部编版三年级语文花的学校小学课后同步练习带答案
部编版三年级语文花的学校小学课后同步练习带答案
1、部编版三年级语文花的学校小学课后同步练习带答案
参考答案
一、yng hn jiāo b bn fng
二、艳 粗 服装 读 早晨
三、1.盼 粉 扮 纷
2.净 静 情 睁 四、跳孔雀舞 做游戏 读课文 欢唱的小鸟 洁白的粉墙 敬爱的老师
五、1.铜钟挂在大青树枝干上。
2.牛 马 猴子 大象 老虎
六、1. 2. 3. 4.
七、
1.鸟儿 蝴蝶 猴子
2.摇 叫 停
3.C
八、
1.在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
2.二
3.打鼓 跳舞 九、下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的做游戏，有的一起丢沙包，有的踢足球。
1．仿写词语。
一群一群 ____________ ____________ ____________ ____________
2．在括号里填上合适的词语。
荒野( ) 口笛( ) 墙角( )
3．读到花在绿草上狂欢地跳着舞时，你体会到了什么？
4．地下的学校的含义是什么？
七、课外阅读。
早晨，鲜亮鲜亮
最后一颗晨星掉进荷塘，
山村的早晨鲜亮鲜亮。
大路从梦中醒来了，
撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。
我背着书包，好沉好沉哟，
背着爷爷的希望爸爸的梦想；
爷爷和爸爸的童年，
背着粪箕背着文盲背着惆怅。
路边，水牛叫水磨转水车摇晃，
路边，电子琴流行曲立体音响，
不协调的音韵组成和谐的晨曲，
啊！美丽的山村我的故乡。
我的脚步像架子鼓，
踢踏踢踏响在上学路上，
把昨夜的梦折叠起来，
去追寻金色的辉煌。
1.这首诗歌一共有________小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第________小节；写山村在朝现代化发展的是第________小节。
2．我的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。我觉得书包好沉好沉是因为
3．踢踏踢踏的脚步声写出了我上学路上________的心情。
4．去追寻金色的辉煌表明了我有一个美好的梦想。结合诗歌内容想一想，我的梦想是什么？
参考答案：
一、落 假 荒 狂 笛
二、猜 猜拳 臂 手臂 够 能够
三、1.夕 11 竖折 足 飞 牙 爪 2.四 三 放假 假冒
四、1.她是个品学兼优的好孩子，能够做家务，能够教同学做题，能够当好班长。
2.便手舞足蹈起来 便欢快地唱起歌
五、1.泰戈尔 飞鸟集 园丁集 新月集
2.花的学校 孩子和妈妈 母爱
六、1.一个一个 一片一片 一对一对 一堆一堆
2.走过 吹着 站
3.我仿佛闻到花儿连带出来的泥土芳香、绿草的气息。
4.指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。
七、1.四 一 三
2.我上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。
3.欢快
4.示例：不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，能造福社会的人。
2、一年级语文下册要下雨了课后题答案
二、会写的字及组词
直：一直 直角 直尺
呀：好呀 是呀 行呀
边：左边 右边 上边
呢：人呢 他呢 你呢
吗：好吗 是吗 行吗
吧：好吧 是吧 去吧
加：相加 加法 加油
ā ǎ ō ǒ ē ě ī ǐ ū ǔ ǖ ǘ ǚ ǜ
三、会认字及组词
腰yāo(腰身)(腰板儿)(细腰)
坡pō(山坡)(下坡)(坡度)
沉chn(沉默)(沉浮)(沉没)
伸shēn(伸手)(伸直)(伸出)
潮cho(潮湿)(涨潮)(潮气)
湿shī(湿润)(潮湿)(湿气
空kōng(空气)(空洞)(空间)
消xiāo(消极)(消除)(消息)
息xī(气息)(信息)(讯息)
搬bān(搬家)(搬动)(搬移)
响xiǎng(响声)(响亮)(声响)
四、多音字
空kōng(天空)(空中) kng(空白)(空格)
闷mn(沉闷)(烦闷) mēn(闷热)(闷头苦干)
五、易写错的字
直：中间是三横，不要写成两横。
边：外部的辶是三笔，不要把横折折撇和捺一笔写完。
呢：右部中的尸，不要写成户
六、近义词
潮湿湿润 连忙急忙
七、反义词
直弯 伸缩
低高 潮湿干燥
八、词语解释
①阴沉沉：形容天色或脸色等阴暗。
②潮湿：含有比正常状态下较多的水分。
③有空：有时间。
④透气：指呼吸新鲜空气。
⑤连忙：赶紧；急忙。
九、要下雨了。动物们都在干什么。
要下雨了，燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家。
要下雨了，蜻蜓低飞，蝴蝶躲在树叶底下。
十、教材分析
《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过鱼出水面，燕子低飞这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习要求，能展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美，综合文本内容，使学生向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
3、一年级语文识字 7、大小多少课后练习
朗读课文。背诵课文。
阅读指导：正确朗读课文，初步了解个、只等量词的正确使用;学习并积累带量词只的短语。
4、一年级语文上册识字 6、画 课后练习
朗读课文。背诵课文。
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子、注意诗歌的节奏。
5、树和喜鹊课堂作业：部编版一年级语文下册树和喜鹊仿写
树和喜鹊课堂作业：部编版一年级语文下册树和喜鹊仿写
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
从前，这里只有一座上，山上只有一座庙，庙里面只有一个老和尚。
6、 部编版一年级语文下册《人之初》基础练习题
