浅谈尝试教学法在幼儿教育中的应用

浅谈尝试教学法在幼儿教育中的应用

  

在教育改革渐趋深入的今天，幼儿教育也以其特有的姿色，在改革的浪潮中翻起层层波澜，多种理论流派和教学模式应运而生。由邱学华先生提出的尝试教学法，经过实践、论证、运用。如今已果实累累，它能根据教育教学的特点和孩子的心理特征，把老师的主导作用和孩子的主体作用通过环境的创设和尝试的操作有机的结合起来。它改革了传统的教学模式，激励孩子去做一做、摸一摸、练一练、试一试去获得知识，发现问题解决困难，充分体现了孩子的主动学习。它针对独生子女娇生惯养、百般依赖等特点，让幼儿自己先去想、自己试着做。培养幼儿勇于探索、勇于创作、开动脑筋的良好习惯。因此，我觉得邱学华先生提出的尝试教学理论和方法真正符合幼儿身心发展的需要和幼儿教育的特点，也是发展幼儿创造思维，培养幼儿创造能力的科学方法。

我在实践工作中结合自身的特点正着手尝试运用尝试教学法于幼儿教学中。现就个人运用尝试教学法谈几点体会：

一，    通过操作练习，引导幼儿大胆尝试

在教学活动中各科教学是幼儿学习知识本领的天地，这里为幼儿提供了更多的尝试机会。让幼儿去试一试、想一想、激发幼儿尝试欲望和主动探索的热情。为幼儿指明探索的方向，时刻鼓励幼儿直至探索成功。如：在认识图形时，让幼儿先试着折一折、剪一剪、拼一拼、使幼儿在动手操作中分辨出多种图形，开拓思路，再在认识图形的基础上，让幼儿大胆想象、大胆拼摆、添画、创造出新的物体。如：启发幼儿用几何图形拼贴出房子、花、汽车、树、人等。在半圆形上添画出乌龟、孔雀、西瓜、船等，从中让幼儿初步尝到成功的乐趣。

在数学教学中,数学知识一般是比较枯燥乏味,对3~5岁的