部编版三年级语文听听，秋的声音课后同步练习带答案

部编版三年级语文听听，秋的声音课后同步练习带答案

1、部编版三年级语文听听，秋的声音课后同步练习带答案

7听听，秋的声音

一、补全下面生字拼音。

l___,掠　　 y___,吟　　

d___,抖　　　___ui,蟀　　　

___n,振　　　y____,韵

二、我会连一连。

一排排　　　落叶 　

一阵阵　　　大雁

一片片　　　秋风　　　

丰收的　　　音乐厅

透明的　　　叮咛

暖暖的　　　歌吟

三、选词填空。

辽阔　　　宽广　　广阔

1．他待人和善，胸怀( )。

2．( )的田野上，到处可见丰收的景象。

3．走进这( )的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

四、读下面的诗歌片段，完成练习。

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗绽开的谷粒里。

听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们听到了秋的声音。

1．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。

A．想象各种野花美丽而清香。　　　B．想象颗粒归仓的丰收景象。

C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。

D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

(1)在每一片叶子里　　　( )

(2)在每一朵小花上　　　　　　( )

(3)在每一滴汗水里　　　( )

(4)在每一颗绽开的谷粒里　　　( )

2．对诗中画波浪线的句子理解正确的是( )

A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。

C．我们要珍惜美好的秋天。

参考答案：

一、　n　ǒu　sh　zh　n　

二、一排排大雁　一阵阵秋风　一片片落叶　丰收的歌吟　透明的音乐厅　暖暖的叮咛　

三、1.宽广　2.广阔　3.辽阔　

四、1.(1)C　(2)A　(3)D　(4)B　2.C

2、部编版一年级下册语文《小青蛙》想一想，填一填

部编版一年级下册语文《小青蛙》想一想，填一填

睛 情 晴 清 请

眼睛 （）问 （）水

（）天 心（）

答案：请 清 晴 情

3、学习了本文，春夏秋冬课后练习题分析

部编版一年级语文下册第1课识字《春夏秋冬》课后习题答案

参考答案：飘-piao 霜-shuang 吹-chui 落-luo 入-ru 池-chi

4、一年级语文上册四季课后同步练习题目

一年级语文上册四季课后同步练习题目

春天

小朋友们，春天除了尖尖的草芽还有哪些景物呢？（小草、花儿、小燕子、春风、柳絮、柳芽）谁能仿照课文，也给春天写一句话呢？

例如：

柳絮_____，他对_____说：我是春天。

_____青青，他对_____说：我是春天。

桃花_____，他对_____说：我是春天。

夏天

2.小朋友们，夏天除了圆圆的荷叶，还有哪些景物呢？（荷花、蜻蜓、青蛙、西瓜、黄瓜、知了、星星、彩虹等。）谁能仿照课文，也给夏天写一句话呢？

例如：

西瓜_____，他对_____说：我是夏天。

_____轻轻，他对_____说：我是夏天。

荷花_____，他对_____说：我是夏天。

秋天

3.小朋友们，秋天除了沉甸甸的谷穗，还有哪些景物呢？（枫叶、稻子、枯黄的树叶、红红的辣椒、桂花、棉花、高粱等。）谁能仿照课文，也给夏天写一句话呢？

例如：

枫叶_____，他_____说：我是秋天。

_____红红，他_____说：我是秋天。

玉米_____，他_____说：我是秋天。

冬天

4.冬天还有哪些景物呢？（寒风、雪花、梅花、冰河、冰雕、积雪、冬阳等。）谁能仿照课文，也给冬天写一句话呢？

例如：

梅花__________，他坚定地说：我是冬天。

_____大嘴巴一咧，他温柔地说：我是冬天。

雪花__________，他顽皮地说：我是冬天。

5、 小蝌蚪找妈妈 读一读，记一记。课后练习题答案

小蝌蚪找妈妈 读一读，记一记。课后练习题答案

脑袋 口袋 袋子 袋鼠

欢迎 迎接 迎风 迎面

水塘 池塘 鱼塘 荷塘

提示:读准字音，并且记清字形

6、二年级语文下册，文中妹妹跨上的“马”是怎么来的

二年级语文下册，文中妹妹跨上的马是怎么来的

部编版二年级语文下册第7课《一匹出色的马》课后习题答案

爸爸不做声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家把。从文中我们可以看出来，马是爸爸从一旁的柳树下拾起的枝条，给妹妹骑的。

