《船过三峡》教学设计

《船过三峡》教学设计

《船过三峡》教学设计之四
佚名

　　
　　一、导入
　　　　同学们去过长江三峡吗？想去看看吗？
　　　　首先让我们欣赏一段风光片。（出示CAI长江三峡）
　　　　长江三峡是一个迷人的地方，那里的山，那里的水，引了无数的中外游客。有位游客写下了自己在三峡的所见所闻，这就是我们今天要学习的――《船过三峡》。
　　　　（板题、齐读）
　　　　让我们跟随作者一同游览三峡吧！
　　二、初读课文，整体感知
　　　1、用你喜欢的方式自由读课文，想想作者游览长江三峡时看到了什么，听到了什么？
　　　2、汇报：（板书）
　　三、朗读领悟，合作学习
　　　1、三峡的风景迷人，课文哪些自然段分别描写了山奇、水急、船险的特点？（２、３、４自然段）
　　　2、那第一、五自然段又分别写了什么？１至５自然段是怎样的结构关系？
　　　　（1）我游览了三峡（总起）
　　　　（2）写山好奇
　　　　（3）写水好急（分述）
　　　　（4）写船好险
　　　　（5）一幅百里山水画（总结）
　　　3、自主合作学习2、3、4自然段
　　　　　A、选择你喜欢的段落, 分组自学讨论：
　　　　　　1）、读一读，把你喜欢的语句读给小伙伴听,想想这一段围绕哪句话来写的?
　　　　　　2）、画一画可以说明景物特点的词语。
　　　　　　3）、谈一谈你的感受，再试着读一读。
　　　　　B、汇报交流填表
　　　4、引读5、6自然段
　 　　　读了神女峰的故事以后,你对三峡的山水有什么新的感受?
　　　5、小结
　　四、积累与运用（任选一题）
　　　1、当当小导游，借助重点词语把你喜欢三峡美景介绍给你熟悉的人。
　　　2、学习本文写作方法选择喜欢的词句介绍一处景物。
　　　3、以《祖国山河美》为主题，搜集资料、图片与同学合作办一期手抄报。

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