小班教案《给椅子洗个澡》

小班教案《给椅子洗个澡》

1、小班教案《给椅子洗个澡》

活动目标：

　　1、学习使用清洁工具洗椅子。

　　2、感受劳动的快乐。乐意用语言表达劳动的过程。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备：

　　抹布、洒水壶、大水盆、磁带、录音机。

活动过程：

　　一、引出活动内容。

　　1、请幼儿辨认小椅子的各个部位，学习称呼其名字。(可自然地结合数数，如一把椅子，四条腿等)寻找椅子上的污迹，引发幼儿为椅子洗澡的愿望。

　　2、出示抹布、洒水壶等劳动工具，说说使用这些工具应该注意的事项。(可请幼儿自由回答)出示清洁液，说说它的涌出和使用方法。

　　二、进行劳动(播放音乐，以增加劳动过程中的快乐气氛)。

　　1、请幼儿把小椅子搬到室外场地上，湿抹布沾取盆中的清洁液擦洗椅子，鼓励幼儿积极表达自己的劳动过程中的快乐。

　　2、指导幼儿把椅子冲洗干净(提示幼儿把小椅子放入大水盆中冲洗，也免洒水满地。也可以用湿抹布擦洗)

　　3、指导幼儿把椅子放在太阳下晾干。

　　4、为幼儿提供一块干抹布，要求幼儿擦干椅子上的水迹。随音乐紧活动室，玩“抢椅子”或“狐狸与小兔”的游戏(椅子作小兔的家。感受干净椅子的舒适和美观。

　　5、可说说如何保护好新桌新椅和保持它的干净。

2、小班教案《我爱洗澡》

活动目标：

　　1. 了解洗澡的步骤和方法，学习自己洗澡。

　　2. 喜欢洗澡，养成勤洗澡的好习惯。

　　3. 大胆说出自己对洗澡的理解。

　　4. 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验洗澡的快乐。

活动过程：

　　一、情景导入，激发幼儿兴趣

　　1. 出示脏兮兮的小猪，师：我们今天请来了一位小客人，它是谁?(小猪)小猪为什么在哭?答案就在这幅图片里(小猪太脏了没有小动物和他玩)

　　2. 师：怎么样才能让小猪变干净?

　　3. 小结：洗澡可以让小猪变干净。

　　二、观看课件，了解洗澡重要性

　　1. 小猪回到家打算要去洗澡了，那洗澡要带什么东西呢?

　　2. 师：老师这里为小猪准备了很多东西，我请小朋友来选一选洗澡要带什么?幼儿选一选洗澡带的东西

　　3. 洗澡我们要带上

　　肥皂、沐浴露：可以把我们身上的脏东西洗下来

　　浴球：可以帮助我们涂肥皂的时候搓出来很多泡泡

　　浴巾：可以帮助我们把身上的水擦干

　　4.师：小猪洗澡洗的可开心了，洗完澡小猪变得怎样?(小猪变干净了)

　　5.小猪洗完澡又去找他的朋友一起玩了，这次小动物有没有和他一起玩?(有)

　　小动物们一起玩玩得可高兴了，他们玩了好久，小动物们变得怎么样了?(变脏了)于是小猪邀请小动物去他家里洗澡。

　　6.小动物们洗澡洗的可开心了，还玩起了肥皂泡泡。师：洗完澡小动物变得怎么样了?

　　(小动物们变干净了)小动物们洗完澡变干净了，他们又能一起完了真高兴。

　　7. 小结：洗澡可以把我们皮肤上的细菌洗掉变得很干净。

　　三、观看图示，了解洗澡方法

　　1.师：小朋友，你们洗澡吗?什么时候洗澡?(身上出汗了、玩脏了要洗澡)

　　2. 师：你是怎么洗澡的?请幼儿自己动手做一做，之后个别幼儿演示

　　刚才我们小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我们洗澡先干什么再干什么没有讲清楚，老师这里有五张图片分别表示：①小朋友站在水龙头下冲水 ②洗澡涂沐浴露 ③小朋友在用浴球搓泡泡 ④洗完澡裹上浴巾