7、三年级上册听听，秋的声音分段段意

三年级上册听听，秋的声音分段段意

全文共6个小节。

第一小节：写了秋天落叶的声音。

第二小节：写了蟋蟀的声音。

第三小节：写了秋天大雁的叮咛和秋风的歌吟。

第四小节：号召我们去感受秋天的声音。

第五小节：写了秋天的声音无处不在。

第六小节：写了秋天来去匆匆。

8、部编版三年级语文不懂就要问课后同步练习题

3.不懂就要问

一、用给加点字选择正确的读音。

背诵(bi　bēi)　　背包(bi　bēi)　　

圆圈(quān　jun)　　猪圈(quān　jun)

二、选择合适的词语填空。

糊里糊涂　摇头晃脑　雅雀无声

1．他背书总喜欢(　　　)。

2．你这样(　　　)地背，有什么用呢？

3．老师刚走进教室，教室里顿时(　　　)。

三、写出下列加点词的近义词。

1．先生讲得很详细，大家听得很认真。(　　　)(　　　)

2．孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。(　　　)(　　　)

四、读句子，用加点的词语造句。

1．至于书里的意思，先生从来不讲。

2．现在你们既然想听，我就讲讲吧！

五、课内阅读。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！

1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？

2．你认为孙中山是个怎样的人？

参考答案：

一、bi　bēi　quān　jun　

二、1.摇头晃脑　2.糊里糊涂　3.鸦雀无声　

三、1.细致　仔细　2.照样　流畅　

四、1.他从来不写作业。　2.你既然知道做错了，就应当赶快纠正。　

五、1.孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。　

2. 我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。

9、部编版三年级语文胡萝卜先生的长胡子课后同步练习带答案

13胡萝卜先生的长胡子

一、在加点字的正确读音后打。

萝卜(lu　lu)　　

发愁(chu　cu)　　

沾湿(zhān　zān)　　

晾尿布(ling　lin)

二、选词填空。

继续　陆续　连续

1．下课了，同学们(　　　)走出教室。

2．大雨(　　　)下了三天三夜。

3．胡萝卜先生(　　　)往前走，走过了鸟太太家的树底下。

三、选择正确的关联词填空。

因为所以　　　　　只要就　　　　 因为

1．(　　　)回头看看胡萝卜先生走了多长的路，(　　　)可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

2．胡萝卜先生(　　　)他

3．(　　　)他近视，(　　　)就没有发现漏刮一根胡子。

四、课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，下面属于他用胡子做的好事有(　　　)

A．给一个小男孩做风筝的线。　　　　

B．眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。

C．给鸟太太做晾衣绳。

D．给乌龟爷爷做吊桶的绳子。

五、读句子，按要求完成练习。

句一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。

1．浓密的意思是________________。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的________。

2．从常常发愁等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。

句二：这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

3．句二中的这绳子是____________________。

4．从这段话中我体会到胡萝卜先生的(　　　)精神。(多项选择)

A．善良　　　　　

B．有爱心　　　　　

C．默默奉献

参考答案：

一、lu　chu　zhān　ling　

二、1.陆续　2.连续　3.继续　

三、1.只要　就　2.因为　3.因为　所以　

四、A　C　

五、1.多而密；稠密　头发　2.不喜欢　3.胡萝卜先生的长胡子　4.AB

10、部编版三年级语文语文园地三课后同步练习带答案

语文园地三

一、照样子，减去偏旁后再组词。

例：伸申(申请)　　　　

缩______(　　　)　　　

拆______(　　　)

等______(　　　)

砍______(　　　)

怜______(　　　)

二、读一读下面的字，说说你的发现。

江　　河　　湖　　海　　　　　　　　　　　　

菜　　花　　草　　莲

我发现这些字的偏旁都是________，都和________有关。　　　　　

我发现

三、修改下面句子。

1．校园里屹立着一棵棵白杨树。

2．万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。

3．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

四、学了本单元的童话故事，你知道了什么？

　