部编版一年级语文下册《人之初》基础练习题
基础练习
一、拼写小能手。
zhī běn xiāng jn x yuǎn
人（ ）初，性（ ）善，性（ ）（ ），（ ）相（ ）。
y chng zhī
（ ）不琢，不（ ）器，人不学，不（ ）义
7、部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。
部编版二年级下册语文《开满鲜花的小路》读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边 。
◇山坡上 。
◇ 。
参考答案:
◇房子旁边长着一棵棵高大的树木。
◇山坡上长满了绿茸茸的小草。
◇花丛里飞着一只只美丽的蝴蝶。
8、二年级语文下册彩色的梦课后题答案
课后习题答案：
1、朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。
我画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳。
2、你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
示例1：
脚尖滑过的地方
大片的油菜花，黄了；
大个的果子，红了
大片的田野，绿了
五颜六色！
示例2：
我想画风儿。
风儿微笑，
在树上荡秋千，
在草原上赛跑 ，
在院子里用树叶儿玩飞镖游戏。
9、二年级语文下册羿射九日课后同步练习题答案
一、看拼音写词语。
（感觉）（值得）（类似）（艰难）（弓箭 ）
（炎热）（害虫）（此时） （新春）（射箭）
二、选择正确的读音，在上面打。
值(zh) 得 艰(jiān )难 觉(ju )得
此(cǐ)时 弓(gōng)箭 午觉( jio)
三、比一比，再组词。
觉（睡觉） 类（分类） 弓（弓箭） 此（此刻）
学（学习） 迷（迷失） 张（张开） 比（比较）
四、近义词。
艰难（困难） 炎热（酷热） 渐渐（ 慢慢 ）
五、反义词。
光明（黑暗） 温暖（寒冷） 容易（艰难）
轮流（固定） 升起（落下） 炎热（严寒）
六、选词填空。
现在的生活虽然富裕了，（可是）妈妈过日子仍然很节俭。
她在动，（ 于是）照片变成影片了。
（ 翻 ）高山 （ 蹚 ）大河 （拉）神弓 （ 搭）神箭
十个太阳出现在天空中，禾苗被（ 晒枯 ）了。土地被（烤焦）了，江河里的水被（ 蒸干）了，连地上的沙石好像都要被（熔化 ）了。
七、在括号里填上合适的词语。
（高高）的山峰 （茂密）的森林 （汹涌）的河流
（美丽）的花草 （ 火红）的太阳 （宽敞）的房屋
八、阅读理解。
1、给划线的句子加上正确的标点符号。
他想：要是把太阳搬到地上来 ，让世界充满阳光和温暖 ， 那该多好啊 ！
2、到文中找出下列词语的反义词。
光明黑暗炎热寒冷
3、把括号里错误的读音用划掉。
夸父倒（dǎo）在地上，地上长（zhǎnɡ ）出一片桃林，树上结（ jiē ）满了果实
4、根据原文判断对错，对的打，错的打。
A.夸父喝完了黄河的水。（）
B.夸父喝完了渭河的水。（）
C.夸父喝完了北方的一个大湖的水。（）
10、二年级语文下册小毛虫课后同步练习题答案
一、看拼音写词语。
（ 工整）（抽丝）（纺织）（编写）（怎样）
（ 棉布 ）（消灭 ）（昆虫 ） （挪动）（仿佛）
二、给字选择正确的读音，在上面打。
尽(jǐn )管 挣(zhng)钱 等待(di)
尽( jn)力 挣(zhēng)扎 待(dāi) 会
三、比一比，再组词。
抽（抽水） 纺（纺织） 织（织布） 怎（怎么）
油（石油） 仿（仿写） 只（只有） 作（作业）
四、近义词。
悲观（ 消极 ） 失望（绝望） 生机勃勃（生气勃勃 ）
迟疑（犹豫） 笨拙（ 愚笨 ） 尽心尽力（ 竭尽全力）
五、反义词。
乐观（悲观） 希望（ 失望） 心灵手巧（笨手笨脚）
果断（迟疑） 灵巧（笨拙 ） 色彩斑斓（黯然失色）
六、量词
一（ 只 ）蚂蚁 一（头）牛 一（ 条）虫 一（片）叶子
一（个）世界 一（本）书 一（对）翅膀 一（个）声音
七、在括号里填上合适的词语。
（温和）的目光（轻盈）的翅膀 （温暖）的茧房（蓝色）的雾霭
（惊奇）地发现 （灵巧）地挣脱（渐渐）地消失（慢慢 ）地爬
八、成语接龙。
尽心尽力（力不从心）（心想事成）（成人之美）
九、根据正确的意思写出成语。
1、颜色灿烂、鲜艳。 （色彩斑斓）
2、充满活力，精神旺盛的样子。 （生机勃勃）
3、费尽心思，用尽力量。 （尽心竭力）
4、与文明社会上的人们隔离，断绝来往。 （与世隔绝 ）
5、形容人动作笨拙，不灵巧。 （笨手笨脚）
6、比喻极大的气力。 （九牛二虎之力）
十、照样子写句子：
例：各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又是唱，又是跳
１、全校学生都去早锻炼，跑的跑，跳的跳，又是踢毽子，又是打太极拳
２、同学们在认真上课，读的读，写的写，又是讨论，又是做笔记
3、柳树那长长的枝条随风摆动，多像（ 春姑娘的头发）。
4、天上那红彤彤的太阳，真像（ 一个大火球）。
5、郁金香真美啊，像（ 一个害羞的小姑娘 ）。
6、天上的星星亮晶晶，像（美丽的钻石）。
十一、按课文内容填空：
时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条（ 笨手笨脚）的小毛虫。小毛虫（灵巧）地从茧子里挣脱出来，（ 惊奇）地发现自己身上生出一对（ 轻盈）的翅膀，上面布满（色彩斑斓）的花纹。他高兴地（ 舞动）了一下双翅，竟像一团（绒毛），从叶子上（飘然而起）。他飞呀飞，渐渐地消失在（蓝色）的雾霭之中。
11、二年级语文下册青蛙卖泥塘课后题答案
后习题
问：说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
答：青蛙听从老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草；听了野鸭的建议，引入了泉水；又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等的建议，栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了改善泥塘变得非常美，所以他不卖泥塘了。
