2022-10-11
教学目标 1.使学生初步认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念. 2.初步学会用刻度尺量物体长度的方法(限整厘米数). 3.培养学生观察及动手操作能力. 教学重点 掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量
2022-10-11
教学目标 1.使学生初步了解连续两问的应用题的结构,初步学会分析应用题中的数量关系. 2.能够解答比较容易的连续两问的应用题. 3.初步培养学生有条理的思考问题的能力. 教学重点 了解连续两问应用题的
2022-10-11
教学目标 1.掌握不带小括号或带小括号的加减两步式题的运算顺序. 2.用竖式正确计算加减混合两步式题,提高计算能力. 3.培养观察、比较、分析能力,养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯. 教学重点
2022-10-11
教学目标 1.使学生知道第二种分法的含义,并知道这种分法为什么用除法计算,该怎样用除法算式表示. 2.培养学生初步的抽象概括能力,使学生能正确表述分的过程及结果,理解除法含义.学会操作第二种分法分的过程. 3
2022-10-11
教学内容 九年义务教育六年制小学数学教科书(人教版)第三册第45~46页例1、例2. 教学目标 1.使学生知道除法的含义,初步学会除法算式的读法和写法. 2.建立除法的观念,初步理解除法的意义.学会操作第一种分法
2022-10-11
教学目标 1.引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义,编出6的乘法口诀. 2.在编口诀的过程中,引导学生们找出6的乘法口诀的规律,初步熟记6的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积. 3.初步培养学生抽象概括能力和类推
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教学目标 1.知道求几个相同加数和的乘法应用题的结构,初步掌握求相同加数和的乘法应用题的分析思路和解答方法,能正确解答这种类型的应用题. 2.通过乘法应用题的分析解答,培养学生认真审题、动脑分析、比较区
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教学目标 1.理解5的乘法口诀的产生.初步掌握5的乘法口诀. 2.能正确而熟练地运用5的乘法口诀求积.通过训练培养学生的推理能力和思维的敏捷性. 3.培养学生推理、敏捷思维的能力和学习习惯. 教学重点 分
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教学目标 1.使学生们学会乘加、乘减的简单应用题的解答方法. 2.提高学生灵活思维的能力. 3.渗透“在解决一个问题时,要从多种角度去考虑”的观点. 教学重点 掌握乘加、乘减的实际意义和计算方法. 教
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教学目标 1.使学生初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系和解题方法,并能正确解答有关的应用题. 2.通过分析题中的数量关系培养学生分析和解答应用题的能力. 3.向学生渗透辩证唯物主义“变
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教学目标 1.学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商,能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式,初步知道乘除法之间的关系. 2.提高学生的计算能力,归纳、迁移类推的能力. 3.向学生渗透“迁移类推”的学习方法,培
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教学目标 1.初步认识角,知道角的各部分名称. 2.初步学会用直尺画角. 3.培养学生动手操作能力,使学生体会到数学来源于实践的思想. 教学重点 初步认识角,知道角的各部分名称,学会用直尺画角. 教学难点
2022-10-11
教学目标 1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份,求一份是多少”和“求一个数里包含几个另一个数”的除法应用题. 2.通过分析解答两类不同类型的应用题,初步培养学生们的分析比较能力. 3.创设适当的情
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教学目标 1.使学生抓住乘除联系理解乘法口诀求商的思路. 2.使学生初步学会用2~6乘法口诀求商的方法.并能算出除法算式的得数. 教学重点 使学生掌握用乘法口诀求商的方法. 教学难点 运用乘除法
2022-10-11
教学目标 1.使学生知道把一个数量按照每几个分成一份求能分多少份,也是除法. 2.使学生知道:这种除法怎样用除法算式表示. 教学重点 使学生明确把一个数量按照每几个分成一份,求能分成多少份.并能知道这种
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教学目标 1.使学生知道除法的含义,知道把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算. 2.使学生初步学会除法算式的读法和写法. 教学重点 使学生知道除法的含义,初步学会除法算式的读写法. 教学难点
2022-10-11
教学目标 1.通过看实物图,使学生进一步了解除法的的第二种分法. 2.能够看一幅图列出相应的除法算式(进一步掌握第二种分东西的方法一份一份分的方法). 3.培养学生抽象概括能力和认真观察、分析数量关系的习惯
2022-10-11
教学目标 1.使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法. 2.通过计算连加、连减两步式题,提高学生的计算能力. 3.培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯. 教学重点 掌握用竖式
2022-10-11
教学目的 1.使学生知道9的乘法口诀的来源和9的乘法口诀的特殊规律. 2.初步记住9的乘法口诀,会用口诀计算乘法式题,培养学生的推理能力. 教学重点 掌握9的乘法口诀. 教学难点 运用9的乘法口诀计算乘
2022-10-11
教学目标 1.初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题. 2.培养学生动脑、动手、动口能力. 教学重点 加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识. 教学难点 明