五、补充下面名言。

1．灯不拨不亮，________________。

2．____________走遍天下，____________寸步难行。

3．一时强弱____________，万古胜负____________。

参考答案：

一、宿　宿舍　斥　斥责　寺　寒山寺　欠　欠费　令　口令　

二、三点水　水　这些字都有草字头，都和植物有关。

三、

1．校园里挺立着一棵棵白杨树。

2．万里长城、故宫博物院是中外游客向往的名胜古迹。

3．老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。

四、我认识了信守诺言、珍惜友情的小鸟；了解了到青头不顾自己的安危救红头的感人故事；知道了严于律己、无私奉献的蚂蚁队长。

五、1.理不辨不明　

2.有理　无理　

3.在于力　在于理

11、部编版三年级语文听听，秋的声音课后同步练习带答案

7听听，秋的声音

一、补全下面生字拼音。

l___,掠　　 y___,吟　　

d___,抖　　　___ui,蟀　　　

___n,振　　　y____,韵

二、我会连一连。

一排排　　　落叶 　

一阵阵　　　大雁

一片片　　　秋风　　　

丰收的　　　音乐厅

透明的　　　叮咛

暖暖的　　　歌吟

三、选词填空。

辽阔　　　宽广　　广阔

1．他待人和善，胸怀( )。

2．( )的田野上，到处可见丰收的景象。

3．走进这( )的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

四、读下面的诗歌片段，完成练习。

秋的声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗绽开的谷粒里。

听听，

秋的声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们听到了秋的声音。

1．读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。

A．想象各种野花美丽而清香。　　　B．想象颗粒归仓的丰收景象。

C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。

D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。

(1)在每一片叶子里　　　( )

(2)在每一朵小花上　　　　　　( )

(3)在每一滴汗水里　　　( )

(4)在每一颗绽开的谷粒里　　　( )

2．对诗中画波浪线的句子理解正确的是( )

A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。 B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。

C．我们要珍惜美好的秋天。

参考答案：

一、　n　ǒu　sh　zh　n　

二、一排排大雁　一阵阵秋风　一片片落叶　丰收的歌吟　透明的音乐厅　暖暖的叮咛　

三、1.宽广　2.广阔　3.辽阔　

四、1.(1)C　(2)A　(3)D　(4)B　2.C

12、部编版三年级语文园地八课后同步练习带答案

语文园地八

一、选一选，写一写。(写序号)

①瞄　　　②眶　　　③睹

④睁　　　⑤瞪

目(　　　)口呆　　耳闻目(　　　)　　怒目圆(　　　)　　

眼(　　　)　　 (　　　)准

二、选词填空。

陆续　　连续　　继续

1．白求恩低下头，(　　　)给伤员做手术。

2．我军的伤员(　　　)从火线上抬下来。

3．白求恩大夫在手术台旁，(　　　)工作了六十九个小时。

三、日积月累。

1．________若爱其身。《墨子》

2．积爱成________，积怨成祸。《淮南子》

3．仁者________，有礼者敬人。《孟子》

4．与人善言，暖于布帛；________，深于矛戟。《荀子》

四、给下列物品分类。

①猪肉　②苹果　③青菜

④西瓜　⑤毛毯　⑥牙刷　

⑦饼干　⑧插座 ⑨西红柿　

⑩衣架　11香蕉　12拖鞋　

13牛肉　14灯泡　15枕头　

16垃圾桶

蔬菜：____________________　

水果：____________________　

肉类：____________________

生活用品：____________________　　　　　

日用电器：____________________

五、阅读下文，回答问题。

冬冬读课文

冬冬的胆子很小。有一次，语文老师请她读课文，她害怕读错，于是越读声音越小。

有几个同学小声地笑起来。冬冬听到了，脸一下子红了，再也读不下去了。

这时，丁丁站起来说：我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。教室里没有人再笑了。

丁丁又说：老师，让冬冬再读一遍，好吗？老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回，她的声音又好听又响亮。大家都为她鼓起掌来。

