐意参与体育活动，并在游戏中有一定的竞赛意识。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　5.体验游戏的快乐。

　　重点难点

　　重点：在游戏中培养团队协作能力，练习爬的技能。难点：学会匍匐前进爬、膝盖悬空爬的动作要领。

　　活动准备

　　1、材料准备：安全场地;小动物头饰若干;灰太狼一个;地垫两个;拱形门一个;;平衡木两个;筐两个;沙包若干等，草地、椅子若干。

　　活动过程

　　一、热身运动。

　　二、导入：在一个茂密的大森林里，住着许许多多的小动物，有小熊，小猴子，小老鼠， 小牛，还有山羊妈妈和她的七个孩子，它们和睦相处，非常的开心和快乐，冬天快要来了， 山羊妈妈正在为小山羊们准备过冬的粮食，突然，凶猛的灰太狼抢走了山羊妈妈辛辛苦苦准备的粮食，这个可恶的灰太狼将抢来的粮食藏了起来，山羊妈妈想请小动物们帮帮忙， 可是，这个可恶的灰太狼在森林里设置了许多的障碍物，小动物们也不知道怎么穿过障碍物，想请聪明的小朋友来帮它们想想办法，怎样才能通过灰太狼设置的障碍物呢?让我们一起去看一看。

　　三、自主探索通过障碍

　　小朋友们，你们看，这里地上到处都是毒虫子，要想通过第一个障碍，必须通过绿色的垫子，那么我们怎样才能穿过这个绿色的垫子呢?我们一起来试一试怎样安全的通过垫子， 机灵的小猴子告诉老师，这个凶猛的灰太狼眼睛受伤了，只能看到高处的东西，所以我们小朋友在通过障碍的时候一定要小心，你们看，远处有只灰太狼，通过障碍的时候要小心， 不要被灰太狼看到哦。

　　(1)幼儿自主探索怎样过障碍。(老师仔细观察幼儿穿过障碍的方法)

　　(2)老师引导幼儿学习正确的匍匐爬(身体贴地面，眼睛向前看。出左臂。曲右腿，出右臂，曲左腿。匍匐过山洞，本领我最棒。)爬过第一个障碍要快速回到起点，如果小朋友没有遵守规则，灰太狼会抓住小朋友哦!

　　(3)幼儿练习匍匐爬(教师正确指导幼儿，教师要正确指导和纠正幼儿匍匐爬的动作)四、穿过草丛(教师引导幼儿学习膝盖悬空爬)

　　(1)可恶的灰太狼在绿草地上放了许许多多的毒虫子，要想穿过这个障碍，小朋友们必须手和脚不能碰到中间的毒虫子，我们应该怎样安全通过呢?(幼儿自主探索)

　　(2)教师在空地示范正确的膝盖悬空爬(双手双脚着地，双脚蹬直，手脚交替向前爬)

　　(3)幼儿学习膝盖悬空爬。

　　(4)教师指导幼儿正确的膝盖悬空爬，进行小结。 五、动物大冒险

　　小朋友们真是太厉害了，这些障碍物都难不倒我们小朋友。

　　小动物要想办法从红色的起点出发，爬过垫子，走过小桥(双脚交替向前行进走，双手侧平举保持身体平衡，身体不要摇晃)然后通过膝盖悬空爬过草丛悄悄地钻进粮仓大门，千万不能站在高处一定要小心不要被灰太狼抓到，穿过障碍后安全的带着粮食从右侧返回，将粮食放回起点的筐中，现在老师来当小勇士，看看能不能安全通过障碍，帮助羊妈妈拿回粮食。小朋友们要仔细看哟!

　　(1)请个幼儿示范安全过障碍

　　哪个勇敢小朋友准备好了，我们先来看一看它能不能通过障碍，帮山羊妈妈拿回粮食，这个小朋友太勇敢了。

　　(2)分组进行游戏

　　我的小勇士们，你们准备好了吗?

　　现在我们小男生站一队小女生站一队，让我们来带上动物头饰，看看哪一组的小动物最聪明最厉害，能够不被灰太狼抓到还能给山羊妈妈带回最多的食物，请小动物回家后把粮食放到队伍后边的框里。准备好了么?预备——开始!

　　游戏结束，我们一起来数一数，看看哪一组的小动物最能干?

　　我们的两组小动物也是非常的勇敢根本难不倒你们，把这么多粮食都给带回来了，真的很厉害。

　　游戏结束，我们一起来数一数，看看这一次是哪一组的小动物最厉害?

　　(3)教师讲评小结。

　　为什么灰太狼抓走了一个小朋友，因为她没有遵守规则，所以被抓走了，那在下次的游戏过程中所有小朋友一定要遵守规则。

　　小朋友们玩儿的真精彩，还帮助了山羊妈妈拿回了粮食，你们真是太勇敢了。六、放松整理，活动结束

　　小动物大冒险这个游戏小朋友们玩儿的开心吗?老师看到有的小朋友玩的都出汗了，现在我们一起来放松一下(拍拍自己的小腿，拍拍自己的后背)

　　有序回班，活动结束。

　　活动总结

　　今天宝贝们都非常棒，学会了匍匐前进爬，膝盖悬空爬，还帮助山羊妈妈找回了粮食，真是太棒了。

20、幼儿园教案中班体育活动：小蚱蜢学跳高反思

　　【教材分析】

　　幼儿以对周围生活以及对自然环境的认识领域逐步扩大，使得他们比较喜欢有情节、有角色、有追逐性的游戏。

　　【活动目标】

　　1.能较熟练地掌握双脚向上跳的动作，会轻轻落地。(重点)

　　2.积极参与跳跃游戏，增强自我保护的意识和能力。(难点)

　　3.体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作游戏的乐趣。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5.培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　【活动准备】

　　1.“草丛”、“狗尾草”(大纸箱)。

　　2.每人一个纸箱，小蚱蜢胸卡。班得瑞舒缓的音乐。

　　【活动过程】

　　一、热身活动：纸箱韵律操。

　　设置情景：活泼的小蚱蜢们找一个箱子站到它的后面，跟着音乐动起来吧。

　　二、自由探索玩法，交流玩法。(每人一个箱子)。

　　1.提问引发活动兴趣：箱子除了跟我们做韵律操，还可以怎么玩?

　　2.一个人一个箱子，探索多种玩法。跳、推、抛接、骑马、转花、当乌龟壳等等。

　　3.两人合作，探索玩法。

　　提问：蚱蜢宝宝给箱子找个好朋友，试一试能玩出什么花样?(纸箱摞在一起跳、纸箱分开跳、两人夹着玩、托着玩、障碍走、搭着玩等)

　　4.重点练习跳跃。

　　提问：我发现有的小蚱蜢把箱子分开，跳过去的，谁是这样玩的? 引导幼儿尝试示范跳，进而老师进行提升示范。

　　5.小结动作要领：小蚱蜢是双脚并拢，屈膝向上，跳过箱子，双脚轻轻落地。

　　三、情境游戏，拓展练习。

　　1.跳过最低“狗尾草”(集体练习)。

　　设置小蚱蜢学跳高的情景，一跳跳过狗尾草。狗尾草是一片一片的， 我们一块试试能不能跳过这样高度的狗尾草。

　　幼儿尝试放平箱子，并将箱子一字排开。

　　2.跳过长高了的狗尾草。

　　引导幼儿跟老师一起转动箱子，使箱子以第二高度一字排开：我的狗尾草，慢慢的长高了，你们的呢?

　　3.连续三次跳过长高了的狗尾草。

　　引导语：小蚱蜢们是跳高能手了，加油一起连续跳过这三片狗尾草。箱子分成两组，每组三排。巩固练习第一、第二高度。

　　4.连续跳过“再次”长高了的狗尾草。

　　引导语：狗尾草又长高了。有一片高一点的，有一片稍矮一点，可以自己选择。

　　第三次转动箱子，让一组箱子以最高的高度呈现，同时另一组用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈现，体现幼儿的个体差异。

　　四、放松运动。

　　1.提问：小蚱蜢怎样保护自己呢?

　　老师讲解有关蚱蜢的内容，拓展幼儿的经验。

　　2.播放班得瑞音乐做放松活动。

　　五、活动延伸：

　　在户外活动区中，在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿继续练习向上跳的动作，游戏难度可随幼儿的发展不断增加。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

21、幼儿园中班健康活动《白白的牙齿》教案反思

　　活动目标：

　　1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。

　　2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　6、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　活动准备：

　　1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。

　　2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

　　活动过程：

　　1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。 今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的? 引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。

　　2、让幼儿认识牙齿的构造。

　　(1)你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的? 让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。

　　(2)出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样? 教师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

　　(3)这些不一样的牙齿有什么用呢? 请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。 3、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。

　　4、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢? 让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。

　　5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。

　　活动结束：

　　1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

　　2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

　　教学反思

　　由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开始后，循序渐进启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿观察牙齿模型，说出牙齿的作用，认识到牙齿的重要性。这样，注重了学习过程 ，孩子能主动探索，主动学习，更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些(刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到)，课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。

22、幼儿园教案中班社会活动：糊涂熊队划不快反思

　　设计意图

　　中班幼儿已具有初步的合作意识，初步懂得团结协作的重要性，在社会交往上也呈现出积极的态度，能在分组活动中争当小队长，但在活动与游戏中也会与同伴发生矛盾或冲突。

　　《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来。针对上述中班幼儿有合作意识但缺乏合作技巧的表现，因此我选择了《糊涂熊队划不快》绘本来进行此次活动。通过鲜明的角色对比、清晰的情节发展，激发幼儿兴趣，发挥想象猜测熊队失败、鼠队获胜的原因。在情境阅读和游戏形式中感受到合作的重要性，基本掌握合作的基本技巧。

　　活动目标

　　1.了解鼠队与熊队成功与失败的原因。

　　2.大胆表达自己的想法，初步掌握合作技巧。

　　3.在阅读绘本和参与游戏的过程中，感受在合作中齐心协力的重要。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　重点难点

　　重点：了解熊队失败和鼠队成功的原因，感受在合作中齐心协力的重要性。难点：初步掌握合作的基本技巧。

　　活动准备物质准备：故事 ppt 、熊队鼠队划船的录音、音乐《健康操》。

　　经验准备：有同伴交往的经验、看过龙舟划船比赛、会唱跳《健康操》。

　　活动过程

　　一、提问导入，激发幼儿的兴趣：

　　(插入 PPT 粽子、龙舟)

　　师：端午节到了，小朋友们都知道端午节有什么习俗么?(吃粽子，划龙舟)。 师:森林里要举行一场划龙舟的比赛。经过一场场激烈的角逐，森林里的小动物们即将举行一场划龙舟决赛。最终我们有两位参加我们的决赛我们来猜猜看，让我们来做一位小小预言家。(PPT 熊，鼠的图片)

　　师：小朋友们，你们觉得谁会赢得划船比赛的冠军?(熊)(鼠)为什么? (1、它很壮 2、我觉得它力气大)(1、它很聪明，把我们家东西吃完了 2、太轻划不动)

　　二、引出绘本内容，预测获胜队伍：

　　1、引导幼儿认真观察图片分析哪队会赢。

　　师:每个小朋友都说出了自己的想法，现在我们要转到我们的比赛现场，我们来听听看看活动现场熊队在做什么，发出了什么样的声音。

　　师:熊队是怎么划船的?(各个方向划，在争吵)那你们觉得这样可以划到终点么?

