美国师范教育情况

美国师范教育情况

  

美国的幼儿教育（Early Childhood Education）是指3-8岁，即小学前1年至小学三年级，，附属于小学，是公立学校的一部分。正式教师需要有资格证书，否则只能算兼职教师，一天只有50美元收入。当前对教师的要求越来越高，并成为政府的热点话题。在“好教师”的标准上，由于社会文化背景不同，中国是要求松一松，而美国则是紧一紧，强调标准化、严格化。在美国做教师赚钱不多，且面临着很大压力。 

　　在Shawnee洲立大学教育系的淘汰率是很高的，进校时150-180人，能够拿到毕业证书的只有60、70人，有2/3的人通不过。 

　　工作以后，教师也要面临重重考验。新教师任职1年后，所在学校的校长组织考评小组，由领导、有经验的教师和新教师本人组成，对其进行鉴定。2年后由专人按一定标准再对其进行实地考核，内容涵盖个案、学生意见考试成绩和其他教师的评价等。另外，每一年，在职教师还要去大学拿学分，规定不少于2门课，体现了终身学习的理念。 

　　美国的教师均要担负以下责任：儿童反映实践者、儿童发展专家、个案研究者、计划家、评估者和记录者等。 

　　而对于培养师资的高校教育学科，也有专门的机构进行质量监控，这就是美国国家教育学科质量鉴定协会（NCATE，National Council for Accreditation of Teacher Education），它是一个纯学术机构。该机构综合了33个与教育有关的高校、基础教育教师、学术及政策团体，有46个州政府教育部门与其签约对高校教育学科进行质量鉴定。它是一个大的综合体，其成员包括教师、学生、家长、教委主任、校长、教管人员和各专业学科委员会。其验收结果决定着营业执照的去留、也决定了学科的生死存亡。 

　　协会所规定的学科质量标准是指导性、政策性文件，它的前提有两点： 

　　明确学校的办学标准与国家及州级标准相统一；