1．冬冬第一次是怎样读课文的？她为什么会这样读？

2．冬冬第一次读课文时，同学们的反应是什么样的？冬冬又是怎样表现的？

3．你觉得丁丁是一个怎样的孩子？

参考答案：

一、　⑤　③　④　②　①　

二、1.继续　2.陆续　3.连续　

三、1.爱人　2.福　3.爱人　4.伤人以言　

四、蔬菜：③⑨　

水果：②④11　

肉类：①13　

生活用品：⑤⑥10、12、15、16　

日用电器：⑧、14　

五、

1.冬冬越读声音越小，因为她的胆子很小，害怕读错。　

2.有几个同学小声地笑起来。冬冬听到了，脸一下子红了，再也读不下去了。　

3.丁丁是一个有爱心，热心帮助同学的人。

13、部编版三年级语文手术台就是阵地课后同步练习题

27手术台就是阵地

一、给画线字选正确拼音画______。

争斗(du　dǒu)　　　

大夫(di　d)　　　

北斗(du　dǒu)　　　

大人(di　di)

二、写出画线词语的近义词。

1．白求恩仍然镇定地站在手术台旁。(　　　)

2．助手们赶忙把火扑灭。(　　　)

3．白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。(　　　)

三、选词填空。

先理解这些词语的意思，然后结合语境把相应的词语填在括号里。

激烈　　热烈

1．敌人不断反扑，战斗非常(　　　)。

2．她的精彩表演，赢得了观众们(　　　)的掌声。

四、课内阅读。

敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：师长决定让您和一部分伤员离开这里。白求恩沉思了一会儿，说：我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。部长恳求说：白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！白求恩说：谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。白求恩低下头，继续给伤员做手术。

1．用______画出小庙周围情况的句子。

2．你是怎样理解手术台是医生的阵地这句话的？

3．你觉得白求恩是一个怎样的人。(　　　)

A．医术高超　　　　　B．对工作认真负责　　　　　C．关心病人

参考答案：

一、du　di　dǒu　d　

二、1.平静　2.赶紧　3.持续　

三、1.激烈　2.热烈　

四、1.敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。　

2.白求恩把动手术抢救伤员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台　

3.B

14、听听秋的声音课后答案，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？

说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？

*听了老师的这番话，我憧憬这即将到来的一天，期待着生活动中有出色的表现。

*小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。

点拨：理解词语的方法比较多：可以联系上下文理解，可以查字典理解，可以回忆生活画面帮助理解，还可以寻找近义词来理解

例：憧憬是书面化比较强的词语，一般用查字典的方法来理解，字典中查出它是向往的意思，再回到原句：我对即将到来的这一天充满向往，充满期待，这样算是理解了憧憬一词。

忐忑不安一词可以联系上下文来理解，前文打碎了家里的花瓶，后文害怕爸爸妈妈会责备他，前后联系，发现此刻小明内心的不安和纠结；忐忑不安还可以联系生活实际来理解：如果是你打碎了家里的花瓶，你会怎么想？自责、担心、害怕

15、部编版三年级下册语文 《燕子》找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来

部编版三年级下册语文 《燕子》找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上酒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

16、部编版三年级下册语文 《荷花》画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。

部编版三年级下册语文 《荷花》画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话运用比喻的修辞手法，表现出了荷叶碧绿、大而圆的特点。

有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这三句话用有的有的有的句式，用准确的语言把荷花的形态描摹出来，同时加入了自己的感受，让人仿佛看到了真的荷花。

17、上册三年级第7课听听，秋的声音词语理解

上册三年级第7课听听，秋的声音词语理解

作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。

道别：辞行。本课指黄叶离开了大树。

叮咛：反复地嘱咐。

歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。

辽阔：广阔。

绽开：裂开。本课指谷粒成熟。

匆匆：急急忙忙的样子。

18、三年级上册听听，秋的声音课文词语及造句

三年级上册听听，秋的声音课文词语及造句

道别：辞行。本课指黄叶离开了大树。

叮咛：反复地嘱咐。

歌韵：文中指蟋蟀发出的声音。

辽阔：广阔。

绽开：裂开。本课指谷粒成熟。

匆匆：急急忙忙的样子。

道别：青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别。

叮咛：妈妈千 叮咛 ,万嘱咐,让我放学按时回家。

歌韵：听听,秋的声音,吧嗒吧嗒,那是喇叭花吹奏的歌韵。

辽阔：父爱像一片大海,辽阔宽广,能包容一切。

绽开：桂花半遮着面,羞羞答答地 绽开 了。 3

匆匆：正在这时,一个男子 匆匆 奔向售票处.

