中班教案《水墨葡萄》

中班教案《水墨葡萄》

1、中班教案《水墨葡萄》

活动目的：

　　1、 引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

　　2、 认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。

　　3、 培养幼儿大胆作画的能力。

　　4、 感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　各种国画欣赏图片，范例、墨等工具

活动过程：

　　一、欣赏水墨画，认识画画工具

　　1、 出示国画图片，引导幼儿观察

　　提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同?

　　(引发幼儿对新的绘画方式的兴趣)

　　2、 出示绘画工具，引导幼儿了解

　　理解宣纸与白纸的不同(质地)请幼儿进行比较

　　指导国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的深浅变化(水稀释)

　　正确的是用毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画

　　3、 欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力

　　二、教师示范，引导幼儿绘画葡萄

　　提问：画葡萄时，应该先画什么部分?引导幼儿先画占纸面积大的地方，最后画零小的部分)

　　引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的?(注意水与颜料的搭配)

　　提问：水多会怎么样?如果水少了会怎么样?

　　画叶子用笔的什么部位画?最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画?

　　三、幼儿作画，教师知道，知道幼儿拿笔和用墨的方式。注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。

　　四、幼儿互相欣赏作品。

　　五、延伸：活动区中进行练习

2、大班教案《水墨画》

　　活动目标

　　1、初步了解水墨画及作画时所需要的工具;

　　2、能用正确执笔姿势画出螃蟹特征;

　　3、对水墨画产生兴趣，并能大胆作画。

　　4、大胆尝试水墨画绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　说活动重难点

　　因为这节活动所涉及的毛笔是幼儿第一次接触，所以我把活动的重点定为：让幼儿学会正确执笔姿势及基本的运笔方法。活动的难点是：幼儿能用正确姿势通过不同的运笔及墨得浓淡表现螃蟹的特征。

　　说活动准备

　　为了让幼儿更好的了解水墨画，我准备了水墨画，蜡笔画的幻灯片，(旧报纸，墨汁，毛笔，国画颜料，调色盘，宣纸)人手一份，真螃蟹若干、小围裙。

　　说教学法

　　本节活动我所用的教法有：引导法，观察法，直观演示法，互动法。幼儿通过用：讨论交流法，观察法，实际操作法来学习本节活动。

　　说活动过程

　　为了幼儿更好的学习这节课，我设计了六个环节：

　　第一个环节：出示幻灯片图片，引出课题。

　　为了引起孩子兴趣，我是这样设计的：小朋友，今天，老师给你们带来了几幅画，咱们先来欣赏一下。先出示第一组蜡笔画的幻灯片，请小朋友说出图片上的内容，再出示国画的幻灯片，请幼儿说出图片的内容，然后把两组图片放在一起，请幼儿仔细观察。

　　老师通过提问题引起幼儿思考：这几幅画给人的感觉一样吗?什么不一样的?这几幅画是用什么画的?请幼儿分组进行讨论。

　　请每组派一名幼儿说一说自己讨论的结果。

　　教师小结：这种画叫水墨画也叫中国画，是用毛笔、墨汁画出的。

　　第二个环节：出示并介绍国画材料

　　出示国画工具幻灯片，让小朋友仔细观察这些工具，请几名幼儿说出观察的结果，并鼓励幼儿尝试着说一说这些工具的名称及用法。

　　再找几个小朋友补充说明。

　　老师介绍工具名称及用途(出示幻灯片)

　　宣纸(纸薄，吸水性强)国画颜料(种类少，不易掉色)调色盘(将墨汁或颜料挤到里面，方便绘画)毛笔(介绍到毛笔时为了让孩子更好的认识它，可以让幼儿先观察毛笔的特征并鼓励幼儿尝试着说一说毛笔的用法,然后让幼儿观看图片)。墨汁，清水及水桶(涮笔)

　　让幼儿摸一摸自己的绘画工具，尝试着练习毛笔的执笔姿势，老师可以帮助幼儿学会正确的执笔姿势。

　　第三个环节：出示螃蟹，教师范画

　　为了更好的调动孩子学习国画的兴趣，我是这样设计的：

　　小朋友，刚才我们认识了这些绘画工具，现在老师来示范一下这些工具的用法，来为小朋友画一幅画，老师还请来了一个小伙伴呢。现在咱们先来认识一下咱们可爱的小伙伴吧。

　　出示螃蟹，先让幼儿仔细观察螃蟹的特征，请几名幼儿来说一说螃蟹的特征，再找另外的小朋友来补充或纠正，最后老师进行小结：螃蟹有一个硬硬的壳，八只爪，两只螯，还有两只小眼睛。

　　老师与幼儿模仿螃蟹的走路姿势，横着走。

　　教师边讲解便范画。

　　小朋友，咱们刚才认识了我们的小伙伴，螃蟹，现在老师来画一画。

　　首先在桌子上铺一张旧报纸，把宣纸放在报纸上(防止墨汁渗透弄脏桌子)将少量墨汁倒入调色盘中(提醒幼儿要小心，不要将墨汁溅出)，拿起毛笔，用笔尖蘸少量墨汁(提醒幼儿正确的执笔姿势，蘸墨汁时不要蘸太多，蘸完后再调色盘上抹一抹，防止墨太多，弄脏宣纸)然后在宣纸上画出螃蟹的身体(提醒幼儿注意把握螃蟹的特征及身体比例)。为了让孩子更明显的观察墨得浓淡变化，我是这样设计的：小朋友，老师已经画好了螃蟹的身体，现在要画螃蟹的大螯还有眼睛，可是老师觉得这墨太浓了画出来不好看，你们能不能帮老师像个办法，让墨变得淡一些?通过幼儿讨论说出使墨变淡的方法，并请幼儿实践一下，看看自己的方法是否可行，最后老师边总结边示范，将水滴入墨中。(提醒幼儿水要适量，仔细观察滴入水后墨的变化)再请几名幼儿试一试。调好淡墨后用淡墨画出螃蟹的螯，用浓墨画出螃蟹的眼睛和爪尖(提醒幼儿注意观察螃蟹画的浓、淡墨的变化)

　　老师画好后，将画放在一边晾干(提醒幼儿要小心，墨汁还没有干，纸还很湿，一定要轻拿)

　　第四个环节：幼儿自由作画

　　小朋友，刚才看了老师作画，想不想自己试一试，你们肯定会比老师画的好

　　1.请一名幼儿总结老师刚才作画的步骤及画画时注意的事项。

　　2.先请一名幼儿进行试画，让其他幼儿注意观看这名幼儿在作画时存在什么问题并提醒自己画的时候也要注意。幼儿画完以后，老师就幼儿绘画中出现的问题进行总结。

　　3.让幼儿先在旧报纸上练练笔，体会墨的浓淡变化，笔尖，侧锋，中锋画出的效果

　　4.幼儿在宣纸上自由作画，要提醒幼儿在作画前先仔细观察螃蟹的特征。在幼儿作画过程中，老师可巡回观看并给予孩子们知道。提醒幼儿应注意的事项，鼓励幼儿用不同的笔锋和墨的浓淡来表现螃蟹的特征，对幼儿的作品要及时给予肯定和表扬

　　5.鼓励幼儿大胆创新的添画其它景物小朋友，咱们已经画好了螃蟹，可是刚才螃蟹和我说，他自己一个人很孤单而且他的家不漂亮，那咱们怎么来帮助他引导幼儿讨论螃蟹的生活环境及其好朋友，鼓励幼儿尝试用国画颜料来添画其它景物。

　　6.幼儿作品完成后，先让幼儿讨论画完画后应该做些什么，然后指导幼儿将桌面收拾干净，把工具摆放整齐，将画小心的晾干

　　第五个环节：活动结束，欣赏交流

　　1.将幼儿作品贴于展板，让幼儿互相欣赏，相互交流画完画后的感受，请几名幼儿讲评一下小朋友的作品。

　　2.老师进行小结：今天小朋友表现得非常棒，咱们不仅了解了水墨画，知道了水墨画的绘画工具，而且还用这些工具画出了这么棒的一副螃蟹图，真是了不起，以后经过小朋友的练习，肯定会画的越来越好。

　　第六个环节：活动延伸

　　让幼儿将自己的作品带回家让家长欣赏，并请家长帮忙搜集关于国画的其它资料和图片。

3、中班教案《母亲节》

　　一、活动目标

　　知道母亲节是妈妈的节目。

　　了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　　通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的祝贺。

　　了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　体验人们互相关心的美好情感。

　　二、重点和难点

　　知道母亲节，并向妈妈表示祝贺。

　　三、材料准备

　　一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

　　妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。

　　在家观察妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事(教师可适当地交代任务：“看看你妈妈在家里做了什么事，”或者“妈妈在单位里做什么事”)。

　　老师创设环境：“妈妈喜欢”的物品展览会。(可用实物也可用图片)。

　　准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。

　　通知妈妈参加活动。

　　四、设计思路

　　本活动通过母亲节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养能力激发幼儿主动活动。

　　中班幼儿很依赖妈妈，单很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事，所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感;中班幼儿单独表现、表演的能力都较弱，所以，在设计时，尽可能引导幼儿共同来完成一件事。

　　五、活动流程

　　讨论表演的节目——搭建大舞台——庆祝活动——送礼物

　　(一)讨论表演的节目

　　讨论表演节目的内容，确定节目单。

　　1、说说母亲节是什么节。

　　2、讨论表演节目的内容。

　　说明：告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会，说说庆祝会上，愿意为妈妈表演什么节目”。

　　3、制定节目单。

　　说明：老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是平时音乐活动中的内容，也可以是其他本领，如讲故事，做操等。

　　4、集体排〈我的好妈妈〉。

　　播放舒缓的乐曲〈小乌鸦爱妈妈〉。

　　(1)引导幼儿说说妈妈的故事。

　　说明：开场白可用“我们都有妈妈”，如能和着音乐有感情地说更好。

　　(2)情绪饱满地唱〈我的好妈妈〉。

　　说明：唱前可以念白“我们都有妈妈”。

　　(3)引导幼儿对妈妈说一句悄悄话。

　　说明：可用念白：“我有一句心理话，要悄悄对你讲”。

　　(4)最后集体唱〈世上只有妈妈好〉。

　　说明：这节目可全体，可小组表演。

　　(二)自搭大舞台

　　各小组讨论搭个舞台。

　　说明：分小组讨论。可以引导幼儿说说，也可以让幼儿把设想画成图纸。其中小组人员安排可体现分层教育的观念。

　　介绍如何搭建。

　　说明：每小组的幼儿介绍自己的设计。教师可以形状材料，色彩上加以肯定和引导。

　　集众家之长，绘制一张图纸。

　　说明：幼儿在评价之后，将最后的设计结合在一起绘成一张大家满意的大舞台设计图。

　　根据图纸，分工搭建大舞台。

　　说明：老师可直接安排任务，也可以“招标”的形式，使幼儿主动承担任务，如甲组搭积木“造”舞台，乙组剪剪贴贴进行装饰等等。当幼儿接受任务后，教师可分组指导操作的技巧，也可引导幼儿尝试探索操作的方法，从而训练幼儿的–––观察能力合作能力。

　　欣赏搭建好的舞台。

　　(三)庆祝活动

　　在歌颂妈妈的乐曲中，妈妈们入座。

　　说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。

　　活动进行。

　　(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

　　(2)按节目单表演节目。

　　说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

　　(3)播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。

　　说明：录像将平时幼儿熟视无睹的内容显的直观真切。因而能产生较大的感染力。录像可以是教师设计录制的，也可以是班上某一家长的。

　　(4)妈妈说心声。

　　说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

　　(5)集体表演《我的好妈妈》。

　　说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。

　　(四)送礼物

　　说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行，那么，礼物便可在庆祝活动结束前赠送。

　　和妈妈一起观赏展览会。和妈妈一起说说喜欢什么。

　　说明：展览会里的物品，可以是妈妈日常生活用品，也可以是学习用品、范围广一些为好，以免引起误导。

　　制作礼品

　　(1)老师制作，幼儿观察议论制作方法。

　　先在粉红色的纸上画上妈妈最喜欢的东西。

　　选择妈妈喜欢的色纸，做一朵花，粘在画的一角。

　　说明(1)：由于幼儿在表现能力上的差异，所以，老师在示范“礼物”之后，还应在环境中提示一些典型的“礼物”范例。同时鼓励幼儿积极想象。

　　(2)“花”的制作方法，可让幼儿边讨论边明确方法。如。教师可出现预料中的错误，让幼儿分辨。

　　(2)祝贺，送礼物

　　说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。

　　(五)建议

　　本设计可分多次进行。

　　以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿如何减少妈妈的辛苦

4、中班教案《保护眼睛》

活动目标：

　　1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看见各种各样的东西。

　　2、懂得保护自己的眼睛，知道用眼卫生。

　　3、初步了解眼睛的常识。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

　　幼儿用书

活动过程

　　一、猜谜。

　　1、今天请大家来猜个谜语：上面毛，下面毛，中间一个黑葡萄。

　　二、让幼儿知道眼睛能看东西。

　　1、请大家把眼睛闭上(老师做小猫洗脸的动作)：你们知道我刚才做什么动作了吗?

