浅谈辽宋金代的天地山川鬼神等崇拜 各民族几乎无例外地经历了原始宗教崇拜的发展阶段。原始宗教包括了对天地日月、风雨雷电、山川湖海，以至动物、植物等的广泛崇拜。辽宋金代的各民族以不同形式保留了此类崇拜。多神崇拜与宗教有相似之处，也有不同之处。多神崇拜往往并无专门的宗教团体或信徒。宋代祠庙往往有庙祝，
关于秦桧归宋的讨论 金人如何放秦桧归宋，若能留下详实的历史记录，反而应是怪事。诚如已故爱国历史学家刘子健先生早已指出，“一般印象总疑心秦桧是女真金人的奸细”，“这只是怀疑，并没有实证”。刘先生的思路是“从他的亲戚里去找，线索有了”。“秦家和他们的亲戚，有的帮宋高宗，有的帮刘豫，私下联系，两头活动
理学的形成与发展 儒学的复兴，首先得力于统治者的需要、爱好和提倡。赵匡胤虽戎马一生，但在北宋王朝建立之后却远比刘邦聪明，深知可以马上得天下，但无法以马上治之。他不仅自己独喜观书，手不释卷，且严格要求臣下都要积极读书，以知治国之道。于是在北宋王朝的官僚队伍中，自始就形成一种重文轻武的风气。宋太祖 "
宋代的语言和文字 一、汉文的口语化倾向汉语方块字的好处是统一了文字，方块字不至于像拼音文字那样，会因地方方言语音的差别，而分裂成多种文字。但是，由于各地方言的语音差别很大，宋人也在追求一个标准语音。因为宋朝建都开封，故北宋人往往以开封和洛阳方言作为当时的标准语音。人称“乡音是处不同，惟京师，天朝
古代翰林制度及其对封建文化的影响 翰林制度是从唐至清特有的一项职官制度，在中国封建社会政治 史、文化史上发挥了重要作用。“翰林”之名汉代已有，本指文学之 林，是文翰荟萃所在。唐代开始作为官及官署名，最初的性质是“天 下以艺能技术见召者之所处也”（《唐会要》卷57“翰林院”），文 学、经术、僧道、书画、
宋代的新闻管制 新闻史家曾推测汉代已有邸报，但未能在文献中找到确证。从已 经发现的材料来看，邸报起始于唐代，是由藩镇在京师设置的进奏院 发布的，“唐藩镇皆置邸京师，以大将领之，谓之‘上都留后’，后 改为‘上都知进奏院’”。进奏院是中央与地方之间信息沟通的枢纽， 进奏官邸吏代本镇呈递章奏、请示汇报，同
从台谏制度的运作看宋代的人治 提要：宋朝是中国古代台谏政治最发达的一代。本文的着重点不是宋朝的台谏制度，而是就两宋台谏制度的实际运作，结合儒家的名节观，“异论相搅”与“一道德”的争论，在真理面前人人平等的理念，风闻言事等，进一步探讨古代台谏政治的成败得失，分析和批判古代的人治。关键词：法治、法制
孟子在宋代亚圣地位之确立及其影响 自汉武帝独尊儒以後，伟大思想家孔子的学说一直在中国居於至高无上的尊位。但是，孟子作为孔子之後最重要的一位儒学大师，长期以来，却未得到尊崇。有的儒学者往往将孟子视为战国时代诸子之一，或以荀孟称，甚至对孟子学说提出若干非议。学大师钱穆早已指出：「唐韩愈始提倡
宋元时期的赌博管窥 摘要 ：宋元时期的禁赌律令之严，在中国历史上是罕见的。但也正是在这一时期，有关赌博的专著频出，赌博种类日益增多，赌博现象渗透到每一个阶层，赌风日益昌盛。本文在综述这种昌盛赌风的同时，并试图探讨其泛滥的原因。至于遍及民间的关扑现象，过去认识不够，或只把它看作是一种单纯的娱乐。作者
从考古发掘资料看唐宋时期女性在门户内外的活动 ——以唐代吐鲁番、宋代白沙墓葬的发掘资料为例从事社会性别史研究，特别是关注中国古代妇女历史的研究者们，一方面由于跨学科的理论建设而感到焦虑，另一方面也由于资料的缺乏而感到困扰。大家都意识到，要突破一种根深蒂固的“经典话语系统”，需要把研究的取材范围从
“内外”之际与“秩序”格局：兼谈宋代士大夫对于《周易·家人》的阐发 在对于中国古代女性历史的研究中，“内”与“外”的界定与关系问题，受到学者们持续而热切的关注 [１] 。 “女正位乎内，男正位乎外。男女正，天地之大义也。”《周易·家人》中这段彖辞的内容，被古往今来的研究者作过种种阐发；对其议论与批评，
我在历史课改中的几点体会我在历史课改中的几点体会 大连市71中学 于洋 历史教育是基础教育的一门必修课。实现由“应试教育”向素质教育的转变，是新中国成立以来我国教育领域最为深刻的思想变革，也是历史教育领域的重大任务。 由于在实施新课程教学之前，我们进行了集中培训，课程改革的目的、意义和基本理念等都有了
