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语文课文 我的影子的教学设计 课后习题答案

网络搜集  2008-11-18 08:50:36  www.cnfirst.net 进入幼师社区|博客
我的影子 知识技能: 1、认识10个汉字,会写7个生字并积累文中优美词句。2、正确、流利、有感情地读文。3、激发学生对自然现象产生好奇,并愿意去探索、去研究。 教学准备: 字典、卡片 教学过程: 教师行为学生活动
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我的影子

 

知识技能:

 

1、认识10个汉字,会写7个生字并积累文中优美词句。

2、正确、流利、有感情地读文。

3、激发学生对自然现象产生好奇,并愿意去探索、去研究。

 

教学准备:

 

字典、卡片

 

教学过程:

 

教师行为

学生活动

谜语激趣,引入新课。

今天,老师带来了一个谜语,看哪个小朋友最先猜出。出示谜语:人人有个好朋友,乌黑身体乌黑头。灯前月下伴你走,却是哑巴不开口。

 

谁见过自己的影子?什么样的?今天就让我们一起去看看《我的影子》,出示课题,齐读。课题质疑。

“影子”,

初读课文识记生字

1、    小组自读课文,遇到生字画出来,认一认,记一记,想想怎么记?

2、    小老师教读词语,开火车认读生字。 

   注意字音:蹦、主、竟、藏

   识记字形:趣、藏、蹦

   说说词:趣、藏、挥

   反义词:矮——高;远——近

3、    朗读课文,注意正音。

 

4、    语文天地“描一描,写一写”。

5、    语文天地“比一比,组词”。

指导书写“离、越”,注意笔顺

1.  用自己喜欢的方法记忆生字

2.  开火车读生字

 

 

3.  齐读课文。

 

 

4.  抄写生字。

整体感知课文

翻书自由朗读课文,想想课文写了怎样的影子?引导用一个词语归纳:有趣。

学生自由发言

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