竞争“小老师”

竞争“小老师”

  今天复习英语，玩过几个“摸奖”、“长征赛”、“过河”等游戏后，进入个别孩子检查的环节，我叫起明怡认读，明怡全会，就是声音小；又认读了几个孩子后，感觉幼儿认读的情绪没有调动起来，不够踊跃，缺少气氛。

　　怎样才能调动起幼儿的积极性，活跃一下课堂气氛呢？想起我经常和孩子们玩的“小老师”，今天，何不让孩子们来竞争一下“小老师”呢？对，就来竞争“小老师”！

　　首先，我提了一下要求：会读、声音响亮、大方！然后，我们就开始了“选拔”。先是从一组开始，逐个进行，每人都认读一次，然后大家评选声音最响亮、读得最好的就是“小老师”。当上“小老师”的小朋友，则要像老师一样，带领小朋友玩个游戏，或者灵机请下面坐的小朋友来单个认读也可以，就像真的老师一样。

　　就这样，我们一组一组进行下去，虽然并没有什么物质奖励，但孩子们的情绪调动起来了，空前高涨；明显地，认读单词的声音响亮、勇敢了很多，而且，认读效果也棒极了。

　　竞争“小老师”，不仅调动了孩子的积极性，又非常圆满地完成了教学效果，而且，我发现：这是又一个锻炼幼儿能力，培养幼儿自信、大方的方法。

　　老师，这个字眼是最神圣的，每个孩子对于它都有一种向往，以后有机会，我还会再创造机会，让孩子们过一把当“老师”的瘾！