《积累・运用一》教学设计

《积累・运用一》教学设计

《积累・运用一》教学设计之一
姚文娟

　
　　教学目标：
　　　1、 背《望洞庭》，积累古诗，感受祖国山川之美。
　　　2、 阅读短文《为银杉保险》，了解有关保险的知识。
　　　3、 看图作文。
　　　4、 欢庆国庆节，自办小报。
　　教学重点：
　　　　阅读短文《为银杉保险》，了解有关保险的知识。
　　教学难点：
　　　　指导学生写好作文。
　　教学时间：三课时
　　课前准备：搜集、交流有关保险的知识。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学目标：背诵古诗《望洞庭》。
　　　　通过阅读短文，了解有关保险的知识。
　　教学重点：通过阅读短文，了解有关保险的知识。
　　教学难点：通过阅读短文，了解有关保险的知识。
　　教学过程：

　　一、 读一读、背一背
　　　　　望洞庭
　　　　（唐）刘禹锡
　　　　湖光秋月两相和，
　　　　潭面无风镜未磨。
　　　　遥望洞庭山水翠，
　　　　白银盘里一青螺。
　　二、 在理解的基础上背诵。
　　　　反复吟诵，读出诗的韵味。在熟读的基础上背诵下来。
　　三、朗读《为银杉保险》，理解内容。
　　　　请同学们用自己喜欢的学习方式自学：
　　　　（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）
　　　1、 学生围绕问题自学短文，试着解决问题。
　　　2、 讨论交流：
　　　　（1） 这篇短文讲了一件什么事？
　　　　（2） 你还知道那些有关保险的事情？
　　　　（3） 交流你搜集的资料、知识。

　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　教学目标：看图作文。
　　教学重点：有顺序地观察图画。
　　教学难点：指导学生写好作文
　　教学过程：

　　一、出示作文要求
　　　　看图作文，作文要符合图意。
　　二、读题目要求，使学生初步了解作文内容。
　　三、再读题目要求，思考本次作文对我们提出了什么要求？
　　　　学生可以写从书中的图画上看到的和想到的，也可以写从自己最喜欢的图画上看到的和想到的。
　　四、仔细观察图画，看懂图意。
　　　　有序观察，看懂图意；
　　　　合理想象，丰富画面；
　　　　编写故事，符合图意。
　　四、学生作文，教师巡视
　　五、个别面批，指导差生
　　六、交流作文，修改作文

　　　　　　　　　　　　 　　第三课时

　　教学目标：实践活动，提高学生搜集资料、阅读、习作、设计、书写等能力。
　　教学重点：提高学生搜集资料、阅读、习作、设计、书写等能力。
　　教学难点：学生筛选搜集到的资料，办有特色的小报。
　　教学过程：

　　一、激发学生参加活动的积极性。
　　　　办小报，迎国庆。引导学生关注祖国的发展变化，激发学生热爱祖国的情感。
　　二、指名读《实践活动》中的“办小报，迎国庆”。
　　三、全班讨论，明确办特色小报活动的程序和方法。
　　　1、 起报名。要有自己的创造性。
　　　2、 版面安排。美观大方，图文并茂，错落有致。
　　　3、 书写工整，尽量不写错别字。
　　四、展示小报，互相学习。
　

《积累・运用一》教学设计