2022-10-07
小班体育：能干的小企鹅活动目标：1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。3、培养幼
2022-10-07
1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。活动准备：1、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4―5块，不同脚印
2022-10-07
小班体育教案： 学做解放军目标：一、练习在平行线中间走，发展幼儿平衡能力； 二、发展幼儿走的动作，有精神走路。 活动准备： 3条平行线分别为15厘米 20厘米 25厘米；纸棒每幼儿一根；录音机；磁带《
2022-10-07
健康操 （公开课教案）目标：知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力准备：课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机过程： 1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操，小朋友们高不高兴呀？在做之前呢、
2022-10-07
设计意图；孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚球。活动目标；1. 练习持物控球跑，提高控制能力。2. 发展动作的协调性。
2022-10-07
小班体育活动：聪明的小鸡”，一、设计思路小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性；喜欢戴头饰，有玩具的游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱， “
2022-10-07
一、活动目标 1．原意亲近水、喜欢玩水，逐渐熟悉水性。 2．了解玩水活动的游戏规则。 3．培养幼儿在水中活动时的身体协调性。 二、重点与难点 能独立地在水中玩耍。 三、材料及环境创设 1．幼儿已在水漕
2022-10-07
一、活动目标： 1、体验与同伴游戏的愉悦和参与体育活动的快乐。 2、练习听指令做动作，发展平衡能力。二、活动准备： 帽子每人一顶，动物头饰6个，小旗两面。场地布置如图： 三、活动过程： 1、
2022-10-07
目标提高幼儿的应变能力。培养幼儿活泼开朗的性格。准备小草帽20顶。玩法将幼儿分成人数相等的两组，成八字形（如图）排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。游戏开始，各行排头的幼儿将第一
2022-10-07
一、活动目标 1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。 2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。 二、设计思路 根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自
2022-10-07
“”一.活动内容：聪明的小兔子二.活动目标1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。2.在游戏中体验参与活动的乐趣。三.活动准备1.场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞
2022-10-07
健康：洗洗小手讲卫生设计思路：结合上学期我们搞过的“认识我自己”的主题活动，小班的孩子对自己的小手的各部分名称、用途等都有了初步的认知，但小班的孩子年龄小，自我服务意识差，他们在家有时连洗手这
2022-10-07
活动名称：老猫睡觉醒不了活动目标：1、练习轻轻的走和跑。2、培养幼儿参加体育活动的兴趣活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。活
2022-10-07
小班健康：推小车活动背景 小班幼儿好游戏、爱模仿，一次户外活动中，他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏，于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏，但动作不够平稳、协调。为了
2022-10-07
一、活动目标 1、学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。 2、能根据不同的信号，走跑交替做动作。 二、重点与难点 1、了解风和树叶之间的关系。
2022-10-07
一、活动目标 1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。 2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。 二、设计思路 根据《规程》中要充分利用日
2022-10-07
设计意图： 以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。目标： 1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力
2022-10-07
活动目标：1、发展边走边运球的动作及提高手脚协调能力。2、体验玩球游戏的乐趣。活动准备：小动物图片若干、皮球人手一只。活动过程：一、自由玩球1、教师带领幼儿每人拿一个球入场。2、幼儿分散在场
2022-10-07
目标 教幼儿识别鞋的左右,掌握穿鞋系鞋带的技巧,培养自理能力。 准备 用纸板制作一双有人脸形的大鞋样和几双小鞋样。 过程 1、教师在日常生活中，注意观察了解哪
2022-10-07
目标 引导来园时情绪不稳定的幼儿参与幼儿园的活动，逐步建立幼儿的安全感。 准备 1．墙壁上制作一棵班级树。每个“果子”代表班上一位小朋友，并贴上每位幼儿的照片。 2．将一