　　2、幼儿睁开眼睛后，再做一次同样的动作：现在你们知道我做什么了吗?你们是怎么知道的?刚才为什么不知道?

　　3、小结：小眼睛真有用，闭上眼睛什么也看不见了，睁开眼睛就都看见了，眼睛可以让我们看见东西。

　　三、引导幼儿运用自己的眼睛。

　　1、引导幼儿看教室里的东西，并表达出来：你的眼睛现在在看什么?

　　2、引导幼儿回忆自己看到的各种东西或场景：你的眼睛还看见什么?

　　3、教师表演找橡皮、穿针线：请你们看看我用眼睛干什么了?你们用眼睛可以干什么?

　　四、结合幼儿用书讨论，怎样保护眼睛。

　　1、书上的小朋友是怎样保护眼睛的?第一幅图上的小朋友在干什么?上课时他是怎么坐的?第二幅图上的小朋友是在什么情况下看书的?为什么开灯?第三幅图上的小朋友是怎样看电视的呢?眼睛进脏物时怎么办?这个小朋友怎么做的?

　　2、请幼儿模仿书中幼儿用眼习惯，让大家判断对与错，并小结：我们的眼睛真有用，我们要好好保护它，平时我们不能用手揉眼睛，不要长时间看电视，看电视时要与电视机保持距离，不在阳光下和很暗的地方看书、画画等，眼睛生病了要及时点眼药水或治疗。

　　五、结束活动。

　　1、我们到室外看看远处的东西，请你把你用眼睛看到的东西告诉大家。

5、中班教案《叠衣服》

　　活动目标

　　1.学习自己的事情自己做，增强幼儿劳动观念。

　　2.学习正确的叠衣服的方法。

　　3.探索、发现生活中衣服的多样性及特征。

　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　重点难点

　　重点：学会叠衣服 难点：学会自己的事情自己做。

　　活动准备

　　1. 挂图两幅(一幅“一名幼儿晨间锻炼后把外衣脱下，整齐叠好放入橱柜;另一名幼儿则随手将衣服扔进橱柜”，二幅“放学了，爸爸妈妈来接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高兴兴回家了，而第二位小朋友由于衣服乱扔，找不着衣服急哭了”)。

　　2. 幼儿用书

　　活动过程

　　一、 开始部分

　　谈话活动：我的小手会干什么?

　　------------组织幼儿讨论手会做哪些事?

　　------------你用勤劳的小手做过哪些事?

　　二、 展开部分

　　1. 观看第一幅挂图，并讨论:哪个幼儿做的好?从而明白自己的事自己做。

　　两个小朋友分别在干什么?你喜欢哪一个小朋友?为什么/

　　2. 观看第二幅挂图，明白养成自己的事自己做的好习惯，会给我们的生活带来方便。

　　图中发生什么事了?第二个小朋友为什么哭呢?

　　那么，小朋友脱下衣服应该怎样做呢?我们来教他，帮助他好么?

　　3. 学习折叠衣服的儿歌，练习正确叠衣服的方法。

　　教师边念儿歌边示范叠衣服。

　　幼儿念儿歌，学习正确的叠衣服的方法。

　　活动延伸：专门整理出一个橱柜，供用幼儿存放叠好的衣服，引导幼儿分类摆放衣物。

　　附 儿歌：

　　叠衣服

　　两扇小门关关紧，两只衣袖中间包，

　　衣领向下弯弯腰，整整齐齐放放好。

　　教学反思

　　本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。

6、中班美术教案《葡萄》含反思

活动目标：

　　1. 学习用手指点画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。

　　2.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

　　1.范画、实物葡萄一串、图片等。

　　2.紫色颜料，湿毛巾，以组为单位准备

　　3.白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。

活动过程：

　　一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃”

　　二、引导幼儿观察葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。

　　“看，今天老师带了什么水果来?”出示实物葡萄

　　1 . 仔细看看，葡萄是什么样的?(紫色的，圆圆的)

　　2.再看看，一串葡萄是怎么长的?(上面多慢慢少最下面最少。)

　　三、出示范画，激发幼儿作画的愿望

　　1 . “这幅画是用什么画的?猜猜用什么方法画的?”先示范用手指蘸颜料点画的步骤(右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开始画)

　　2 . “今天我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢?(上面画的多一点，下面慢慢的少一点)看看一串葡萄的样子像什么图形?(三角形)

　　3 . 示范、讲解：先从上面开始点画，食指按一下变一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去;接着从第二排开始再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开始画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。

　　4.引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1.从第二排开始画在上面两粒葡萄的中间，这样才能慢慢的减少，到最后点画最少。

　　2.你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。

　　3 . 最后用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。

　　五、展示幼儿的作品

　　幼儿相互欣赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿交流作画的感受

活动延伸：

　　“葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。

活动反思：

　　在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解掌握“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。许多幼儿在老师的指导下逐步掌握了这一特点，这也为后来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独立地进行绘画，效果也比之前要好。最后，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。

7、中班教案《穿越树林》

活动目标：

　　1.通过游戏“穿越森林”，能快速绕过障碍物向前跑，培养幼儿的动作灵敏性及协调能力。

　　2.能积极主动参与游戏，体验游戏的快乐。

　　3.提高动作的协调性与灵敏性。

　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

　　户外迷宫树林场地、奖励标签、粮食

活动过程：

　　一、准备活动——听音乐做动作

　　教师喊口令，幼儿进行快、慢走、跑;前进后退走、跑;手臂、腿部舒展活动。

　　二、基本部分

　　1.游戏：小小jiefangjun

　　带领幼儿到树林处，直接导入：今天我们来做小小jiefangjun，我们的任务是去打鬼子，可是途中我们要经过树林，为了能在短时间内到达目的地，我们要快速绕过树林。

　　全班幼儿，站在起跑线后，当发出起跑信号后，两队的第一个幼儿就按图示向前跑，跑到终点后，再从旁边跑回拍一下下一个幼儿的手，依次进行(游戏进行一次)。

　　2.规则：a.跑时不得碰倒边上，如碰倒，就失败。

　　3.游戏：树林送粮食。

　　a.分两队，拿好粮食袋子从起点出发经过迷宫陷阱路，钻过拱形门，将粮食送到阵地(对面框里)，比赛谁运的又快又多。

　　b.规则：要侧身钻过拱门

　　c.游戏进行2~3次。

　　三、结束部分

　　放轻松音乐，庆祝胜利，共同跳发送舞蹈。

8、中班教案《白鹅下河》

活动目标：

　　使幼儿发准带有e、g、h的字音。

　　通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

活动准备：

　　1.狐狸的头饰一个，鹅的头饰十个(一大九小)

　　2.在地中间画好长方形作河的界线。

活动过程：

　　1.幼儿坐成圆形或半圆形，请一个幼儿戴上狐狸的头饰作狐狸，坐在地上或藏起来。教师戴头饰作鹅妈妈，请九个幼儿作小白鹅。小白鹅说："我是小白鹅，我会河里游。"讲对了，教师给他戴上头饰，说："对，对。你是我的小白鹅"，并叫他站在教师一旁。如果讲错了，教师教他，并要求再讲一遍。

　　2.全体幼儿沿"河"的四周边作鹅走动作边念儿歌："东边一条河，西边一群鹅，鹅儿鹅儿唱着歌，一只狐狸跑过来，鹅飞鹅跑跳下河。"在念到"一只狐狸跑过来"时，狐狸从座位上站起来。注意要念完儿歌，鹅才能跳下河(即画好的小河的界线中)，同时狐狸才能跑出来抓鹅。

　　3.结束以后换一批幼儿作狐狸和小白鹅，继续进行游戏。

注意事项：

　　1.游戏前，先要教会幼儿念儿歌;并注意发音正确。

　　2.在游戏进行中，发现幼儿而发音不准时教师也要给予纠正。

9、中班教案《玩水》

活动目标：

　　1、感受在河边、井边玩耍的危害，知道远离、避免发生危险。

　　2、在看看讲讲中逐步增强自我保护意识和自我保护能力。

　　3、了解安全玩水的小常识。

　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

　　课件

活动过程：

　　一、好玩的水——知道夏天水带来的清凉用途

　　1、夏天来了，为什么大家都喜欢水呢?(水很凉快)

　　2、哪些地方有水?(河里、海边、自来水、游泳池等)

　　3、小结：夏天玩水，可以让身体凉爽，消暑降温。

　　二、危险的水——了解河水和井水的危害

　　1、好玩的水里，会有危险吗?我们一起看看(播放课件)

　　2、丢丢在哪里玩?他为什么喊救命?

　　3、井边河边能去玩吗?为什么

　　4、小结：不独自在河边、井边玩，这样就会避免危险的发生。我们要学会自己保护自己，不做危险的事情。

　　三、安全玩水——游戏感知和了解安全玩水的小常识

　　1、看看这些朋友他们是怎么玩水的?

　　2、游戏YES OR NO

　　河边里有小鱼，我们去把它捞起来。

　　趴在井边看影子。

　　在井沿边走路。

　　走在河道隔离带内……

　　3、小结：安全玩水，既能玩的开心，又能避免意外发生，玩得快乐。

10、中班教案《米和面》

活动目标：

　　1、尝试区分米和面，了解简单的米制品和面制品。

　　2、懂得米和面都是粮食，我们要爱惜粮食。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　各种米和米制品若干，面粉和面制品若干，视频(水稻和小麦加工过程)，操作包

活动过程：

　　一、快乐品尝会

　　师：今天我们要去参加一个“好兄弟”品尝会，我们一起去看看到底有哪些好兄弟参加了呢?

　　1、幼儿品尝

　　2、品尝后交流

　　(1)你吃的是什么?味道怎么样?

　　(2)你知道它是用什么材料做的吗?

