别再把劳动当作一种惩罚(薛红梅随笔两篇)

别再把劳动当作一种惩罚(薛红梅随笔两篇)

别再把劳动当作一种惩罚(薛红梅随笔两篇)

  一、别再把劳动当作一种惩罚

  今天教室的地上有两张废纸,我对身边的邦邦说:你把它捡起来扔到垃圾箱里好吗?没想到他摇了摇头什么也没干就跑了,我感到很奇怪,就把他叫到跟前问他为什么?邦邦说:老师,我没干坏事,为什么要让我干活?我说:劳动是件好事,好孩子才爱劳动呢。邦邦说:那隆隆做错事你就总罚他干活。邦帮的话让我恍然大悟,是的,我班的隆隆很调皮,每次他做错事我就罚他拾纸,或摆板凳,没想到我的做法让孩子产生误解;认为犯了错的孩子老师才让劳动。

  在集体活动时,我对小朋友们说:以前是老师不对,劳动是件好事,我不应该用劳动来惩罚犯错的小朋友,以后,我们一起来向别的办法来帮助犯错的小朋友,我们大家也要爱劳动,不爱劳动的孩子才不是好孩子呢。小朋友听了我的话点了点头,邦邦也欣慰地笑了。

  在以后的教育活动中,我再也没用劳动来惩罚孩子,孩子们也越来越喜欢劳动了,我想对所用的老师家长说:劳动是一种美德,别把它当作惩罚的方式。

  二、三只蝴蝶的启示

  今天讲完故事《三只蝴蝶》我和孩子们进行了谈话活动,我问他们:你们喜欢故事里的三只蝴蝶吗?孩子们异口同声地回答:喜欢。只有韩月小声的嘟囔:我不喜欢。我感到很奇怪就问:你能说说为什么吗?韩月说:我觉得他们太笨了,他们可以不挨淋的。我接着问:你说说他们怎么样才能不挨淋?韩月说:他们可以自己躲到象自己的那朵花下面,不就都淋不着了吗?我接着问:如果红蝴蝶躲到了红花下面,黄蝴蝶和白蝴蝶找不到黄花和白花怎么办?韩月说:那红花就不挨淋了。听了韩月的话我想了很多。

  很显然,韩月的思维非常灵活,她能从故事里走出来,按自己的思路来解决问题。这一点是值得肯定的。但从中也可以看到现代孩子思想的一些端弥,现在的孩子都是独生子女,很少有姐妹兄弟,在家庭中事事以自己为中心,他们从小的思想就是保护好自己,不知道团结,友爱,不考虑别人的处境,更无法理解朋友之间的同患难共甘苦。也许在以后的生活中他们能想出很多的办法来解决自身的困难,成为一个成功者,但不知这样的思想对我们整个的国家的发展,集体的发展是否有利。

  在大力倡导素质教育的今天,家长和老师们别再只注重发展智力,让我们一起对孩子进行情感教育。