　　3. 老师请小朋友把这些卡片从开始洗澡到洗完澡来排一排。幼儿自由操作，之后个别幼儿展示

　　4.师：答案就在这里，小朋友看看和你一样吗?表扬自己。

　　5.师：小朋友已经知道洗澡的顺序了，那我们一起来洗一洗澡吧。

　　注意:先把水龙头打开，慢慢走进去，小心滑，把身体冲湿。小心不要把水弄眼睛里。

　　6. 师：洗澡感觉怎么样?(很舒服)

　　小朋友们都洗干净了，我们把身上的细菌都洗掉了。

　　小朋友身上都香香的，你们闻闻看老师身上香不香?

　　7.小结：小朋友真棒，今天都学会了洗澡，那今天晚上回家我们就可以自己洗澡了。

3、小班教案《学洗手》含反思

活动目标：

　　1.学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

　　2.了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

　　3.初步养成良好的卫生习惯。

　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

　　(1)教学挂图《洗手》;(2)一条脏毛巾。

活动过程：

　　一、帮助脏脏的小毛巾

　　1.出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

　　小毛巾怎么啦?

　　幼儿自由猜测。

　　2.小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。

　　提问：

　　(1)毛巾为什么哭?

　　(2)怎样让小毛巾不哭呢?

　　(3)小手洗不干净，会怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯)

　　二、正确洗手方法

　　1.讨论洗手的方法。

　　怎样把小手洗干净?

　　2.配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。

　　3.幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

　　三、什么时候要洗手

　　1.什么时候需要洗手呢?(饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手)

　　2.怎么能知道小手洗干净了没?(看、闻、摸等多种感官方式)

活动延伸：

　　督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

附：洗手歌

　　卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。

　　手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。

　　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。

　　拿条小毛巾，小手擦干净。

活动反思：

　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

4、小班教案《洗手歌》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿学习洗手的正确方法。

　　2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

　　3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。

　　4、知道一些保持手整洁卫生的方法。

　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　洗手步骤图。

活动过程

　　一、看看自己的小手。

　　1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)

　　2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

　　二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

　　1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教师示范讲解洗手的正确方法。

　　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?

　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

　　3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

　　四、洗一洗。

　　1、请幼儿学习正确的洗手方法。

　　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

教学反思

　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。

5、小班教案《洗脸》

活动目标：

　　1、学习用正确的方法自己洗脸。

　　2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。

　　3、初步了解洗脸的小常识。

　　4、进一步提高幼儿对洗脸的兴趣及动手操作能力。

活动重点：

　　学习用正确的方法洗脸。

活动难点：

　　活动后能将自己的脸洗干净。

活动准备：

　　苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。"苍蝇叫"音乐、轻音乐各一段

活动过程：

　　一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求

　　1、教师讲述《小花脸》的故事。

　　2、提问：苍蝇为什么要在"小花脸"的周围飞来飞去?妞妞后来是怎么做的?

　　3、教师总结：小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们一定要学会把小脸洗干净。现在请小朋友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。

　　二、照照小脸，找找小花脸

　　1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干净。

　　2、讨论：我们的小花脸是怎么来的呢?(上课前吃了什么?)当小脸脏了的时候我们应该怎么做?要请谁来帮忙呢?

　　3、教师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。当脸脏了的时候，需要请毛巾来帮忙。

　　三、学习按正确的方法洗脸

　　1、提问：毛巾应该怎么擦?要擦脸上的哪些部位?(幼儿回答，出示图)

　　2、教师念儿歌，并排列洗脸步骤图。

　　3、幼儿看着洗脸步骤图，跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。(2次)

　　四、游戏(放轻音乐)

　　师：我们都已经学会给自己洗脸了，现在请小朋友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。

　　娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。

　　附：故事《小花脸》：

　　"嗡嗡嗡...嗡嗡嗡..."一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。

　　"你是谁呀?"苍蝇好奇的问道。

　　"我叫妞妞"小白兔伸出脏手指着自己说道。

　　"先让我闻闻。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶!恩。。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。"苍蝇高兴的在妞妞的脸上舔起来。