19、三年级上册课文7听听，秋的声音说课稿教案教学反思

三年级上册课文7听听，秋的声音说课稿教案教学反思

教学反思

《听听，秋的声音》一课是一首抒情意味很浓的现代诗。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。因为我让孩子们在假期里收集了有关秋天的美，秋天的快乐，让孩子走进大自然亲身去体验秋天景象的美好，所以在课堂上很容易就能引起孩子们浓浓的秋情。而这也正是这一课的教学重点。作者运用拟人的修辞手法写了秋天具体可感的声音，所以我通过各种形式的朗读让孩子们再一次体味秋天特有的风情，最后，我又启发诱导：同学们，秋的声音美妙动听，而你们的朗读也让我陶醉不已。再听听，你还听到了秋天的哪些声音？你看诗中作者把秋天的声音写得那么可爱，那么富有韵味，抓住了秋天不同事物的不同特点，运用拟人的修辞手法，使文章更加生动形象。你能不能也模仿作者的写法，展开想象，抒发一下自己感受到的最美的秋的声音，过把当诗人的瘾。教室顿时安静下来，看到孩子们沉思，我很高兴，知道他们在组织语言，在回味自己曾经感受到的秋意。不一会儿，有几名学生不自信地举起了小手。

20、三年级语文上册第7课听听，秋的声音好词好句摘抄

三年级语文上册第7课听听，秋的声音好词好句摘抄

春花秋月；秋月春风；秋月春花；秋月寒江；晴云秋月；天高云淡；红衰翠减；霜天红叶；枫林尽染；一叶知秋；霜叶知秋；秋阳杲杲；丹枫迎秋；秋风红叶；天高气清；秋高气爽；秋高气肃；秋高马肥；金桂飘香；桂子飘香；稻谷飘香；无边落木萧萧下；春华秋实

篇一：听听，那秋天的声音

学完了《听听，秋的声音》这篇课文，我觉的这篇课文太美了，爸爸说：我们到田野里去听听秋的声音吧！。

我说：好啊！。

我们到了田野里，一看，很多农民正在收粮食，有些孩子在捉蚂蚱

一个孩子看见一只大蚂蚱，立刻就向那只大蚂蚱，蚂蚱一跳，逃走了，那个孩子扑在一堆土里爬起来满脸都是土！

我们在田野里玩了一上午，在回家的路上，我想：今天我们不仅听到了秋的声音，还有了很多收获！

篇二：听听秋的声音

听听，秋的声音，青蛙在加紧挖洞，蹭、蹭准备在洞里舒舒服服的睡大觉。听听，秋的声音，小蚂蚁在找吃的，刷刷冬天，就不愁没吃的了。听听，秋的声音，小松鼠找来松果咯嘣咯嘣它快活的吃着。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

秋的声音在每一片叶子里，在每一座小山上，在每阵秋风中，在每一个小朋友的心中。听听，秋的声音，从远处匆匆的来，向远方匆匆地去。听听我们听到了秋的声音。

篇三：听听秋的声音

听听，秋的声音，青蛙跳出水面，呱呱，是和池塘告别的旋律。听听，秋的声音，秋雨落到地上，滴嗒，是给大地弹奏的音符。听听，秋的声音，在每一座山川上，在每一条河流里，在每一句嘱中，在每一个游子的心里。听听，秋的声音，从远方传来深情的呼唤，向远方捎去平安的佳音。听听，我们听到了秋的声音

篇四：听听秋的声音

秋，轻轻地来了。他迈着轻快的脚步，来到田野了，树林间一阵秋风吹来了，染黄了整个世界。

漫步在林间小了上，偶尔抬头望望，几片带着秋的气息的树叶飘落了下来。我伸手接一片，不觉讶然一惊：怎么可以这样红？树叶的红，是这种红，红的像火，滚烫滚烫的。即使到了秋天，它依然透出一股生气，是不同与春天的嫩绿和夏天的盛绿，它，是那样的红！正应了枫叶红于二月花这句话呀！原来秋天，是火红的！

田野了飘荡着孩童们嬉戏的欢声笑语，我循声望去。一片金黄映入我的眼睛，我仿佛觉得这里是金黄的世界了。来到田野中，我写到了稻谷的芳香，在田野，我看到了农民伯伯丰收时的喜悦笑脸！原来秋天，是金黄的！

