《在金色的沙滩上》教学设计,教案

《在金色的沙滩上》教学设计,教案

《在金色的沙滩上》教学设计,教案

《在金色的沙滩上》教学设计之二
  
  教学目标
   1.学习课文中小姑娘助人为乐、诚实纯朴的美好品质。
   2.有感情地朗读课文。
  教学重点、难点
    通过课文中所叙述的具体事情,领会小姑娘的美好心灵。
  教学时间 一课时
  教学设计

  一、教学目标
  (一)课文通过发生在金色海滩上,小姑娘和画家之间发生的三件事,表现了小姑娘助人为乐、诚实纯朴的美好心灵。
  (二)有感情地朗读课文。
  二、教学重点、难点
  通过课文中所叙述的具体事情,领会小姑娘的美好心灵。
  三、教学过程

  (一)出示课题,通读课文,了解课文大意。
   1.齐读课题。
   2.学生自己出声读课文,注意读准字音,标出自然段序号。
   3.出示幻灯。
     读准下列加粗字的音:
     qún    jiā   jiāo
     衣裙   画夹    礁石
    qìn    jiāo   gē
     沁出   焦急   搁在
     sù    kàn    lòu
     塑料   看着   漏出
   4.指名按自然段读课文。学生边听边思考:
    (1)事情发生在什么地方?
    (2)课文讲了哪三件事?
   5.填空练习。
    (1)(   )为(   )看衣服。
    (2)画家送贝壳给小姑娘,小姑娘(   )。
    (3)画家故意把贝壳丢在地上要小姑娘捡,小姑娘(   )。
   6.让学生找出以上三件事分别在文中的哪些段落。
     第一件事:1~12自然段。
     第二件事:13~17自然段。
     第三件事:18~21自然段。
   7.请三人各读一大段。
  (二)抓住重点,理解内容。
   1.文中哪一段写了海滩美丽的景色?
    (1)速读全文,找出有关内容。
    (2)指名读第6自然段。
    (3)理解“一望无际”的意思。“一望无际”是指一眼望不到边。
    (4)有感情地朗读第6自然段。
   2.小姑娘为画家看衣服等了多久?从哪些语句看出来?
    (1)同桌讨论学习。
    (2)集体交流。
       从以下语句可以看出小姑娘为画家看衣服时间很长。
       “太阳刚冒出海面。”
       “太阳越升越高。”
       “傻孩子,火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧,东西搁在这儿,我给你看着。”
       “海水轻轻地漫上沙滩。”
       “小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠,眼睛里露出焦急的神情。”
   3.小姑娘为画家看衣服等了那么长时间,心里非常焦急,但是为什么不听老伯伯的劝告,依然耐心地等待画家回来?
    (1)从文中找出有关语句,用“因为……所以……”练习说话。
       因为小姑娘答应了叔叔,一定得等他回来,所以她不听老伯伯的劝告,依然耐心地等待。
    (2)通过这件事看出小姑娘有什么品质?
       体现小姑娘乐于助人和认真负责的好品质。
   4.小姑娘把落在海滩上的贝壳,一颗一颗捡起来还给画家。画家的眼圈为什么红了?
    (1)小组讨论。
    (2)集体交流。
       小姑娘把落在海滩上的贝壳一颗一颗捡起来还给画家,画家的“眼圈红了”是因为他没有料到小姑娘会这样做,没有想到这个普通的小姑娘有着这样一颗金子般的心,有这样纯洁美好的心灵,画家被真诚深深感动了。
  (三)总结全文。
   1.本文写了几件事?
   2.从这三件事中,你体会出小姑娘是个什么样的人?
  (四)创设情境,配乐朗诵。
   (1)文中出现几个角色?
   (2)要读出什么语气。
   (3)分角色配乐朗读课文。使同学们在一种美好的情境中去领会小姑娘美好的心灵。
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