　　"哎呀。你真讨厌!快走开快走开!水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀!"妞妞喊道。

　　水龙头爷爷来了，仰起脖子哗哗哗···大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦···不一会儿，大花脸不见了。一个漂亮可爱的妞妞出现了。苍蝇吓的"嗡嗡嗡"的叫着，飞到远远的地方去了。

儿歌：《洗脸歌》

　　双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最后洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。

6、小班教案《宝宝爱洗澡》含反思

活动目的：

　　1、激发幼儿对洗澡的兴趣，萌发勤洗澡的欲望。

　　2、了解自己身体的主要部位，认识洗浴用品，知道洗澡可以让身体变干净。

　　3、学会洗澡，并能使用正确的洗澡方法。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

　　1、小猪头饰一个，动画故事《脏小猪》，生活用品图片若干

　　2、苍蝇、蚊子的叫声，音乐《我爱洗澡》

活动过程：

　　一、创设情境，导入活动，激发幼儿兴趣。

　　1、教师扮演小猪出场。

　　2、播放苍蝇、蚊子的叫声，小猪到处拍打苍蝇、蚊子。

　　二、幼儿了解故事《脏小猪》内容，知道洗澡可以让身体变得干干净净的。

　　1、教师播放动画故事《脏小猪》前半部分，提问：为什么大家都不愿意和小猪交朋友?

　　2、教师播放动画故事《脏小猪》后半部分，提问：为什么大家都愿意和小猪交朋友?

　　3、教师小结：以前的小猪不讲卫生，不爱洗澡，身上又脏又臭，所以大家都不愿意和它交朋友，后来小猪每天都洗澡，身上很干净，所以大家都愿意和它交朋友了。

　　三、幼儿了解自己身体的主要部位，认识洗浴用品。

　　1、提问：我们的身体有哪些部位?引导幼儿了解自己身体的主要部位。

　　2、教师出示若干生活用品图片，请幼儿指出哪些物品可以帮助我们的身体变得干干净净的?

　　3、教师小结：洗发水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以帮助我们让身体变得干干净净的，我们每天都要洗澡。

　　四、幼儿学习洗澡，掌握洗澡的正确方法。

　　1、教师边念儿歌，边示范给身体各部位进行搓洗。

　　2、幼儿学习给自己身体各部位进行搓洗，教师巡回指导。

　　3、播放音乐《我爱洗澡》，师幼一起洗澡。引导幼儿为自己洗，相互帮忙为别人洗。

　　五、外出找朋友做游戏结束活动。

活动反思：

　　小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

7、小班教案《为什么要洗手》

活动目标：

　　1.仔细观察画面，按顺序讲述画面内容。

　　2.了解洗手的重要性，建立维护双手清洁的意识。

　　3.培养良好的卫生习惯。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点：

　　观察画面，按顺序讲述画面内容

活动准备：

　　挂图《为什么要洗手》，活动前请幼儿了解洗手的原因，小块肥皂若干，洗手盆，清水

活动过程：

　　一组织教学，激发幼儿学习兴趣

　　1.引导幼儿讨论洗手的原因。

　　(1)请小朋友想一想，今天我们的手都做过什么事情，摸过什么东西?

　　(2)今天，我们的小手已经摸过这么多东西，让我们看看自己的手，是不是有点脏了?(有的小朋友看不见手上有明显的污迹会说不脏，教师要及时做好引导)虽然有事我们的肉眼看不见手脏，但是我们的手上会有许许多多看不见的细菌，如果双手沾上看不见的细菌，会让身体生病。所以，生活中我们随时洗手，清洁自己的双手很重要。

　　二 出示挂图，引导幼儿按顺序观察画面，了解洗手的原因及时间。

　　(1)图上的小朋友怎么了?

　　(2)原来把手洗干净是因为要把病菌冲掉或杀死，不要让它们跑到身体里面，让我们生病。

　　(3)做哪些事情要记得洗手?