问：选做：青蛙最后吆喝了些什么?如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么?
答：青蛙最后吆喝：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里
书包：多好的书包！外形像一扇门，颜色像天空，还有一只可爱的加菲猫时刻陪伴着你。它有两层，第一层可以用来装铅笔盒，里面有几个小袋子，可以装一些小东西。第二层可以用来装语文书、数学书等。第二层也有几个袋子，可以用来装本子、试卷等。书包的背面有一个拉杆，底部有四个轮子，就算装满东西，拉起来也一点儿不费力
12、二年级语文下册寓言二则课后题答案
课后习题
朗读课文。说说亡羊补牢揠苗助长两个成语的意思。
亡羊补牢：羊丢失了，才修理圈。比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。
揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
第一组中，下句比上句多了赶紧一词，说明养羊人知道了修羊圈的重要性，急忙去堵窟窿。
第二组中，下句比上句多了焦急地这个词语，写出了那个人希望禾苗快点儿长大的急切心情。
选做：生活中有类似亡羊补牢揠苗助长的事例吗?和同学交流。
亡羊补牢揠苗助长这样的事例有很多，如有的同学在考试之后知道
自己哪些地方学得不好，就发奋学习，把不会的问题弄懂，争取在下次考试中
取得好成绩，这就是亡羊补牢；有的家长为了让孩子出人头地，两三岁就让
孩子练习体操，有的孩子受不了高强度的训练，影响了身体的发育，这就是揠
苗助长
13、部编版二年级上《大禹治水》课后练习，读一读，记一记。
洪水 防洪 毒蛇 毒害 猛兽 凶猛
灾难 火灾 继续 连续 农业 农民
提示:读准洪、毒、猛、灾、续、农的读音，并且记住这些词语的写法。
14、二年级语文上册《雪孩子》课后练习及答案
读一读，抄写每组的第2个句子。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
提示：抄写的时候要工整，不漏字，整句抄写。
15、部编版二年级语文下册第5课让大家学到了雷锋叔叔怎样的精神？
部编版二年级语文下册第5课让大家学到了雷锋叔叔怎样的精神？
雷锋叔叔是一位平凡而伟大的战士，他一生都在帮助别人，且不求任何的回报，从这篇文章中我们学到了，我们要懂得奉献爱心，同时还要乐于助人。帮助身边需要帮助的人，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事，我们要向雷锋叔叔学习。
16、部编版二年级语文下册《雷雨》生字组词及拼音
部编版二年级语文下册《雷雨》生字组词及拼音
压 yā （气压）（电压）（压力）（血压）
蝉 chn （蝉鸣）（螳螂捕蝉）（噤若寒蝉）（蝉腹）
垂 chu （垂下）（垂柳）（垂直）（垂青）
户 h （窗户）（户口）（门户）（户主）
扑 pū （扑闪）（扑灭）（反扑）（扑空）
雷 li （雷雨）（雷声）（雷电）（地雷）
黑 hēi （黑色）（黑夜）（黑人）（黑马）
迎 yng （欢迎）（迎接）（迎面）（迎风）
乌 wū （乌云）（乌龟）（乌鸦）（乌黑）
压 yā （气压）（电压）（压力）（血压）
17、部编版小学三年级语文园地四（教案）
语文园地
【教学目标】
1.交流平台，交流预测的好处，使学生喜欢预测，善于预测。
2.识字加油站，复习查字典认识生字，识记生字。
3.词句段运用，认真读词语，区分多音字读音，朗读句子，注意标点符号
的用法，积累语言。
4.通过诵读，体会谚语，帮助小学生积累和团结有关的句子。
【教学重点】
1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。
2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。
【教学难点】
有感情朗读句子，理解谚语的大致意思。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、揭题导入
今天我们学习语文园地的内容。（板书：语文园地）（课件出示1）
二、交流平台
板块一：交流平台
1.在平时的阅读中同学们都积累了哪些预测的方法和技巧？（板书：预测）
（1）学生小组交流。
（2）小组代表做汇报发言。
（3）教师评议并小结。
2.有目的地交流。
（1）（课件出示2）
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。
①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己的做法和收获。
②小组代表做汇报发言。
③教师评议并小结。
（2）（课件出示3）
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
①小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己都注意到了哪些更多的细节。
②小组代表做汇报发言。
③教师评议并小结。
（3）（课件出示4）
我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。
①小组交流：结合自己到图书馆找书的一次经历，说说自己的做法和感受。
②小组代表做汇报发言。
③教师评议并小结。
3.教师小结：在阅读中，除了猜读法，还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法等，希望同学们在阅读实践中，根据自己的阅读需要采取有效的方法。
三、识字加油站。
板块二：识字加油站
| 查带点字 | 音序 | 音节 | 词语的意思 |
| 字典 | | | |
| 基础 | | | |
| 阁楼 | | | |
| 佳节 | | | |
| 盲人 | | | |
| 唐朝 | | | |
1.小组学生合作，查字典完成表格。（课件出示5）
（板书：查字典）
2.利用实物投影展示学生完成的表格，师生评议。
3.教师小结。
（课件出示6）
| 查带点字 | 音序 | 音节 | 词语的意思 |
| 字典 | D | diǎn | 为字词提供音韵、意思解释、例句、用法等等的工具书。 |
