小班智力训练――安全宝宝（观察、判断、安全意识、语言）
| 训练目的 1、能从外观上判断物体是否有“尖、利、烫”的不安全地方。 2、培养幼儿自我保护意识。 3、练习运用句式：“因为……所以……”。 训练准备 ――锋利的水果刀、棱边利的成人椅子、缝衣针、图钉、牙签、剪刀各一，毛线一段，烫水一杯，挂图一张。 训练过程 1、理解利物会伤人。 ――“军军小朋友最近老是受伤，他的手啊、脚啊、头啊，有的涂着红药水，有的用针缝起来，真得好痛好可怜哦！小朋友想知道军军是怎么受伤的吗？” ――出示一把锋利的水果刀，“这是什么？那天军军就是用这把水果刀，学妈妈的样子切苹果，结果刀切歪了，把他的手切了一道长长的口子，血流得满手都是。” ――引导幼儿观察思考：为什么这把水果刀会把军军的手割破？（学说句子：因为这把刀很利，所以会割破手。）老师用这把刀轻而易举地将一条毛线割断，让幼儿感受刀子的利。 ――出示一把棱边利的成人椅子，“军军手被刀切了，他记住不能玩刀子，就和小朋友玩跑跑抓的游戏，可不小心摔倒，头撞到了这把椅子上，糟啦！头也象手一样裂了一条口子，血流了很多出来。” ――请幼儿猜猜军军碰到椅子的什么地方？若猜不对，老师可边指边告诉幼儿，军军是被椅子的哪处较利的棱边割破皮的，引导幼儿观察思考：椅子的这个地方为什么会割破皮？老师可将刚才那段毛线在椅子棱边上来回摩擦至割断，使幼儿理解这棱边也是利的，它能象刀子一样割断毛线。请幼儿再找找椅子还有哪些地方是利的？ 2、懂得尖锐物是危险的。 ――“军军前几天的伤还没好，今天小手又受伤了，他把手伸进包包里找东西，才伸进去，就大叫起来，原来他的手被包里的一个东西，刺了一个洞，猜猜是什么东西刺了他的手呢？” ――出示缝衣针，“这是什么？为什么它会刺破手？” （学说句子：因为针很尖，所以会刺破手。） ――“军军喜欢光着脚丫走路，眼睛没看，脚也给一个东西刺破了，”出示图钉，“这是什么？它为什么会刺破脚？” ――引导幼儿思考：针、图钉等尖的东西能不能放在地上、包包里？尖的东西放在哪里才安全？出示针盒、图钉盒，让幼儿理解尖的东西要放在盒子里才安全。 3、不安全情景判断。 ――老师现场表演3个情景，每表演完一个，请幼儿讨论这样做安全吗？为什么？（用“因为……所以……”的句式回答）该怎么做才对？ （1）用锋利的剪刀将纸剪开，随手把剪刀放在椅子上走了。 （2）用牙签刺了一片水果，放嘴里，然后将牙签放进口袋里。 （3）将一杯冒热气的烫开水放在桌子边缘。（讨论该情景时，学习句子：很热的东西会烫伤人。） ――出示挂图，请幼儿按物体顺序认真观察，哪些东西的什么部位是不安全的？为什么？要求幼儿运用“尖、利、烫”等词汇来说明。大家确认后，在该物体不安全的部位画圈。 4、教育幼儿不要玩尖、利、烫的东西，发现这些东西放的位置不安全，要请大人或自己小心地把它放到安全的地方去，如果无法移动，就要远离它，别在它附近玩耍追捉。 5、幼儿使用个人用书进行相关练习。 6、延伸活动：请幼儿找出班级、幼儿园、家里等周边环境有哪些尖、利、烫的东西，请大人把它移除掉，若不好移除，就将它记在脑袋里，经常互相提醒，使大家都免遭这些东西的伤害。
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