“卡片风波”的启示

“卡片风波”的启示

  看天真烂漫的孩子进行户外活动是一种享受，是一种愉悦，那一张张绽开的笑脸是一道绚丽无比的风景线，沉浸在他们的欢乐中我们也仿佛跟着飞回到了自己的童年，幼儿园外那一位位每天观看的和蔼老人就是最好的验证。但有人一定会疑惑，除了追逐嬉戏的幼儿外，那一簇簇凑在一起兴致勃勃的孩子在做些什么呢？原来他们在打“卡”，就是一种印有数码宝贝、奥特曼等卡通形象的圆形硬纸板，为了这些卡片，我还和孩子进行过一段较量呢！

　　卡片是孩子，特别是男孩子最喜欢“玩具”，曾几何时，我班幼儿无论哪个男孩子都会带一叠卡片来园，并不时拿出来或自己欣赏或相互比较。这种状况在某种程度上影响了正常的活动秩序，我也曾严厉禁止过，但都收效甚微，甚至起到了反效果，在教师看不到的地方反而玩的更起劲。因此我考虑了很多，何不利用孩子对卡片的浓厚兴趣帮助孩子认字呢？我忽而灵感一发，有了这种想法。于是，我与孩子商量，展开了通过卡片认字竞赛的活动，看谁在卡片上认的字最多。

　　经过方法的改变，就把孩子玩卡片的不利因素转变为了游戏识字的有利工具。开展竞赛后，孩子经常拿着卡片跑到我面前“老师，这几个字是……看着孩子对竞赛的积极反应，我由衷的笑了。“卡片风波”使我懂得，凡事都有利弊，要全面考虑、综合分析，不要贸然行事，如果草率处理某件事情，有可能起到适得其反的效果。我们要用辨证的眼光看待问题，不要只看到事情有害的一
面，还要善于发现有利的一面，并试着变不利为有利，善于从孩子的活动中及时发现有价值的教育资源，教育信息。