　　(可以，熊因为强壮会赢，不可以，熊各个方向划吵架)

　　师:现在我们转到小老鼠队，我们来听听看鼠队是怎么划的?(一个方向划，有人喊)

　　那你们觉得小老鼠会获胜么?(能，不能)(PPT 录音、熊鼠划船图片)

　　2、，引导幼儿观察绘本内容，分析失败的原因：

　　师:哦?那现在我们带着疑问翻开绘本来看看，到底谁会获胜。

　　师：小朋友们，你们现在看到谁获胜了?(老鼠，一起划船，朝一个方向努力)你从哪里看出来?(老鼠齐心协力过红线拿奖杯，熊队在争吵不合作，没有朝一个方向划船，朝各个方向划，还在争吵，有的熊落入水中)

　　师:那小朋友们现在还觉得强壮的熊一定会赢么?(不会)

　　(总结)师：其实老鼠队获得胜利的秘诀很简单，四个字齐心协力。你们能做到么?

　　师：好，刚刚在故事中小老鼠们齐心协力获得了胜利，接下来我们来玩个小游戏， 游戏的名字叫《小老鼠找食物》，看看你们是不是真的能够做到齐心协力。

　　三、游戏体验(小老鼠找食物)：

　　1.准备活动：

　　师：小朋友们，我们在玩游戏之前先要做什么?(跳热身操)对那我们把之前学的热身操来跳一遍吧!(music!《健康操》)

　　2.讲解游戏规则，开展游戏：

　　(教师与幼儿示范)三人一组，看谁最先到终点的人获胜!比赛开始前，每个队伍清楚自己的任务是什么，当音乐开始的时候，小老鼠就可以出发啦!当音乐停止的时候，大猫就会出来抓老鼠，小老鼠们就要一起回到我们的家(小老鼠在来回的过程中一定要注意安全一起来一起回，你们是一个整体，是不可以分开的喔，要不然就会摔倒，小朋友可以学着鼠队一样喊口号，这样可以走的更快哦。)小朋友们准备好，我们开始了。

　　音乐起，游戏过程中关注幼儿游戏情况，音乐停，游戏结束。

　　师:请成功的一组来介绍：你们是怎么做到的?什么是齐心协力?给大家在演示一遍，你们真棒!

　　师:出现问题的一组来介绍：你们遇到了什么困难?(围绕协商、分工、配合进行回应)

　　3、结束活动：

　　师：小朋友们讲的非常好，在玩游戏的时候，合作是非常重要的，安全也是非常重要的，我们要记得友谊第一比赛第二。结果并不重要，重要的，在一起做一件事需要齐心协力才能做好，需要大家一起想办法，遇到困难要先商量，让我们站起来和身边的小伙伴互相拥抱一下，你们是最好的朋友。

　　四、延伸活动 ：

　　家园合作：旧图书大变样，收集幼儿破旧的图书，分工合作，剪贴成一本新书。

　　活动总结

　　在生活中，遇到困难的时候，我们可以齐心协力来解决它，联系生活中的点滴，与大家分享自己的想法。

23、幼儿园教案中班健康活动：垫子玩玩乐反思

　　活动目标

　　1、在游戏中能积极探索通过垫子的不同玩法，较好地听指令执行命令，能积极开动脑筋多样进行挑战活动。

　　2、在情境游戏中体验在软垫上进行手脚着地爬和侧身滚的动作练习，初步掌握手脚着地爬、侧滚翻的动作要领，提高身体动作协调能力。

　　3、体验游戏的快乐与成功感，增强互相协调的团队精神。

　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　5、体验游戏的快乐。

　　重点难点

　　重点：学习手脚着地爬和侧身滚的动作要领; 难点：能够根据指示完成游戏的规则要求。

　　活动准备

　　音乐《火箭少女》、《夜空的寂静》，软垫 8 张。

　　活动过程

　　一、引入环节——热身运动

　　1、小游戏暖场：感知听要求、看示范及开动脑筋思考的重要性。

　　2、师：我们去一个好玩的地方玩一玩，准备好了吗?我们开着飞机出发吧!

　　3、跟随音乐，一起做热身运动(头部---各种走的动作—调整呼吸放松走)

　　二、游戏动作学习环节——用多种方式通过垫子

　　1、自由动作通过垫子：

　　(1)分男女两组列队，教师提醒游戏玩法和规则;

　　(2)老师提出游戏要求：

　　①请小朋友用自己不同的方法通过垫子;

　　②垫子上一次只能容纳一个人，后面的小朋友该怎样做;

　　③结束后从两侧回到自己的队伍后。

　　(3)自由通过软垫，老师适合提醒游戏规则，肯定、鼓励、引导和纠错;

　　(4)加大难度，(快速通过、方式与别人不同)，提炼好方法集体学一学。

　　2、情景游戏通过垫子：

　　(1)师引入：“来了两只大鳄鱼(主配两位老师)，你们要像大老虎手脚着地爬的动作从鳄鱼身上爬过去千万不要碰到大鳄鱼。

　　(2)鳄鱼随意变化动作、姿势和有规律频率变换动作，幼儿快乐玩游戏;

　　(3)小结并提炼：我们一起学一学这个方法。

　　(4)加大难度，玩侧身滚过垫子，老师随机调动及指导。

　　①要求：垫子上一次可以容纳两个人，第一个人到达第三块垫子上面，第二个人才可以发出;第二个要求滚的时候只能沿着垫子滚，不能滚到其他地方去了;结束后从两侧回到自己的队伍后。

　　②游戏开始，教师提醒和纠正，教师小结示范。

　　③教师总结侧身翻的技巧：

　　④孩子们再次尝试：(提醒常规)

　　⑤教师小结：

　　3、“老虎抓刺猬”游戏比赛：

　　(1)老师介绍游戏玩法：老虎(站在这个起点用手着地爬得方法去抓刺猬)------刺猬(刺猬在第四个垫子处趴下做好侧身翻滚的方法逃跑)

　　(2)两位老师示范一次，强调这个游戏听音乐来玩。音乐响，老虎扑上去抓住。老师

　　解说比分和提醒注意事项。

　　(3)男生、女生交换角色再玩一次游戏。四、结束环节——放松运动

　　1、带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。

　　2、收器械，整理场地，离场。

　　活动总结

　　在活动中，孩子们的兴趣特别高涨，整个活动都在一个愉悦、积极、高参与的状态下来学习和体验手脚着地爬及侧身滚的动作要领，整个活动以动物比赛的游戏贯穿始终，符合孩子们的学习兴趣特征，对于新奇、特别的游戏体验孩子们特别感兴趣，全程高效参与游戏，老师丝毫不费力，孩子又很喜欢，而且在有挑战的游戏活动中，孩子们有思维、发展的挑战空间留给孩子，体验最近发展区的教学观念，环节紧扣、自然过度、层层递进，活动效果佳，完成教学目标好。在难点的把握上，部分孩子对规则的理解能力还较弱，需要多尝试这样的规则游戏练习，引导孩子们加强听指定、理解指令的能力，活动就更加完美了!

24、幼儿园教案中班音乐活动《瓜果蔬菜歌》反思

　　设计理念

　　这段时间我们正在开展“好吃的食物”主题活动，通过一段时间的活动，孩子们在收集、参观、交流讨论中资源互享，认识的好吃的蔬菜、水果越来越多，同时在交流中我们注重运用孩子的各种感官来帮助幼儿获得更多有关蔬菜、水果的经验。如：胡萝卜，孩子们知道了它的形状长长的像一只火箭，知道了它的颜色是橘黄色，知道了它的生活环境是长在泥土里的，知道了它最大的作用吃了能让我们的眼睛亮亮的，随着经验的丰富，孩子们现在很乐意与老师交流他们喜欢的瓜果蔬菜，也很喜欢到自然角去观察那里种植的蔬菜。

　　我们班开展的是民间文学的艺术活动，这段时间我让孩子们学习了解了问答歌，孩子们对这种一问一答的问答歌很感兴趣。一次孩子们在观察自然角里的萝卜时，聪明的芊芊突然尝试着在编萝卜的问答歌，但是由于孩子对如何创编缺乏认识，因此没能编出来。芊芊今天的表现给了我启示，孩子现在对蔬菜水果的特征有了认识，孩子又喜欢问答歌，我何不组织孩子来一次创编蔬菜水果的问答歌活动，帮助幼儿提炼积累创编问答歌的经验和能力，因此我设计组织了本次活动“蔬菜瓜果歌”。

　　本次活动主要分为三个环节：第一环节：幼儿介绍，经验巩固;第二环节：师生讨论，尝试创编;第三环节：相互问的，体验快乐。

　　活动目标

　　1、幼儿在理解瓜果蔬菜特征的基础上，尝试运用问答歌的特点创编问答歌。

　　2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。

　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　6、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　7、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　活动准备

　　1、事先对问答歌的理解。

　　2、各种比较有明显特征的瓜果蔬菜若干。

　　活动过程

　　一、说说瓜果，经验回忆。

　　1、师：这几天我们一直在说好吃的瓜果蔬菜。今天我们小朋友还带来了自己喜欢吃的瓜果蔬菜，我们一起来介绍一下吧!