改革历史练习模式开发学生创新思维改革历史练习模式开发学生创新思维 深圳市东湖中学 胡江平 由于受高考体制和传统教材体例的影响，初中历史教材一直存在“难、繁、编、旧”的现象。作为训练和测评学生学习能力的练习题，不但形式单调，而且内容机械封闭，模式陈旧、单调。由于限制了学生的认知发展和思维创新，使学生的学
史料教学有利于发展学生的思维能力史料教学有利于发展学生的思维能力和培养创新精神 史料教学有利于发展学生的思维能力和培养创新精神 史地科组 周新征在历史教学中引进历史资料，反映了历史学科的学科特色，历史学的研究主要就是依据历史资料进行的，正如自然科学学科必须进行实验一样。近年来，历史教学界对史料教学越
古代“无为”思想与现代历史教学古代“无为”思想与现代历史教学 魏贞新内容提要: 本文把古代老子的“无为”思想引入历史教学中，探讨其对素质教育下历史教学的指导作用和借鉴意义。有这样一个故事：古代某武士一心想成为世上第一射手，他遍访名师，刻苦训练，终于达到了百发百中的境地，武士自喜。一
谈中学历史教学中的“科际联系”华东师大叶澜教授在评价目前某些中小学德育与学科教学“各自为战”的现状时，形象地称之为“做加法”而不是“做乘法”，即没有把德育和学科教学有机地结合起来，没有发挥更好的效益。其实即使是学科教学本身也同样如此，在我们讲授某一学科时，是否考虑过本学科与相关学科的联系呢？
中学历史课堂教学模式新探中学历史课堂教学模式新探 为改革当今中学历史课堂教学的单一传统模式，笔者在教研工作实践中，取目标教学模式的众家之长，探索改造成了“三环十步一反馈”目标模式。这一模式经十所中学的三年实验，于1996年底结题检测，认定具有 推广价值。现介绍给同行，以期引玉。 “三环十步一反馈”目标模
中学历史教学与高考改革中学历史教学与高考改革 近年，中学历史教学界存在着一种互相矛盾的现象，一方面是历史课不受重视，学生学习历史缺乏兴趣；另一方面是每年一度的高考中，历史试题大有越来越难的趋势，其中有些题目本来是用来考研究生的，却拿来考高中生。教师学生
教材研究初中历史教材（内地版）抗日战争的编写思想 抗日战争是中国近代史上反对外来侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争。编写好抗日战争的历史教材 ，把历史真实地告诉我们的后代，对于帮助他们总结历史经验，记取历史教训和激励他们在新的历史时期弘扬 爱国主义，振奋民族精神
知识教学与能力培养的双重突破 对基础年级与高三历史教学阶段性衔接的认识与思考 近年来历史科的高考人均成绩与其他各科相比一直偏低。造成这一现象的原因，除了该科试题难度稍大外，反映在教学环节上的主要问题则是基础年级学生知识体系的欠缺和能力培养的不足，导致基础年级与高
新特点·新趋势·新对策 ——对’９６高考历史复习的再认识 '95高考历史试题对能力的考查出现了一些新特点和新趋向。 （一） '95历史科高考《考试说明》将能力目标归结为4个方面（共9条内容）。 这四个方面的能力要求，归结起来，实际上也就是指理解记忆能力、信息
普通高校招生全国统一考试历史试题及参考答案 43. 下列三幅地图反映了不同时期德国的版图和在欧洲控制区域的情况。结合德国本身及欧美大国对德政 策的变化，说明各图形成的原因。 附图{图} 答案 1999年普通高等学校招生全国统一考试 历史试题参考答案及评分标准
历史科思想政治教育中的比较教学法 【摘 要】 在历史教学中，根据教材内容有目的地选用翔实的史料，运用比较法进行教学易于为青年学 生所接受，能收到良好的教育效果。通过中外文化之比较，可增强学生的民族自尊心、自信心，培养爱国主义 思想；通过新旧中国政治、经济之比较，可使
历史复习与联想教学 世界上一切事物都是相互联系、互为影响的。历史事件和历史现象不是孤立存在的，它们总是与别的历史 事件和历史现象之间有这样或那样的联系，有一种联系就可以导致一种联想。乘着联想的翅膀，启动联想教学 的载体，在复习历史知识的海洋中自由飞翔。 什么是
历史教学中的简单化做法应予纠正历史教学中的简单化做法应予纠正刘红首（宁波市鄞州区鄞江中学 浙江宁波 315151） 目前在中学历史课堂教学中存在某些简单化的做法，主要表现为教学目标制定的简单化、课堂提问的简单化、习题设计的简单化、史论结合的简单化。简单化的做法容易养成学生的粗疏懒怠的思维
