谁都知道拔苗助长的故事

谁都知道拔苗助长的故事

谁都知道拔苗助长的故事


  在中央电视台举办的“中国首届京剧戏迷票友大奖赛”上,一个年仅四岁的小女孩脱颖而出,荣获大奖。对此,有人又要感慨:“看来振兴京剧还是得从娃娃抓起”。 

  诚然,京剧是中华民族的国粹,理应继承和弘扬,但究竟该不该从娃娃抓起,恐怕值得商榷。这不禁使人联想起近些年国内刮起的一阵风,动辄“保护环境要从娃娃抓起”、“国防教育要从娃娃抓起”、“足球要从娃娃抓起”云云。一时间,似乎任何大人干不好的事只要从娃娃抓起就必成无疑。 

  近闻,武汉一女士苦于为年仅2岁的女儿找不到合适家教,另有一先生则把1岁有余的儿子送进英语培训班。这些父母望子成龙、盼女成凤心切,自是人之常情无可厚非,然而现实并不容乐观,社会和父母一味重视“学习革命”的意义,人为地使幼儿教育过早小学化、成人化,而忽视了儿童生理、心理发展规律,结果只能拔苗助长弄巧成拙,别说指望出现像莫扎特那样的天才,相反对儿童的天性和潜质是一种隐性扼杀。 

  去年6月,北京师范大学教授陈会昌在“中国城市儿童想像力和幻想力科研成果”发布会上,公布了一项调查结果:研究者向千余名中小学生提问“树上有5只鸟,猎人开枪打死1只,还有几只?”竟有99%以上的学生回答“1只也没有”。惟独有一名小学生答道:“还有3只,因为5只鸟是一家,猎人打死了鸟爸爸,吓跑了鸟妈妈,还剩下3只不会飞的鸟宝宝。多可怜啊!”我相信,这个测试题,绝大多数人都曾遇到过,但无论你想象出什么样的答案,最终都会被大人纠正成“1只也没有”的所谓标准答案。这不能不说是大人自作聪明蚕食儿童想像力的一个悲剧典故。 

  给庄稼过度施肥,会造成病变和减产;一个人营养过剩,会引发肥胖综合征。同样,提早使儿童学习“革命化”,最终只能“革”了娃娃的“命”。 


  转载自《文汇报》



(责任编辑:暖暖的阳光)