　　(4)除了吃东西以外，病菌也喜欢在你揉眼睛、挖鼻子的时候跑到身体里面，让身体不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌杀光光，让手变得干净。

　　2.幼儿讨论如何正确洗手。

　　(1)教师引导幼儿找到正确的洗手方法。

　　(2)出示洗手图，幼儿体验如何正确洗手。

活动延伸

　　给幼儿发放学习单《什么时候要洗手》，请幼儿带回家和爸爸妈妈一起讨论，完成。

8、小班教案《给小动物拍照》

活动目标：

　　1、尝试根据动物的花纹特征找出动物。

　　2、能手口一致的点数6以内的数，并说出总数。

　　3、体验数学集体游戏的快乐。

　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动过程：

　　一、谈话

　　小猪：我是小猪，今天在森林里开了一家照相馆，想给小动物们拍照。可小动物们都在森林里，我找不到他们，这可怎么办呢?小朋友快帮忙找找，好吗?

　　评析：以情景创设吸引幼儿注意，引导幼儿仔细观察画面。

　　二、游戏：找一找，数一数

　　1、幼儿观察图片(露出皮毛特征)

　　请幼儿说说，看到了什么小动物

　　提问：你们怎么知道的?

　　森林里还有谁?请你找出来?

　　评析：培养幼儿观察的能力，能根据这些动物花纹特征进行辨认。能通过辨认运用语言表述。

　　2、幼儿找一找，数一数有几个，并找到相应的数字卡片，圈出来。

　　评析：能在整副画面中，按照从顺序进行点数，不漏数，鼓励幼儿大胆说出总数。

　　三、游戏：小动物拍照

　　1、角色扮演——幼儿戴好各种头饰，在教室里躲藏起来。

　　评析：通过角色扮演的游戏，能大胆的运用肢体动作进行表现。

　　2、照相了——小猪摄影师要开始照相了哦。森林里藏了几只长颈鹿快出来，拍照了!其他幼儿数数。

　　3、幼儿自由组合，照相。

9、小班教案《给娃娃洗澡》

活动目标：

　　1. 让幼儿体验给娃娃洗澡的乐趣。

　　2. 喜欢参与游戏，体验。

　　3. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

　　1. 幼儿人手一只娃娃 2. 每组幼儿合用一盆清水 3. 小红花若干

活动过程：

　　1. 老师给幼儿表演给娃娃洗澡

　　洗洗头，洗洗脸，洗洗手，洗洗脚

　　2. 给幼儿分组，每组三人。

　　3. 让每个幼儿各拿一个娃娃，在一个盆里洗

　　4. 看看哪个幼儿洗得干净些，给他们评比， 激发幼儿的干劲

　　5. 给做得好的幼儿发小红花

　　6. 鼓励幼儿平时在家给玩具洗澡

　　7. 教育孩子要勤洗澡，爱卫生

10、小班教案《小猪洗澡》含反思

活动目标：

　　1.尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。

　　2.体验洗澡的快乐，愿意做个爱清洁的宝宝。

　　3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动重点：

　　尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。

活动准备：

　　1. 白板课件。

　　2. 小猪画纸人手一张，油画棒。

活动过程：

　　一、情境导入，引出给小猪洗澡。

　　师：小猪们在草地上玩游戏，他们玩的可开心了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，准备帮它们洗个澡。

　　(分析：通过情境导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，为后面的绘画活动打下基础。)

　　二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简单的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。

　　1.洗澡的时候先要干什么呢?

　　师：打开水龙头，把自己的身上弄湿，开始洗澡。

　　2.冲完水接下来要做什么了呀?你们知道这是什么线吗?

　　小结：这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。

　　3.肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀?泡泡出来了，真多真好看呀!小猪洗的真开心啊!

　　4.师：可是还有许多小猪没洗到澡，你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗?

　　5.引导幼儿绘画，教师巡回指导。

　　(分析：此环节通过教师示范、幼儿自己操作，来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中进行自由绘画，锻炼了幼儿的绘画技能。)

　　三、展示幼儿作品，引导幼儿共同欣赏

　　1.快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最干净呢?教师把幼儿的作品都贴在展示板上，引导幼儿一起观赏分享。

　　2.谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡?你是怎样帮它洗澡的?

