主题活动：眼镜

主题活动：眼镜

  

主题的产生

开学不久的一天上午，我正在与孩子们进行集体游戏，忽觉一只小虫飞进眼中，连忙用手去揉，却不慎将隐形眼镜揉掉了，这可怎么办呢？孩子们都在为我着急，四下里到处寻找着那片隐形眼镜。于是，一个关于眼镜的讨论便轰轰烈烈的开始了。辉辉说：老师，你戴的眼镜我怎么看不见？齐齐说：你是老花眼还是近视眼？为什么要戴眼镜呢？许多孩子甚至凑在我眼睛前要看看另外一只隐形眼镜，这一事件将孩子们的好奇心充分调动起来，培根说：“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。”幼儿的探究相对于成人来说更满足于探究的过程。他们探究的形式越多样，越能了解这种事物。于是，一个丰富多彩的“眼镜“的主题便在脑海中形成。

眼镜是孩子们生活中常见的物品，他们积累了一定的生活经验，中班的幼儿已能运用一些现有的经验进行一定的探索与挖掘。来源于幼儿的日常生活的眼镜，既为孩子所感兴趣，又具有极大的想象空间，因此，抓住这个主题，通过对眼镜的探究，使幼儿的想象力、创造力以及动手能力都得到进一步的发展。此外，在进行主题活动中，适当地渗透一些爱眼护眼常识，对孩子也是非常有必要的。

根据以往的经验，主题中必定会有由预设而导致很多生成的活动，而往往生成的活动更能体现幼儿的思维凝聚点，利于主题开展活动开展。为了丰富主题界面，鼓励幼儿去查询资料，学习分类与整理也是本次主题活动的一个目标。

主题活动编排

活动名称：我们的主题----眼镜

活动目标：

1、              通过活动使孩子们初步了解眼镜的造型。

2、              并激起幼儿收集相关资料的兴趣。

活动准备：

镜架