案例分析：“妈妈，别骗我”

案例分析：“妈妈，别骗我”

  本案例中的磊磊是一个不爱讲话，喜欢独来独往，却又十分有个性的孩子。

　　案例描述
　　案例：今天是星期一，我值早班，早早地来到了幼儿园，等待我们班“小天使”的到来。磊磊是由他妈妈拖着进校门的。并且拉着妈妈的衣角不放，哭喊着，不上幼儿园。最后看到实在回不去了，就嚷着叫他妈妈来接他。他的妈妈有急事，就哄他说：“好，好，中午来接你。”说完使劲拉开磊磊的小手，头也不回的跑开了。他妈妈走后，我轻声问他：“为什么中午非要回家呢？在学校和小朋友一起吃饭、睡觉不好吗？”磊磊说：“妈妈给我买了新床，还有姥姥给我做的新被子，我要回家睡觉。”
　　到了中午，妈妈没来接他。他的眼里充满了失望。

　　分析
　　经了解，磊磊的爸爸和妈妈平时忙于生意，为家计而四处奔波。在日常生活中，常常忽略了孩子的感受。幼儿虽不成熟，还分不清楚大人的话哪句是真的，那句是假的。但他以自己独特的眼光看待周围的事物，去见解自己的感受。幼儿也是一个独立、完整的人，他有自己的思想，有自己的世界，有自己的感受。对孩子撒谎，当时虽然有效，他不哭了，也不闹了，但久而久之，会造成他对周围人们的不信任，甚至对周围的事物也抱怀疑态度。当幼儿提出某一要求时，一定有他自己的理由，我们要以一个关怀者的身份去感受幼儿的内心世界，耐心地倾听幼儿的心声，努力地理解每一个幼儿的内心想法和感受，并与幼儿亲切交流，以促进幼儿情感方面的发展。

　　反思
　　1、教师、父母要尊重幼儿的感受。应充分认识到幼儿是一个完整、独立的个体，有着自己的思想和感受。当幼儿不愿干某一件事情时，一定有他自己的理由，教师要做一个观察者，找出答案，同时要做一个联系者，去帮助幼儿和家长沟通。而不是以一个老师的身份去强制幼儿，让他不哭就大功告成了。这样，即使孩子照做了，也会心存疑惑和不甘，造成对老师的惧怕心理。
　　2、在日常生活中，教师、父母要规范自己的言行举止。幼儿的模仿能力很强，对孩子撒谎，下一次孩子就可能“以牙还牙”，对父母说出言不由衷的谎话。我们要对