美劳区材料的投放与使用

美劳区材料的投放与使用

  

美劳区材料的投放与使用

一、美劳区的教育功能与目标

自由舒畅的美术和劳作活动把幼儿带人五彩缤纷的艺术殿堂，他们似乎与艺术有着某种特殊的缘分，表现出内心强烈的创作要求和头脑中丰富的想象。当教师给他一支画笔、一些颜色和几张纸时，他会上下左右挥舞着画笔，涂上一层又一层的颜色，描绘出曾经做过、看过和幻想的事物，抒发内心的思想情感与个性；当教师把一块橡皮泥交到他的手中时，他会不停地尝试将泥压扁、搓长、团圆，进行平面或立体的造型与变化，醉心于对材料的探究，沉浸在创作的乐趣中，这份莫大的享受与满足是美劳活动所特有的教育功效，也是完整课程中必不可少的重要一环。

*让幼儿自由地选择题材，构想内容，激发其想象力与创造力。

*在感受和运用各种颜色、图案、造型的过程中，培养幼儿对美术的欣赏力和表现力。

*接纳和鼓励幼儿的创作成果，使其更大胆和自信。

*引发幼儿对周围事物的观察，扩大丰富生活经验，提高幼儿的表征能力。

*在绘画、粘贴、塑造活动中，使手部肌肉得到发展，达到手眼动作的协调，帮助幼儿做好写前准备。

*在运用各种材料和工具时，了解掌握它们不同的特性和操作的方法。

*与幼儿讨论作品时，可学习一些新的词汇，发展语言表达能力。

*在绘画和制作过程中，促使幼儿的空间、方位知觉得到进一步的增强。

*幼儿彼此之间的相互学习与相互合作，促进其社会性的发展。

二、美劳区的内容与材料

如果我们准备在教室里布置一个长期使用的美劳活动区，各种纸、彩色笔、颜料、剪刀、浆糊、橡皮泥等是进行绘画、塑造、操作所必备的基本材料，但围绕这些基本材料而展开的丰富多样的美劳活动则需要教师收集提供更广泛的艺术创造的活动内容与