　　二、区分米制品和面制品

　　1、你知道米和面有什么不一样吗?(引导幼儿通过感官感知米和面不同的特征)

　　2、你知道米和面是怎么来的吗?

　　欣赏视频：水稻和小麦变成米和面的过程。

　　3、游戏：“米和面”

　　幼儿人手一张图片，“看看你拿的东西是米做的就站水稻这边，是面做的站小麦这边”。

　　4、小结：用米做成的东西叫米制品，用面做成的东西叫它面制品，米制品和面制品都是粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，所以我们不能浪费粮食。

延伸活动：

　　你还知道哪些米制品和面制品?

活动建议：

　　1、在区角活动中可以提供磨盘让幼儿练习磨面，感知面的形成，同时也能锻炼幼儿的手臂力量的发展。

　　2、在延伸活动中，可以培养幼儿学做面食品和米制品，感知劳动的成果，养成节约粮食、不挑食的好习惯。

　　小百科;米是禾本目禾本科稻属植物的果实–稻谷经脱壳、碾磨粗皮后的成品，可食用。大米是人类的主要粮食之一，也是亚洲人的主要粮食之一，全世界约有二分之一的人口食用大米。常见当作主食的地区在亚洲和各地唐人街。

11、中班教案《捡树叶》

　　活动目标

　　1、 让幼儿从诗歌中感受大自然的美丽。

　　2、 能完整、有表情地朗读儿歌，感受朗读的乐趣。

　　3、 让幼儿知道诗歌《捡树叶》的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动设计背景

　　秋天是一个绚丽多彩的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供的研究资源，《捡树叶》是一篇十分优美的散文诗，以形象语言进行描述，以诗歌的琅琅上口帮助记忆，充分尊重幼儿的兴趣，能激发幼儿积极运用语言表达表现的愿望，为了让孩子在诗歌中感受秋天落叶颜色绚丽及形状各异美的意境，我开展了这个语言活动。

　　教学重点、难点

　　1、 认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干。

　　活动准备

　　1、 第一部分采用拾落叶活动导入，小朋友，今天天气很好，我们幼儿园里的落叶太多了，我们一起去捡树叶，使我们的校园变得更整洁美丽好吗?设置疑问：为什么会有那么多树叶落在地上呢?你捡到的树叶象什么?从而启发幼儿对季节的变化、树叶的形状产生好奇心。

　　2、 利用课件，教师配合语言的讲解，帮助幼儿了解儿歌内容，幼儿对儿歌熟悉并有初步完整印象。看后，提问：秋天，树叶都怎样了?启发幼儿根据自己的观察讲出秋天树叶的变化。

　　3、 进行情景表演，播放钢琴曲《秋日的思雨》老师和小朋友一起扮演小动物随音乐自由表演捡树叶，游戏中，老师用诗歌中的语言问：：小蚂蚁捡起一片树叶说什么?引导幼儿运用诗歌中的话回答：“这是我的小船”，小老鼠捡起一片树叶说什么?幼儿回答“这是我的雨伞”、小刺猬捡起一片树叶说什么?幼儿回答：“这是我的扇子”、长颈鹿起一片树叶说什么?“这是我的饼干”到最后长颈鹿时，音乐停止，到底象不象小动物说的一样呢?我们一起来看一看。

　　4、 欣赏课件，为幼儿创设诗歌中所蕴涵的美好意境，帮助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。欣赏后配合提问：你看到的树叶象不象小动物说的一样?再让幼儿运用诗歌中的话回答，教师随机出示有关字卡，帮助幼儿认读重点字词：树叶、小船、雨伞、扇子、饼干

　　5、

　　利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。在幼儿的头脑中对诗歌中的意境构建一个完整的美好印象，帮助幼儿加深记忆。

　　6、

　　师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。

　　延伸活动：绘画《我喜欢的树叶》，让幼儿自由发挥，画一幅秋天的落叶画。

　　教学反思

　　活动反思：课堂中师幼互动气氛活跃，通过活动，幼儿较全面地了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美丽，同时，也开拓了幼儿的思维，他们通过游戏、欣赏课件、表演，绘画等形式多样将诗歌的意境表现得特别丰富，较好地满足了不同层数幼儿发展的需要，大大激发了幼儿语言互动的主动性、积极性、较好地完成了教学目标。

12、中班教案《医生看病》

活动目标：

　　1.学习刻画医生的主要特征及病人的面部表情。

　　2.大胆绘画，表现医生看病的情景。

　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

　　1.《小朋友的书》

　　2.油画棒、记号笔、白纸。

活动过程：

　　1.引出课题。

　　师：我们生病了，谁给我们看病?我们来画一画医生看病的情景。

　　2.观察医生的主要特征。

　　(1)观察《小朋友的书》，请幼儿说说医生的主要特征。

　　(2)引导幼儿回忆医生看病、治病的过程。

　　(3)师：当我们生病的时候，我们的表情会怎样?

　　(4)我们来画医生看病，要画出医生的职业特征，还要画出医生怎样为病人看病以及病人的表情是怎么样的。请你们想一想，你准备画什么。

　　3.引导幼儿画出医生特征，鼓励幼儿大胆作画。

　　4.展示与交流作品。

13、中班教案《送信》

活动目标：

　　1、听指令，将信件送到指定信箱。

　　2、发展走、钻、爬、跳等动作。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备：

　　三个拱门、三个独木桥或用梅花桩组成的、三个积木。

活动过程：

　　一、准备活动。

　　1、组织幼儿站成一路纵队，听口令做立正、稍息、齐步起的动作，分

　　段走成六路纵队。

　　2、做小动物模仿操。教师边念儿歌边示范，幼儿学着做。

　　小鸟醒来了，吱吱喳喳叫(上肢运动);小猫醒来了，喵喵喵喵叫(体

　　转运动);大象醒来了，身子摇呀摇(腹背运动);小兔醒来了，蹦蹦又跳跳(跳跃运动)。

　　二、取信。

　　1、(教师出示许多信件)“张老师这里有很多给小动物的信，可是张老师一个人送的话，要送好久才能送到小动物那里，现在张老师想请小朋友们来帮张老师，可以吗?让我们一起来做邮递员去给小动物送信吧!

　　2、(请每个幼儿拿一封信)现在小朋友手上都有一封信，但是你们要看清楚自己手上的信是送到谁家的。如：信封上有小兔的图案，这封信就要送到小兔的家里。

　　3、幼儿按信封上的图分成三组：给小兔送信，给小蝴蝶送信，给小蜗牛送信。“现在我们要把信送到这三个小动物家里，可是到每个小动物家里去，都要经过不同的路才能到达小动物的家里，所以每个小邮递员都要知道去小动物家的路应该怎么走哦!”

　　二、送信。

　　1、教师交待幼儿送信的路线，小朋友们可要仔细听哦!“我们去送信的路上要钻过山洞(拱门)，走过独木桥(平衡木或用梅花桩拼成的)，跳过小河(积木)，信箱在小河的旁边。

　　2、要经过这些路线才能把信送到小动物的信箱里，小邮递员们你们记住了吗?请幼儿带着信件，分别按要求的路线行动吧!

　　3、送信过程中，教师观察幼儿游戏情况，提醒幼儿按要求的路线送信。如发现幼儿没有按要求的路线，可稍作提示，使游戏顺利进行。

　　4、教师和幼儿一起检查，看看信件有没有送对。如：小兔的信应送到小兔的信箱里，小蜗牛的应送到小蜗牛的信箱里。

　　三、结束部分。

　　1、教师小结游戏情况，表扬能力好的幼儿，鼓励能力弱幼儿。

　　2、收拾好操作材料，整理好队伍回教室。

14、中班教案《年兽来了》

【活动目标】

　　1、练习躲闪跑和追逐跑。

　　2、发展动作灵敏性。

　　3、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

　　4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

【活动准备】

　　装水油桶5个，软飞盘，年兽头饰，热身活动音乐磁带录音机，布置好场地“鞭炮”。

【活动过程】

　　一、年兽下山。

　　——有一个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫“年兽”，冬天的时候年就会下山来，年兽是怎样下山的呢?

　　——教师示范，幼儿跟老师一起做年兽下山的动作，并将活动膝关节，踝关节等动作自然结合进去，如弯弯腰，扭扭胯，蹲一蹲，站起来，抬脚踵等为游戏活动做准备。

　　二、年兽来了。

　　——年兽下山了，它到处吓唬人，怎样才能不被年兽抓住呢?

　　——教师讲解，然后请一名幼儿合作，示范讲解怎样躲闪年兽及怎样抓住小朋友。

　　——鼓励幼儿自己试一试。

　　——幼儿分两组，一组扮年兽，年兽有飞盘，一组扮被抓的小朋友，个别小朋友有“鞭炮”。

　　——老师讲解游戏规则：听到老师说“年兽下山了”，游戏就开始了，年兽要抓人，小朋友要避免被抓住，还要躲闪飞盘，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戏，如果年兽抓住有“鞭炮”的孩子则两人同时退出。场内的大树可供幼儿躲藏。

　　——幼儿游戏一次后，引导幼儿说说怎样才能躲闪年兽(或抓住小朋友)。

　　——幼儿互换角色，继续游戏。教师根据幼儿活动量决定游戏次数。

　　三、年兽和我做朋友。

　　——年兽想让大家喜欢自己，就给小朋友们准备了礼物，大家喜欢新的年，叫它新年。新年就和大家成了朋友，它再也不怕鞭炮了。

　　——幼儿和教师一起随着轻松的音乐放松身体。

【活动结束】

　　幼儿和教师一起收拾游戏场地，结束此次活动。

15、中班教案《灌篮高手》

活动目标：

　　1.学习双手胸前挥臂投准的动作,发展幼儿动作的协调性。

　　2.感知球架的高度和投球的力度，发展幼儿的目测能力和投准能力。

　　3.喜欢投球游戏，感受竞赛游戏的快乐。

　　4.遵守游戏规则，自觉维护游戏秩序。

　　5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　6.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：

　　音乐、篮球、体能训练积木、篮球架

活动过程：

　　1.热身活动

　　(1)师：”今天我们都来做灌篮高手，拿着你们的宝贝活动活动身体吧!”

　　(2)教师带领幼儿在欢快的音乐伴奏下做球操，进行热身活动。

　　2.探索体验

　　师：“灌篮高手们，你们能想到与别人不一样的玩球方法吗?”

　　(1)幼儿自由玩球，教师引导幼儿合作探索球的不同玩法。

　　(2)幼儿利用多种材料探索球的不同玩法。

　　预设玩法：抛球、滚球、赶球等。

　　(3)教师出示篮筐，组织幼儿讨论：我们怎样投篮呢?投向哪里?站在哪里?

　　动作要点：双膝微屈，双手胸前持球，手腕向前上方推球，直至手肘伸直，手指指向篮筐，全身自然伸展。

　　(4)幼儿分组练习，自由尝试“定位投篮”。提示：教师巡回指导，提醒幼儿的站位。

　　(5)交流分享：怎样才能把球又稳又准地投入篮筐呢?请个别幼儿示范定位投篮的动作。

　　重点指导：投球时，注视篮筐，全身自然伸直，投球后，双膝微屈着地。

　　(6)幼儿再次练习“定位投篮”。

　　3.集体游戏

　　玩法：幼儿分为两组，第一名幼儿手持篮球，带球快速绕过每一个障碍物到指定位置进行投篮，不管球进入篮筐与否，只投一次，每进一个球计一分。投完后捡球返回，其他幼儿依次完成投篮，哪组幼儿先投完且投入篮筐的球多，哪组获胜。

16、中班教案《妈妈摘的葡萄》含反思

活动目标：

　　1.理解“妈妈摘葡萄”背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。

　　2.仔细观察画面，大胆想象、猜测情节的发展，并用较完整的语言表达想法。

　　3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　4.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

　　多媒体课件

活动过程：

　　一、谈话导入(引出葡萄)

　　孩子们，你们喜欢吃葡萄吗?

