多媒体辅助教学在幼儿教学中的应用

多媒体辅助教学在幼儿教学中的应用

  

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多媒体逐渐进入幼儿园的教育生活中，成为现代幼儿园的教学不可少的一项辅助工具。它不仅更新了教学手段和方法，同时也提高了教学质量，能够更生动地展现教材，调动孩子们的学习兴趣，为教师教学起到很大的作用。
   一、运用多媒体辅助教学，创设情境引发幼儿学习。
 “注意是知识的门户”，“兴趣是最好的老师”。对对幼儿来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足幼儿的探究心理的需要而引起的。而“多媒体”的合理运用能使这些因素得到优化，更好地激发孩子们的学习兴趣。我经常借助多媒体利用它集图、文、声、像为一体的特点，为幼儿营造充满情感，如临其境的氛围，多方位地刺激幼儿的感官。使幼儿在特定情境中，不但能获得大量生动、形象、具体的表象，而且能感受到特定的气氛的感染，活跃幼儿的思维，激发幼儿的好奇心，引发幼儿学习的动力。在中班计算活动《数物匹配和排序》中，为了让幼儿巩固对5以内数量的认识，理解数字能表示物体的数量。我就在电脑上出现五只公鸡，4头牛、5只猪等小动物，让幼儿说一说，然后再让电脑依次出现一些漂亮的花让幼儿出现一朵数一朵，幼儿的注意力非常的集中，大家都认真的观察下一朵会出现什么样的花，还会出现几朵。在按数匹配实物并排序中，我在电脑上出现一些动物和一些数字，让幼儿自己上来匹配，说对了，计算机里的电脑爷爷发出掌声；答错了，计算机里设置的电脑爷爷会以有趣的方式表示否定，并鼓励幼儿再来一次。以往的教学是以图片呈现给幼儿，画面是静态的；现在运用电脑，可变静为动，给幼儿视觉上的刺激。创设各种情境，将动物、花等卡片在计算机中加以处理。