《吹泡泡》教学设计
《吹泡泡》教学设计
《吹泡泡》教学设计之二
佚名
一、教学目标
1.能仔细观察吹泡泡的过程,并能想象吹出来的泡泡像什么,会飘到哪里去。
2.能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话:
二、教学时间 l课时
三、课前准备 肥皂水、吸管、课件
四、教学过程
一、导人新课。
小朋友看她在做什么?听听她在说什么?(儿歌)
我有一瓶泡泡水,
天天和我一起玩。
只要轻轻一吹它,
满天都是小泡泡。
怎么吹出来的呢?谁看懂了,来说说。
二、学会说吹泡泡的方法
指名说。(先把吸管放到肥皂水里蘸一下,再把吸管的另一端放到嘴里,接着轻轻的一吹,泡泡就从吸管的另一端钻出来了。)板书:先再接着
师:说得真棒!一步一步非常清楚。请你上来一边做,一边再说说。
谁也能像他这样说一说,希望你能说得更好。
(下边的小朋友听得有点糊涂了,不知道到底该怎么做。你能帮他说清楚吗?
把你吹泡泡的方法教给你的同桌(同桌互说)。会说的老师还要他上来边说边做。指名3-4人说。
三、实践体验
1、现在我们4人小组里轮流说,一个一个说,其他同学评评他说的对不对。每个人都要说。
2、会吹了吗?那么我们就来比一比谁吹出来的泡泡最好看,最特别好不好? 先在4人小组里比,选出最棒的全班比。所以你要看仔细了,谁吹得最好看,最奇特(师生尽情地玩,并配上轻快的音乐)
1.在欢快的音乐声中吹泡泡,观察吹出来的泡泡像什么。板书想
2.全班评议
推荐或自我推荐,认为谁出得好就请他来吹。(你想推荐谁,他吹得好在那里?)
认为自己吹得好的,你吹出了怎样的泡泡,是怎样吹出来的?
我吹出来的泡泡……
在学生回答的基础上出示词汇:有的像彩色的气球、有的像透明的大玻璃球、有的像个大彩球、还有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飘、轻轻地飘、慢慢地飘等。(板书:有的像……有的像……还有的像……)
板书有的有的还有的
评议(分四人小组说――指名说――适当评议)
轻轻地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹:
五颜六色、五光十色、花花绿绿、又大又圆、大大小小。
3、想象
好多漂亮的泡泡飞啊飞,飞去哪儿了,干什么去了?
四、整体练习说。
师:今天真开心,你能把我门刚才吹的过程和想的连起来说说吗?
(自由说――指名说――评议)
说的真好,小朋友回去后把它写下来,行吗?
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