　　【设计意图：葡萄是幼儿熟悉的事物同时也是故事情节发展的线索。】

　　二、好妈妈(摘葡萄)

　　1.在大山里住着小狐狸和她的妈妈，小狐狸和你们一样也很喜欢吃葡萄。有一天，它在家肚子饿的呜呜大哭起来。狐狸妈妈会怎样安慰小狐狸呢?

　　2.狐狸妈妈为什么要这样拼命的赶路?

　　3.眼看快要到家了，突然她看见了谁?这时她的心里会怎么想?

　　【设计意图：感受狐狸妈妈为了小狐狸寻找食物的辛苦以及妈妈对小狐狸的爱，为第三环节的情感体验做铺垫。】

　　三、伟大的妈妈(忆葡萄)

　　1.听，这是什么声音?

　　2.是谁来了呀?眼看猎人和猎狗离小狐狸的家越来越近了，狐狸妈妈会怎么做呢?

　　3.狐狸妈妈这样大声的叫喊，会被猎人发现吗?那她为什么还要这样做呢?

　　4.小结：狐狸妈妈真伟大，它想用自己的叫声转移猎人的注意，使小狐狸能够远离危险。

　　5.当小狐狸找到妈妈的时候会对妈妈说什么呢?

　　【设计意图：通过狐狸妈妈的消失和小狐狸的寻找凸显母爱的伟大，激发爱妈妈的情感。】

　　四、回归生活，感受母爱

　　——孩子们，你们的妈妈也来了，你想和自己的妈妈说什么呢?

　　【设计意图：通过由故事内容回归到生活，进一步激发幼儿爱妈妈的情感。】

活动反思：

　　《妈妈摘的葡萄》是一个关于母爱的故事，整个故事以母爱为线索展开，让孩子通过观察图中小狐狸和狐狸妈妈的表情、动作，猜测可能发生的事情，以此来提高孩子的观察能力、识图能力和理解能力，充分感受妈妈对孩子的爱。

　　整个教学过程以观察图片为主线，让孩子对故事大胆猜测，从中培养孩子的发散性思维。并在孩子理解故事内容、理解故事角色情感的基础上，逐渐引申到我们的现实生活中，通过提问的方式，让孩子说出妈妈对自己爱的事例，知道妈妈的辛苦、不易，知道感恩，并用语言及行动表达自己对妈妈的爱。

17、中班教案《葡萄熟了》

活动目标：

　　1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。

　　2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验乐趣。

活动准备：

　　1、ppt课件，水果(葡萄)

　　2、范例1幅，布置在区域活动区。

　　3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。

活动过程：

　　一、导入

　　小朋友，现在是什么季节?(秋季)秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。(出示ppt课件)，提问：

　　1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么?(葡萄架上结满了许多葡萄。)

　　2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的?(葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。)

　　3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的?(葡萄有酸的、有甜的。)

　　4、葡萄粒是什么形状的?(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)

　　二、出示实物葡萄

　　请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。

　　小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。

　　三、幼儿动手制作一串葡萄

　　幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。

　　重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。

　　四、将作品平放于区域活动区

　　大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。

　　五、整理活动后的材料，工具，放回原处。

18、中班教案《过新年》

活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

　　2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。

　　3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

　　4、让学生了解新年的习俗。

　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

　　1、教学CD。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

活动过程：

　　1、导入。

　　(播放歌曲《新年到》)教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢?

　　2、介绍春节习俗。

　　教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢?

　　介绍鞭炮、鼓、对联等。

　　教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。(教师讲故事)

　　3、学唱歌曲。

　　教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。

　　(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱，并模仿其中一句)，看谁学得快。

　　(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，教师琴声伴奏。

　　(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

　　(4)教师弹琴，幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。

　　(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。

　　4、认识器乐、并伴奏。

　　(1)认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)。

　　(2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。

　　(3)用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。

　　(4)请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。

　　5、歌曲音乐文化扩展。

　　教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

　　教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年!

　　播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。

活动延伸：

可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

19、中班教案《充气玩具》

活动目标

　　1.感受充气玩具充气中的音乐形象，并尝试用肢体动作予以表现。

　　2.随音乐的变化再现玩具充气的过程，体验游戏的快乐。

　　3.主动参与实验探索。

　　4.能大胆进行实践

　　活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备

　　1.幼儿对充气玩具有一定的了解。

　　2.音乐(A.软绵绵的音乐;B.充足气的音乐;c.充气前音乐;D.漏气的音乐;E离场音乐)。

　　3.充气玩具一个。

　　4.纸和笔。

活动过程

　　一、经验回忆

　　1.观察没有气的充气玩具，谈论这是什么玩具，发现其充气的特点。

　　2.听赏音乐A，感知没有气的玩具软绵绵的样子。

　　3.讨论：让玩具充气的方法。

　　二、掌握充气的节奏，感知充气玩具充气时的音乐形象

　　播放音乐B

　　第一遍：教师随着音乐的节奏表现为充气玩具充气，让幼儿感知充气玩具充足气时的形象。

　　第二遍：教师当场画图谱，幼儿听赏音乐，进一步感知充气时音乐的节奏。

　　引导幼儿观察吹气的节奏是不同的，有长有短，越是接近成功的时候，越是吹得快。

　　重点练习最后一句。

　　第三遍：教师指图谱，幼儿随着音乐一起模仿。

　　思考其他充气的方法(如：手动式打气筒、用脚踏式打气筒)。

　　第四遍：教师和个别幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用手动式打气筒打气。

　　第五遍：一个幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用脚踏式打气筒打气。

　　重点

　　节奏准确、有力。

　　三、表现充气玩具

　　1.教师模拟长颈鹿充气玩具，幼儿模拟为长颈鹿充气的工人。

　　2.幼儿尝试按着节奏来给长颈鹿充气，教师用肢体动作随着音乐的节奏表现长颈鹿逐渐充足气的样子。 、

　　3.播放音乐

　　(1)幼儿按自己的想象扮作各种充气玩具。

　　(2)表现充气玩具没有充气时的情景。

　　(3)教师当充气工人，引导幼儿按音乐的节奏打气，充气玩具一点点地变大、变结实。

　　(4)音乐结束，个个表现出充足气的模样供“充气工人”检查。

　　4.播放音乐——漏气的声音

　　(1)幼儿随音乐表现为逐渐放气。

　　(2)进一步进行经验迁移，表现各种充气玩具在充气时的音乐形象，体验游戏带来的快乐。

20、中班教案《认识音符》

活动目标：

　　1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。

　　2、理解一些发条玩具节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。

　　3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。

　　4、通过肢体律动，感应固定拍。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

　　1、四种表现不同音符的发条玩具

　　2、四个发条玩具的家

　　3、地面三个及时贴做的房子和房子头饰，各种音符

活动过程：

　　1、认识各种分值音符

　　T：“听说我要来见小朋友，有四个朋友也非要赶来说是带节目来了。”

　　(能表现二分音符的发条玩具先出场)

　　请幼儿说说这小动物是什么节奏舞步，通过肢体语言能表现出来，从而认识二分音符

　　依次如上过程认识四分、八分、十六分音符。

　　2、按门铃找家

　　(出示四个房子)

　　T：“小动物想回家了，可四扇门的门铃他们说不对，打错节奏，请小朋友帮助他们说出正确的门铃声，把他们送回家。“

　　请幼儿一一说出音符节奏，门开把小动物送回家。

　　3、听音找房子

　　再地面上准备三座房子，老师也扮演一座房子，每座房子都有门牌号，请幼儿根据琴音找到正确音符，住进去。

　　最后，琴音把孩子带入老师家，老师请幼儿进屋休息结束整节课。

21、中班教案《防避雷电》

活动目标：

　　1、学会如何防雷电。

　　2、锻炼判断能力和想象能力，增强安全意识。

　　3、通过表演游戏的形式，在学中感受活动的乐趣，掌握安全知识。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

　　材料准备：①录音机、磁带;②模拟大树一棵;③模拟电线杆一根、电线一条;④模拟房子一座;⑤用银色的包装纸剪成一条条细小的长带;⑥小兔子头饰(若干);⑦篮子一个;⑧音乐《下鱼了》;⑨自编儿歌一首《安全避雷电》。

　　2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。

活动过程：

　　一、导入。

　　师：今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　　二、躲雷雨闪电的情景。

　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2、雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问

　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的，好么?

　　四、观看课件《如何防雷电》

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3、小可爱、小哥哥，谁做得对呢?

　　六、教师小结

　　a、不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　　b、不可以躲在高危的地方。

　　c、不可以躲在电线杆下。

　　d、不可以躲避在潮湿的地方。

　　七、教念儿歌《安全避雷电》

　　八、表演游戏《下雨啦》

　　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

附儿歌《安全避雷电》

　　跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?

　　千万不要慌乱跑!

　　安全避雷有妙计：

　　不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

22、中班教案《莲藕印画》

【活动目标】

　　1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。

　　2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】

　　1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。

　　2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。

【活动过程】

　　1、谈话导入。

　　师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”

　　师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”

　　引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

　　2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

　　师：“那莲藕里面是什么样的呢?”

　　引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。

　　3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。

　　4、制作彩印画。

　　(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。

　　师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗?”

　　鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

　　(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。

　　(3)介绍活动材料和要求。

　　(4)幼儿操作，教师巡回指导。

　　作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，再垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。

　　5、欣赏作品、交流作画感受。

　　鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

23、中班教案《纸杯水母》

【活动目标】：

　　1、在剪剪、贴贴中体验手工活动的乐趣。

　　2、尝试通过一次性水杯装饰制作水母。

　　3、各种材料制作出不同水母脚和身体。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　一次性水杯、剪刀、乳白胶、排笔、彩色皱纹纸、废弃彩卡纸、范例一个

活动过程：

　　一、故事导入课题

　　1、教师诉说故事：" 生活在北美洲深海中的水母，格外强壮，它的触须像人的手臂那样粗，体型大，肌肉有力，每只水母重达60公斤。水母们从小就学会了急速而迅捷的游动，以躲避种种凶恶的敌人。这样一天天的锻炼，它们的身体更壮，游速更快，力量更大了。在强敌日夜的追杀下，水母们仍免不了被咬伤，触须也时常被咬断。水母们不甘于任人欺负，更不甘于死亡。它们因运动而激发了新陈代谢的功能，因强壮而积聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍体鳞伤的水母，不但不会死，还会很快从这段触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合。所以，人们从来看不到伤残的、忧愁的水母。它们不停地游动着，永远展示着完美和快乐。"

　　2、师："小朋友在刚才的故事里听见了吴老师说的水母的样子和特点是什么吗?"

　　二、知识探讨出示范例

　　1、师："小朋友们看看吴老师手里的是什么?它是用什么材料做的?"