继续走，继续看。不知不觉间，我来到了果园里。瞧呀！柿子压弯了枝头，一个个黄澄澄的梨子，红彤彤的苹果一棵棵果树让我感受到丰收的喜悦。原来秋天，是个喜悦的季节。

忽然，下起了秋雨。找了块避雨的好地方，坐下慢慢欣赏。一滴滴秋雨滋润了我的心田。偶尔，有几颗雨珠飘进我的衣服里，好凉爽呀！秋天的雨，是不同于冬天的雨。凉丝丝的，好舒服。秋雨蒙蒙，所有的景物都融进了这朦胧的秋雨中了！

不一会儿，雨过天晴，一阵阵风刮了过来，啊！是秋风，就是这秋风，染黄了田野，让红了树林他仿佛有着一只神奇的画笔，杨娜色彩，来装点秋天。

秋天，多么富有诗情画意啊！秋天真是个好季节，我慢慢闭上眼，享受着凉风习习的秋天，我渐渐陶醉在其中

篇五：听听秋的声音。

秋雨淅淅沥沥的，它招呼着大树：喝吧，喝吧，这可是我最后一次给你的甘露了。它叮咛着树叶：去吧，去吧，温暖大树的脚丫，明年你会更加的美丽。

落叶唰唰唰的，它在和大树话别：谢谢您给了我们一个舞台，才使我们楚楚动人，明年我一定会给你带一件新衣服，带一件最绿最绿的新衣服。

大雁嘎啊嘎啊的，它们招呼着同伴儿：排好队，出发啦！它们

21、三年级语文上册课文7听听，秋的声音课堂笔记课后生字组词

三年级语文上册课文7听听，秋的声音课堂笔记课后生字组词

我会认

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）蟋xī（蟋蟀）蟀shui（斗蟀、小蟋蟀）振zhn（振作、振动、振奋）韵yn（韵味、歌韵、风韵犹存）掠l（掠过、掠取、掠夺）吟yn（歌吟、吟唱、呻吟）辽lio（辽阔、辽远、辽东半岛）阔ku（广阔、宽阔、开阔眼界）

22、三年级语文上册课文7听听，秋的声音课堂笔记常见多音字

三年级语文上册课文7听听，秋的声音课堂笔记常见多音字

别bi（别人）bi（别扭）

23、三年级语文上册第7课听听，秋的声音生字组词与近反义词

三年级语文上册第7课听听，秋的声音生字组词与近反义词

作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。

生字组词

抖（抖动、发抖、精神抖擞）

蟋（蟋蟀）

蟀（斗蟀、小蟋蟀）

振（振作、振动、振奋）

韵（韵味、歌韵、风韵犹存）

掠（掠过、掠取、掠夺）

吟（歌吟、吟唱、呻吟）

辽（辽阔、辽远、辽东半岛）

阔（广阔、宽阔、开阔眼界）

近义词

道别告别 叮咛叮嘱 掠过拂过

辽阔宽阔 匆匆急忙

反义词

辽阔狭窄 匆匆慢慢

24、三年级语文上册第7课听听，秋的声音生字组词及拼音

三年级语文上册第7课听听，秋的声音生字组词及拼音

作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言赞美了秋天，表达了对秋天的喜爱，抒发了对美好生活的热爱。

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

蟋xī（蟋蟀）

蟀shui（斗蟀、小蟋蟀）

振zhn（振作、振动、振奋）

韵yn（韵味、歌韵、风韵犹存）

掠l（掠过、掠取、掠夺）

吟yn（歌吟、吟唱、呻吟）

辽lio（辽阔、辽远、辽东半岛）

阔ku（广阔、宽阔、开阔眼界）

25、三年级语文上册第六课秋天的雨课后答案

三年级语文上册第六课秋天的雨课后答案

一、课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，看田野像金色的海洋。

多美的一段话！它为我们展示了黄色的银杏树，红色的枫树，金黄色的田野，橙红色的果树，还有各色的菊花。这些优美的句子都是围绕一句话来讲的，那就是──秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天还是一个果实成熟的季节，果园里的景象更加的迷人，但是他的香气更让人流连忘返。秋天里，是采摘季的季节，就像上文的争着一般，这里，是争着向人们展示好问的气味呢。怎么勾住？用气味吸引啊。为什么用勾住？呵呵，你想跑都不行，必须回来闻一闻。这个勾，把好闻的气味写的有动作，代表着果实了。除了勾住小朋友，一定还会跟飞来飞去的小虫、小鸟有着非常有趣的对话。

二、想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

答案：

它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，带来了秋天的香甜。

它把红色给了苹果，红红的苹果在树枝上摇晃着小脑袋，向人们打招呼呢!

