早期教育引起的心理问题
时间:2022-10-07 21:08:49
早期教育引起的心理问题
随着幼儿智力的开发受到越来越多的关注,“早期教育”开始流行。很多孩子从幼儿园开始就读各种“兴趣班”,“特长班”。但是早期教育所引起的心理问题也开始暴露。
厌学症
7岁至12岁的小学生比较容易得“厌学症”。他们会在学校外面徘徊而不敢进学校,每次周末路过学校时都会心神不宁。这是一种较为严重的孩子心理疾病。由于是主要因为学校而起的,也可以称为学校恐怖症。
孩子“厌学症”的病因是两个方面的。首先是孩子自身的性格特点,均有胆小、仔细、敏感、多疑、特别爱面子、经不起批评等。其次是外因,这类孩子的父母、老师对本人期望值过高,往往超过患儿心理所能承受的程度,因而导致孩子心理失衡。
多动症
多动症的表现是孩子的自制能力差,动作多,注意力不集中,学习困难,爱玩、个性倔强等等一些情绪和行为问题。这是一种发育的延迟或偏差。
多动症对孩子今后的学习各方面会带来很大的问题,往往出现智商没有问题,却总是无法提高学习成绩,个人能力很差。
橡皮综合症
有调查表明,目前小学低年级学生中有不少学生存在类似行为。 他们喜欢不停地用橡皮擦,直到纸被擦破,或者把橡皮切成一块到没法用。心理学专家称这种现象为“橡皮综合症”。
患“橡皮综合症”的孩子,一般智力没问题,有的甚至还很聪明,但往往精力过剩、做事分神。孩子心理专家认为,孩子们是在通过不断擦橡皮,来排解多方面的压力,表达内心的焦虑情绪。
这些心理疾病的形成,主要是由于三个原因:
过早的对孩子进行专业训练,不考虑孩子的特性,压制孩子的天性。
过分的强调知识的灌输,孩子缺少个人空间和自我发展的机会。
用成人的标准要求孩子,让孩子压力太大。
因此,学前教育尤其要重视因材施教,从孩子的个性发展考虑,注重孩子全面和谐的发展,特别在开发智力时要讲究循序渐进。中国学前教育研究会会员、山东省特级教师王恩芝说,“学前教育首先注重的应该是孩子全面和谐的发展,养成良好的行为习惯,发展其社会适应力。过度关注孩子的智力,孩子可能成才,但性格不一定健全。”
好孩子育儿网采编
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