　　2、幼儿介绍自己的瓜果蔬菜。

　　3、提出问题，揭示主题。

　　师：客人老师听说我们中五班宝宝会编问答歌，那么你们能不能把自己带来的瓜果蔬菜也编成问答歌呢?

　　二、师生讨论，尝试创编。

　　1、师：什么是问答歌呢?(有问的有答的儿歌)

　　2、在编问答歌的时候要注意些什么?(问句中不能出现名字)

　　3、为蔬菜瓜果编问答歌可以怎么编呢?

　　4、老师小结。

　　5、幼儿尝试创编问答歌，老师指导。

　　三、交流问答，体验快乐。

　　1、请个别幼儿交流(形式多样：幼儿问，老师答;幼儿问，其他幼儿答;请一对小朋友一问一答)

　　2、幼儿和客人老师互动(幼儿问，老师答)

　　活动反思

　　今天孩子们在活动中的表现较好，大多数孩子能遵循问答歌的特点为蔬菜瓜果创编了好听的问答歌，反思自己今天的活动我觉得孩子能有这样的表现主要的原因是：

　　1、教师在幼儿介绍蔬菜水果特征的时候，有意识的根据孩子的介绍，利用问答歌的语言特点进行了提炼，如：雯雯在介绍茭白时说茭白长的长长的，像一根魔术棒，于是我就帮助幼儿进行提炼茭白长长的，像魔棒，这种隐性的语言提示，帮助幼儿顺利的进行创编。

　　2、提炼要点，有效创编，在幼儿创编前，我重点以问题引领，层层深入，帮助幼儿把握创编问的歌的经验和注意点，为幼儿的创编做好了准备。

　　3、提供语言节奏表，为幼儿创编提供帮助，创编问答歌除了掌握蔬菜水果的特征之外，还有一个语言的挑战，通过提供语言节奏表，可以有意识的让孩子在创编时注意语言的简练，让孩子在边指边说中尝试简化语言，比较有韵律的创编问答歌。

　　当然这种创编活动靠一时的培养是不行的，尤其是语言的培养，今后我们还应利用各种有效的教育资源开展活动，让孩子在活动的过程中积累创编的经验和能力，把握简化语言的经验。

25、幼儿园中班健康活动教案《搭救朋友》反思

　　活动目标：

　　1.幼儿能够在愉快的游戏中发展平衡能力、跨跳能力以及动作的灵活性和协调性。

　　2.培养幼儿积极参与游戏活动兴趣，体验游戏带来的快乐。

　　3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：

　　1.平衡木3根、梅花桩8个、皮筋2根，拱形门6个、玩具箱8个、音乐。

　　2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊的胸牌若干，毛绒玩具若干、灰太狼头饰、配班老师。

　　活动过程：

　　一.活动导入(热身运动)。

　　教师带着慢羊羊的胸牌扮演村长带领着小朋友(带着喜羊羊和美羊羊等胸牌)伴随着音乐入场，小朋友们跟随着教师做热身运动。

　　二.羊群练功。

　　1、到达灰太狼城堡的路很艰难。我们必须先练好本领，才能到达，现在我们开始到练功场训练。

　　2、小羊们在练功场上自由练习，村长巡回指导，鼓励小羊们刻苦训练。

　　三、搭救好朋友。

　　1、村长交代规则和玩法：

　　2、第一次解救：

　　路线为1：走过小桥、跨过小河、走过梅花桩，最后钻过山洞。

　　小羊们在村长的带领下出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了，小羊们按原路返回。

　　3、第二次解救：

　　路线为2：走过一条弯弯长长的小桥、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过弯弯曲曲的梅花桩，最后钻过长长的山洞。

　　小羊们到达城堡后看到的是青青草原的小动物们，成功解救。

　　4、羊群放松：

　　四、羊村庆祝：

　　村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。

　　活动反思：

　　在本节课中，我努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的空间，组织和帮助他们投入到游戏中。让孩子们健康身心、活泼个性，整节教育活动，幼儿积极性很高，乐意参与游戏活动，并能从中体验到游戏带来的乐趣，在小羊们第二次搭救好朋友的游戏中，动作练习设计有梯度, 由易到难。教学方法，既面向全体，又注重个体差异。在开始孩子们选择自己喜欢的羊羊时，孩子们自主选择喜欢的方式，体现了孩子的主体性。创设搭救好朋友第一次的途中灰太狼的出现逼真情境使游戏进入高潮，调动幼儿的兴趣。轻松愉悦到紧张刺激的情感体验，既让幼儿感到玩性正浓，又无疲劳感。活动中，教师作为支持者、合作者、引导着，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，让幼儿大胆、自主的表达、实施自己的想法，体现了“以人为本”的幼儿教育理念。

26、幼儿园教案中班音乐活动：蜜蜂做工反思

　　【教材分析】

　　歌曲《蜜蜂做工》描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。整首歌曲旋律欢快，音域适合中班幼儿，歌词用词简洁，歌词琅琅上口， 始终

　　【活动目标】

　　1.理解蜜蜂春暖花开去采蜜的歌曲内容，学习用轻快的声音演唱歌曲。(重点)

　　2.能尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。(难点)

　　3.萌发热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。

　　4.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

　　5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　【活动准备】

　　蜜蜂的头饰、翅膀，场景(树、花、草……)，音乐《蜜蜂做工》

　　【活动过程】

　　一、播放《小蜜蜂》的音乐，请幼儿欣赏，想象发生的故事情节， 激发幼儿的兴趣。

　　二、学唱歌曲，理解歌词内容。

　　1.教师范唱歌曲，了解歌曲旋律。

　　提问：刚刚在歌曲里面，你听到了什么?

　　2.提问：那小朋友们想不想知道蜜蜂在花园里做工的情景呢?

　　3.教师结合画面理解歌词，并边教读歌词边解释歌词，增强幼儿对歌词的印象。

　　4.聆听和观看带视频的音乐，让幼儿感知并加深印象。

　　5.完整演唱歌曲。

　　三、游戏：我是小蜜蜂，感受歌曲的情境。

　　1.教师邀请个别幼儿戴头饰模仿小蜜蜂飞行，看谁模仿得最像。

　　2.全体幼儿跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飞行。

　　3.教师发出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌， 小蜜蜂喝水，幼儿根据教师的指令做出相应的动作

　　四、创编动作，请幼儿尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的快乐心情。

　　1.幼儿共同创编蜜蜂飞舞的动作。

　　(1)提问：小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞非常的漂亮，他们有哪些漂亮的动作呢?

　　(2)提示性的让幼儿一句一句的创编动作，并将动作编排到相应的歌词中，一边请幼儿跟着唱歌曲，一边带领他们做动作。

　　2.请几个小朋友来扮演花，并分组表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)

　　3.播放音乐《蜜蜂做工》，幼儿一起站起来有表情地边唱边表演歌曲， 间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。

　　五、交换表演，让幼儿体验享受劳动成果的快乐。

　　1.提问：“勤劳的小蜜蜂真棒，这样到了冬天就有什么吃?”

　　2.总结：“因为它是一只勤劳的小蜜蜂，所以我们大家都很喜欢它，我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。”

　　活动反思：

　　每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然中班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩，但通过系统的训练，相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。

27、幼儿园教案中班户外体育活动：蚂蚁运馅饼反思

　　【教材分析】

　　中班幼儿已具备一定的动作协调能力活动过程中，鼓励幼儿团结合作，初步掌握动作技巧，培养幼儿的合作精神，体验与小伙伴团结合作，克服困难游戏的快乐，发展身体灵活性和协调性。

　　【活动目标】

　　1. 掌握将物体举过头顶的动作要领。(重点)

　　2.学习与同伴合作将棉垫子举过头顶搬到指定的位置，遵守游戏规则。

　　3.体验与同伴齐心协力完成任务的乐趣。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　【活动准备】

　　1.爬行垫、拱形门、棉垫子、蚂蚁头饰若干。

　　2.音乐《健康歌》、粘贴。

　　【活动过程】

　　一、教师带领幼儿进行热身运动。

　　放音乐《健康歌》让幼儿随着音乐活动身体。

　　二、欣赏故事《蚂蚁运馅饼》，引发运馅饼的兴趣。提问：故事里面都有谁?小蚂蚁是怎样运馅饼的?

　　三、学习游戏：蚂蚁运馅饼

　　1.幼儿戴蚂蚁头饰扮演小蚂蚁，探索尝试将棉垫子与同伴举过头顶。

　　2.请个别幼儿进行演示，教师总结动作要领。

　　3.幼儿与好伙伴合作运馅饼，练习动作要领：要用双臂将棉垫子举过头顶，幼儿体会只有齐心协力才能完成任务。

　　4.组织幼儿玩游戏。

　　介绍游戏玩法：每队幼儿先爬过 “草地”，找到一个“大馅饼”。两只蚂蚁合作将“大馅饼”举过头顶或用手抬，一边念儿歌游戏一边把馅饼抬回家。

　　游戏规则：在运馅饼的过程中，不能掉到地上，如果馅饼掉了要回到起点重新运馅饼。

　　5.幼儿再次自由组合成两队运馅饼，提醒幼儿遵守游戏规则蚂蚁比赛：在规定的时间里，哪队运的馅饼多为胜，获胜的一队发粘贴以鼓励。

　　四、放松活动。

　　蚂蚁妈妈表扬合作成功的宝宝，并带着小蚂蚁相互捶背、拍肩膀做放松活动。

　　活动延伸：

　　教师带领幼儿把大馅饼运回活动室，让幼儿坐在上面或躺在上面休息。

　　附:

　　儿歌运馅饼

　　大馅饼，香又香。小蚂蚁，快来搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。

　　教学反思：

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。

28、幼儿园中班健康活动教案《小熊学刷牙》反思

　　幼儿园中班健康教案：小熊学刷牙

　　教学目的：

　　1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

　　教学难点：掌握正确的刷牙方法。

　　教学准备：

　　1、听过故事《小熊拔牙》;

　　2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊;

　　3、牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

　　4、录音机，磁带《刷牙歌》。

　　教学过程：

　　1、开始部分。

　　老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)

　　(小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。)

　　小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。

　　2、基本部分。

　　⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

　　(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。)

　　老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

　　①幼儿讨论，交流。

　　②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

　　小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢?

