“走进春天”主题活动

“走进春天”主题活动

  

――主题活动
中（三）班
王肖燕、金奕凤
2005/5/10
“走进春天”主题活动
资料目录
序 号 资  料 名  称 页  码
1、 主 题 网 络 图 1
2、 主题环境布置 2
3、 综合分析（主题背景） 3--4
4、 主题活动目标 5
5、 与主题相关的教学计划及效果分析 6--15
6、 渗透性日常活动 16--20
7、 幼儿观察记录主题活动效果小结 21--25
8、 家长工作主题活动效果小结相关调查表 26
9、 主题活动效果小结 27
10、 相关调查表 28

一、 综合分析
（一） 主题的背景：
    早上户外活动，我带小朋友在石子路上踩高跷，楚楚发现树上长出了绿绿的小芽，高兴地叫起来：“老师，快来看呀！这里有许多小芽芽。”小朋友围着小芽芽讨论起来：“这里怎么会有芽芽的？”“冬天的时候这棵树上是光秃秃的。”“再去找找看还有没有了？”现在正逢春天，是万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是我们自身，都真切地感受到了春天的特征。于是，我就预设了“走进春天”的主题活动，可以说这一主题紧密结合了《规程》中“充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感观作用”的组织要求，并为我们有效的实现这一预定课程提供了充足的空间。
对于主题活动“走进春天”，我觉得可涉及的内容非常广泛，因而我对该主题可能指向的内容进行了粗略的分割，并从中提取幼儿可能感兴趣的内容进行了安排，这些小主题既相对独立，又互为渗透，融会贯通。通过这些小主题有机地整合，能使幼儿在与周围环境充分地交互作用中获得自主地发展。
1、 找春天（春天的花草树木等）
2、 我们春游去（小郊游）
3、 春天的动植物（动物：蝌蚪、春蚕等、植物：桃树、马兰头、白玉兰等）
4、 种植、照料（种子发芽、我们种蔬菜