| 基础 | J | jī chǔ | 建筑物的根脚;事物发展的根本或起点。 |
| 阁楼 | G | ɡ | 在较高的房间内上部架起的一层矮小的楼。 |
| 佳节 | J | jiā | 美好的节日。 |
| 盲人 | M | mnɡ | 失去视力的人。亦喻胡涂、不明事理的人。 |
| 唐朝 | 一、读一读，用标出带点字的正确读音。 蒲公英(p pū) 玩耍(shuǎ suǎ) 哈欠(qin qi) 合拢(lng lǒng) 二、看拼音，写词语。 1．我在河边guān ch（ ）地形，准备dio y（ ）。 2．让孩子尽情地wn shuǎ（ ），他们可以从中得到许多l q（ ）。 3．我xǐ huān（ ） shng kāi（ ）的 p gōng yīng（ ）花。 三、给下面的形近字组词。 耍( ) 欠( ) 要( ) 人( ) 钓( ) 睡( ) 钩( ) 锤( ) 四、根据意思写成语，并选择其中一个造句。 1．原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。( ) 2．吸引人们注意。( ) 造句：_________________________________________________ 五、按要求写句子。 1．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点词仿写句子) 2．它和我们一起睡觉，和我们一起起床。(用加点词仿写句子) 3．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(用相同的修辞手法仿写句子) 妹妹快活得像________________________，在屋子里跑来跑去。 六、结合课文内容填空。 课文主要写了的主要事情是( )。 A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。 B．我和弟弟早晨起床去钓鱼。 C．我和弟弟在草地上种蒲公英。 D．我发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。 七、阅读短文，回答问题。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 1．找出文中描写时间的词语：________、________、________。 2．用横线画出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把________比作了________。 如何判断比喻句：判断一个句子是不是比喻句，不能将像、似、仿佛这类词作为主要依据，主要应分析句子中是否存在比喻关系，也就是要看句子中有没有用一种事物去比另一种事物，有没有两种事物在打比方，有的，是比喻句；没有的，不是比喻句。 3．草地变成金色，是因为( )，草地变成绿色，是因为( )。 A．草地上蒲公英的花瓣都合拢了 B．草地上蒲公英的花瓣都张开了 八、课外阅读。 奇妙的植物 世界上有许许多多奇妙的植物。 植物能吃虫！夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。 植物还会听音乐呢！一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片。日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。于是他就开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。 世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水葫芦，还有会咬人的漆树 1．短文主要写了两种奇妙的植物，一种会________；另一种能________。 2．毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？用______在文中画出来。 参考答案： 一、p shuǎ qin lǒng 二、1.观察 钓鱼 2.玩耍 乐趣 3.喜欢 盛开 蒲公英 三、玩耍 只要 哈欠 人们 钓鱼 钩子 睡觉 锤子 四、1.一本正经 2.引人注目 动物园猴山上的猴子做着各种滑稽的动作，引人注目。 五、1.天多么蓝，太阳多么亮。 2.妹妹和我一起吃饭，一起学习。 3.绿色的地毯 一只小鸟 六、D 七、很早 中午 傍晚 2.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英花 手掌 3.BA 八、1.吃虫 听音乐 2.毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。 19、部编版三年级语文不会叫的狗课后同步练习题14不会叫的狗 一、根据加点字读音分别组词。 担 dān( ) 中 zhnɡ( ) dn( ) zhōnɡ( ) 压yā( ) 弹dn( ) y( ) tn( ) 二、连一连。 汪汪叫 猫 哞哞叫 牛 喵喵叫 公鸡 喔喔叫 狗 奇怪的 吃草 安详地 叫声 美味可口的 青草 鲜嫩的 午餐 三、给画线词语选择恰当的反义词。 A．犹豫 B．百无一存 C．困难 1．树林里来了很多猎人，里面有百发百中的神枪手。( ) 2．狗索性到树林里练。( ) 3．我觉得很容易。( ) 四、按要求写句子。 1．你难道不知道狗会叫的？(改成陈述句) 2．狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。(仿写句子) 天空是那么________，那么________，那么________。 3．真想捧腹大笑。(修改病句) 五、课文内容我熟悉(多项选择)。 1．课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？选一选。 A．嘲笑、看不起； B．关心小狗，诚心诚意地教； C．误会、猜忌。 D．怜悯、关心； 小公鸡( ) 狐狸( ) 杜鹃( ) 猎人( ) 2．课文为小狗设计了三种结局，这三种结局会带来的后果： 第一种( )，第二种( )，第三种( )。 A．过于平庸，安于现状，比较保守。 B．