　　⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

　　①老师：小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?

　　(小熊到小朋友中间去)

　　②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

　　(在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)

　　⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。

　　(肯定幼儿的回答，老师加以补充。)

　　①刷牙是先要做什么?

　　(提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。)

　　老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。

　　②老师利用模型，边示范，边讲解。

　　(利用模型讲解更为直观)

　　老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

　　③组织幼儿徒手练习。

　　④幼儿小结刷牙方法。

　　(练习的基础上再通过语言小结，加深印象。)

　　⑷集体练习刷牙。

　　①老师强调刷牙方法;

　　a.做好刷牙前的准备;

　　b.刷牙要按一定的规律。

　　②放音乐，集体练习刷牙。

　　(音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。)

　　3、结束部分。

　　⑴小熊小结刷牙方法。

　　老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢?

　　小熊：学会了。

　　老师：那你给小朋友讲讲吧。

　　小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

　　⑵放音乐，轻松一下。

　　教学反思：

　　我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课。

29、幼儿园中班健康活动教案《勤劳的手》反思

　　幼儿园中班健康活动教案《勤劳的手》

　　活动目的：

　　能坚持自己的事情自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。

　　锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　每人一张白纸，彩笔，小印章。

　　活动步骤：

　　1、日常指导。

　　(1)在学习活动、区角活动以及器械运动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活、灵巧。

　　(2)在幼儿进行盥洗、进餐时以及睡觉前后穿脱、叠放衣服时引导幼儿进一步感知自己有一双勤劳的小手。

　　2、结合班上的值日生活动引导幼儿用双手主动为集体、为他人做力所能及的事。

　　3、布置墙面环境"勤劳的小手"，记录每个幼儿能用手做到的事情。

　　(1)让每个幼儿在一张纸上印画自己一只手的外形，并在纸上写上自己的名字，然后教师帮幼儿将纸有序的贴到一面墙上。

　　(2)每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评今天谁的小手最勤劳，做了那些事情或者学会了做哪些事情，可以自荐也可以推荐。被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的"手印"上盖一个印章画。

　　(3)每月根据幼儿"手印"上的印章数评出"天才小能手"。

　　4、请家长配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，比如自己穿袜子、洗手帕、扣纽扣等。并能够帮助家人做一些力所能及的事。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

30、幼儿园教案中班健康体育活动《蚂蚁运粮》反思

　　活动目标

　　1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

　　2.学习匍匐前进的动作。

　　3.在活动中感受相互合作的快乐，体验成功的喜悦。

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　重点难点

　　重点：了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性，在活动中合作运粮。

　　难点：掌握匍匐前进的动作。

　　活动准备

　　1.经验准备：知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象;

　　2.物质准备：

　　音乐《牛奶歌》、《加加油》、《蚂蚁搬豆》，音箱，蚂蚁头饰若干， 垫子两组，拱桥 2 条，钻圈 4 个，沙包若干，呼啦圈两个。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　教师带领幼儿做热身运动。二、出示蚂蚁头饰，引导幼儿兴趣

　　1.教师：今天老师给大家带来一位小客人，仔细看一看，它是谁?

　　2.蚂蚁长什么样子? 提问：

　　(1)头上有什么呀?

　　(2)蚂蚁有几条腿?长在哪里?

　　(3)蚂蚁是怎样走路?

　　3.教师小结蚂蚁的外形特征

　　蚂蚁头上长着一对触角，一双眼睛和一个嘴巴，身上长着六条腿。三、学习匍匐前进

　　教师：今天我们来学习蚂蚁爬的新本领：1.幼儿自主探索匍匐前进动作，请个别幼儿示范。

　　2.教师示范匍匐前进动作。

　　指导语：小朋友爬的时候，小手臂要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能离开垫子。

　　3.幼儿分组练习匍匐前进动作，快速爬过垫子，教师个别指导。四、进行游戏《蚂蚁运粮》

　　教师：冬天快到了，小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了，现在我来当蚂蚁妈妈， 你们当蚂蚁宝宝，我们一起去运粮吧。

　　1.蚂蚁运小袋粮食。

　　游戏规则：从“家”出发找“粮食”途中，爬过草地(垫子)，钻过山洞(钻圈)，走过小桥(拱桥)，发现小袋“粮食”，每只“蚂蚁”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

　　幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

　　2.蚂蚁合作运粮

　　第二次出发找“粮食”，发现“粮食”更重了，一只蚂蚁运不回来，引导幼儿互相商讨办法，找伙伴一起搬，要求协同配合。

　　五、结束部分

　　“粮食”堆好，教师简单讲评，“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢，师生同做放松运动。

　　活动总结

　　活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来。在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作，并且通过两个互相配合共同“运粮”。

　　不足之处：

　　1.教师的言语过于啰嗦，应简单明了。

　　2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中，教师应该准备多几个垫子，避免出现过多的消极等待。

　　3.在蚂蚁合作运粮中，教师缺乏让幼儿自由探索，应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食，当它发现粮食变重了，一个蚂蚁宝宝运不回来时，引导幼儿想办法，回去呼唤其他伙伴一起搬。

　　4.两组器械的摆放间隙要隔开一点，避免幼儿游戏排队受到阻碍。

31、幼儿园教案中班健康活动：虫虫大作战反思

　　设计意图：

　　这个年纪的大多数幼儿正出于爱吃的年纪，在吃完甜食后如果没有及时清理牙齿且长此以往，就会产生蛀牙，严重情况会影响生长发育、引起感染性疾病和颌面部畸形等问题。

　　《纲要》指出，幼儿应有良好的卫生、生活习惯，有基本的生活自理能力。但由于这个年龄段的幼儿神经系统发育还不完善，幼儿自控能力差，不能及时主动进行卫生清洁，因此我设计了本次活动，通过幼儿对卡通、故事感兴趣的现象帮助幼儿直观形象的了解不刷牙带来的危害，又采用现场刷牙的形式指导，使幼儿学会正确的刷牙方式，养成良好的个人卫生习惯。

　　活动目标：

　　1.懂得刷牙带来的好处，养成良好的卫生习惯

　　2.知道早晚、饭后刷牙，懂得刷牙的重要性

　　3.知道并学会正确的刷牙方式

　　4.初步了解健康的小常识

　　5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识

　　重点难点：

　　重点：学会正确的刷牙方式

　　难点：懂得刷牙的重要性，养成良好的习惯

　　活动准备

　　1.物质准备：视频《老虎拔牙》、刷牙歌、蛀虫图片、带蛀虫牙齿模型、牙刷、一次性纸杯

　　2.经验准备：幼儿已经了解刷牙的作用，知道牙齿健康的重要活动过程

　　(一)故事导入师：小朋友，今天我们的朋友大老虎说它最近很不舒服，它牙齿很痛，想让大家一起帮助它，我们看大老虎到达怎么了。

　　(二)提出问题，引发探讨

　　1.播放《老虎拔牙》师：大家知道老虎怎么了吗?为什么会这样? 幼儿说出老虎吃糖不刷牙有了蛀牙。

　　2.师：大家说的很好，那老虎该怎么做才能保护好牙齿呢? 幼儿讨论得出少吃糖，早晚饭后和吃完甜食后要刷牙、漱口。

　　(三)学习正确的刷牙方式师：小朋友真厉害!大老虎嘴里有蛀牙，也不知道该怎么办，下面我们教老虎该怎么刷牙，帮它赶走蛀虫好吗?

　　1.播放《刷牙歌》(小刷牙手中拿…上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷…)

　　2.教师拿出有蛀虫的牙齿模型，配合音乐用牙刷清洁模型做示范，特别指出仔细清洁牙缝，刷掉“蛀虫”。

　　3.教师示范后请幼儿上台用模型示范。

　　4.请一位幼儿分发纸杯和牙刷给每个人，与教师听《刷牙歌》刷牙。师：大家都知道怎么正确刷牙了吗(上牙往下、下牙往上)，注意刷牙时不能左右刷，那样会伤害牙齿。只有正确刷牙才能赶跑蛀虫，一定要保护好牙齿，有一个健康的牙齿环境，远离蛀虫!

　　(四)了解不刷牙的危害

　　1.出示蛀虫图片

　　2.讲解不刷牙、有蛀虫的危害：有蛀牙会引发龋齿问题，影响生长发育和颌面部畸形等问题。师小结：小朋友们不能偷懒，要在特定的时间刷牙，及时漱口，防止蛀牙，把蛀虫从我们的嘴巴里赶出去!

　　(五)学习总结让幼儿懂得早晚、饭后以及吃甜食后刷牙，使用正确的方式刷牙，培养良好的卫生习惯。

　　(六)活动延伸师：小朋友们回家看图书或者问爸爸妈妈其他保护牙齿的方法，明天回来一起分享!

　　活动总结：

　　本次活动氛围诙谐轻松，幼儿在有趣的氛围中更容易理解、学习活动内容;故事情境导入更能激发幼儿兴趣，调动幼儿的积极性与参与性;三维目标一目了然，活动内容适当，活动过程清楚易懂，幼儿易理解实行，有利于幼儿良好习惯的养成。

32、幼儿园教案中班健康领域《小兔子采蘑菇》体育游戏反思

　　活动目标

　　1、学会按照顺序钻过山洞，并掌握其动作要领。

　　2、能头顶沙包按照直线行走，锻炼幼儿平衡能力。

　　3、加深幼儿对三角形、正方形、圆形基本图形的认识。

　　4、在户外游戏中体验成功的快乐。

　　5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　6、了解多运动对身体有好处。

　　重点难点

　　重点：训练和提高幼儿身体的协调能力、耐力和平衡能力。难点：培养规则意识，掌握钻的动作要领。

　　活动准备

　　小兔妈妈手偶一个，小兔胸卡若干，十二生肖钻圈四个，绳子两条， 沙包若干、三角形、正方形、圆形粘贴若干，小兔子的家一个。

　　活动过程

　　一、热身活动

　　今天的天气可真好!兔妈妈又要和兔宝宝们一起做活动啦，我们一起来跳小兔子舞吧!