　　2、师：" 我们应该先做什么?然后做什么?最后做什么?"师小结：今天就用我们都认识的材料，彩色卡纸、皱纹纸、乳白胶和一次性水杯来做一只水母。用皱纹纸做它的触角，彩卡纸做水母的花衣裳，让它们变得可爱漂亮起来。

　　请一位小朋友用大家讨论出来的方式试做一只水母，请其他小朋友观察。

　　三、幼儿操作，教师指导幼儿操作，教师巡回指导操作要求：

　　1、提醒可以先将触角和装饰的碎片纸剪好再进行粘贴。

　　2、鼓励能力强的幼儿可以将装饰身体的碎片纸剪成带图形的。

　　3、注意操作时不要剪刀手和伤到其他小朋友，多余的垃圾最后丢到垃圾桶。

　　四、作品展示幼儿介绍自己的作品， 并用自己做的水母和小朋友们一起玩"水母游啊游"的游戏。

24、中班教案《认识9》

活动内容：

　　比较9以内数的多、少、一样多

活动目的：

　　通过各种感官感知9以内的数，不受物体大小、排列方式、颜色的影响，比较物体数量的多、少、一样多。

　　提高幼儿思维的敏捷性。

　　引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

　　小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具：有数量分别为5-9的物品，数字卡片若干张，分组操作活动的作业、印泥、印章、笔。纸偶“小熊”、三组“泡泡”。

活动过程：

　　一、操作活动“比一比”

　　1、教师提出活动要求：每四人一组，请小朋友取出桌上的一个小碗，数一数小碗里的物体有几个，并找出相应的数字卡片。找好后，比一比你的这两个物品哪样多，多几个?哪样少，少几个?还是一样多?

　　2、 幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　3、 组织幼儿回答、提问后发幼儿说出多少、一样多。

　　二、不受物体大小、排列方式、颜色的影响，感知9以内的数。

　　1、出示贴绒教具“小熊吹泡泡”引入活动

　　小熊吹泡泡，吹了三组“泡泡”(泡泡的颜色、排列形式均不同，见下图)，请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量，比一比哪组多?哪组少?

　　绿色 红色 蓝色

　　2、幼儿回答后，教师请幼儿点数每组“泡泡”的数量，并贴上相应的数字。

　　3、请幼儿说出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。

　　三、通过感官感知9以内的数

　　1、出示背景图，发幼儿观察图中物体的数量，并说出相应的数字，比较9以内数的多、少、一样多。

　　2、教师敲小铃，幼儿拍手，拍手的次数要与铃声数相同，同时启发幼儿说出小朋友拍的数与教师敲小铃的数一样多。

　　3、教师出示数字卡片，请幼儿按比数卡片多1或少1的次数拍手，同时发幼儿说出小朋友拍的数比数字卡片的数多1或少1。

　　四、分组操作

　　1、教师讲解每组的作业要求：

　　第一组幼儿在带数字的卡片上画上相应的数量的物体，如：5。

25、中班教案《林中漫步》

活动目标

　　1. 在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，让幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要。

　　2.欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，初步尝试朗诵散文诗。

　　3.通过观察、交流，运用多种感官感受秋天树林的美丽和多姿，萌发幼儿热爱大自然，热爱大树的情感。

　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5.喜欢参与游戏，体验。

活动重难点

　　通过观察、交流，运用多种感官感受秋天树林的美丽和多姿，萌发幼儿热爱大自然，热爱大树的情感。

　　欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，初步尝试朗诵散文诗。

活动准备

　　准备树林的背景图，画有树干和树冠，并贴好双面胶，供幼儿制作树林用。

活动过程

　　活动环节 预设时间

　　一、说一说，自己眼中的树林。

　　提问：昨天我们一起去参观了幼儿园外的小树林，谁来说一说，在树林中你都看到了什么?(落叶)树叶飘落时像什么?这是什么季节的树林?

　　小结：秋天的树林可真美，红色、黄色、绿色的树叶，把整片树林都打扮的五彩缤纷的。

　　二、欣赏散文诗，感知树林的好。

　　引导语：秋天的树林不仅美，还非常的好玩呢。瞧，引来了一大群小朋友和小动物呢，让我们一起来欣赏散文诗《树林真好》。

　　(一)教师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文。

　　1.提问：刚才老师朗诵的诗歌题目是什么?

　　2.在树林中都有谁?(落叶、小狗、小猫、小鸟、小朋友)。幼儿说出其中的一个，教师就出示相应的图片。

　　(二)看图片朗诵第二遍

　　师：让我们再来仔细的听一听，诗歌里还有谁?它们在干什么?

　　1.教师指着图片朗诵诗歌。

　　提问：它们分别在干什么?引导幼儿看着图片说一说。

　　2.你最喜欢当中的哪一句?(幼儿说到那一句，教师完整的重复这句诗歌，加深幼儿印象。)

　　3.集体朗诵诗歌.师：让我们一起来学一学这首散文诗吧。

　　三、制作树林，激发保护树林的欲望。

　　秋天的树林多美呀，五彩缤纷的;秋天的树林多好呀，有小鸟在唱歌，还有落叶在跳舞。小朋友让我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?

　　1.教师出示大树图，请幼儿将收集的树叶黏贴到树干和树冠上。

　　2.放配乐散文诗《树林真好》的录音，幼儿自主操作。

　　3.听音乐在美丽的树林中自由的舞蹈。

　　结束：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧

延伸活动：

　　1. 把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

　　2.收集树叶，在美工区中进行树叶拼贴活动。

26、中班教案《小花猫》

活动目标

　　1.让幼儿认识小花猫，并模仿小花猫的叫声。

　　2.培养幼儿对音乐的欣赏和热爱，并能跟着节奏边唱边表演动作。

　　3.加强幼儿的手脚协调能力。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

　　重点：加强幼儿的手脚协调能力。难点：幼儿能够边唱边表演动作。

活动准备

　　1.小花猫的头饰幼儿一人一份。2.乐曲磁带，录音机。

活动过程

　　(一)开始部分

　　1.教师带领幼儿复习上节课所学习的律动，并让表演好的幼儿站在中间表演，教师给予奖励。

　　2.教师边学猫叫边把小花猫的头饰戴在自己的头上，让幼儿猜教师头上戴的是什么。

　　(二)展开部分

　　1.教师教幼儿学习歌词，教师说一句，幼儿跟着念一句。

　　2.教师教幼儿手和脚的动作，幼儿跟着模仿。

　　(三)结束部分

　　教师请每位幼儿出来表演，并让幼儿把这首小花猫回家表演给爸爸妈妈看，幼儿很开心。

27、中班教案《跳跃彩虹》

【活动目标】

　　1、学习助跑跨跳的动作，初步掌握跳得又高又远的动作技巧。

　　2、敢于挑战困难、挑战自我、体验运动的乐趣。

　　3、培养幼儿对跳跃彩虹的兴趣爱好。

　　4、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】

　　1、七条彩色皮筋，椅子14把，口哨、红橙黄绿青蓝紫手环若干。

　　2、音乐、优盘播放器。

【活动过程】

　　一、引发兴趣，热身运动。

　　1、分配角色：我们是快乐的七色光，跟着妈妈出来玩喽!

　　2、热身运动《韵律操》，主要活动下肢、膝关节。

　　二、跳越光芒——学习助跑跨跳。

　　1、找到和自己颜色一样的光线，自由地玩一玩、跳一跳。

　　2、抛出问题：我们要安全地越过光线，而不能被碰到，有没有办法?试一试!

　　3、集体讨论：哪种方法跳得更高、更远。

　　4、学习动作——助跑跨跳

　　(1)教师示范讲解动作要领

　　(2)幼儿空脚练习

　　(3)个别尝试

　　(4)在自己一样颜色的光线上自由练习

　　5、高度大挑战。

　　(1)教师介绍并讲解要求：挑战一颗星、挑战两颗星、挑战三颗星。首先每位幼儿必须通过一颗星的挑战，再去挑战二颗星、三颗星。

　　(2)幼儿选择高度进行挑战。

　　(3)集合，请个别幼儿示范，说说探索后的心得：怎样才能跳得更高。

　　6、挑战不同宽度与不同高度。

　　(1)教师介绍并讲解要求：

　　第一关：一次越过两条矮光线

　　第二关：一次越过两条高光线

　　第三关：一次越过三条高光线

　　(2)幼儿自由选择自己想挑战的难度，进行挑战。

　　三、循环游戏：彩虹终极挑战。

　　1、讲解玩法：以教师闯关的形式示范。

　　2、幼儿依次闯关游戏。

　　3、简单小结，表扬闯关成功的幼儿。

　　四、放松活动。

　　1、搭起两条彩虹船回家。

　　2、放松动作：敲腿、弹腿、划船、捶背。

　　3、停船上岸，一起整理活动器具，回活动室。

28、中班教案《筷子操》

活动目标：

　　学习筷子操，感受做轻器械操的乐趣。

　　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

活动重点：

　　正确掌握动作要领，要求动作到位。

活动准备：

　　筷子每人两束(用橡皮筋捆扎)。

活动过程：

　　预备姿势：直立，双手拿筷子于体侧。(图1)

　　第一节 四肢运动

　　第一个八拍

　　第1拍：左手前平举，拳心向下，筷子成水平线。

　　第2拍：右手前平举，拳心向下，筷子成水平线。(图2)

　　第3~4拍：手腕转动敲击筷子两下还原成预备姿势。

　　第5拍：左手上举，拳心向前。

　　第6拍：右手上举，拳心向前。

　　第7~8拍：双手上举敲击筷子两下还原成预备姿势。(图3)

　　第二个八拍

　　第1拍：左臂侧平举，拳心向下，筷子成水平线。

　　第2拍：右臂侧平举，拳心向下，筷子成水平线。

　　第3拍：左手筷子碰右肩。

　　第4拍：右手筷子碰左肩。(图4)

　　第5拍：左手放于体侧。

　　第6拍：右手放于体侧。

　　第7~8拍：双手在体前下放敲击筷子两下还原成预备姿势。(图5)

　　第二节 伸展运动

　　第一个八拍

　　第1~4拍：左脚向左前跨一步呈弓步，同时向左转体，上体稍前倾与右腿成直线，双臂弯曲在左前方敲击

　　筷子两下。(图6)

　　第5~8拍：两臂交叉从胸前由上往下两侧打开，经两侧还原成预备姿势。(图7)

　　第二个八拍

　　动作与第一个八拍相同，方向相反。

　　第三节 体侧运动

　　第一个八拍

　　第1拍：左腿向前侧伸，足跟点地。(图8)

　　第2拍：身体左倾弯腰。

　　第3~4拍：双手在左脚上方敲击筷子两下，还原成预备姿势。(图9)

　　第5~8拍：方向相反。

　　第二个八拍

　　动作与第一个八拍相同。

　　第四节 体转运动

　　第一个八拍

　　第1~2拍：左脚向左侧跨一步，两臂侧上举击筷子两下。(图10)

　　第3~4拍：双脚不动，上体向左转90度，同时两臂弯曲在胸前击筷子两下，还原成预备姿势。(图11)(

　　图12)

　　第5~8拍：方向相反。

　　第二个八拍

　　动作与第一个八拍相同。

　　第五节 腹背运动

　　第一个八拍

　　第1~2拍：两臂侧平举，同时左脚向左侧出一步。(图13)

　　第3~4拍：上体前曲，两臂在体前下方敲击筷子两下。(图14)

　　第5~8拍：方向相反，还原成预备姿势。

　　第二个八拍

　　动作与第一个八拍相同。

　　第六节 跳跃运动

　　第一个八拍

　　第1拍：身体向上跳，同时两臂侧平举，两腿分开。(图15)

　　第2拍：身体向上跳，同时两臂放下，两腿并拢。

　　第3~4拍：重复第1~2拍动作。

　　第5~6拍：双脚原地踏步，两臂曲肘在胸前敲击筷子四下。(图16)

　　第7~8拍：重复第5~6拍动作，还原成预备姿势。

　　第二个八拍

　　动作与第一个八拍相同。

29、中班教案《破译密码》

活动目标：

　　1.愿意参加活动，对数学活动感兴趣

　　2.能正确说出“5”以内各数的相邻数

　　3.理解相邻数之间“少1”和“多1”的关系

　　4.发展目测力、判断力。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

活动过程：

　　一、 幼儿尝试打开密码箱

　　1、请个别幼儿尝试打开密码箱，发现箱子的秘密

　　2、提问：

　　(1)能打开吗?为什么?