它把紫色给了牵牛花，紫色的花朵像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的丰收。

它把白色给了蒲公英，洁白的蒲公英像一个个降落伞，飘啊飘啊，飘上了金秋的蓝天。

它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个火把，烧啊烧啊，烧红了天边的云霞。

26、语文三年级上听听秋的声音课堂生字词笔记

语文三年级上听听秋的声音课堂生字词笔记

多音字

别 bi 告别 离别

bi 别扭 别嘴

字词解释

道别：离别；分手（一般要打个招呼或说句话）。

振动：物体沿直线或曲线并经过其平衡位置所作的往复运动。

歌韵：歌曲的韵味。 叮咛：反复地嘱咐。

掠过：扫过，擦过；闪过。 辽阔：广阔；宽广。

匆匆：急急忙忙的样子。 饱满：丰满。

近义词：

道别告别 叮咛叮嘱 略过拂过

辽阔宽阔 匆匆匆忙

反义词：

暖寒 丰收牵手 辽阔狭窄

匆匆缓缓 饱满干瘪

27、听听，秋的声音生字拼音组词

听听，秋的声音生字拼音组词

《听听，秋的声音》一课是部编版小学语文三年级上册的一首现代诗，是略读课文。作者毕国瑛抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精练优美，富有韵味，读起来朗朗上口。

抖dǒu（抖动、发抖、精神抖擞）

蟋xī（蟋蟀）

蟀shui（斗蟀、小蟋蟀）

振zhn（振作、振动、振奋）

韵yn（韵味、歌韵、风韵犹存）

掠l（掠过、掠取、掠夺）

吟yn（歌吟、吟唱、呻吟）

辽lio（辽阔、辽远、辽东半岛）

阔ku（广阔、宽阔、开阔眼界）

28、部编版四年级语文上册第3课《现代诗二首》 反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。

第一遍，读准字音。

第二遍，感受诗歌内涵。

在脑中构思一幅画面，画面上会出现什么景物?

归鸟、夕阳、芦苇

在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物?

秋天的晚上，在江面上，出现了归鸟、夕阳、芦苇

29、部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》 默读课文，根据课文内容填空，并简要复述课文。

摸清底细 ）（惩治巫婆和官绅）兴修水利

战国时期，魏王派西门豹去管理邺县。到邺县后，他发现那里田地荒芜，人烟稀少。西门豹找到一位老大爷打听，才知道原因。这个地方夏天雨水少，年年干旱，而且这里的巫婆和官绅以给河神娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财，使得有女孩的人家差不多都逃到外地去了。到了河神娶亲那天，西门豹来到现场，先是借口新娘不漂亮让巫婆去报信，把巫婆投进了河里。过了一会儿又让官绅头子去催巫婆，把他也投进河里。过了很久，西门豹又让那些官绅下河去催，官绅们吓得面如土色，跪地求饶。这一下，百姓都明白了，巫婆和官绅利用迷信骗钱害人。后来，西门豹发动百姓开凿渠道，引漳河水灌溉田地，百姓年年获得好收成。

30、 部编版四年级语文上册第21课《古诗三首》 结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到什么？

部编版四年级语文上册第21课《古诗三首》课后习题答案

结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到什么？

◇但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

意思：只要像汉朝李广那样的将军镇守边关，就可以抵挡入侵的敌人，不叫他们越过阴山半步。

守关的将士们虽然远离家乡，九死一生，有着对战争的憎恨，对朝廷的埋怨，但他们仍希望像李广那样的将军能够到来，带领他们英勇奋战，守卫边关。我们从中可以体会到守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志。

◇醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

意思：如果醉卧在沙扬上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？

将士们战死沙场，为的是保护国家的安宁，牺牲少数是为了更多数人的安全。这种保家卫国、战死沙场的壮举是爱国精神的体现。

我们从中可以体会到战争的残酷，战争使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他乡。

◇生当作人杰，死亦为鬼雄。

诗意：生时应当做人中豪杰，为国建功立业，报效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧为顶天立地的好男儿。

