多媒体信息的加工与表达 (一)教学目标 1. 了解制作多媒体作品的基本过程; 2.认识需求分析的重要性,掌握需求分析的方法和应注意问题,拓展需求分析的意义。 (二)内容分析 1.教学重点在于让学生对需求分析的重要性达成共识,并深入头脑中。教学难点是如何引导学生将分析重心放在对对象的分析上,而不是对内容的分

Flash动画制作——曲线运动 教学目标: 掌握Flash动画制作中图层引导线的基本使用,并能熟练调整引导线成任意曲线;进一步熟练关键帧的设置与使用。 教学重点、难点:添加引导线,调整引导线,设置关键帧。 教材分析: 本节内容是在学生学习了Flash动画制作中基本的内容――直线运动动画和沿直线渐隐渐现动画的

声音采集与视频剪辑 教学对象分析 本案例对象为高一级学生,这一阶段的学生具有很强的接受和自学能力,喜欢接受新生事物,对集体活动会投入极大的热情,觉得这是他们能力的体现,在本案例教学之前,学生还有以下基础: 1、已掌握PowerPoint制作多媒体作品的基本方法; 2、在课前根据任务进行了分组(5个人一组) 3、我

多媒体技术以及图像信息的加工 一、教学内容 本节课的内容是教育科学出版社《信息技术基础》教材第五章多媒体信息技术中一、二两小节内容。本节具体学习内容为:多媒体的概念、图像的类型、图像的独特魅力、用flash绘制七巧板并构建造型。本节内容是新一个知识学习单元的开始,也是本单元中后面学习的基础。 二、教学

多媒体信息的加工与表达 学习目标:选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题,表达创意。初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法,认识其工作过程与基本特征。 学习重难点:多媒体作品的整体构思,在充分表现主题内容的基础上,突出创意。怎样选择恰当的多媒体信息组织和表达形式,并通过技术手段的实施呈现理想的效

视频、音频和动画信息加工 所谓视频是由连续画面组成的动态场景,这些画面是通过实际拍摄得到的,如电影和电视,它们是现场的真实记录。 教学目标: 知识与技能: 1、体验音频和视频的采集。 2、学会使用视频、音频和动画信息加工技术 过程与方法: 采集视频、音频和动画信息,制作一些小作品,提高学生的兴趣

数字化图象的简单合成 教材分析: §5.1.4“数字化图象的简单合成”,是§5.1“图象信息的采集加工”的最后一节内容。本节主要介绍如何运用Photoshop进行图象合成,并对合成图象修饰美化。在教材中,该节内容仅有两页,但却包含了图象的简单合成、合成图象的修饰,以及一个新的概念——“图层”,其知识内容具有很强的可拓展

计算机系统的组成和原理 教学目的 1.认识计算机系统的硬件部分。 2.认识计算机系统的软件部分。 3.了解计算机系统的工作原理。 4.了解信息编码。 5.了解病毒的一般知识及防病毒的方法。 6.培养使用计算机的良好道德。 教学重点及难点: 1.对中央处理器的认识。 2.对内存储器的认识。 3.信息

计算机的组成参考教案 [教学目的与要求] (1)了解计算机组成各部分的名称和作用。 (2)知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。 (3)了解计算机处理信息的过程。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] (1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。 (2)计算机硬件和软件的概念。

计算机软件 课 题: 计算机软件(系统软件) 教学目的: 了解硬件和软件间的关系,了解操作系统和计算机语言的用途。 重点、难点:操作系统的用途 教学过程: 一、引入: 复习计算机的硬件组成,(计算机的硬件系统由CPU、存储器和输入、输出设备组成),但光有硬件系统计算机是无法工作的。 二、新课: 1. 提问

计算机软件系统的组成 教 学 目 标 1、了解常用的几种系统软件; 2、了解常用的应用软件。 教 材 分 析 教学重点:常用的系统、应用软件。 教学难点:软件的归类。 教学方法:启发、讲练法。 教 学 过 程 一、复习导入 二、学习目标 三、新授内容: 一、复习导入 计算机系统的组成。

现代信息处理工具 教学主题 “现代信息处理工具——计算机” 适用年级 高一年级 教学课时 0.5-1课时 教材分析 概述:计算机是现代信息处理的重要工具,通过对计算机的功能、特征和工作原理的学习让学生能够理解计算机在信息处理过程中的重要作用。 重点:为什么计算机是现代信息处理的一个重要工具

信息评价教案 教学主题 信息评价 适用年级 高一年级 教学课时 1课时 教材分析 概述:在因特网上能否找到有用的信息,对信息进行科学的评价是基础。 重点:网络资源评价的基本方法。 难点:信息评价的标准。 学习目标 1、 了解评价因特网信息资源的三种主要方式。 2、 了解信息资源评价