　　小小兔子真可爱，小小兔子真可爱，长长耳朵，圆圆眼睛...... 二、学习并练习钻动作要领

　　1、幼儿自由探索钻过山洞(十二生肖钻圈)。

　　兔宝宝们，今天兔子妈妈生病了，想吃森林里的蘑菇，那你们这些可爱的小兔子们能帮助兔妈妈吗?

　　可是，想要采到新鲜的蘑菇要到森林里面去，去森林的路途特别的困难，需要兔宝宝自己穿过山洞才能到达森林。

　　幼儿自由探索

　　2、请个别幼儿做示范

　　这么多勇敢的小兔子们都钻过了山洞到达了森林，你们是怎么钻过山洞的呢?哪位勇敢的小兔子给大家表演一下呢?(请一名幼儿进行示范)

　　3、教师讲解并示范钻的标准动作。

　　小兔子们钻的时候要低头，弯腰屈腿，身体前倾，慢慢的钻过圆圈。

　　4、根据老师示范动作，幼儿再一次练习钻的动作。三、幼儿进行《小兔采蘑菇》游戏

　　1、出示小兔手偶，介绍游戏内容

　　小兔子们，现在我们就去森林里面去采蘑菇吧!勇敢的小兔子们 要钻过四个山洞，来到森林里面采到蘑菇，头顶着蘑菇走过独木桥， 把采到蘑菇送到兔妈妈家。2、请一名幼儿进行示范

　　哪位最勇敢的小兔子先去试一下呢?其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔妈妈家的。

　　教师结合幼儿的示范，再一次向幼儿巩固游戏的玩法和动作要领。3、幼儿进行第一次游戏，教师进行指导。

　　教师根据幼儿在游戏中的表现，再一次介绍动作要领和注意事项。、4、教师加大游戏难度，幼儿进行第二次游戏。

　　这次幼儿采到蘑菇上面印有三角形、正方形、圆形图案，要求幼儿把不同形状的图案送到兔妈妈家厨房正确的位置。

　　四、放松活动

　　今天的小兔子真的好勇敢，真能干，采了这么多的蘑菇，兔妈妈吃了这些蘑菇病肯定会好的，现在请小兔子们拍拍胳膊，拍拍腿， 我们放松放松。

　　活动总结：

　　本次户外体育活动增强了幼儿参与活动的兴趣。我将数学和体育学科有机的结合在一起，设置游戏活动情境，增添了游戏的知识性与趣味性;更让我感到：孩子们的运动智慧与身体素质的发展是等同的;游戏活动使孩子们懂得了如何在活动中

33、幼儿园中班健康活动教案《吹泡泡》反思

　　设计思路

　　1.幼儿已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。

　　2.幼儿，对玩追逐游戏最感兴趣，且会“乐追不疲”，教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量，照顾好体质较差的幼儿。

　　3.在激烈的追逐游戏后，不要让幼儿马上停下来站队，而是适当辅助一些放松动作，使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。

　　活动目标

　　1.练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

　　2.在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　6.了解多运动对身体有好处。

　　7.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　活动重难点

　　控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。

　　活动准备

　　1.塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。

　　2.把旧的挂历纸卷紧成纸棒。

　　3.夹子若干、小鼓一面。

　　活动过程

　　扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体

　　1.扮演角色，活动身体

　　(1)教师启发：“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”

　　(2)全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师.旁观察指导。

　　2.提供材料、自由探索

　　(1)教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡?要和别的小熊玩得不一样。”

　　(2)全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹，手拍、脚踢等)教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

　　3.难点练习，重点指导

　　(1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔.定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。

　　(2)全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔一定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜。

　　说明：若对方双手抱头，则表示在休息，另一方就不能追逐。

　　4，游戏结束，放松身体

　　(1)全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。

　　(2)全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。

　　活动反思

　　幼儿园教育指导纲要提出：“要让孩子在玩中乐，乐中学到更多知识。”而本节课的选材也正是迎合幼儿的心理、年龄特点。故而课堂上表现出一种主动、积极、其乐融融的场景，达到了教学目标。

34、幼儿园中班健康活动教案《闯关》反思

　　活动目标

　　1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。

　　2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　6、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　7、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备

　　长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。

　　活动过程

　　(一)准备部分：

　　组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。

　　起踵步―双手压手腕―双手前平举扩胸―向后拉臂、前后环臂―双手上引侧腰―腹背运动―活动膝关节―活动踝关节―快速蹲站―高抬腿小跑步

　　(二)基本部分：

　　1、通过《闯关》活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。

　　(1)第一关。听哨声信号跟着老师做动作。(A：跟着老师做动作;B：幼儿自由做动作;C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。)幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。(一声短哨声动，两声短哨声停)例如：原地踏步、并步右(左)移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。

　　(2)第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。(鼻子、眼睛、脚尖等)幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。(一声短哨声跑，两声短哨声不跑)

　　(3)第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。(固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等)幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。

　　2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。

　　(1)幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。

　　(2)游戏《踩老鼠》。

　　幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。

　　(三)结束部分：(将上图长凳摆成口字型)

　　1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。

　　行进甩手臂―行进深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。

　　2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。

　　活动反思

　　在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

35、幼儿园中班心理健康活动游戏教案： 保持好心情反思

　　活动目标：

　　1、懂得保持好心情是一件快乐的事。

　　2、并能用连贯的语言表达自己的想法。

　　3、通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料

　　重难点：

　　学会用各种方法关心他人，并懂得要保持好心情。

　　活动过程：

　　一、 谈话引入

　　1、昨天回家你们有没有看天气预报呀?好，今天又到了播报天气预报的时候了，谁来报报今天的天气预报。

　　2、 森林里有个电视台，那里不仅有天气预报，还有心情预报，你们想不想听呀?

　　(师操作布偶)

　　二、 分析推理

　　1、猴子和熊猫的心情是晴天告诉我们什么意思呀?那么，小兔子的心情是雨天又告诉我们什么呀?

　　2、你们猜猜小兔子为什么不开心?

　　3、刚才小朋友说了那么多原因，现在我们来看看小兔子到底是什么事情让他不开心?

　　4、噢，原来小兔子是生病了才不开心的，那么，我们想个好办法怎样让小兔子开心起来?(互相讨论)小结：小兔子听了我们小朋友的话，它的病好多了，心情也变得开心起来了，它说谢谢我们小朋友。

　　三、 经验迁移

　　1、动物生病了会不开心，我们人遇到一些事情也会不开心，现在我们来问问你的好朋友他有过不开心吗?为什么不开心?

　　2、你们的好朋友有这么多的不开心，那么不开心会发生什么事情?(对人的身体是不好的，影响身体健康;做不好事情)对了，那我们赶快想个好办法让你的朋友开心起来。

　　3、刚才你们帮好朋友想了很多开心的办法，现在老师为你们准备了很多东西，(有吸管、绳子、纸、橡皮泥等)你们等会儿动动脑筋、想想办法做一样让你好朋友开心的东西，然后送给他，让他快乐起来，好不好?(想好了可以去拿了)

　　活动反思：

　　该节课程是个完整的教案，拿到教案后我做了些许修改：首先引出哭脸和笑脸，告诉孩子笑脸和哭脸分别表示人们的两个情绪：开心和难过。让孩子初步感知人们的情绪是多种多样的，同时也了解有这种情绪都是非常正常的。其次引出什么时候会哭，会难过，并告诉孩子们如果哭了难过了会有什么不好的事情发生了(生病，做不好事情，很郁闷)。让孩子通过图片了解不好的情绪会带来那么多负面的影响。接着告诉孩子们我们班的一位小朋友近期不是特别开心，可以用些什么办法来帮助她。最后把办法都画在树叶上，并黏贴在心情树上。环节间还是有一定的小结语，也可以提高孩子的经验积累。

36、幼儿园中班健康活动教案及反思《有用的鼻子》

　　中班健康活动《有用的鼻子》

　　活动目标

　　1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

　　2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

　　4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　5.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　活动准备

　　1.课件：《有用的鼻子》、故事《翘鼻子噜噜》、《鼻子出血的处理方法》

　　2.镜子若干、花露水一瓶 、医用药棉、毛巾

　　3.开汽车音乐、保健操音乐、汽车方向盘3个

　　重点：让幼儿掌握保护鼻子的一些方法。

　　难点：引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　活动过程

　　(放开汽车音乐进活动室)

　　宝宝们(哎)我们开汽车去看看老师为小朋友准备了什么?(好)音乐响起，幼儿模仿开汽车进活动室。

　　一、猜谜。引出课题

　　左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

　　二、观察鼻子的外形

　　师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。(我们的鼻子有鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔)

　　三、了解鼻子的功能

　　1.教师在活动室内喷洒花露水。

　　问：你闻到了什么气味?(香香的味道)你用什么闻到的?(鼻子)你的鼻子还闻到过什么气味? (臭臭的味道、酸酸的味道……)

　　2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)

　　3.小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

　　请幼儿思考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

　　四、通过欣赏故事《翘鼻子噜噜》，掌握保护鼻子的一些方法

　　1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

　　播放课件视频故事《翘鼻子噜噜》。

　　2.提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

　　3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法?