　　3.小猪们都洗的非常干净，他们真开心啊，还跳起了欢乐的舞呢!我们也一起跳起来吧!

　　(播放《我爱洗澡》的音乐，教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来，感受洗澡带来的乐趣。)

　　4.小结：天气越来越热了，我们小朋友要勤洗澡哦，做个爱干净的小宝宝。

　　(分析：通过引导幼儿欣赏作品，进一步巩固了幼儿的绘画技能，同时让幼儿在活动中感受了美。最后的律动，使幼儿体验了洗澡的快乐，激发幼儿做个爱干净的宝宝。)

活动反思：

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画直线、螺旋线和圆圈，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到，画面有没有被挡住。教师在示范画线条和泡泡时，可以让幼儿也到白板上进行绘画。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

11、小班教案《给妈妈做面条》含反思

活动目标

　　1.让幼儿知道妈妈的辛苦，为妈妈做些己所能及的事。

　　2.练习用手撕纸，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。

　　3.、让幼儿体会为妈妈做事的快乐。

　　4.、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

教学重点、难点

　　重点：.让幼儿知道面条是又细又长的。

　　难点：幼儿对活动的参与的积极性以及幼儿手指灵活性的培养。

活动准备

　　1.纸盘子与幼儿数同等。

　　2. 纸张每个幼儿一张。

活动过程

　　1.开始

　　老师带着幼儿来到活动场地，做做侓动，复习《我的好妈妈》这首歌。

　　2.进入 主题

　　(1) 教师引出我们刚才唱了《我的好妈妈》这首歌，你们说妈妈上班辛不辛苦呀，幼儿：辛苦。教师：那我们是不是要为妈妈做点什么呢?幼儿：给妈妈倒杯茶，捶捶背，搬凳子等等。教师：这些都不错，孩子们都很能干。你们今天早上吃的什么呀?幼儿：牛奶面包包子馒头面条等等。教师：那我们来给妈妈做碗面条好不好?幼儿：好。

　　(2)开始做面条了。教师让幼儿想想面条的是什么样子的，再示范做一碗面，用纸盘子装起来，一碗香喷喷的面条就做好了。想不想亲手给你的妈妈做一碗面条。幼儿：想。

　　(3)教师把开始准备好的盘子和纸发给每一个幼儿，让他们自己做面条，老师巡回指导。

　　3.活动结束

　　4 延伸活动让幼儿把做好的面条给老师小朋友看看闻闻。小朋友能自己做面条了，回家再给自己的爸爸妈妈做一碗。

教学反思

　　1 (1) 小班幼儿总的来说动手能力都比较差。不过大部分幼儿都可以参与进来。对幼儿手指灵活性和协调性得到了锻炼。

　　(2)由于他们是才进幼儿园的小朋友一切都不怎么懂，什么都要教师耐心的指导，总的来说还算不错幼儿的积极性很高。

　　(3)在活动中幼儿对老师的指令理解不是很清，需要老师亲自到幼儿身边进行解释和示范，年龄大点的还是能配合老师的指令进行活动。使活动顺利开展下去。

　　2 活动效果的评价。整个活动幼儿的积极性还是很高，对小班的幼儿来说能够在老师的指令下完成这次活动就算不错。不足的是幼儿撕的面条不是又细又长，是很粗，长短不宜，不均匀。

　　3 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，提高活动的一些要求，重点放在幼儿撕上面。

12、小班教案《快来洗澡》

活动目标

　　(1)理解歌曲内容，感受音乐速度的变化。

　　(2)能根据歌曲内容做出相应的身体动作。

　　(3)体验韵律活动带来的乐趣。

　　(4)在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　(5)感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动重难点

　　重点：能根据歌曲内容做出相应身体动作。

　　难点：感受音乐速度的变化。

活动准备

　　(1)经验准备：欣赏不同速度变化的音乐;做游戏"小手拍拍";通过谈话交流"洗澡"。

　　(2)教具准备：录音《快来洗澡》、沐浴球、沐浴露。

活动过程

　　一、游戏导入师:宝宝们，我们一起来玩"小手拍拍"的游戏。

　　小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，头发在哪里? 头发在这里，手指点出来。

　　二、讨论，引导幼儿按歌曲内容做相应动作

　　(1) 出示沐浴球、沐浴露，讨论洗澡经验师: 宝宝们，你们看，这是什么? (沐浴球、沐浴露)做什么用的? (洗澡)师：你们平时在家里，是谁帮你洗澡的?是怎样给你洗澡的?

