讲故事活动中的小插曲

讲故事活动中的小插曲

  最近我们班三个老师一起进行了饭前、饭后讲故事的环节，目的是为了更好的组织好幼儿的常规，同时在这个活动中锻炼幼儿的语言表达能力。

　　今天像往常一样，我提问孩子：“谁能够把你准备的故事给大家讲讲？”这时几个孩子的手陆续地举了起来，我一看，又是那几个孩子，心想：今天就请平时没有给大家讲故事的孩子一个机会吧！于是，我对大家说：“今天我来请小朋友讲，请到谁，谁来讲！”说着，我目光环扫教室，发现冉冉的眼睛看了我一下，接着带着一种胆怯的目光，低下了头。我想：冉冉肯定是没有勇气给大家讲故事，还非常的害怕我突然把她叫起来，今天如果我把她叫起来了，内向、胆小的冉冉或许会哭，可是如果因为这个原因我每次都不叫她，她永远都没有勇气给大家讲故事。想了想，我毅然的把她叫了起来。

　　在我预料之内，冉冉胆小的站了起来，小声地将自己准备的故事讲给大家听，讲着讲着她小声地哭了起来,我预料的事情终于发生了,我知道她准备了故事,可是却少勇气,于是就鼓励了她,并且也表明明天我还会请她给大家讲故事,希望她回家好好准备一下。下午针对这件事情我与冉冉的妈妈做了沟通，她也非常的赞成我的做法，希望让冉冉能够在大家面前展示自己。

　　连续的几天内，我经常把她叫起来，可是她却总是在故事讲到一半的时候停下了，第四天，当我又说请大家讲故事的时候，冉冉的小手微微索索的举了起来，我高兴极了，这次冉冉把故事讲完了，看着她脸上的激动幸福的表情，我的心里很复杂，前几天的做法我心里也有些舍不得，可是经历的风雨后我跟冉冉看见了彩虹。

　　通过这件事情，我想，对于孩子的一些不足或劣势，我们作为老师也要下定决心，帮助她们改掉，因为成功总是在失败之后的！所以都让孩子们经历一下失败，在另一个角度是对他们更大的激励，引导他们走向更高的目标。