　　激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。

　　4.小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

　　五、知道用正确的方法处理一些意外情况

　　1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

　　2.播放课件鼻子进了异物或出血的处理方法，师幼进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

　　六、放音乐学做鼻子保健操

　　让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢! 教师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

　　七、户外体验

　　在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

　　中班健康《有用的鼻子》活动反思：

　　这节教学活动完成后，我认为幼儿是愉悦的，增长知识、技能和智慧的，活动是成功的。这节课达到了教学预期，突出了重点，突破了难点。在选题、活动准备、设计到组织活动方面，我都受益匪浅，若有所思。我把它们梳理如下：

　　一、活动的成功得益——选题来源于生活又服务于生活

　　幼儿好奇心强，爱说爱动，除了睡觉，基本上没闲着。可生活经验和技能却很少，很少。特别是春季来临，幼儿感冒人数增多，流鼻涕、鼻塞的症状严重，但又不会正确的擦拭方法;午睡时有部分幼儿把棉絮、席子等东西扯出来，往鼻子里塞，造成安全隐患的事时有发生。本活动选取的内容接贴近幼儿的生活。我通过“有用的鼻子”这个活动，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，既发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力，又提高了幼儿的生活经验和技能，孩子欢迎，老师放心。一举两得。

　　二、活动的成功得益——活动前准备充分

　　老话说“家中有粮，心中不慌”;不打无准备之仗等。教学活动亦是如此。我在活动的环节设计，课件的制作以及物件的准备方面是充分的，淘尽了我所有的智慧。甚至于一段伴奏音乐都选了又选，极尽心思。磨刀不误砍柴功。这让教学活动顺利、成功的进行有了很好的物质和思想准备，师幼在活动中游忍有余，轻松愉快，很好地达到了教学预期。

　　三、活动的成功得益——环节的合理设计和实施

　　这节活动的设计做到了由浅入深，从感知到体验，层层深入，环环相扣，动静结合，调动了幼儿手、眼、耳、鼻、口所有的感官，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。调动了幼儿来自生活的经验和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键，启发幼儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动，做到了寓教于乐。在轻松的互动中，幼儿能自由交流，大胆讲述，通过教师有效的引导获取有益的生活经验，并借助表演游戏进一步巩固了自我保护的技能。幼儿也一直是意犹未尽，兴趣盎然的。突出了重点，突破了难点。

　　四、活动的成功得益——有效地师生互动

　　这个活动，可谓是收放自如。进程有条不紊，教态自然、温和，克服了借班上课的生疏和尴尬。引导、提问简洁明了，幼儿一听就懂，积极回应，产生了互动的火花：像吴睿松说：“不能把圆的东西放到鼻子里去。”教师示范准确、直观、到位，幼儿不由自主的跟着学习，模仿，鼻子出现意外时的处理方法自然掌握。

　　五、活动的亮点——多媒体的创造性运用

　　这个活动如果没有多媒体等课件的加入其实是很枯燥、很平淡的。为了让孩子对其提起兴趣，能更直观、逼真、有系统地了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法及在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。我采用了吸引幼儿眼球的幻灯片，活泼生动的动画视频，和轻松愉快的音乐。积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。让孩子们在宽松和谐的氛围中积极地参与、体验，大胆地表现，使枯燥的科学知识得到强化、提升。

　　六、活动的再设计——要更突出主题

　　如果再次开展这个活动，我想我会在第三个环节说鼻子的作用时，给幼儿更多的时间表达、小结，资料上还可以再丰富些，如：鼻子进异物和出鼻血的真实照片等。教师还可以更放手让幼儿说和做。突出本次活动的主题。

　　七、活动的不足之处——细节的处理还不够完美。

　　在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，更突出重点，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。可以让幼儿做的，或师幼一起做的，都不必老师一人完成，如每一环节的小结，要把活动还给幼儿。还有就是播放课件的音量没有把握好。

　　总之，对这个活动，我付出了努力，幼儿也增长了知识和智慧。达到了我的预期。我也就满足、欣慰!我会百尺竿头更进一步的。

37、幼儿园中班健康活动教案《爱护耳朵》反思

　　活动目标：

　　1.初步了解耳朵的结构，知道耳朵的作用。

　　2.会区分噪音及知道保护耳朵的方法。

　　3.增强保护耳朵的意识。

　　4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1.PPT 课件。

　　2.有一些保护耳朵的基本常识。

　　活动重难点：

　　1.重点：初步了解耳朵的结构，知道耳朵的作用。

　　2.难点：会区分噪音及知道保护耳朵的方法，增强自我保护意识。

　　活动过程：

　　1.猜谜导入，说说对耳朵的认识。

　　(1)教师念谜面：左边一个 3，右边一个 3，中间隔座山，从来不见面，一对 3 本领大， 各种声音听得清。

　　(2)提问：你是从哪里听出谜底是耳朵?耳朵的本来就是听声音，他们能听见各种声音

　　(播放鸟鸣声，溪流声等，让幼儿倾听区分)。耳朵的本领真大!

　　2.看图讨论，了解保护耳朵的方法。

　　(1)逐一解读图片，引导幼儿讨论：图片上的人们在做什么?

　　图片一：戴耳机;图片二：游泳;图片三：听到噪音;图片四:戴耳罩

　　(2)小结保护耳朵的方法。

　　师：他们的行为对吗?我们应该怎要保护耳朵呢?

　　小结：噪音大的场所尽可能少去;远离噪声;慎重用药;小心挖耳，若耳朵痒得难受， 可以用手在耳外侧轻轻揉;调整饮食：多吃富含锌、铁、钙的食物，游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干。

　　3.师生共同创编儿歌，提示护耳经验。

　　(1)提出创编要求：我说上半句，你们说下半句，要说出保护耳朵的方法。

　　(2)引出后续活动：还有什么办法可以保护耳朵?我们再多收集一下办法，继续将它们编到儿歌里，大家都来保护自己的耳朵，让耳朵更健康。

　　(3)巩固记忆每年的 3 月 3 日是全国爱耳日。

　　教学反思：

　　整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

38、幼儿园教案中班美术活动：蜗牛绘画反思

　　【教材分析】

　　《3—6 岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征， 感受和欣赏美。”

　　【活动目标】

　　1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背景。(重点)

　　2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。(难点)

　　3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

　　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　【活动准备】

　　1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。

　　2.蜗牛线描范画一幅。

　　3.记号笔、画纸、水彩笔。

　　【活动过程】

　　一、猜谜语，引出主题。

　　组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)

　　二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。

　　1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。

　　引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。

　　2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

　　引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。

　　三、教师讲解示范。

　　1.出示范画、观察感知。

　　引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。

　　2.示范蜗牛的画法。

　　(1)画出蜗牛的轮廓。

　　先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。

　　(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。

　　提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案， 如圆形、心形、云朵形等。

　　四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。

　　1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

　　2.教师交代绘画的内容和要求。

　　(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。

　　(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。

　　(3)画画时注意画面的整洁。

　　五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导。

　　教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。

　　六、作品评价。

　　1.比一比谁画的蜗牛最美丽。

　　2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

39、幼儿园教案中班美术活动：小蜻蜓反思

　　【活动目标】

　　1.了解蜻蜓的身体结构特征。

　　2.能大胆画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。

　　3.在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　【活动准备】

　　示范用纸、水彩笔

　　【活动建议】

　　1.猜谜语，引起幼儿兴趣。

　　(1)谜语：小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。

　　提问：小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?它喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?

　　(2)小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。

　　2.教师讲解作画步骤。

　　(1)在纸的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?

　　总结：蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西， 所以很大。

　　(2)蜻蜓的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时， 能够防止震动，保持平衡。

　　(3)蜻蜓的身体腹部像长长的 U 字，它的尾巴长长的。3.画出小蜻蜓向不同方向飞的形态。

　　(1)小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。

　　(2)在画面上添加景物。

　　(3)鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理。

　　4.作品评价

　　将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说哪些蜻蜓画的漂亮，哪些画的内容丰富。

　　教学反思：

　　本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。

40、幼儿园教案中班体育活动《鲤鱼跃龙门》反思

　　【活动目标】

　　1.学会纵跳动作，能原地纵跳，用头顶到离头顶 20 厘米左右的物体。

　　2.能积极参加体育活动，体验游戏带来的乐趣。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　【活动准备】

　　1.经验准备：学习《小鲤鱼》儿歌。

　　2.物质准备：纸棍、积木若干(每根纸棍两边分别用两块积木架起)、彩色气球(每个气球里装一个小铃铛)、小铃铛若干、吹泡泡玩具(与幼儿人数相等)。

　　【活动过程】

　　1.教师以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。

　　2.放音乐，教师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。

　　3.练习原地双脚并拢纵跳动作。

　　4.游戏：“小鲤鱼跃龙门”。

　　(1)教师介绍游戏玩法：在场地上每隔 0.5 米放置若干个纸筒障碍物。幼儿跳跃时上体

　　稍前倾，两臂自然摆动，步幅不宜过大，快速连续双脚并拢跳过 10 个障碍物。

　　(2)请幼儿进行示范，教师重点讲解动作要领。

　　(3)幼儿分成三组说儿歌自由选择游戏路线，进行游戏。

　　(4)巡回指导，并提出进一步要求，表扬勇敢的小鲤鱼。。

　　5.游戏：“小鲤鱼吹泡泡”。

　　活动反思：

　　小鲤鱼是幼儿感兴趣的动画人物，把幼儿感兴趣的人物融入游戏中，更增加了幼儿参与游戏的兴趣，从而促进幼儿在游戏中动作的发展。在活动中，教师始终以故事情节贯穿活动，并将动作要点编入儿歌便于幼儿掌握。在幼儿进行三次游戏中，教师以逐步加强难度来增强游戏的挑战性，使幼儿在游戏中始终保持浓厚的兴趣，从而较好地完成了活动目标。

41、幼儿园中班健康活动《卡不住的青菜》教案反思

　　活动目标：

　　1、知道青菜有营养，不再抗拒吃青菜。

　　2、在品尝活动中喜欢吃青菜。

　　3、用牙齿模型演示、牙齿热身操等方法练习咀嚼。

　　4、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　6、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。

　　7、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　活动准备：

　　青菜人手一份;青菜做的衣服,背景音乐;牙齿模型;各种青菜烹制的食物;餐具等

　　活动过程：

　　1、巩固对青菜外部特征的了解，知道青菜很有营养。

　　教师：你们今天带来的是什么呀?青菜是什么样子的?有没有发现一样细细的东西藏在哪里?吃青菜对我们的身体有什么好处?