　　(2) 欣赏歌曲，熟悉音乐节奏。

　　①.师: 我们一起来听一听歌曲里都洗了哪些地方?

　　②.幼儿回答，教师出示图谱。

　　(3) 再次倾听，讨论问题，熟悉歌曲内容顺序，并请小朋友来演一演。

　　①.师: 你们知道歌曲里先洗哪里? 再洗哪里? 接着洗哪里? 又洗哪里? 最后洗哪里?我们再来听一听。

　　师：先洗哪里?再洗哪里?接着洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?

　　②师：你平时是怎么洗的?幼儿回答一个，演一个。例：洗头请幼儿表演动作…三、表演，引导幼儿随音乐速度的变化做出相应的动作(1)情景表演，随音乐速度的变化做出相应动作。

　　师: 我们一起来洗澡吧! 先把身体冲湿了，再来搓搓澡，擦上沐浴露，最后冲洗干净。现在，让我们跟着音乐一起来有节奏地洗洗澡吧!

　　(2)角色表演，体验韵律活动带来的乐趣及帮助他人的快乐。

　　师: 在家里是谁帮你洗澡的?

　　师: 请你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，谁先当"妈妈"，我们一起跟着音乐速度有节奏地来洗澡。

　　师：商量好了吗?那我们现在一起来洗澡!

　　(3)生活经验迁移，改编歌曲内容，强化幼儿的韵律活动的节奏性。

　　师: 除了头、肩、腰、膝盖、脚外，还要洗哪里?(胳膊、手臂…)师: 我们把洗头换成洗胳膊，其他部位不变，我们跟着音乐试着洗一次。

　　四、交流，与幼儿沟通交流，强调引导幼儿有节奏地做动作，活动结束。

　　师: 我们洗澡的时候，要怎样洗，才能洗干净呢?(有节奏地搓洗…)师:宝宝们，你们洗干净了吗? 闻闻身上香不香?

　　总结：今天小朋友都是自己洗澡，可能干了，回去以后也要一直这么能干，今天开始自己洗澡好吗?

　　师: 现在，我们一起到外面玩吧!(随音乐离场)活动反思：本次活动教具准备较充分，但是影响还不够鲜明，洗澡顺序图最好是采用一种绘画形式，图片太多样了。然后在活动过程中，教师刚开始引导幼儿后，后面可以请全班幼儿一起来做一做，然后在最后一次洗澡的时候，可以让幼儿离开座位洗澡，这样动静交替会更好。提问的方式是环环相扣的，教师在幼儿回答不上来的时候，可以再听一遍歌词，这样会起到引导的作用。

13、小班教案《给柳树姐姐梳头》含反思

活动目标：

　　1.学习把线条从头画到底与点小点的方法。

　　2.初步学习用棉签作画。

　　3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动难点：

　　学会把线条画到底，不交叉以及画小点

活动准备:

　　柳树照片一张，柳树背景画一张，棉签，水彩颜料，调色盘，

活动过程：

　　一、认识柳树引起兴趣

　　1.师：宝宝们，你们知道这是一棵树是什么树吗?幼：(柳树)

　　2.师：对了，它是一棵柳树。柳树姐姐长了一头漂亮的头发。柳树姐姐的辫子是什么样的啊?幼：(长长的)师：柳树的姐姐的枝条上长了什么啊?幼：(叶子)

　　3. 师：春天到了，柳树姐姐的枝条越长越长，枝条上都长出了嫩嫩的新芽，春风吹来柳树姐姐的辫子在风中飘来飘去的，可漂亮了!可是呀，风吹呀吹呀把柳树姐姐的头发都给吹乱了。宝宝们，我们来帮助柳树姐姐把他的头发梳一疏，梳梳通，好不好?

