通过绘画活动，提高创新能力

通过绘画活动，提高创新能力

通过绘画活动，提高创新能力

小妤

随着教育改革的不断深化，人们对创新型的人才越来越重视。而绘画是孩子们比较喜欢的活动，新《纲要》在艺术部分中指出：美术活动是教育者启迪幼儿心智，培养幼儿创造性思维品质的最佳手段之一。在日常的生活中，我还发现幼儿对绘画活动有一种自然的需要，他们那样地喜欢涂涂画画，正是这种需要的表现，所以他们对绘画活动充满了浓厚的兴趣。那么，如何在绘画活动中培养幼儿的创新能力呢？以下就谈几点看法。

一、营造民主、宽松的美术活动环境，激发幼儿的创新意识和动机。

建立良好的师生感情，创造民主的活动氛围，能够最大限度地发挥人的自由创造才能。在幼儿阶段，孩子的自我意识仍很脆弱，教师的一个眼神、一句评价都对其产生很大的影响。心理学家罗杰斯认为：“心理的安全和心理的自由,是促进创造性的两个充要条件.”幼儿年龄小、身体弱对老师情感上特别的依恋，对环境特别敏感，老师的情绪、语言、行为，直接影响幼儿情绪心态，进而影响到他们的创造行为。在教学活动中教师若不拘言笑或语言干涩缺少情感渲染、缺少幽默，则教室的气氛必然会趋向紧张，并在师生之间产生一种压迫感，使幼儿不敢表达自己的想法，创造性思维也无从产生。因此教师在美术活动中有和蔼可亲的态度，使用亲切、平等、幽默语言，能让幼儿在美术教育活动中情绪上轻松愉快，心理上如沐春风，表达上流畅自如。个人的创造灵感就会时时涌动。如在给《漂亮的小猪》涂颜色时，我对孩子们说： “看!两只小猪谁最美？讨论中我不用自己的想法束缚