迷失了自我 C．找对老师，找到自己真正的位置 3．我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是( )的狗。 A．不幸、可怜 B．勤奋刻苦 C．有尊严、有追求、不甘人后 D．好吃懒做 参考答案： 一、担心 重担 中枪 中间 压力 压根 子弹 弹力 二、汪汪叫狗 哞哞叫牛 喵喵叫猫 喔喔叫公鸡 奇怪的叫声 安详地吃草 美味可口的午餐 鲜嫩的青草 三、1.B 2.A 3.C 四、1.你应该知道狗会叫的。 2.蓝 高 大 3.狐狸真想捧腹大笑。 五、1.B A D C 2.B A C 3.ABC 20、部编版三年级语文胡萝卜先生的长胡子课后同步练习带答案13胡萝卜先生的长胡子 一、在加点字的正确读音后打。 萝卜(lu lu) 发愁(chu cu) 沾湿(zhān zān) 晾尿布(ling lin) 二、选词填空。 继续 陆续 连续 1．下课了，同学们( )走出教室。 2．大雨( )下了三天三夜。 3．胡萝卜先生( )往前走，走过了鸟太太家的树底下。 三、选择正确的关联词填空。 因为所以 只要就 因为 1．( )回头看看胡萝卜先生走了多长的路，( )可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 2．胡萝卜先生( )他 3．( )他近视，( )就没有发现漏刮一根胡子。 四、课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，下面属于他用胡子做的好事有( ) A．给一个小男孩做风筝的线。 B．眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。 C．给鸟太太做晾衣绳。 D．给乌龟爷爷做吊桶的绳子。 五、读句子，按要求完成练习。 句一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。 1．浓密的意思是________________。除了说浓密的胡子，还可以说浓密的________。 2．从常常发愁等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。 句二：这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。 3．句二中的这绳子是____________________。 4．从这段话中我体会到胡萝卜先生的( )精神。(多项选择) A．善良 B．有爱心 C．默默奉献 参考答案： 一、lu chu zhān ling 二、1.陆续 2.连续 3.继续 三、1.只要 就 2.因为 3.因为 所以 四、A C 五、1.多而密；稠密 头发 2.不喜欢 3.胡萝卜先生的长胡子 4.AB 21、部编版三年级语文语文园地三课后同步练习带答案语文园地三 一、照样子，减去偏旁后再组词。 例：伸申(申请) 缩______( ) 拆______( ) 等______( ) 砍______( ) 怜______( ) 二、读一读下面的字，说说你的发现。 江 河 湖 海 菜 花 草 莲 我发现这些字的偏旁都是________，都和________有关。 我发现 三、修改下面句子。 1．校园里屹立着一棵棵白杨树。 2．万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。 3．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 四、学了本单元的童话故事，你知道了什么？ 五、补充下面名言。 1．灯不拨不亮，________________。 2．____________走遍天下，____________寸步难行。 3．一时强弱____________，万古胜负____________。 参考答案： 一、宿 宿舍 斥 斥责 寺 寒山寺 欠 欠费 令 口令 二、三点水 水 这些字都有草字头，都和植物有关。 三、 1．校园里挺立着一棵棵白杨树。 2．万里长城、故宫博物院是中外游客向往的名胜古迹。 3．老师要求同学们明确学习目的和端正学习态度。 四、我认识了信守诺言、珍惜友情的小鸟；了解了到青头不顾自己的安危救红头的感人故事；知道了严于律己、无私奉献的蚂蚁队长。 五、1.理不辨不明 2.有理 无理 3.在于力 在于理 22、部编版三年级语文园地八课后同步练习带答案语文园地八 一、选一选，写一写。(写序号) ①瞄 ②眶 ③睹 ④睁 ⑤瞪 目( )口呆 耳闻目( ) 怒目圆( ) 眼( ) ( )准 二、选词填空。 陆续 连续 继续 1．白求恩低下头，( )给伤员做手术。 2．我军的伤员( )从火线上抬下来。 3．白求恩大夫在手术台旁，( )工作了六十九个小时。 三、日积月累。 1．________若爱其身。《墨子》 2．积爱成________，积怨成祸。《淮南子》 3．仁者________，有礼者敬人。《孟子》 4．与人善言，暖于布帛；________，深于矛戟。《荀子》 四、给下列物品分类。 ①猪肉 ②苹果 ③青菜 ④西瓜 ⑤毛毯 ⑥牙刷 ⑦饼干 ⑧插座 ⑨西红柿 ⑩衣架 11香蕉 12拖鞋 13牛肉 14灯泡 15枕头 16垃圾桶 蔬菜：____________________ 水果：____________________ 肉类：____________________ 生活用品：____________________ 日用电器：____________________ 五、阅读下文，回答问题。 冬冬读课文 冬冬的胆子很小。有一次，语文老师请她读课文，她害怕读错，于是越读声音越小。 有几个同学小声地笑起来。冬冬听到了，脸一下子红了，再也读不下去了。 这时，丁丁站起来说：我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。教室里没有人再笑了。 丁丁又说：老师，让冬冬再读一遍，好吗？老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回，她的声音又好听又响亮。大家都为她鼓起掌来。 1．冬冬第一次是怎样读课文的？她为什么会这样读？ 2．冬冬第一次读课文时，同学们的反应是什么样的？冬冬又是怎样表现的？ 3．