提高幼儿园教学现代化水平的思考

提高幼儿园教学现代化水平的思考

  

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提高幼儿园教学现代化水平的

实践与思考

今天，信息技术不仅渗透了各行各业及百姓家庭，也已经向教育提出了挑战。信息技术的飞速发展，网络资源的丰富性和共享性，将冲击传统的课程内容，它将不再是单一的书籍、教材等印刷制品，而且还应该包括网络以及音像制品等，我国著名的科学家钱学森对未来教育作了如下论述：“未来的教育=人脑+电脑+网络”。教育要跟上科学和社会现代化发展的步伐，就必须加快教育的信息化。

一、现代信息技术为幼儿园教学现代化水平的提高创造了有利条件。

当前，以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，对当代社会产生着重大的影响，改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式。在幼儿园教育教学上，多媒体教学手段以其形象的画面、清晰的文字、甜美的音乐、亲切的语言吸引着幼儿，激发其兴趣，激活其思维，能把抽象的知识化难为易，化静为动，创设出新颖独特的教学情景，全方位吸引幼儿的感官，让他们集中精力，积极思维，激发好奇心，使他们对学习产生浓厚的兴趣，进而产生强烈的求知欲望，使幼儿在欢快、愉悦、充满情趣中获取知识。

在教育活动中教师充分和灵活运用现代化教学手段，做到声图并茂，形象生动，使幼儿在较短的时间内获得丰富的感性知识。通过直观动感的画面激发幼儿学习兴趣，变被动学习为主动积极的参与。

多媒体电脑、电视、录像、投影、数码摄像机、数码照相机等现代化教学媒体的参与改变了传统教学方式，它借助其形象性、直观性，将那些看似独立的、静止的事物变得活动起来，激发了幼儿的学习兴趣，充分调动幼儿的多种感官，大大提高了教学现代化的水平和效果。利用实物展台和多媒体投影仪，将老师的示范操作过程放大，