“引导――探究”法在幼儿数学活动中的应用

“引导――探究”法在幼儿数学活动中的应用

  

　　引导――探究教学，是以探究问题为中心，注重学生独立钻研，着眼于思维能力和创造能力的培养的教学活动。我们在数学活动中，让幼儿在对结构性材料操作的同时有所发现，然后在幼儿努力获得丰富的感性认识的基础上进行研讨，表达他们自己的思维，互相启发和补充，逐渐从具体的材料中抽象