你觉得丁丁是一个怎样的孩子？ 参考答案： 一、 ⑤ ③ ④ ② ① 二、1.继续 2.陆续 3.连续 三、1.爱人 2.福 3.爱人 4.伤人以言 四、蔬菜：③⑨ 水果：②④11 肉类：①13 生活用品：⑤⑥10、12、15、16 日用电器：⑧、14 五、 1.冬冬越读声音越小，因为她的胆子很小，害怕读错。 2.有几个同学小声地笑起来。冬冬听到了，脸一下子红了，再也读不下去了。 3.丁丁是一个有爱心，热心帮助同学的人。 23、部编版三年级下册语文 《荷花》【小练笔】第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。部编版三年级下册语文 《荷花》【小练笔】第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。 你瞧，那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻地挨在一起，像在聊天。有的三三两两地靠在一起，像在说悄悄话。有的枝丫上只有一朵花，也许它在独唱吧。 24、部编版三年级下册语文 《荷花》默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。部编版三年级下册语文 《荷花》默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是一大幅活的画。 说一池荷花像一幅画，是因为荷叶像碧绿的大圆盘，白色的荷花冒出来，非常美丽。说是活的画，是因为荷花的姿态美:白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。 25、部编版语文三下学习园地二课后习题分析部编版语文三下学习园地二课后习题分析 1、说说下列两组词语有什么特点，试着写一写 源源不断 津津有味 ___________ ___________ 无忧无虑 无边无际 ___________ ___________ 习题分析：从这道题目中我们可以看出，源源不断津津有味是类似于AABC的词语。无忧无虑无边无际是类似于ABAC的词语。 参考答案：AABC类型有：亭亭玉立、默默无闻、依依不舍、恋恋不舍等；ABAC类型有：十全十美、载歌载舞、一心一意、自由自在等。 2、读一读，注意加点部分，照样子把句子补充完整。 他___________：你真的是急死我了！ 这次我终于可以好好地玩儿啦！姐姐___________ 参考答案：跺起了脚，生起了气；开心地跳起来 日积月累 26、三年级语文上册课文2花的学校课堂笔记课后生字组词三年级语文上册课文2花的学校课堂笔记课后生字组词 我会写： 落lu（落下、掉落、落落大方） 荒huāng（荒凉、饥荒、荒野） 笛d（笛子、长笛、笛声） 舞wǔ（跳舞、舞蹈、歌舞） 狂kung（疯狂、狂风、狂喜） 罚f（罚款、处罚、惩罚） 假ji（假日、暑假、假期） 互h（互相、互补、互助） 所suǒ（所以、住所、所有） 够gu（不够、能够、足够） 猜cāi（猜想、猜测、猜中） 扬yng（飞扬、飘扬、扬起） 臂b（双臂、臂力、手臂） 我会认： 裳shang（衣裳、青裳） 27、部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》 说说你对下列诗句的理解。①我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。 为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？ 之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。 这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 ②梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。 28、部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》 分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》课后习题答案 分小组整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。 先自读课文，写下自己朗读课文时产生的疑问，然后与小组内的同学讨论、整理问题清单，筛选出对理解课文中的重点词句、中心思想等有帮助的问题。 29、部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》课后练习部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》课后练习 部编版四年级语文下册第1课《古诗三首》课后习题答案 课后练习 一、看拼音写词语。 f rng lu（ ） ch h（ ） qin kūn（ ） lu yng（ ） bǐ m zhǐ yn（ ） 二、组词。 1、形近字。 洛（ ） 雁（ ） 砚（ ） 伸（ ） 络（ ） 雇（ ） 现（ ） 坤（ ） 2、多音字注音、组词。 单（ ）（ ）；（ ）（ ）；（ ）（ ） 三、写出下列词语的意思。 平明：（ ）； 冰心：（ ） 单于：（ ） 骑：（ ） 遁：（ ）； 乾坤：（ ） 孤：（ ）； 寒雨：（ ） 练习答案 一、芙蓉楼、 茶壶、 乾坤 、洛阳 、 笔墨纸砚 二、1、洛阳、 大雁 砚台 伸手 络绎不绝 雇佣 现在 乾坤 2、（dān）（简单）；（chn）（单于）；（shn）（单县） 三、（天刚亮）；（像冰一样晶莹、纯洁的心）；（匈奴的首领，这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领）；（骑兵）；（逃走）；（天地间）；（独自，孤单一人）；（秋冬时节的雨） 30、部编版四年级语文上册第20课《陀螺》 默读课文，在你体会比较深的地方作批注。部编版四年级语文上册第20课《陀螺》课后习题答案 默读课文，在你体会比较深的地方作批注。 （1）我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来废物利用了。 