2008-09-13
玩具纸钱每人一元的5张,五元的1张
能用自然物正确地测量线段及图形边的长度,并比较长短。
感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与有趣。
学习将两种实物进行A- 或AA-B的方式排序,并能讲述排列的规律
复习巩固各种图形的特征。通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力、培养幼儿对数学活动的兴趣。
学习6的组成
经验准备:能读出自己家的电话号码和家人的手机号码,知道特殊常用的特殊电话号码。
鼓励幼儿尝试探索 “分类装货物”的方法。
观察、比较图形之间的不同特征,并能语言表述。
通过动手操作和记录活动,让幼儿感知三角形是最稳定的一种形状,而四边形等形状会变形。
在环境中探索:在环境布置中找有规律的东西,并在有规律的地方贴上写有名 字的标签。
摆若干个弓形门当作动物的家,每个家门口挂一种动物头饰,幼儿分别戴那几种头饰.
通过量一量,比多少的操作活动,初步感知物体的体积。
运用多媒体电教手段,感知图形的变化, 激发幼儿探 索的愿望。
运用已有的经验巩固10以内正确数呈封闭状排列的物体,提高数数能力。
能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯
使幼儿通过感知和观察,了解三角形的名称和特点,能找出生活中相应形状的实物来。
各种图形的卡片若干,人手都有。
通过一系列的游戏活动,让幼儿认识序数第一至第五。
尝试发现物体的排列顺序,初步感知数学中的规律美。
每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。
复习8以内的数数,进一步培养幼儿对数数的兴趣;
幼儿只有在“做”,在与材料相互作用的过程中,才可能对某一数学要领有所体验,获得感性经验。这种体验和经验是幼儿建构初级数学要领所必需的。
我要投稿|联系我们
Copyright 2005-2022 www.cnfirst.net.All rights reserved.