大班主题综合活动：我们过年了

活动目标：

1、复习6以内数的组成、加减。

2、进一步理解两个部分数的交换关系，培养分析、推理能力、思维的灵敏性，训练运算速度和准确性。

活动准备：

1、各种各样的贺卡、铅笔、贺卡若干。

操作材料

活动过程：

1、“新年老人悄悄地来了，我们跟着新年老人的脚步，进入了2004年，你们开心吗？”

2、“新年老人要和我们来做个碰球游戏，你们高兴吗？”交代你的球和我的球合起来是几。

“嘿！嘿！我的1球碰几球？”

“嘿！嘿！我的2球碰几球？”

“嘿！嘿！我的3球碰几球？”

“嘿！嘿！我的4球碰几球？”

“嘿！嘿！我的5球碰几球？”

3、“新年老人还给我们带来了礼物呢！我们一起来摸一摸。”“你们看！是什么呀？”“贺卡！”“只要你把贺卡上面的算式题都做出来，新年老人就把贺卡送给你了！”

4、小组活动。

交代活动规则，幼儿操作。

5、活动评价。

出示放大的幼儿的操作材料，请幼儿讲讲是怎么完成这份作业的。

活动目标：

1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。

学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。

2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。

活动准备：

操作卡、剪刀等

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？

（新年到了。人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福）

2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。

教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。

3、引导幼儿观察贺年片的制作方法。

我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？

4、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。

5、交代要求，幼儿操作，教师指导。

6、讲评幼儿作品。

教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。

你是怎么制作的？

你遇到了什么困难？

看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么？

你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？

活动目标

1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步掌握谈话的规则。

活动准备

每位幼儿带一件自制的手工作品。

幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。

活动过程

1、创设谈话情境，引出谈话话题。

师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你仔细想一想，说给大家听一听。

2、围绕话题自由交谈。

要求幼儿轮流谈，不抢着说话。

教师参与小组谈话，及时鼓励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机会。

3、引导幼儿拓展谈话内容。

集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。

教师提问，拓展谈话内容：1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？2）为什么要送礼物？让幼儿先谈想把礼物送给谁？然后让幼儿分组讨论：送什么礼物？为什么要送礼物 ？

4、继续拓展谈话范围。教师提出新的问题：1）你认为谁会给你送礼物？2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？

5、教师小结

赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。

活动延伸

让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹。

活动目标

1、了解游戏的方法，会变化队形走成螺旋形。

2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐。

活动准备

自制一个大炮竹，一张长方形的纸。

活动过程

1、开始部分。

队列练习：四队走――大圆走――开花走――大圆走――一对一队走――成双圆走。

2、基本部分。

（1）谈话：过年了，人们喜欢放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的？

出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理解。

（2）幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形。

（3）歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮仗。“咝”声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”。游戏结束，可再站在圆圈上重新开始。

3、结束部分。

做放松整理动作。

幼儿听音乐，边歌边舞。

活动延伸

课后继续玩这个游戏。

活动5：新年联欢会（一）

活动目标：

1、能够独立地筹划文艺节目，统筹兼顾演出的各个方面，如演出内容、服装道具准备、被邀请的对象等。

2、知道相互协商，克服困难，有自主性。

3、在活动中，体会合作的力量，体验成功的快乐。

活动准备：

1、新年文艺演出的录像。

2、教师与幼儿用的记录纸若干张。

活动过程：

一、看演出。

师：小朋友，今天老师带来了一段录像，我们一起看看。

提问：你看到了什么？他们为什么要唱歌跳舞？

小结：原来，这是一台新年联欢会，人们在过年的时候表达自己高兴的心情，于是排练了许多的节目来表示庆祝。

二、为本班筹划节目。

师：2003年结束了，新的一年来到了，我们小朋友长大一岁了，我们开心吗？为了庆祝你们又大一岁了，我们城北幼儿园准备举办一个新年联欢会，园长妈妈要求我们大班的小朋友每个班都要出节目，你们说，我们班的小朋友准备什么节目来演出好呢？

1、讨论：我们演什么内容？

A：小朋友，你们觉得我演什么节目好呢？请和好朋友商量一下，每组派一个代表来告诉大家你们策划的演出内容。

B：班级举手表决，以票数多的一个节目为胜出。

C：教师将幼儿的意见记录下来。

2、准备什么服装和道具？

请个别幼儿讲述并记录。

3、商量谁来演出、谁来准备的问题。

师：文艺演出要求一些小演员上场表演，另一些小朋友只能为他们作准备工作了，我们究竟派谁来演出呢？请每组推荐一名，推荐的时候要考虑到小演员是否符合要求，比如是否会跳舞等等。推荐的时候要互相谦让，选出一名最适合做演员的小朋友。

4、商量什么时候排练的问题。

三、为本组筹划节目。

师：代表我们班级演出的节目已经决定好了，那么老师想在我们班也举办一个联欢会，我们每组小朋友出一个节目，你们看怎样？你们想出一个什么节目呢？准备一些什么道具服装呢？请你们在记录纸上把它记录下来。

四、讲评幼儿策划的节目。

活动延伸：

在课后排练节目和为节目准备服装道具。

活动目标：

1、倾听音乐，感受乐曲ABA的结构形式和乐曲热烈欢腾的气氛。

2、探索用简单的节奏为乐曲打节拍，能用身体动作和语言创造性地表现乐曲。

3、能够寻找空间，积极参加表演，做动作时不碰撞，互相协调。

活动准备：

录音机、磁带。

幼儿表演用的绸带等等。

活动过程：

一、完整欣赏，整体感知乐曲。

1、听音乐欣赏，初步感知音乐性质。

2、看课件欣赏，再次感受音乐的性质。

二、分段欣赏、创编动作，感受A段活泼明快，B段轻柔优美的性质。

1、A段欣赏：欣赏音乐后创编动作。

2、B段欣赏：欣赏音乐后创编动作。

3、整体边欣赏边游戏。

三、分角色游戏。

活动延伸：

在小舞台中进行音乐表演。