水果主题反思

时间：2022-10-11 17:21:16

水果主题反思

活的背景

教因幼的趣而主正好切合杜威〔DEWEY J.,1859-1952〕教育的程包含因素：第一是程的教材必及幼人的能力、趣、需要和。第二是教材取自的生活。

正如在活中，幼都很喜吃水果，因此水果特感趣，他互相水果的味道及色。教因此是能及幼的趣能掀起全班的情，加上水果幼是有的生活，能提供刺激作思考，便能高度效能，到最佳目的。

活的程

幼是活的主，充分他的主性，他共同探主活。於是幼一起行一次投票，表幼希望研究哪水果，表出有8位幼(即67%)都希望研究果。由於果是一普通的水果，幼它的了解和，或是料的收集和程的展，都比容易把握，而且果的特性、外型、用途和常均具有很的趣味性和研究值。最後全班同意後，家助幼回家搜集有果的料。

根淑琦＜幼教育程＞中，教鼓幼表意，共同完成程的，成程的主人，才是放教育的信念。

在活中，教能鼓幼活，幼表自己意，出“果”，能到放教育的信念。

之後，我室成一果，在活角中放不同的果籍、片、玩具及剪以激幼的思考及。

根美

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