大班幼儿读写能力现状的调查及对策
启东市和睦幼儿园 袁彩虹
关键词 [兴趣 习惯 规则]
一、调查的意义与目的
幼儿期的前阅读和前书写是对幼儿发展十分有益的活动，是入小学后读写学习的基础。幼儿读写活动中的特点，包括幼儿对进行读写活动是否产生兴趣，读写习惯如何，是否具备必须的基本能力，是否掌握相应的方法，将直接影响到幼儿在入学后能否轻松自如地进行读写活动。为此，我围绕幼儿的读写活动情况展开了调查与研究。
二、调查的方法与内容
1、 观察法
通过在活动区活动及日常活动中，观察幼儿读写能力的发展情况，有的放矢地进行教学。
2、 谈话法
通过与幼儿直接交谈，了解他们感兴趣的书目和阅读理解水平及书写发展水平。
3、 问卷法
（1）、记录幼儿对进行读写活动的兴趣、态度、习惯等，深入了解每个孩子的读写水平。
（2）、幼儿在掌握相应读写方法的过程中，出现错误因素的情况调查。
三、调查的情况与分析
观察记录1：
今天下午，是孩子们自
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