　　2、现场调查，了解幼儿不喜欢吃青菜的原因。

　　教师：但是为什么青菜这么有营养小朋友们却不爱吃呢?这是为什么?

　　总结：大部分的小朋友都是因为吃青菜容易卡住喉咙，所以很多小朋友都不爱吃。

　　3、教师讲述故事，引发对此问题的兴趣和关注。

　　教师：青菜妈妈遇到了一件难过的事情，我们一起来听一听。 提问：青菜妈妈说那个爱捣蛋的家伙藏在哪里?它总会干什么坏事?

　　4、通过提问和讨论，帮助幼儿找到对付"卡卡"的方法。

　　教师：你们有什么方法可以对付卡卡,吃青菜的时候不被卡住? 教师依次请幼儿说一说自己想出的方法，并跟着音乐用动作表示出来。

　　小结：其实我们的牙齿也像刀一样，能把青菜切碎，更能把卡卡切断，切小，切碎!

　　5、咀嚼游戏，加强幼儿对咀嚼的认识。 牙齿热身操，教师带领幼儿在音乐中边念mp3儿歌边运动牙齿。

　　提问：这个牙齿热身操是怎么做的?你能上来做一做嘛?

　　总结：今天我们学会用牙齿像刀一样把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了!

　　6、幼儿品尝活动，鼓励幼儿大口咀嚼青菜。

　　总结：今天我们打败了卡卡，没有被卡住，青菜好吃吗?其实除了青菜，像菠菜，芹菜等等的长叶菜里面也都藏着卡卡，你们现在会对付它们了吗?怎么对付?用大牙齿用力地把菜咬碎，就不会被卡住了!

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

42、幼儿园教案中班音乐活动：小花猫反思

　　活动目标：

　　1、小朋友能感应乐曲中的圆滑与断奏;

　　2、感受音乐游戏中，与同伴合作游戏的快乐;

　　3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力;

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　活动重点难点：通过律动、游戏，引导幼儿感知音乐的圆滑与断奏。

　　活动准备： 故事图片、图谱、放大镜、自制跳蚤并挂在绳子上

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　(一)暖身活动：

　　1、师幼用断奏，圆滑音问好。

　　2、放大镜看跳蚤

　　(二)故事导入：

　　出示故事图片--小猫找河马医生治疗跳蚤。 河马医生有好多的秘密武器，他的诊所里总是挤满了病人。小花猫来了，她浑身发痒，难过的不得了，河马医生用放大镜一看，原来小花猫身上有好多的跳蚤!于是，河马医生让小猫用力跳跳，将跳蚤跳下来。

　　二、律动感应：

　　(一)分段感知：

　　1、 A段断奏Staccato(完成河马医生的任务：跳跳，跳蚤就没了):学猫步左右轻跳。尾句后音效/学猫咪伸懒腰。

　　(1)小花猫在什么地方跳呢?教师出示语词图谱，让小朋友知道每句的句首左右跳动一下。

　　(2)随音乐，看图谱再次跳动，感受断奏。 小花猫身上的跳蚤还有吗?有的，河马医生建议了，用爪子挠挠。

　　2、B段圆滑Legato: 学猫咪抓胡须。在唱“喵喵”时才做抓跳蚤的动作。

　　(二)整曲律动。 看图谱，跟随音乐节奏，进行律动，感知圆滑与断奏。

　　三、角色扮演活动：小花猫抓跳蚤

　　两助教老师将挂有许多的“跳蚤”的绳子牵在空中，A段时，教师上下左右晃动绳子，幼儿扮小猫，随音乐跳动躲避跳蚤的碰触，避免被跳蚤“咬到”。B段幼儿开始抓跳蚤，每到“喵”处可抓一只，直到音乐结束。

　　四、随音乐，做肢体律动，结束活动。

　　活动反思：

　　活动以小花猫身上有跳蚤，河马医生出主意抓跳蚤为背景，引导小朋友通过层层递进的游戏，来认识音乐中的圆滑，断奏音。在活动中，小朋友能积极热情地参与到活动中，通过活动，也能分辨并用肢体表达自己对圆滑断奏音的理解。

43、幼儿园教案中班美术活动：会变的圆反思

　　活动目标：

　　1、再说说、想象、变变的过程中，感受圆形的特征。

　　2、幼儿能在圆形的基础上添画各种物体，知道圆形能变成各种有趣的东西。

　　3、在绘画的过程中，发展幼儿的想象力和创造力。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　重点难点：

　　重点：引导幼儿大胆添画，能用一个至几个圆变成各种物体。难点：引导幼儿发挥想象力，绘画和别人不同的作品。

　　活动准备

　　1、课件、魔术表演视频。

　　2、各种颜色、各种大小的圆、一大张长方形绘画纸(可供全班幼儿作画)、黑色勾线笔。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　观看魔术视频，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：小朋友，你们喜欢看魔术表演吗?

　　现在，我们一起来看一个魔术表演吧!

　　2、播放视频：魔法表演

　　教师：魔术表演好看吗?那小朋友看到魔术里都变出了什么?(幼儿回答：魔术师把画有一幅鸽子的画，变成了真鸽子)。

　　二、基本部分：

　　在圆形变化的过程中，感受圆形变化的特征。

　　1、教师：老师也会变魔术，你们想不想看呀? (1)出示 PPT 圆形

　　教师：请小朋友看好了，教师快速用 PPT 圆形变出一朵花。

　　(2)再出示一个圆形 PPT 圆形变成小猪的头。

　　2、圆形添画，知道圆形能变出各种有趣的东西。

　　(1)教师：小朋友你们能把圆形变成红红苹果吗?你们会变吗?

　　(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)

　　(2)教师：我不仅会变两个圆，三个圆，四个圆，还会变许多圆呢。

　　(PPT 把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小气球，四个圆变成了蝴蝶，许多圆变成了葡萄。

　　(3)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?(请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。)

　　三、结束部分：

　　幼儿操作，教师巡回指导。(播放音乐)

　　1.我们今天也来学变圆的魔术。

　　(1)老师出示为幼儿准备的材料，(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆， 一大张绘画纸。)

　　(2)请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，贴上双面胶，粘在纸上，再把它添画好。

　　2.教师巡回指导。

　　3.欣赏交流：说说我的圆都变成了什么? 师：你喜欢哪幅作品，为什么?

　　谁来介绍一下你的作品?你的圆都变成了什么?他们都能干什么?(例如：圆变成了皮球，可以拍球，等。)

　　4.游戏：幼儿跟着音乐玩“我问你答”的形式介绍自己的作品。(如：跟着音乐节奏老师问：你的圆形像什么，幼儿答：我的圆形像太阳，等)。

　　小结：今天你们的圆形变了这么多有趣的东西，等会请小朋友把它们带回教室，帮它们涂上五彩缤纷的颜色和背景 ，好吗?

　　活动总结

　　本次活动在导入环节中，观看魔术师视频，激发幼儿活动的兴趣，丰富幼儿的感知经验。在幼儿自由讨论想象这一环节，我让幼儿先观察老师是怎样用一个圆形变成一朵花和一个小猪的头，用两个圆形变出小鸡。再请幼儿自由讨论：如果你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、四个圆形、许多圆形变出什么呢? 给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所顾忌地将自己的想法说出来。同时， 学习用语言表达圆形的各种有趣的变化。

　　本课抓住了幼儿好奇好动喜欢探究的心理，让幼儿在自由想象的同时又约束了幼儿的乱想，幼儿想象力丰富，画面完整情节生动，如：小乌龟在沙滩上散步，鸡妈妈带着小鸡在草地上做游戏，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小鱼吐泡泡等。幼儿想象力极其丰富，，在绘画过程中大胆想象，完全出乎老师的预料， 效果很好!

　　不足之处是个别幼儿动手能力弱，想象力有限，需要老师的不断提示和帮助，所以在以后的日常活动中，要多为幼儿提供锻炼的机会，使每一幼儿都能发挥想象力，大胆作画，体验活动中带来的乐趣。

44、幼儿园教案中班健康活动：啪啪动物园反思

　　活动目标

　　1、练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量

　　2、促进动作的准确性、协调性以及视觉运动能力的发展

　　3、培养幼儿团结协作、勇敢的品质

　　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性

　　5、了解多运动对身体有好处

　　重点难点重点：投掷距离上的要求(男孩 4 米、女孩 3.5 米) 难点：挥臂动作和转体动作技能的掌握

　　活动准备

　　1、经验准备：有过玩投沙包等投掷类游戏的经验

　　2、物质准备：围栏、投掷线、沙包、动物墙饰、轮胎等

　　活动过程

　　一、准备部分

　　1、幼儿按要求围成一个圆圈。

　　师：今天，老师要带你们去一个地方，路途很远，我们需要先活动一下筋骨， 热热身再出发。

　　2、儿歌式热身活动引入

　　儿歌：动物园里动物多(动物造型)，饲养员们干活忙(吃饭或者喂食造型)。拍拍手，跺跺脚，伸长脖子扭一扭。

　　甩甩手，甩甩脚，伸出胳膊摇一摇。捏捏手，捏捏脚，扩扩胸呀来喂食。

　　准备 1、2、3、(空手肩上投掷动作复习)，开始(老师叫号，叫到的号码跑，之后的号码追)

　　二、基本部分

　　1、在老师的带领下穿过树林、钻过山洞……到达“啪啪”动物园

　　2、练习喂食技能(用儿歌的方式讲解肩上投掷动作的要领)

　　师：看，我们到“啪啪”动物园了，为什么这个动物园有这么奇怪的名字呢? 师：因为这个动物园的喂食方式特别的特殊，需要我们投掷喂食，要我们小朋

　　友有很大的力气，将食物仍到动物附近或者嘴巴里才可以，你们要加油喽。我们先来通过密语练一练。

　　儿歌：小小脚分分开，小小手放耳边。小胳膊架起来，退一步侧转身。

　　小食物手中拿，用力气往前仍。

　　3、老师带领幼儿徒手练习，引导幼儿掌握动作要领的同时注意快速转身和快速投掷。

　　4、幼儿随老师一同拿沙包，练习正确的肩上投掷动作。请投的远的幼儿示范说说：自己是如何投掷的?你发现怎样投才能投的远?比较出投的远的方法。

　　5、游戏：“啪啪”动物园

　　(1)师： 我们刚刚学会了肩上挥臂投掷的本领，我们快去给动物喂食吧。

　　(2)介绍游戏规则：拿起食物，站在围栏外面，用最大的力气将食物仍出去。一定要投过线，动物们才能吃到。幼儿第一次先练习喂食物，之后可以进行两队比赛，看看哪一队喂的多，数数食物的数量就知道哪队获胜。

　　(3)幼儿多次游戏中，老师随机指导，发现问题引导幼儿注意投掷的要点。

　　(4)根据幼儿的实际掌握情况分组练习

　　三、结束部分

　　1、幼儿小结：投掷的时候我们应该注意什么?

