让幼儿在绘画游戏中认识色彩

让幼儿在绘画游戏中认识色彩

让幼儿在绘画游戏中认识色彩
 
 
 　　[提纲]幼儿绘画教学教师不仅要注重中国传统的线条、造型等艺术形式，也应该借鉴西方绘画教学重视色彩能力的经验。运用多种绘画游戏，发挥幼儿的想象和创造力，激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿认识色彩。

　　绘画是一种运用线条、造型、色彩等手段，通过细致的观察与丰富的联想想象进行再创造的艺术形式。它使自然界中美的色彩，凝固为幼儿心中的永恒。
　　一、绘画教学要突出色彩组合能力的培养
　　大自然丰富多彩，为绘画教学准备了充裕的素材。幼儿有强烈的好奇心，一花一草，清山绿水，虫鱼鸟兽，他们无不喜欢，无不想用画笔使起跃然纸上。西方国家的幼儿绘画教学侧重于色彩组合，我看到国外小朋友制的卡片，纯用色块绘制，用色大胆泼辣，颜色明快鲜艳，画面就能体现儿童的天真活泼的个性，准确地传达幼儿的内心世界。
　　色彩艺术在中国绘画史上不受重视。我在山东潍坊的民间年画以及风筝图案上看见用色明快大胆，然而多数绘画作品是先用线条勾勒在上色，造型。我们国民更看中清雅的线条画和造型画。如被尊奉为“画圣”的吴道子，后人多欣赏他作品中的人物，有衣带飘飘若飞的美，这属于线条和造型艺术。
　　运用色彩游戏，不为追求高深莫测的绘画艺术，而只在尊重幼儿的个性，培养幼儿的绘画兴趣。试想，幼儿经过绘画学习，不可能成为“小画圣”，因为幼儿的学习绘画时间太短，急于求成往往会事与愿违。可是一旦使幼儿产生绘画兴趣，对他们的一生都会产生有益的影响。
　　根据幼儿的心理和认知特点，幼儿初学绘画，不宜太难，多采取活动游戏进行绘画教学，能够有效地认识色彩，当他们把红的、黄的、绿的、紫的等各种色块自由组合，描绘出新形象时，他们都有成功的喜悦。
　　色彩组合游戏是幼儿十分喜爱的，在绘画游戏中，他们或喷画，或吹画，或拓印画，或用纸染画等等。他们熙熙攘攘，欢天喜地，他们动脑动手动眼动嘴，提高了协调动作的能力。他们能说出，有的色块像花草，有的色块组合像高楼，有的像火车侠，有的像蓝猫，有的像莫可……思维十分灵活，想象非常丰富。
　　二、开展绘画游戏，提高