批注： 通过作者幽默而有趣的描写，我能想象到文中的我为了削出一只得心应手的陀螺而绞尽脑汁四处寻找材料，认真仔细地削木头的样子。 （2）奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。 批注：顽强得出奇表达了我此时激动的心情，我能感受到文中的我为这个个头虽小但顽强、屹立不倒的陀螺所震撼的心理，以及小陀螺带给我的惊喜感。 31、 部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》 默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》课后习题答案 默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。 默读时采用勾画法，边读边画出你认为重要的句子。在不理解的地方作批注，可借助工具书对词句进行理解，还可以与同学探讨交流。 32、部编版四年级语文下册第11课，课后知识扩展：什么是白桦树部编版四年级语文下册第11课，课后知识扩展：什么是白桦树 白桦树树干可以达到25米高，50厘米粗，其树皮像白纸一样光滑，白桦树喜欢阳光，同时生命力也非常的旺盛，在大火烧掉森林以后，刚长出的一般都是白桦，形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。 课外知识：白桦树是俄罗斯的果树，是这个国家民族的精神象征。 33、最新部编版五年级语文下册第一课《古诗三首》读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面。最新部编版五年级语文下册第一课《古诗三首》读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面，体会其中的乐趣。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 孩子们不会耕种也不会织布，却也不肯闲着，都学着大人的样子，在桑树的树荫旁学着种瓜玩呢。从中体会到孩子的天真淳朴，极富生活情趣。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 清晨，孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银来敲打。从中体会到孩子自得其乐的盎然情趣。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。 34、部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》课后练习及答案部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》课后练习及答案 课文分别描写了傍晚和早晨两次看到鸟的天堂的情景,说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。 参考答案：作者两次去鸟的天堂，第一次是在黄昏，鸟都栖息了，因此作者着重描写了鸟的天堂本身大榕树的奇特景象，这是静态描写；第二次是在第二天早晨，作者着重写了天堂里的居民鸟热闹活动的景象，这是动态描写。 35、有的人——纪念鲁迅有感课堂笔记之课后同步练习及答案有的人纪念鲁迅有感课堂笔记之课后同步练习及答案 同步练习 一、理解与运用 1.词义辨析，填序号。 牛马： ①牛和马 ②供役使的人 ③受奴役而艰苦劳累 （1）有的人，俯下身子给人民当牛马。________ （2）旧社会，劳动人民过着牛马不如的生活。________ 2.词语综合运用 。 他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。 （1）他指________，多数人指_______。 （2）对抬举的含义和感情色彩理解正确的一项是（ ） A. 抬举的含义是又抬又举，本诗中是褒义词，表现对鲁迅的推崇。 B. 抬举的含义是看重并加以称赞，诗中是褒义词，表明对鲁迅的敬重。 3.按要求完成句子练习。 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 （1）第一个有的人指的是________；第二个有的人指的是________。 （2）第一个活是指________，死指的是__ _ _____。第二个活是指________，死指的是_____。 （3）对这节诗的内容理解不正确的是（ ） A. 概括了两种人生的不同价值 B. 说明人总逃脱不了死的结局 二、阅读课文片段，完成练习。 有的人 骑在人民头上：呵，我多伟大！ 有的人 俯下身于给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头，想不朽； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 1.（1）一个骑字，（ ） A. 深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质 B. 表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误 （2）呵，我多伟大！这一句（ ） A. 表现了自信、自豪 B. 刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态 （3）俯下身子给人民当牛马的含义是（ ） A. 全心全意地为广大人民服务 B. 一心一意地为革命事业而奋斗 2.下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？ （1）俯下身子给人民当牛马。 _________________________________ （2）情愿作野草，等着地下的火烧。 _________________________________ 三、按要求写名言 （1）________，________。鲁迅的这句名言形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命。 （2）生活中有很多人默默无闻，无私奉献。