大班主题活动――磁卡

主题活动

――磁卡

一、   主题的产生：

前段时间，由于区角活动的需要，孩子们纷纷从家中带来了各种磁卡，出乎我的意料，他们带来了许多磁卡，种类也很多，而且他们经常聚在一起观赏同伴带来的卡，并不停地争论着什么。在一次观察他们的举动后，我想：不如就让他们来探究磁卡，因为现在人们生活水平提高了，用磁卡的机会也多了，而且许多医院、商场都用消费卡了，就这样，一个新的主题长生了。

二、   主题网络图：

                                 画磁卡

          欣赏不同的磁卡

                       磁    卡

       画上海的建筑物

                                为世博会设计磁卡

三、   主题活动过程：

活动一：

内容：欣赏磁卡

目标：1、了解磁卡的用途，能讲出自己带来的是什么磁卡、什么地方用的。

      2、能对自己感兴趣的东西进行探究。

条件提供：各种磁卡

活动设计：1、引入主题：

             买东西钱不够怎么办？

             什么样的磁卡都能用吗？

          2、观赏磁卡：

             卡上有什么？

             你怎么知道这是什么卡？

          3、了解：

             每张卡都由不同的用处；

             每张卡上的图案都有所表示；

             不是每张卡都能取钱的。

          4、延伸：

             画卡。

观察纪录：

    今天，我准备了许多孩子们带来的磁卡，

我们从购物开始谈起：   

                                         老师：昨天我去买东西，可钱袋得不

邓越：你可以拉卡的。                      够。真麻烦！

瞿峰：对，我爸爸常拉卡的。

邓越：卡里有钱的。                        老师：什么卡都能

王嘉晨：有的可以有的不可以。              拉吗？

张昕鑫：卡一拉，数字就出来了。            老师：这是什么卡？

王嘉晨：是银行卡。

邓越：是有磁条的。                      老师：磁跳在哪？

邓越：就是一条黑黑的。没有这个磁条的卡

      就不能拉的。

牛啸天：这是在商店里用。

吴雯娟：医院里也可以用的，挂号时不用钱

的，卡一拉就好了。

邓燕飞：这卡只能在医院里用。

朱颖：还有交通卡，乘车只要拉一下，就不

用付钱了。

牛啸天：但卡里的钱会少了。                老师：没有磁条的卡有什么用？

施轶恒：有用啊，这里有一张美容院的卡，给

        别人看人家就知道你是这里的人。    其实他是想说“会员卡”。老师：那么你们说说看，这些卡有什么一样或不一样的地方？

邓越：都有数字的。

朱颖：但数字不一样，就像我们小朋友有1号、

      2号……                            老师：下次我们一起来画磁卡。

反思：

    孩子们对磁卡的了解出乎我的意料，他们观察得非常仔细，连磁卡的卡号也能观察到，而且能讲出不同磁卡的不同作用，如：医院里的卡只能在医院了使用、交通卡能乘各种车辆等。下次活动将让他们画画不同的磁卡。

活动二：

内容：画磁卡

目标：1、再看看、画画的过程中，进一步了解不同磁卡的图案、数字所表示的意义。

      2、提高观察力、表现力。

条件提供：纸、笔、磁卡

活动设计：1、观察磁卡：

            这些磁卡有什么用？

            你是怎么知道的？

            为什么你一看就知道了？

         2、画磁卡：

            照着磁卡的样子放大画下来。

         3、看一看：

            你画的是什么磁卡？

            上面有什么？

            数字和花纹表示什么？

活动三：

内容：设计世博卡

目标：1、通过了解磁卡，介绍自己收集的信息（磁卡的名称、作用等）。

      2、发展语言表达能力和想象力。

      3、关心社会发展，从小具有爱上海的美好情感。

条件提供：事先了解磁卡的作用及有关上海特色建筑的知识

          幼儿自己画的磁卡、三张不同的银行磁卡

活动设计：1、介绍自己画的磁卡：

             说说作用和上面有什么？

          2、老师选择性比较：

             这三张银行卡有什么相同？

             有何不同？为什么？

          3、小结：

             没长磁卡都由不同的作用，发行的地方不同，所以磁卡上的图案也不同。

          4、为“世博会”设计磁卡：

             看一看墙面上的上海建筑物

             2010年上海要开“世博会”我们一起来设计“世博卡”。

          5、幼儿介绍。

观察记录：

    今天，孩子们带来了自己在家里画的磁

卡，我选了几张比较特殊的：

涂咏雯：我画的是医院里用的卡，是新华医

院的。

邓越：我知道的，上面写的是“新华医院”，

还有医院的地址和电话。

瞿峰：我还看到有乘几路车可以到那里。      孩子们对每张卡都比较了解，也能讲出它的作用。我有取出了一张一样的卡：这也是新华医院的卡，一样吗？

张心辰：好像一样的嘛。

王嘉晨：不一样，上面的字不一样。            老师：为什么会不一样？

邓越：一人一张卡，怎么会一样呢。

朱颖：就像小朋友的学号，不会一样的。        我有出示了几张银行卡：这是什么卡，一样吗？

邓燕飞：是银行卡，我妈妈也有的。            老师：这些银行卡都一样吗？

王嘉晨：不一样的，一张是工商银行卡、一

        张是浦东银行卡、还有一张是深圳

发展银行卡。                        老师：他看得真仔细，除了字不一样还有不一样的地方吗？

朱颖：上面的图案也不一样。

李佳斐：当然了，不一样的银行嘛。            老师：对，发行的银行不一样，上面的字和图案也不一样。2010年上海有什么重要的事？

邓越：是要开“世博会”。                     老师：到了2010年，你们长大了，都是小小志愿者，怎样帮助来自世界各国的人们呢？我们来设计一张世博卡好吗？你希望你的是博卡有些什么用？

王嘉晨：坐车可以不要钱。

邓越：参加展览不要门票。                    老师：那么卡上画什么呢？孩子们又一起看了墙面上的一些上海特色建筑的图画，大家开始画了。

王佳莉：我画的卡上又一个中国节，代表是

中国的意思。                        老师：对，上海也是中国的一部

黄梦娜：我们画的是上海的绿地。               分。

李佳斐：我画的是国际会议中心。

邓越：我的磁卡有很多用处，乘车不用买票，

      进展览会也不用票，边上有俩个气球，一

      定要照在气球上才有用。                 老师：你的磁卡真不错，有防伪的作用。下次，我们把这些磁卡上好的部分放在一起，大家一起做一张最完美的“世博卡”！

反思：

    由于是第一次设计磁卡之类的内容，孩子们在说的时候想象力比较丰富，一旦实际操作时，多数幼儿只能照着别人画，所以讲评时，我也只是选了几张有代表性的作品，邓越画的不错，还能够讲出有许多作用，并画上了编号和年份，王嘉晨的作品也不错。

四、主题的反思：

    由于接近学期的尾声，磁卡的主题进行了没几次，从为数不多的活动中可以看出，孩子们探究的积极性还是很高的，首先在收集资料的过程中，孩子们从自己家中带来了各种各样的磁卡，也使得这次的活动能顺利开展。其次，由于现在生活条件好了，家长也比较重视开阔孩子的眼界，对于上海的特色建筑物他们还是能讲出不少，大大丰富了他们的知识。

    在活动中，也看到了一些问题，如：孩子们的表现能力有待提高，主要表现在设计磁卡时，由许多孩子讲得出但画不出，有的只是照着别人的画，因此如何把主题融于各项活动中也很重要。