　　(2)箱子的锁在哪里?和以前认识的锁有什么不一样?

　　3、小结：密码箱的锁是用数字控制的密码锁，不是一般的钥匙就能打开的。只有知道密码，对好相应的数字才能打开它。

　　二、观察思考破译密码

　　1.认识相邻数

　　(1)师：要想破译密码，我们要按照提示卡来完成，

　　使用相邻数打开密码锁

　　(2)提问：什么是相邻数?(按照提示卡来了解相邻数)

　　这个数字有两个相邻数

　　前一个数字比它“少1”，后一个数字比它“多1”

　　试着完成下面的提卡，你就知道相邻数了

　　(3)小结：每个数都有两个相邻数，它们必须是邻居。前一个数字比它“少1”后一个数字比它“多1”

　　2.破译密码箱上的密码

　　(1)请幼儿动手操作小密码卡，找出“4”，“5”的相邻数

　　(2)用密码打开密码箱

　　三、拓展经验，了解密码箱在生活中的广泛使用(课件)

　　1.提问：你还知道哪里使用密码锁吗? 使用密码锁应该注意什么呢?

　　2.小结：不能忘记密码，注意保密

　　四、结束

　　不只是各种锁上使用密码，生活中还有很多地方使用密码。请小朋友回家和爸爸妈妈一起查一查，还有哪些地方时用密码，好吗?

30、中班美术活动教案《葡萄》含反思

活动目标：

　　1. 学习用手指点画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。

　　2.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　4.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

　　1.范画、实物葡萄一串、图片等。

　　2.紫色颜料，湿毛巾，以组为单位准备

　　3.白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。

活动过程：

　　一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃”

　　二、引导幼儿观察葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。

　　“看，今天老师带了什么水果来?”出示实物葡萄

　　1 . 仔细看看，葡萄是什么样的?(紫色的，圆圆的)

　　2.再看看，一串葡萄是怎么长的?(上面多慢慢少最下面最少。)

　　三、出示范画，激发幼儿作画的愿望

　　1 . “这幅画是用什么画的?猜猜用什么方法画的?”先示范用手指蘸颜料点画的步骤(右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开始画)

　　2 . “今天我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢?(上面画的多一点，下面慢慢的少一点)看看一串葡萄的样子像什么图形?(三角形)

　　3 . 示范、讲解：先从上面开始点画，食指按一下变一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去;接着从第二排开始再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开始画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。

　　4.引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1.从第二排开始画在上面两粒葡萄的中间，这样才能慢慢的减少，到最后点画最少。

　　2.你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。

　　3 . 最后用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。

　　五、展示幼儿的作品

　　幼儿相互欣赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿交流作画的感受

活动延伸：

　　“葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。

活动反思：

　　在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解掌握“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。许多幼儿在老师的指导下逐步掌握了这一特点，这也为后<快思老师.教案网出处>来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独立地进行绘画，效果也比之前要好。最后，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。

31、中班教案《装饰扇子》

活动目标

　　1、 引发幼儿对扇子这一日常用品的探究兴趣。

　　2、 培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力。

　　3、 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、 感受作品的美感。

环境创设

　　一、 信息资源的准备

　　1、收集各种扇子实物，互相介绍自己的扇子，寻找各种扇子的异同，启发幼儿按大小、形状、制作材料(绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等)、扇面图案进行分类。

　　2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓励幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来(见图一)。

　　3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。

　　二、 工具与材料的准备

　　1、多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

　　2、趣味废纸箱(见图三)。既可美化活动区，又能培养幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可直接将经过装饰的方形纸箱放在区角。

　　3、制作材料及方法(见图四)。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。

　　(1) 编织。将厚卡纸均匀切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

　　(2) 刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。

　　(3) 绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材料进行装饰。

　　(4) 串扇骨、糊扇面。协助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以装饰。

　　(5) 折叠。用各种色纸折叠扇子。

活动扩展

　　1、体验扇子在生活中的用途。

　　2、挑选合适的扇子到音乐区表演节目。

　　3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈列区，供幼儿观赏与分享。二是将扇面垂直串接装饰活动室，或平行排列(如波浪形)装饰墙面，或将扇子与其他物品组合装饰(如可将扇面想象为松叶、花朵等)。

32、中班美术教案《牵牛花》水墨画含反思

设计思路：

　　进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。

活动目标：

　　1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。

　　2、有良好的执笔、洗笔习惯，

　　3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

　　1、观察过各种美丽的花

　　2、每人一张

　　宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅

活动过程：

　　1、引起作画兴趣

　　师导语：这是什么花?回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。

　　2、讲解示范：

　　(1)用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞

　　(2)用笔尖蘸浓墨画出花托

　　(3)姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶

　　(4)浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤

　　3、幼儿作画，教师巡回指导

　　注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法

　　4、展示幼儿的作品

教学反思：

　　首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。其次，我改变了以往边教边折的方法，而是引导幼儿观察牵牛花步骤图，请个别幼儿一个一个步骤探索、交流画牵牛花。给了孩子强烈探索的机会，增添了孩子学习的欲望。

33、中班教案《魔法药水》

【活动目标】

　　1、通过猜想、组合，理解图形间的关系，尝试用长方形、圆形、三角形拼出狗、鸟、帆船等形象。

　　2、发展观察力和空间想象能力，初步养成与同伴间的协调合作能力，体验图形分、合的乐趣。

　　3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

【活动重难点】

　　重点：复习巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识及了解它们的主要特征。

　　难点：幼儿合作操作，用几何图形拼贴图完成一本书。

【活动准备】

　　1、故事《吃了魔法药的哈哈阿姨》课件。

　　2、幼儿的操作材料5组、自制图书11本。

　　3、幼儿专用胶水、蜡笔、篮子等。

　　4、经验准备：知道各种图形的基本特征。

【活动过程】

　　1、引导幼儿进入“哈哈阿姨吃了魔法药水”的故事情节中，激发幼儿学习的兴趣。

　　教师讲述故事：从前有一个叫“万事烦”的懒惰的魔法师。万事烦的梦想就是什么事都不做。所以他抓来了烤饼干的哈哈阿姨。魔法师让阿姨制作魔法药……

　　2、引导幼儿看课件，复习巩固对正方形、长方形、圆形、三角形的认识及了解它们的主要特征。

　　(1)教师讲述到“哈哈阿姨悄悄地想逃走。这时在门前睡觉的猫突然睁开了眼睛。‘喵!’猫竖起爪子想扑向阿姨。”的时候，停顿，提问：你们猜发生了什么神奇的事?

　　幼儿根据图画，自由回答。

　　师：原来……哈哈阿姨因为喝了魔法药，也变的有魔法了他念了咒语“方方正正的砖头啊，变成勇敢的大狗吧，耶!”就这样，方方正正的砖头飞过来变成勇敢的大狗把猫赶走了。

　　(2)师：我们来观察一下，大狗是用什么变成的?“方方正正的砖”，那生活中还有哪些图形是方方正正的?

　　教师小结：我们身边的黑板、窗子、书、文具盒……都是由长方形组成的。

　　师：谁愿意试一试用正方形、和长方形拼成大狗。

　　(3)师：哈哈阿姨逃走了，阿姨把圆圆的饼干拿出来，把其中几个掰成两半。这回她变出了什么呢?

　　3、幼儿进行拼搭的游戏活动：幼儿操作，合作完成狗、大鸟、帆船的拼贴。

　　(1)用圆形和半圆形拼成大鸟。(把圆对称的分成两份就成了半圆形)

　　(2)用三角形拼成帆船。(三角形有三条边三个角)

　　小结：原来每种图形都有自己的秘密，比如三角形有三条边三个角，正方形四条边一样长四个角一样大等等。

　　4、教师继续讲述故事，引导幼儿观看运用多种几何图形拼成的图片。

　　5、幼儿分组操作练习，鼓励幼儿大胆的想象，发展幼儿的创造能力。

34、中班优秀美术公开课教案《水墨画螃蟹》含反思

活动目标

　　1.幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征。

　　2.幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化。

　　3.培养幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备

　　知识准备：幼儿已有水墨作画经验;在生活中，观察过螃蟹。

　　物质准备：毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。

活动过程

　　(一)出示范画，引发幼儿作画兴趣。

　　1.提问：“这是什么?”

　　2.引导幼儿观察“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征。

　　3.教师用合适的词汇描述螃蟹特征。

　　4.提问：“这叫什么画?”引发幼儿对水墨画的兴趣。

　　(二)教师示范螃蟹的画法。

　　1.教师演示身体的画法——淡墨侧锋画身体。

　　提问：“老师是如何用笔的?”引导幼儿观察侧锋的运笔法。

　　2.教师演示螃蟹“螯”的画法——浓墨中锋画螯。

　　(1)提问：“画螯时和画身体用笔有什么不一样?”引导幼儿观察中锋的运笔法。

　　(2)提问：“画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同?”引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的变化美。

　　3.请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，教师重点点评执笔。

　　4.教师小结螃蟹的基本画法。

　　5.启发幼儿说出可以添画的景物。

　　(三)幼儿作画，教师巡回指导。

　　1.教师注意指导幼儿执笔及运笔方式。

　　2.启发幼儿添画相关事物。

　　3.提醒幼儿注意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。

　　(四)幼儿相互欣赏作品

　　1.请画好的幼儿将画贴在板面上，相互欣赏。

　　2.请个别幼儿说说小螃蟹(作品中)在做什么?教师总结。

课程延伸：

　　教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验成功的喜悦。

教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

35、中班美术教案《葡萄熟了》含反思

活动目标：

　　1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。

　　2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

　　1、ppt课件，水果(葡萄)

　　2、范例1幅，布置在区域活动区。

　　3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。

活动过程：

　　一、导入

　　小朋友，现在是什么季节?(秋季)秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。(出示ppt课件)，提问：

　　1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么?(葡萄架上结满了许多葡萄。)

　　2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的?(葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。)

　　3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的?(葡萄有酸的、有甜的。)

　　4、葡萄粒是什么形状的?(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)

　　二、出示实物葡萄

　　请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。

　　小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。

　　三、幼儿动手制作一串葡萄

　　幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。

　　重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。

　　四、将作品平放于区域活动区

　　大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。

　　五、整理活动后的材料，工具，放回原处。

教学反思：

　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

36、中班教案《水墨葡萄》

活动目的：

　　1、 引导幼儿认识水墨画是国画的含义。

　　2、 认识宣纸、颜料等特殊用品并学会使用工具进行绘画。

　　3、 培养幼儿大胆作画的能力。

　　4、 感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　5、 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

　　各种国画欣赏图片，范例、墨等工具

活动过程：

　　一、欣赏水墨画，认识画画工具

　　1、 出示国画图片，引导幼儿观察

　　提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同?