　　2、播放音乐《小星星》，幼儿互相捏捏腿、捶捶背，放松后活动结束。

　　四、活动延伸：难度升级，根据幼儿的实际掌握情况练习

　　——距离上：将围栏向外侧移动，这样投掷的距离就会增加

　　——瞄准上：将动物的投掷线改为投掷框或者轮胎等，练习肩上挥臂投掷的准确性

　　——高度上：将投掷线抬高，要求喂食动物必须投掷过一定的高度

　　——在分散活动中投放投掷类的玩具，引导幼儿在活动中练习

　　活动总结

　　“啪啪”动物园的选择，符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活实际，并以儿歌、游戏的方式开展投掷类的体育游戏，让孩子们对肩上挥臂投掷动作技能的掌握更加的灵活、深刻，更能激发幼儿的兴趣。打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的氛围中，体验游戏活动的快乐孩子们参与活动的热情十分的高涨。

　　活动的难点是幼儿对肩上挥臂投掷动作技能的掌握，这个动作主要是投掷爆发力的训练，主要控制在最快的速度转身和投掷出手，这个需要幼儿在练习中自己去一点一点的尝试、体会、探索，老师更多的是通过游戏化的方式来引导，多鼓励幼儿去练习。延伸活动从距离(由近到远)、准度(由大到小)、高度(由低到高、由静到动)上进行尝试，让幼儿对投掷活动一直保持积极的态度，孩子们参与性较高。

45、幼儿园教案中班数学活动：认识椭圆形反思

　　活动目标

　　1、能说出椭圆形的名称，运用分析图和多种方法感知椭圆形的基本特征。

　　2、比较圆形和椭圆形的异同，能从生活中找出与椭圆形相似的物体。

　　3、通过分类统计复习所学图形，引起幼儿对图形的兴趣。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　重点难点

　　1、运用思分析图和多种方法感知椭圆形的基本特征。

　　2、比较圆形和椭圆形的异同。

　　活动准备物质准备：

　　1、教具：椭圆形、圆形教具;分析图;PPT 2、学具：

　　①入场劵(圆形、正方形、长方形、三角形);

　　②和圆形操作学具;纸条;

　　③操作卡片

　　(1)椭圆形(2)图形连连看(3)图形变变变

　　活动过程

　　一、情境导入

　　T：图形王国今天开展了一次盛大的舞会，邀请了我们中九班小朋友参加，可是去图形王国参加舞会，必须要入场劵，仔细看看，你手中的入场券是什么样子的?

　　(引导幼儿观察说出自己手中的入场劵的形状和特征)

　　二、复习所学图形并分类

　　T：瞧，前面就是图形王国的城门了(出示图形王国的城门)，小朋友们仔细看看，图形王国，你发现了什么?

　　T：图形王国有四个城门，小朋友们要想进入图形王国必须将自己的入场劵拿去城门口检票才可以入场。一定要去和自己入场劵图形对应的城门才行。(如;三角形入场劵去三角形的城门，正方形去正方形城门等以此类推)

　　T：准备好了吗，现在请摸到头的小朋友去交入场劵

　　T:城门打开了，小朋友们都可以去参加舞会啦，你们开心吗?

　　三、认识椭圆形

　　T：老师这里也有一个入场劵，谁能帮我送到城门口去检票呀?(出示椭圆形)

　　T：仔细看看，我的入场劵是什么形状的?(引导幼儿观察椭圆形)

　　T：这就是我们今天要认识的新图形，它的名字叫椭圆形。

　　T：仔细看看，请你说一说椭圆形的外形特征、

　　(幼儿边说教师边出示分析图)

　　教师小结：

　　椭圆形长长的，扁扁的，只有一条光滑的边，没有角。四、比较圆形和椭圆形

　　1、找椭圆形和圆形的相同处

　　T：椭圆形有一个好朋友，你们猜猜他是谁?(圆形)

　　T：它就是圆形，椭圆形宝宝说了，他和好朋友有很多的相同的地方， 你们能找到吗?

　　(引导幼儿说出椭圆形和圆形的相同处) 小结：它们都有一条光滑的边，没有角。

　　2找 椭 圆 形 和 圆 形 的 不 同 处

　　T：椭圆形又说了，它和椭圆形也有很多的不同之处，你们能找出来吗? 演示第一种方法：重叠

　　老师将圆形和椭圆形重叠在一起，你们发现了什么? (引导幼儿说出椭圆形比圆形长)

　　请幼儿探索其他方法比较两种图形的不同

　　现在请小朋友打开学具袋，用你自己的方法比较椭圆形和圆形的不同之处并说说你的方法。

　　请个别幼儿分享自己的方法

　　小结：我们可以重叠、目测、测量、折叠等方法发现椭圆形比圆形长，比圆形扁。

　　生活中的椭圆形

　　T;现在我们已经认识了椭圆形，现在请小朋友仔细回想，在你的家里，幼儿园，马路上，有没有见过哪些椭圆形的物体，请你举手说一说。

　　教师小结

　　原来生活中有这么多椭圆形的物体，我们一起再来看看生活中还有哪些的椭圆形的物品吧!(播放 PPT)

　　活动结束

　　小朋友们今天我们学习了椭圆形，也找到了生活中的椭圆形，椭圆形也给我们带来了很多便利，比如将药片制作成椭圆形的，可以方便吞咽。现在请小朋友们跟着梅老师一起寻找我们幼儿园有哪些椭圆形的物体吧!

　　延伸活动:

　　1、区角投放材料幼儿分组活动,巩固对椭圆形的认识。

　　(一)第一组:提供操作材料《火眼金睛》,引导幼儿看看图形组合里有哪些是椭圆形,数一数并用圆点记录。(二)第二组:提供操作材料《找图形》,引导幼儿找一找图片中哪些是椭圆形、哪些是圆形,将它们和对应的图形标志连起来。(三)第三组:玩《椭圆形变变》,引导幼儿任选一张椭圆形的图片,放在画纸上,用水笔进行添画。2、生活活动:鼓励幼儿在活动室、幼儿园里找到与椭圆形相似的物体,引导幼儿关注生活中有趣的图形和图形组合。

　　附：操作卡片

　　(1)火眼金睛找椭圆

　　(2)找图形

　　(3)图形变变变

　　活动总结：

　　活动结束后，幼儿的目标基本达到。我的整节活动以图形王国情景贯穿其中，是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形，让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。

　　整节活动流程清晰，活动中本班小朋友很配合我，整个活动氛围都很不错、设计的环节也在一环紧凑一环、我觉得在教具上准备充分对于这节活动的推动很大作用、看着孩子在观察探索中发现椭圆形的秘密我很高兴，孩子们自身也在其中去认知、感知。

　　这节活动除了这样上还可以用其它方法寻找今天学的图形、让孩子在班中找图形等等，我在教学上还得要继续积累更多的经验。让自己的教学水平更加成熟。

46、幼儿园中班健康活动：保护牙齿教案反思

　　设计意图：

　　中班孩子即将面临换牙，大部分幼儿没有保护牙齿的意识，蛀牙问题在幼儿中严重存在，因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动，想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯，知道保护牙齿的重要性。

　　活动目标：

　　1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

　　2、掌握正确的刷牙方法。

　　3、喜欢刷牙，养成早晚刷牙的好习惯。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重点：

　　了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

　　活动难点：

　　掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

　　活动准备：

　　食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子，小镜子。

　　活动过程：

　　一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。

　　1、谈话：认识你们很高兴，老师请你们吃好吃的东西。

　　2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿，提问：你们看到了什么?牙齿上有什么?(黑色的饼干渣子)

　　3、谈论：怎样把它去掉?

　　4、如果不漱掉的话会怎样?

　　5、教师总结：如果不把附在牙齿上的东西去掉，时间长了就会形成蛀牙，蛀牙对我们有什么危害呢?看看这段视频你就知道了。

　　二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题：

　　1、帮帮龙喜欢吃什么?

　　2、结果它的牙齿怎么啦?

　　3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙?

　　三、了解对牙齿健康的食物

　　启发幼儿根据已有的生活经验，说说吃哪些食物容易使牙齿变黑，形成蛀牙，哪些食物能使牙齿坚固，强壮而又健康。

　　引导幼儿讨论后知道：糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物，容易形成过多的酸腐蚀牙齿;牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高，多吃能强壮牙齿。

　　小结：要保证牙齿健康，除了多吃强壮牙齿的食物外，重要的是养成饭后漱口，早晚按时刷牙的好习惯。

　　四、游戏：儿歌“刷牙歌”

　　内容：小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙。

　　上牙往上刷，下牙往下刷。

　　咬合面，来回刷。

　　《保护牙齿》微课活动反思

　　本次活动选取于中班上的课程《保护牙齿》，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，知道怎样正确的保护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学，一方面给活动营造了轻松的氛围，让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能准确地领悟正确的刷牙方法，轻松的达到活动目标。

　　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，解了怎么样正确保护牙齿，还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合、教育的目的。

　　本次活动还存在一些不足之处：在评价幼儿方面，应该更及时、更到位、更灵活，也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。