幼儿园大班教案案例[逻辑] 培养幼儿的思维推理能力
幼儿园大班教案案例[逻辑] 培养幼儿的思维推理能力
辅助材料:
课件制作( 1 . 春天来了. 2 . 小红和玉兰花、苹果树、荷花、桃树握手问好 3 . 小红和大象、仙鹤、猴子、公鸡交朋友并跳舞.)
主要目标:
培养幼儿的思维推理能力
渗透目标:
培养幼儿的观察记忆能力和动手操作能力
导入方法:
( 教师演示课件 1 )春天天气真好,小红来到公园里,这儿真美呀!要求幼儿按照迎春花、小河、小草以及桃花和杏花的颜色翻底色。
展开方法:
一、按颜色排列规律推理
1 . ( 教师演示课件 1 )引导幼儿观察草地上花的排列规律,要求幼儿在桌上摆出,并按规律再摆出一组。
2 . 幼儿动手操作,摆出和草地上的花一样的颜色,再按一个黄色、一个白色、一个黄色、一个白色的规律续摆出一组。教师巡回指导,因人施教。
3 .教师给出正确答案,总结排列规律,幼儿自己对照检查、验证。
4 . 教师对幼儿的操作活动进行评价小结。
二、观察记忆并按类别规律推理
1 . ( 教师演示课件 2 )引导幼儿观察并记忆小红在和谁握手问好,按顺序在桌上摆出,并按规律续摆出一组。
2 . 幼儿动手操作,摆出玉兰花、苹果树、荷花、桃树,并按一朵花、一棵树、一朵花、一棵树的规律续摆出一组。教师巡回指导,因人施教。
3 .教师给出正确答案,总结排列规律,幼儿自己对照检查、验证。
4 . 教师对幼儿的操作活动进行评价小结。
三、观察记忆并按类别规律迁移推理
1 . ( 教师演示课件 3 )引导幼儿观察并记忆小红
在和谁交朋友和跳舞,要求幼儿在桌上按此规律再摆出两组。
2 . 幼儿动手操作, 按一兽一鸟、一兽一鸟的规律在桌上摆出两组。教师巡回指导,因人施教。
3 .教师给出正确答案,总结排列规律,幼儿自己对照检查、验证。
4 . 教师对幼儿的操作活动进行评价小结。
结束方法:
教师要求幼儿按一男一女、一男一女的规律排队走出活动室。
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