　　(引发幼儿对新的绘画方式的兴趣)

　　2、 出示绘画工具，引导幼儿了解

　　理解宣纸与白纸的不同(质地)请幼儿进行比较

　　指导国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的深浅变化(水稀释)

　　正确的是用毛笔，知道细的地方用笔尖画，粗的地方用笔身画

　　3、 欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力

　　二、教师示范，引导幼儿绘画葡萄

　　提问：画葡萄时，应该先画什么部分?引导幼儿先画占纸面积大的地方，最后画零小的部分)

　　引导幼儿看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的?(注意水与颜料的搭配)

　　提问：水多会怎么样?如果水少了会怎么样?

　　画叶子用笔的什么部位画?最后画叶梗的时候，应用笔的什么部位画?

　　三、幼儿作画，教师知道，知道幼儿拿笔和用墨的方式。注意画面的布局，及绘画时的先后顺序。

　　四、幼儿互相欣赏作品。

　　五、延伸：活动区中进行练习

37、中班教案《小马盖房》

活动目标：

　　1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。

　　2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。

　　3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。

　　4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　5、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

　　1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50-80厘米宽的"小河"， "小河"对岸堆有两堆积木。

　　2、鼓一面，音乐磁带和录音机。

活动指导：

　　(一)引题：

　　1、小班、中班的小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的"小马盖房"的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马!怎么样，你们有信心吗?

　　2、小马散步：

　　引导幼儿一个跟一个做"小马跑"的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。

　　(二)小马过河：

　　1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。

　　2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。

　　3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。

　　(三)小马盖房：

　　1、交待游戏规则：每两匹"小马"(中小板幼儿各一)跨跳过小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。

　　2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。

　　(四)结束活动：

　　"小马"们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。

38、中班教案《老虎笨笨》

活动目标：

　　理解故事内容，学习保护牙齿的方法;

　　能把自己心中的想法大胆的表述出来;

　　能复述故事的大概内容。

　　能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动过程：

　　1、导入过程：由音乐《两只老虎》导入。提升幼儿兴趣，吸引幼儿注意力，再引出主题----《老虎笨笨》

　　两只老虎，两只老虎。

　　跑的快，跑的快。

　　一只没有眼睛，

　　一只没有耳朵，

　　真奇怪，真奇怪。

　　师：小朋友们，这两只老虎奇怪不奇怪呀?

　　幼儿：奇怪。

　　师：那你们认为老虎应该是什么样的?

　　幼儿：讨论(老虎张大嘴巴，很凶!……牙……)

　　师：有一只老虎叫笨笨，它一颗牙齿都没有，是不是更奇怪呢?

　　幼儿：是……讨论……

　　师：小朋友想不想知道这只老虎的牙齿为什么没有了?

　　好，大家听一听，看一看发生了什么事?

　　2、看情境表演，理解故事内容。

　　——教师利用教具生动表演

　　——没有牙齿的大老虎

　　大老虎的牙齿真厉害。大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢。”

　　谁也不相信，都说狐狸吹牛。狐狸真的去找老虎了。他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖。”糖是什么?老虎从来没有尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了。

　　狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里。大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃的太多又不刷牙，牙齿会被蛀掉的。”大老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不刷牙了。

　　过了些时候，半夜里，老虎牙痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫……

　　老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。

　　老虎又去找牛大夫，牛大夫忙说：“我，我不拔你的牙……”驴大夫更不敢拔老虎牙了。老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊：“谁把我的牙拔掉，我让他做大王。”

　　这时候，狐狸穿了白大衣来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。

　　——提问：“老虎为什么牙齿会疼?”

　　“如果老虎坚持早晚刷牙会怎样?”

　　3、鼓励幼儿自由交流想法。

　　——启发幼儿想出各种保护牙齿的方法

　　——早晚刷牙;吃完饭后要漱口;定期到医院牙科检查;不要吃

　　太多的糖果;睡觉前一定要保持口腔清洁。

　　4、放光碟，小朋友一起做“刷牙”律动。通过参与活动体验乐趣。

　　——鼓励幼儿跟着音乐做刷牙动作。

39、中班教案《森林公寓》

活动目标：

　　1、能大胆参与操作，并用语言表达自己的发现。

　　2、掌握6以内序数，感受数的实际意义。

　　3、能在教师的引导下，通过操作中发现层与间的关系。

　　4、有兴趣参加数学活动。

　　5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

　　课件、楼房和门牌号(每位幼儿一套)、一封邀请函、方向盘一个

活动过程：

　　1.导入：出示邀请函：王老师收到小动物的一封信，说森林里盖了一幢漂亮的森林公寓，小动物搬进了新楼房请我们小朋友去做客。

　　2.复习已有经验：我们开汽车去。请小朋友上我的小汽车。幼儿报数并说一说自己是第几个。

　　3.创设情境感受楼房的层与间

　　(1)出示课件观察楼房，说一说一共有几层?每层是什么颜色?每层有几间?随幼儿语言出示数字

　　(2)小朋友想不想知道都有哪些小动物搬进了新楼房?逐层出示小动物并提问他们搬进了哪一层?谁搬进了第几层的第几间?

　　(3)玩捉迷藏游戏那层小动物不见了?哪一间的小动物不见了?

　　4.情境创设帮助美羊羊、小猫、小兔找房间

　　(1)出示课件：美羊羊来找她的好朋友玩，可是怎么着也找不到，伤心的哭了。小朋友美羊羊为什么找不到他的好朋友呢?因为门上都没有门牌。请小朋友帮忙为她贴上门牌号码好吗?

　　(2)迁移经验：小朋友你们家的门牌是几零几?岁幼儿语言写出号码。如207是住在一楼还是七楼2代表第几层，7代表第几间。(问三个幼儿)

　　(3)贴门牌请幼儿喜洋洋贴上好朋友102的门牌号。幼儿操作自己的小房子，教师观察并将两个正误用投影仪对比让幼儿发现改正加深对层和间的认识。(反复三次)

　　(4)请幼儿将其他门牌也贴上。教师指导。

　　5.出示课件请幼儿观察同一层和同一间的门牌号有什么规律。并猜一猜如果后面(上面)还有一间房，它的门牌号是多少?

　　6.小动物们感谢小朋友帮他们安上了门牌，希望小朋友经常来森林公寓做客。幼儿开汽车出教室。

40、中班教案《贝壳孔雀》

活动目标:

　　1、了解孔雀的外形特征，利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。

　　2、尝试自己制作贝壳孔雀，体验装饰的乐趣。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备:

　　1、贝壳若干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。

　　2、孔雀图片(9幅)。

　　3、背景音乐。

活动过程:

　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

　　1、师:今天，老师带来了一位新朋友，是谁呢?我们来猜一猜。

　　“说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽”是谁呢?(幼儿:孔雀)

　　师:真是厉害的小朋友，瞧，孔雀来了。(出示孔雀图片)

　　喜欢吗?(喜欢)喜欢它的什么?(尾巴、头、羽毛)头是什么形状?身体是什么形状?若幼儿说不出，教师可以说:猜猜老师喜欢哪一幅?(我喜欢开屏开得很大的。)开的屏那么大，像什么呢?(幼儿:扇子)

　　师总结:孔雀真是美丽，圆圆的头，三角形的身体，还有扇形的尾巴。

　　2、师:看，美丽的孔雀还给我们带来了一个礼物(出示贝壳)，它想请我们用贝壳把美丽的样子制作出来，做成一只“贝壳孔雀”。

　　师:在做之前呢，我们来仔细看看，这个贝壳和孔雀的哪一部分很像?(尾巴)哪里像?(形状都是扇形，还有一条一条的花纹)仔细一看，还真的很像呢，那这个贝壳可以变成孔雀的(幼儿:尾巴)那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉，将贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了，还少了什么?(头、身体)

　　二、出示材料，想制作方法。

　　1、师:看，老师还准备了哪些材料?(贝壳、卡纸、彩纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等)

　　孔雀的头、身体，我们可以选什么材料制作呢?(幼儿:纸)怎么做?

　　(先用勾线笔画，再用剪刀剪)

　　2、师:谁来教教老师，请一名幼儿说，老师照样子操作。

　　师:孔雀的头是什么样子的?(圆形)教师画一个圆。身体呢?(三角形)

　　师:还要画什么呢?(眼睛、嘴巴)师画好后，问:接着呢?(剪)

　　师:现在我会了，是不是在后面贴上双面胶，再贴在贝壳上呀?(对)教师得到肯定后再贴。

　　3、添画脚

　　师:可以了吗?(没有)还有什么?(脚)脚怎么做?(画、剪)我们选一个简单的(画)，好，我们来画。

　　图片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但这个贝壳有点小，我们可以把它变大一点，变成一把大扇子，然后添上花纹(还记得孔雀的花纹是什么样子的?)幼儿说，教师画。

　　哇，贝壳孔雀终于完成了，谢谢小朋友的帮助。

　　三、幼儿制作，老师巡回指导。(音乐)

　　老师这里还有好多贝壳呢，我们一起来帮忙制作贝壳孔雀吧。在做时，小朋友先回忆一下，刚刚我们是怎么做的，先……

　　提出要求:制作的时候注意安全使用剪刀;制作完成后要把桌子收拾干净，材料放回原处。现在我开始播放音乐咯，待会儿音乐停了就要完成。

　　四、展示幼儿作品、评价。

　　小朋友，小耳朵竖起来，听，音乐停了!没完成的小朋友也拿上来。

　　桌上的篮子、蜡笔不要动，小椅子轻轻地转过来吧。瞧，美丽的孔雀聚在一起正在说瞧瞧画呢。你喜欢哪一只孔雀?为什么?漂亮在哪里?颜色呢?还是花纹?

　　五、延伸:

　　今天我们用贝壳做了“贝壳孔雀”，那贝壳还可以做什么?

　　今天老师带来了一些图片，看看，用贝壳做了什么?

　　老师把贝壳放在美工区里，请你来动手试一试。

41、中班美术课教案《水墨游戏》含反思

　　中班美术活动：水墨游戏

　　活动过程：

　　1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。

　　2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。

　　活动准备：

　　1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅;

　　2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等);

　　3、一次性水杯若干。

　　活动过程：

　　一、比较，引出主题

　　1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?”

　　2、教师小结。

　　二、探究水墨

　　1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化?

　　2、幼儿尝试、探究。

　　3、交流，小结。

　　三、欣赏水墨

　　出示大师的画，讨论：画上画了什么?墨的颜色有变化吗?你是怎么看出来的?

　　四、表现水墨

　　1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。

　　2、幼儿作画。

　　3、展示作品，同伴间互相交流。

　　活动反思：

　　通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。

　　让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

42、幼儿园中班美术教案《葡萄熟了》含反思

　　活动目标：

　　1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。

　　2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。

　　活动准备：

　　1、ppt课件，水果(葡萄)

　　2、范例1幅，布置在区域活动区。

　　3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　小朋友，现在是什么季节?(秋季)秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。(出示ppt课件)，提问：

　　1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么?(葡萄架上结满了许多葡萄。)

　　2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的?(葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。)

　　3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的?(葡萄有酸的、有甜的。)

　　4、葡萄粒是什么形状的?(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)

　　二、出示实物葡萄：

　　请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。

　　小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。

　　三、幼儿动手制作一串葡萄

　　幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。文章.出自快思老.师教.案网."然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。

　　重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。

　　四、将作品平放于区域活动区，大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡“萄”带来的美感。

　　五、整理活动后的材料，工具，放回原处。

　　活动反思：

　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

43、中班美术优秀教案《水墨画―大熊猫》含反思

　　活动目标：

　　1、爱小动物，保护小动物的情感。

　　2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　到动物园参观过大熊猫;大熊猫的图片资料、水墨画工具。

　　活动过程：

　　一、欣赏讨论

　　1、你们喜欢黑色吗?

