促进小班幼儿萌发自我意识的系列活动
时间：2022-10-07 18:09:55
促进小班幼儿萌发自我意识的系列活动
活动一：好听的名字
目标：通过活动，使幼儿喜欢自己的名字，并愿意在集体面前大胆地说出自己的名字。
准备：布袋木偶小狗一只。
过程：1、幼儿围坐在教师身边，教师手持布袋木偶小狗向小朋友问好，介绍自己的名字叫小花狗。
2、教师以小花狗的口吻告诉幼儿，它的鼻子特别灵，只要闻一闻，就能猜出小朋友叫什么名字。小花狗闻闻幼儿，猜出三个幼儿的名字，并请这三个幼儿大胆地说出自己的名字，大家为小花狗猜对了拍拍手。小花狗闻闻幼儿，故意说错两个幼儿的名字，请两个幼儿响亮地说出自己的名字，小花狗请全体幼儿教它。
3、小花狗夸小朋友真能干，都知道自己好听的名字，小花狗就和谁亲亲。
活动二：我带“小动物”去玩
目的：愿意与同伴友好玩，不争先，一个挨着一个轮流玩。玩时能照顾好自己的“小动物”，不碰坏同伴的“小动物”。
准备：每个幼儿一只哥哥姐姐送的自制“小动物”。
过程：1、教师告诉幼儿：“小动物”想到操场上去玩，这么多小朋友和“小动物”一起玩，怎么玩才能玩得高兴。教师与幼儿一起讨论。
2、请每个幼儿牵抱好自己的“小动物”，一个挨着一个走到操场上去玩。幼儿可以抱着自己的“小动物”滑滑梯，可以和同伴一起牵着“小动物”散步等，教师注意提醒幼儿遵守必要的规则。
3、教师以“小动物”的口吻表扬不争先、一个挨着一个轮流玩的幼儿，表扬照顾好自己的“小动物”、不碰坏同伴“小动物”的小朋友。
活动三：小小手印叠一起
目标：让幼儿通过手印画，初步感受与好朋友合作画画的愉快。
准备：装有浸各种颜料小毛巾的盆子若干只。
过程：1、教师以小小手印握握手来引起幼儿与好朋友一起印手印的
兴趣。
2、两位教师当场示范印画，教师请一位幼儿做好朋友，教幼儿印画的步骤：伸出一只小手按在浸有颜料的小毛巾上，使手掌心和手指都沾有颜料，用力按在白纸上，不移动，放开小手，手印便印画好了。两个好朋友一个印好后另一个再印，两只小手印叠在一起，就像两个好朋友握握手。提醒幼儿保持衣服桌面干净，印画后即去洗手。
3、幼儿先找好朋友，然后选自己喜欢的颜料印画。画好洗干净小手后，请小朋友说说哪只小手印是自己的，哪只小手印是好朋友的。
延伸活动：请幼儿与好朋友一起说说两只小手印叠在一起像什么，教师根据幼儿说的添画几笔就成了一幅画。例：两只手印叠在一起可以像蝴蝶，交叉叠可以像小狗等，并可以剪下来布置教室。
活动四：表达愿望
目标：会使用人称代词：“我”，“你”，能用完整短句表达自己的愿望。
准备：设置五个娃娃家，准备玩具、食品等给娃娃的礼物；幼儿常见的玩具、物品图片及玩具食品。
过程：
（一）游戏“给娃娃过生日”
1、放录音：“祝你生日快乐”，告诉幼儿娃娃要过生日。
2、逐一出现教师准备的礼物，请幼儿说是什么，注意纠正幼儿不正确的发音。
3、教师问：“你想送娃娃什么生日礼物？”
4、送礼物。幼儿每人拿一件礼物到娃娃家送礼，送时要说：“我要把XX送给你”，“我送你XX”。要求幼儿用完整句子表达愿望。
（二）游戏“买东西”
1、教师扮演售货员，请幼儿来买食品、图片或玩具，买时讲清楚，我要买图片XXX或我要买XX。要求幼儿用完整句表达愿望。
2、幼儿表达愿望完整清楚，发音正确，就可以买给他。
3、教师可以提问题如：“你要买几张图片？你买这个想干什么……”要求幼儿回答。
（三）日常对话
1、在活动区游戏中，教师可以启发幼儿表达自己的愿望。
2、在日常生活中，教师要为幼儿创造条件启发幼儿交谈。教师保证每天跟几个幼儿谈话。
3、每天留几分钟时间让幼儿自己说话，如：早饭前说说自己在家里的事；昨晚看什么电视了；午饭前说自己喜欢什么事，想干什么等。教师启发幼儿谈话内容，注意指导幼儿要语意清楚的交谈。
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