培养小班幼儿绘画的兴趣初探

培养小班幼儿绘画的兴趣初探

  

儿童教育专家认为，绘画是幼儿表达行为的第二语言，喜欢绘画是他们的天性，他们在绘画活动中自然地、充分地、无拘无束地流露自己的思想和内心蕴藏的丰富情感，表达他们对周围事物、周围世界的看法和态度，表达他们对艺术的想象和创造。
但是，对于三岁的幼儿来讲，绘画有一定困难，因为这时的幼儿手肌肉尚未成熟，手臂动作很难控制。因此，他们的绘画，只能画出一些乱线、乱点或乱色块。然而，正是这些乱线、乱点或乱色块，体现了他们对世界的梦想和认识，甚至是他们日后在艺术领域中展现才能的起点和开端。作为幼儿教师，如何更好地开展绘画教育，使他们在这方面的潜能得到最大限度的发展呢？我想，首先应从兴趣入手。有了兴趣就有了积极性，有了积极性就能激起欲望，从而使他们喜欢绘画。通过实践和观察，我觉得可以从以下几方面做起。
选材要新颖，形式要多样
    幼儿开始学习画画时，教师一定要在选材内容上下一番功夫，一定要选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有较强吸引力的题材。为了能启迪幼儿的智慧，提高认知能力，引导幼儿用绘画方法表现对事物的初步认识，我选择了贴近幼儿生活的内容：“妈妈的毛线团”、“长头发”、“下雨啦”、“红苹果、黄鸭梨”等等，还选择了幼儿比较感兴趣的：“我的大汽车”、“盖房子”等等，幼儿还喜欢画色彩鲜艳的东西，如“七彩虹”、“太阳出来了”、“花儿朵朵”、“花叶子”等等，假如一开始就教幼儿正规学画，从单调、枯燥、呆板的几何图形入手，势必抑制他们学画的兴趣，挫伤他们的积极性，甚至对学画失去信心，产生厌恶感。
在选择了幼儿感兴趣的内容后，教师一定要采取灵活的、多种多样的教学形式，引导幼儿对教学内容产生浓厚的兴趣，从而产生强烈的画画的欲望。
游戏是幼儿的天性，让幼儿在“玩”中学，不但愿意学，而且能起“乐学”之效。所以，根据