关于怎样提高学数学的兴趣的反思和随笔
关于怎样提高学数学的兴趣的反思和随笔
俗话说:“兴趣是最好的老师。”那么老师只要把学生学习数学的兴趣提起来了,就不愁学生不喜欢学数学,也不用愁学生数学成绩考不好。如何在数学教学的过程中激发学生对所学知识感兴趣,充分调动他们学习的主动性和积极性,从而使学生爱学习,这点是值得我们不断去研究的一个问题。我认为 (1)”好的开头是成功的一半。教师根据儿童的心理特点,创设出好的课堂开头,达到上课一开始就能深深地吸引学生的注意力,点燃学生求知欲望的火花,使他们能情绪饱满的主动的去接受新知识。例如:在教学“认识方向”时,先出示孙悟空花果山的的录象图,然后设计问题说:有一天,猪八戒想到花果山南边摘西瓜吃,我们都知道猪八戒的脑子很笨,连东、南、西、北四个方向的分辨不出来,不知道怎么去,问:同学们,你们能不能帮帮“我”?从而引出学习方向,进而使学生对所学内容提高了兴趣。(2)在课堂教学中,很重要的一点是让学生动手实践,使他们从中获得知识,提高学生的学习兴趣,同时使他们深刻地理解知识并有效地运用。因此,在课堂教学中,教师要让学生去动口数、动口说、动手摆、动脑想,从大量的感性认识中逐步抽象出数学概念,变枯燥被动为主动学习,从而达到激趣乐学。而且通过让学生具体实践,动手操作,能不断地激发学生对新知识的求知欲。并且在参与实践活动中,学生的抽象思维得到了发展,收到较大的效果。总而言之,让学生学得主动、学得积极,才能使学生觉得学习数学是一件快乐的事,高兴的事。所以,在教学过程中,要根据小学生的心理特点,并且结合小学数学学科的特点,充分钻研教材,努力调动学生的学习积极性,让学生在乐中学习。从而提高课堂教学质量。
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