这两句诗破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。

31、默读五年级语文下册，田忌赛马用自己的话概括出来

默读五年级语文下册，田忌赛马用自己的话概括出来

田忌是是齐国的一名大将，但是他有一个爱好，就是喜欢赛马，所以他家里有很多的马匹，这一天齐威王来找田忌说要跟他比赛一场，有人来跟自己比赛赛马，那他当然是很开心的就答应了。

到了比赛的这一天，两个人各自带来了自己家的三匹马，分为上中下三等，一共三局制度，只要有两次以上的胜利就是赢家，但是比赛的时候田忌总是会输给齐威王，这使得他很气馁，这是怎么一回事呢？

田忌家的门客孙膑看出来了其中的门道，和田忌说：将军家的马和齐威王的马比起来其实并不差，相差的并不是很多，但是您每次这上对上，中对中，下对下的话，是不会赢得那我应该怎么办才会赢呢？于是孙膑给他想了一个办法。

赛马开始了，第一局田忌派出了自己的下等马，对阵齐威王的上等马。结果可想而知，田忌输掉了第一局。齐威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等马对阵齐威王的中等马。结果，田忌赢了第二局。第三局，田忌派出自己的中等马对阵齐威王的下等马，田忌又赢了第三局。三局两胜，田忌第一次在赛马比赛中战胜了齐威王。由于事先田忌下了很大的赌注，他把前几次输掉的银子都赚了回来，还略有盈余。

32、人教版部编六年级语文下册，鲁滨逊漂流记教学反思

人教版部编六年级语文下册，鲁滨逊漂流记教学反思

这是一篇由作家笛福写的一篇长篇小说，主要内容就是围绕书中的主人公鲁滨逊因为乘坐的船遭到了暴风雨失事。漂流到了荒岛，一个人克服困难在无人岛上生活了二十多年的故事。

这篇课文根据鲁滨逊历险的时间顺序写出了他遇险上岛建房定居养牧种植救星期五回到英国。其中的艰辛不言而喻，从中我们也可以看出，作者塑造了一个不畏艰险、机智勇敢的主人公。

本课亮点有二：

①预习的重要。把预习工作做扎实，学生才会有大量的时间去读，体会人物品质，激发阅读兴趣，同时也能够将一些东西放在课下去完成。

②借此引导学生去阅读更多的《鲁滨逊漂流记》这类的书籍，成为引导课。阅读更多的课外读物。

不足：课后结合生活谈体会时，问题设计得不好，学生不知从何谈起。如果把问题改成你过去遇到过哪些不幸或困难，你是怎么做的，学了本课，你以后再遇到类似问题，又会怎样做呢？这样学生的导向性会更强，就不会冷场了。

33、三年级听听，秋的声音小练笔

抖 振 掠 阔 饱 粒

二、给下列汉字注音并组词

韵（ ）（ ）（ ） 吟（ ）（ ）（ ）

辽（ ）（ ）（ ） 蟋（ ）（ ）（ ）

蟀（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再组词

抖（ ）（ ） 振（ ）（ ）

斗（ ）（ ） 晨（ ）（ ）

掠（ ）（ ） 阔（ ）（ ）

凉（ ）（ ） 闷（ ）（ ）

饱（ ）（ ） 粒（ ）（ ）

跑（ ）（ ） 拉（ ）（ ）

叮（ ）（ ） 滴（ ）（ ）

厅（ ）（ ） 摘（ ）（ ）

歌（ ）（ ） 谷（ ）（ ）

哥（ ）（ ） 合（ ）（ ）

四、给下列多音字组词

bi（ ） h（ ）

别 和

bi（ ） huō（ ）

34、二年级下册语文雷锋叔叔，你在哪里课后题目及答案

二年级下册语文雷锋叔叔，你在哪里课后题目及答案

猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。

泥泞 年迈 晶莹 寻觅

我是用查字典的方法和请教老师、家长的方法知道词语的意思的。

读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔

◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔

沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔在雨中抱着孩子，一步一滑地行走。

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘行走着。汗水从他的额头上滴落下来，但他的脸上洋溢着快乐的微笑。