我想用鲁迅的我好像一只牛，________，________这句名言来赞美他们。 （3）某篮球明星曾被人嘲笑，曾遇到挫折，也有过低谷，他以鲁迅________敢于吃螃蟹的人是勇士的精神来给自己打气。当他在NBA走出了一条中国球员从未走过的充满荆棘的坎坷之路后，在答记者问时，他坦然引用鲁迅的名言来表明自己的心声：其实地上本没有路，________，________。 四、课外阅读 时间就是生命 鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万字。 有人说鲁迅是天才，可是他自己说：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。这句话的意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习得来的。 鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：节省时间，就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。 鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。 鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作，他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。 1.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。这句话表明__________________________。 2.鲁迅把忙碌后看书当作是____________；把耗费别人的时间看作是_________；把节省时间看作是__________. 3.文章第_______自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间，第_______自然段写他珍惜别人的时间。 4.文章赞扬了____________________ 。 参考答案 一、1. ② ③ 2.（1）像鲁迅那样的人；劳苦大众（2）B 3. （1）骑在人民头上作威作福的人； 一生为人民，甘愿为人民做牛马的人 （2）生命存在；生命毫无价值； 思想、精神永驻人间；生命不存在 （3）B 二、1.（1）A （2） B （3） A 2. （1）全心全意为人民服务的精神。 （2）愿把自己的一切贡献给革命事业的精神。 三、（1）横眉冷对千夫指；俯首甘为孺子牛 （2）吃的是草；挤出来的是奶、血 （3）第一个；走的人多了；也便成了路 四、1.鲁迅的知识和成就就是靠珍惜时间、努力学习得来的 2.休息谋财害命延长一个人的生命 3.三 4.鲁迅先生珍惜时间、孜孜不倦的品质 36、三年级下册语文园地二课后题目及答案三年级下册语文园地二课后题目及答案 词句段运用 1.说说下面词语有什么特点，照样子写几个。 源源不断 津津有味 闷闷不乐 头头是道 斤斤计较 无忧无虑 无边无际 无法无天 无穷无尽 无声无息 第一组前两个字一样，后两个字不一样，可表示为AABC式词语；第二组是ABAC词语。 2.读一读，注意加点的部分，照样子，把句子补充完整。 ①他狠狠地跺了跺脚（或心急如焚地说）_:你真是急死我了！ ②这次我终于可以好好的玩儿了！姐姐_高兴地蹦了起来。 3.学写通知（格式要求见下方表格所述） 标题 通知写在第一行中间（如果事情紧急或重要可以写紧急通知或重要通知） 正文 另起一行空两格，要写清楚时间、地点、通知对象和做什么，语言简洁明了。 落款 右下角写通知人，署名在上一行，日期在下一行，对齐。 【范例】通知各班班长领取新校服。 通 知 2月10日下午第二节课后，请各班班长到少先队队室领取本班新校服。 少先队大队部 2月10日 37、三年级下册语文荷花课后题目及答案三年级下册语文荷花课后题目及答案 1、有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第2～4自然段。 朗读指导：本文语句优美，富有韵律，感情充沛。朗读时，在语调高低不同的变化中，要读好花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳 等词，体现荷花的姿态美，表现出对荷花的喜爱。花瓣儿、花骨朵儿这两个词是儿化音，读的时候要读花瓣儿（bnr）、花骨朵儿（duǒr），莲蓬、衣裳后面的蓬、裳读轻声。 2、默读课文，说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是一大幅活的画？ 从荷叶挨挨挤挤，白荷花在圆盘之间冒出来、花瓣儿展开、露出嫩黄色的小莲蓬、花骨朵儿饱胀得马上要破裂等词句中，我们可以感受到荷叶生长得很茂盛，白荷花竞相开放的勃勃生机和活力。这种景象美得就像一幅画。因为荷花是活的真实景物，所以说这一池荷花就是一大幅活的画。一大幅活的画这是作者看到荷花的感想，表达了作者对荷花及神奇大自然的由衷赞美。 3、画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。 a、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这句话采用比喻、拟人的手法写出了叶的数量多、形状大、颜色美。 b、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这段话用有的有的有的一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态，是多么迷人啊！ c、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 这句话写出了荷花的姿态美。 小练笔： 第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花。 例： 秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！
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