刘小玉教育随笔两篇

刘小玉教育随笔两篇

  一、我想当一名老师

　　下课了，小朋友们都在玩，只有她独自一人静悄悄的走到了黑板前，一个人自言自语的对着黑板，好象在说些什么…

　　她是我班的一个小朋友，叫王亥璇，性格尤其内向，在其余小朋友面前，时常显得胆怯，害羞，可当每次下课，别的小朋友都在玩的时候，只有她一个人总是悄悄的走到黑板前，叽里咕噜的在说着什么，有时还会用她的小手点一点黑板。我看出了她的心思，趁一次机会，我把她叫到了我的面前，问她一个问题：“你长大了想做什么？”她害羞的告诉我：“我想当一名老师，就象刘老师和宋老师还有姑姑一样。”说完，她立刻用她的小手捂住了她的小脸，我把她的小手轻轻的拿开，对她说：“亥璇，你一定能行。”一定能象刘老师宋老师一样，可是，你想想，做老师可不能怕害羞呀，要大胆一点，唱歌给小朋友听，你知道了吗，”“我知道了。”

　　针对这件事，我仔细的想了想，其实我们在是施教的过程中，就要抓住每一位幼儿的兴趣爱好，性格特点进行教育，而不是一味的对幼儿强加压力，毕竟兴趣是幼儿最好的老师吗。

　　二、 善于发现“调皮孩子”的优点

　　张佳琪是个女孩子，可她的性格却象极了一个好动的小男孩，是班里最调皮的孩子。她喜欢欺负同伴，经常有小朋友告她的“罪状”，吃饭时总是桌上、地上一片狼藉，上课时总也坐不住，坐在椅子上一摇一晃的，还经常钻在桌子下面跟你上演一场失踪记。正因为如此，班上的小朋友都不喜欢和她玩，跟她同桌的小朋友家长也都纷纷前来“申诉”，要求让他的孩子不要跟她坐在一块儿，以免学坏。面对这样的孩子，我和配班老师真的不知如何是好，心里面也怪不喜欢她的。

　　有一天，班上突然插来了一个新生叫立小露我把她安排在张佳琪一桌，并告诉全班小朋友平时要多照顾、帮助这个小妹妹。下课了，我看到张佳琪第一个走过去，主动地拉着小露的手说：“小妹妹，走，我带你上厕所吧！”小露由于年龄小，自理能力差，她还不会自己穿、脱裤子，我看到佳琪在厕所里帮她脱裤子、穿裤子。她还带着小露玩游戏，介绍班上的其他小朋友给她认识，俨然一幅大姐姐的样子。在她的帮助下，小露很快就适应了我们班的集体生活，再也不哭闹了。

　　星期五的下午，到评“本周之星”的时间了，我当着全体小朋友的面表扬了她，推荐她为“本周之星”，给她戴上一朵大红花。我和小朋友一起为她鼓掌，并请她继续扮演“姐姐”角色，做小妹妹学习的榜样，她高兴地笑了。

　　也许这次的表扬给了她很大的鼓舞，我惊喜地发现她在慢慢地进步。每天前来告她“罪状”的小朋友少了；很多小朋友乐意和她交往了；吃饭，也比以前干净了。我也发现了她有她自己的特点，爱收拾玩具，喜欢当值日生擦桌子、发放碗勺，乐意当“小老师”监督小朋友是否犯错误。

　　这件小事使我深深领悟到，每个孩子都有自己的闪光点，需要教师充当伯乐去努力发现。“调皮孩子”也是一个完整的人，他们同样渴望老师的表扬、同伴的接纳，只要教师能换个角度看“调皮孩子”，善于发现“调皮孩子”的优点，真正的了解、理解他们，给他们提供相等的机会，就能主动打开他们的心灵之门，让每个孩子都健康、和谐地发展。