整理小书包――大班生活活动设计

整理小书包――大班生活活动设计

  

整理小书包――大班生活活动设计
设计意图：
    为适应入小学的需要，应逐步培养大班幼儿的自理能力。该活动旨在激发幼儿的入学愿望和培养其整理学 习用品的能力。
    活动准备：
    １．事前由两名幼儿学会哑剧表演“做功课”。
    ２．每人一只小书包、一只铅笔盒、两支笔、一块橡皮、一块垫板及练习簿。
    活动过程：一、哑剧表演“做功课”
    通过表演使幼儿初步了解整理书包的重要性。
    表演内容：两名幼儿扮小学生明明和芳芳。
    芳芳：我叫芳芳。
    明明：我叫明明。
    他俩高高兴兴地背着小书包，坐下开始做作业。芳芳从书包里很有条理地拿出铅笔盒、练习簿和垫板，开 始认真地写起来。明明在书包里捣鼓了半天才找到练习簿和垫板，打开铅笔盒又不见铅笔，他不停地在书包里 寻找……字写错了，又找不到橡皮，只好向芳芳借……铃声响了，芳芳高高兴兴地将练习簿交给老师，老师脸 上笑眯眯的；明明过了好一会儿才将练习簿递上，老师皱着眉头。
    二、讨论
    师：看了哑剧表演，你们有什么想法呢？
    幼儿自由讨论，老师仔细倾听幼儿的交谈。然后请几个幼儿在班上谈自己的想法。老师再问芳芳：你为什 么作业做得快？问明明：你为什么做得慢？根据他俩的回答，教师小结芳芳为何快和明明为何慢的原因，从而 使幼儿知道整理书包的重要性。
    三、怎么整理书包
    １．请小朋友拿出准备好的物品，集体整理书包，教师巡回观察、指导。
    ２．提问：你是怎样整理书包的？