　　其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色?

　　2、欣赏大熊猫图片

　　找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。

　　二、师生共同讨论画法。

　　1、今天我们要用水墨画来画大熊猫。

　　墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨?

　　其它地方又用什么墨呢?

　　2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。(边欣赏大熊猫图片)

　　大熊猫由哪些部分组成?;文章出自.快思老师.教,案网'像什么形状?用浓墨还是淡墨?

　　先画什么?再画什么?

　　教师和幼儿共同完成范画。

　　三、提出创作要求

　　刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的…….现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起?在什么地方?在干什么?把大熊猫的动作也要照下来!

　　四、幼儿作画，教师指导重点

　　1、导刚入门的中班孩子掌握调浓墨、淡墨的技巧。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。

　　3、提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的孩子正确握笔。

　　4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，鼓励中班孩子向大班孩子学习。

　　五、欣赏评价

　　展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。

　　活动反思：

　　绘画可以锻炼幼儿多方面发展，培养幼儿的想象力，让幼儿在绘画中自由发挥，还可以培养幼儿的创造力、思维等等。绘画是文化教育必不可少的组成部分，绘画是启蒙教育。为了让幼儿了解熊猫的外形特征，通过学习用水墨画来体现熊猫的外形特征，知道熊猫是中国的国宝，是国家一级保护动物。

44、中班美术教案《粘贴葡萄》含反思

　　设计背景

　　孩子们的活动场所是活动室，要给孩子们多一些手工竞技方面的锻炼，培养孩子们的动手能力，而且深受孩子们喜欢。

　　活动目标

　　1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

　　2、培养幼儿的动手能力。

　　3、让幼儿学会用双面胶。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　重点难点

　　重点：让孩子们安全使用剪刀。

　　难点：通过操作来认识葡萄的形状。

　　活动准备

　　白张纸、海绵纸，双面胶，若干份。

　　新鲜葡萄，葡萄图片。

　　活动过程

　　1. 教师出示食物葡萄问幼儿：这是什么，是什么形状?

　　教师小结：葡萄是圆圆的，一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧的拥抱在一起。

　　2.你们见过哪些水果是圆的呢?(.教案来自:快思教.案网)

　　教师总结：苹果，西瓜等。

　　3.出示教师提前贴好的葡萄图片，让小朋友们观察，教师示范，贴葡萄。

　　4.幼儿分组，动手能力好的剪圆，动手能力较差的贴葡萄。

　　5.教师巡回指导，及时发现问题，及时指出，鼓励孩子贴葡萄

　　6. 作品展示。

　　活动结束

　　让幼儿把自己的作品拿回家给爸爸妈妈看。

　　教学反思

　　手工课是幼儿最喜欢的一门课，手工课提高幼儿的想象能力，手工课可以为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观察，通过观察来激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿动手操作，学会了合作，因此幼儿懂得了葡萄的形状，有什么样的规律。但部分动手能力较差的幼儿，在我要求观察时注意力不集中，觉得有点难，高兴的是有些幼儿的帮助下完成了一节课的手工，我认为在上课的过程中把握的不是很好，没有什么专业能力，以后我会再接再厉，不断提高自己的专业素质 。

45、中班美术教案《水墨游戏》含反思

　　活动目标：

　　1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。

　　2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。

　　活动准备：

　　1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅;

　　2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等);

　　3、一次性水杯若干。

　　活动过程：

　　一、比较，引出主题

　　1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?”

　　2、教师小结。

　　二、探究水墨

　　1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，"教案来自：屈;老师教;案网."请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化?

　　2、幼儿尝试、探究。

　　3、交流，小结。

　　三、欣赏水墨

　　出示大师的画，讨论：画上画了什么?墨的颜色有变化吗?你是怎么看出来的?

　　四、表现水墨

　　1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。

　　2、幼儿作画。

　　3、展示作品，同伴间互相交流。

　　活动反思：

　　通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。

46、中班美术公开课教案《水墨畅想》含反思

　　活动目标：

　　1.能根据线条进行大胆的想象、添画。

　　2.充分体验创作活动的乐趣。

　　3.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　ppt 棉签、毛笔、墨汁、颜料、宣纸等。

　　活动过程：

　　一、游戏"捉迷藏"导入，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们玩过"捉迷藏"的游戏吗?

　　怎么玩的呀?

　　今天小动物们也想和我们玩玩"捉迷藏"的游戏呢!

　　二、由图片猜测小动物1.小鸟(露出嘴巴部分)师：我们一起来找一找，第一个小动物是谁?"本，文来源:屈;老.师教;案网"(幼儿猜测)我们一起来看看究竟是谁呀?(小鸟)我们小朋友的眼睛可真厉害，看到一个小嘴巴，就能猜到是小鸟了。

　　2.蝴蝶(露出一点翅膀)师：这又会是谁呢?

　　3.海马(露出一点身体的轮廓)师：最后一个小动物的造型很奇特，看看会是谁呢?

　　三、根据线条进行想象师：小朋友们可真厉害，小动物们藏得这么隐蔽，也被你们找出来了了，可是还有一些小动物特别调皮，他它们呀藏在了黑板里，你能把它找出来吗?

　　教师出示各种线条" " " " " " " "引导幼儿说说像是什么小动物，简单的由幼儿添画，复杂的由教师添画。

　　四、幼儿创作：我和动物宝宝玩游戏师：找到小动物后你们会和它怎么玩呢?(幼儿说说)师：那里还有很多小动物等着我们去找呢，瞧，它们就躲在后面大宣纸里呢，我们小朋友待会先找一找，你发现了什么小动物，然后把它画出来，找到小东物后想一想你会和你的小动物怎么玩呢，也把它画下来，最后用颜料染色。

　　五、评价作品师：你找到了哪些小动物，有谁愿意来说一说?

　　六、结束活动师：现在我们也到外面去玩一玩"捉迷藏"的游戏好吗?

　　教案反思：

　　通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。

　　让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

47、中班美术优秀教案《水墨游戏》含反思

　　活动目标：

　　1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。

　　2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。

　　活动准备：

　　1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅;

　　2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等);

　　3、一次性水杯若干。

　　活动过程：

　　一、比较，引出主题

　　1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?”

　　2、教师小结。

　　二、探究水墨

　　1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化?

　　2、幼儿尝试、探究。

　　3、交流，小结。

　　三、欣赏水墨

　　出示大师的画，讨论：画上画了什么?墨的颜色有变化吗?"文.章出自屈a老师教.案网"你是怎么看出来的?

　　四、表现水墨

　　1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。

　　2、幼儿作画。

　　3、展示作品，同伴间互相交流。

　　活动反思：

　　通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。

　　让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。

48、幼儿园中班美术公开课教案《水墨画鸟儿乐园》反思

　　活动目标：

　　1.了解水墨画的表现方式，初步尝试用毛笔简单绘画。(重点)

　　2.能用浓、淡墨表现榕树和小鸟。(难点)

　　3.感受中国水墨画的独特神韵。

　　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动准备：

　　材料准备：

　　1.各种鸟鸣的录音，榕树的图片、国画《小鸟天堂》。

　　2.国画颜料、桌布、毛笔、宣纸、墨汁。

　　经验准备：

　　1.了解榕树的体征，生活环境。

　　2.幼儿有过毛笔绘画经验。

　　活动过程：

　　一、播放录音，请幼儿倾听鸟儿的叫声，感受鸟儿的快乐。

　　提问：你听到了谁的叫声?是一只鸟再叫吗?这么好听的叫声，你们通过这些小鸟声音觉得它们快乐吗?为什么?你们猜猜看它们在哪里?

　　在干什么这么快乐?那么，小鸟为什么这么喜欢大树呢?

　　二、观察并认识格树

　　1、了解榕树的生长规律

　　提问：你看到了几棵树?它是什么样子的?

　　2、从整体到局部观察榕树的每一个部分。

　　三、欣赏吴冠中的国画作品，感受水墨画的美及表现特点。

　　1、欣赏国画作品《小鸟天堂》

　　提问：先请你们来猜猜吴冠中爷爷是用什么来画这幅画的?画的是什么?

　　2、观察树干的不同，了解绘画方法。

　　提问：你看到了什么?你怎么知道是树?这是树的哪一部分?树干是什么样子的?

　　幼儿探索水墨画墨色浓淡变化的方法。(怎样让浓墨变淡?以及理解浓淡墨的使用方法)。

　　3、观察鸟儿的形态与变化

　　提问：画中除了榕树还有什么?这些小鸟在干什么?你怎么知道这些彩色的点是小鸟?是怎样变化的?

　　4、引导幼儿发现画面中墨色的浓淡变化以及鸟与树林的和谐美。

　　四、幼儿自由创作

　　幼儿大胆作画，提醒他们尽量保持画面衣着整洁。

　　五、分享交流：布置鸟儿乐园，体验水墨画的美。

　　【课程反思】

　　水墨画是我第一次尝试教学，但凭着我对书法有一定的基础，又上网认真学习了解了一些如何指导幼儿进行水墨绘画的技巧和方法，便很有信心地把水墨画教学搬进了课堂，并切合“鸟乐“这一主题设计了本次教学活动《鸟儿乐园》。回忆本次活动，本着激发幼儿兴趣，鼓励幼儿大胆创作为核心，让幼儿在轻松，愉快的氛围里学习。其中有以下几点值得回味：

　　1、情境带入激发幼儿创造兴趣

　　在本次活动中，通过情境的创设激发了幼儿的情感，“鸟·乐”情境的贯穿了整个活动，并为活动画上了圆满的句号。

　　2、抓住幼儿的兴趣组织教学

　　水墨画是我国的瑰宝又称国画，主要讲究黑色的变化和用笔的手法，这在我们幼儿园是没尝试过的。所以在本次的活动中，合理的设计让幼儿对课程内容十分感兴趣，课堂气氛非常活跃。孩子们都积极的参与到课程活动中来，能跟着老师的思路认真观察，大胆想象，敢于创新，并通过作品表达了对课程内容的理解。

　　3、清晰讲解体验成功

　　依据幼儿的经验，让幼儿自主发现画树干和画树枝的用笔方法不同，侧峰画粗粗的树干，中锋画细细的树枝，幼儿的自主学习解决了教学中的一个重点问题。通过观察吴冠中先生的《鸟儿的乐园》发现墨色的变化。知道用浓墨、淡墨来表示远近关系，一浓一淡的强烈对比。正因为有了这样的分步观察与讲解，在操作时，虽然幼儿都是第一次接触毛笔等工具，但在创作过程中每一位孩子都显得很熟练，创作的热情非常高，完成的幼儿更是迫不及待地展示出来，体验了初次作画成功的喜悦。

　　但活动中也存在着一些不足，如：

　　1、导入和作品欣赏的部分内容太多不够简练，以至于留给幼儿作画的时间太短。

　　2、课程每个环节的衔接比较连贯，但是内容太多，担心观察的不够，以至于导入时间过长。

　　3、在时间的分配比例上把控不好。

　　4、孩子的兴趣点太多，由于时间关系没有给子他们提出的问题更多的关注。

　　5、最后的点评环节，没有留给孩子们足够的时间欣赏作品，老师对幼儿作品的分析不够透彻。

　　通过组织本次活动，认真研究分析课程内容，为自己上好一节美术课程总结了更多的经验，为提高了美术教学水平打下了良好的基础。