　　二、教师示范、尝试操作

　　1.师：今天我们请来了一位新朋友，我们来看一看他是谁?幼：(棉签，他的小脑袋上有一小点棉花)。我们就用棉签宝宝来当做梳子，帮助柳树姐姐来梳梳头!

　　2.师： 可是呀，棉签宝宝是个非常调皮的宝宝。想要它好好听话的来帮助柳树姐姐梳头的话，我们就要学会一个口令，这样棉签宝宝就会乖乖听话，好好地来帮助柳树姐姐疏通头发了。宝宝们要好好听清楚，记住这个口令哦。我们来请棉签宝宝，先请他喝喝水，然后站站好，鞠个躬，准备好，棉签宝宝要开始走路了，起步走，走到底。棉签宝宝一定要一口气走到底。千万不可以半路停下来。

　　3.重复口令，两遍。让幼儿伸出手指跟着老师一起来画一画。画第二，第三根的时候强调头发从头顶上长起不能交叉，不能从中间开始画，一下画到底

　　4.柳树姐姐的头发疏通了，树叶开心的发芽了!高兴的在树上跳起了舞，点上小点，长出了很多很多漂亮的小叶子~1,2,3，跳一跳。1,2,3，跳一跳。

　　5.好了，现在我帮柳树姐姐把一边头发都疏通了，不可以拿小手再去碰他啊?你们学会了吗?

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.给孩子分发材料，尝试作画。

　　2.提清要根据口令来作画，画到底，不交叉，点上漂亮的小叶子。

　　3.柳树姐姐看到自己的头发又变得顺顺的，很高兴，非常的感谢我们宝宝的帮忙呢!

活动反思：

　　在美术活动中，油画棒不再是单一的创作材料。因此我选择棉签和颜料的方式来画柳条、柳叶。让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材适合幼儿年龄特征和发展水平在教学过程中，能及时发现幼儿所需，并及时引导，帮助解决。对能力较强的幼儿及时引导再创作，并根据自己的意愿填画喜欢的事物，发展幼儿的想象力、创造力，给幼儿无限的发展空间。

　　总之，在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。

14、小班游戏教案《抢椅子》含反思

游戏目标

　　1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。

　　2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。

　　3、喜欢参与游戏，体验。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

游戏准备

　　1、与幼儿人数相等的椅子若干把。

　　2、音乐播放器与音乐播放CD

　　3、活动场地布置。

游戏过程

　　一、听信号做动作。

　　幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。 师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走) 小结：小朋友真棒，反应都很快。

　　二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。 师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。

　　(一)交代规则。 幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。

　　(二)幼儿游戏。

　　1、用听觉来分辨信号。

　　2、用视觉来分辨信号。

　　3、用多种感官有效辨别各种信号。

　　老师根据当时幼儿表现情况进行小结。

　　三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。

　　(一)适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。 师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试) 师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。(教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)

　　(二)尝试几个幼儿坐一张椅子。 师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。)

　　四、庆祝胜利，放松身体结束活动。 师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)

游戏反思

　　抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。 为了增强游戏的趣味性和持久性。我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。 从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。

15、小班教案《我家像个动物园》含反思

活动目标：

　　1、初步了解动物的本领。

　　2、能用简单的语言表达自己的想像

　　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

　　各种动物图片若干;动物大家庭图版

活动过程：

　　一、说说动物的本领。

　　1、出示动物大家庭图版，引导幼儿说说自己所了解的动物的各种本领。

　　引导语：大家看看动物大家庭里都有谁?你喜欢哪种小动物?它有什么本领?

　　2、小结：每种动物都有自己的本领，他们生活在一起很快乐。

　　二、欣赏故事《我家是动物园》。

　　1、讲述故事要求幼儿要注意倾听。

　　引导语：有个小朋友说他家是一个动物园，为什么这么说呢，我们一起来听听吧。

　　2、提问

　　故事里说了哪些人物?闹闹像像什么动物?为什么说他像猴子?闹闹爸爸像什么动物?为什么说他像狮子?闹闹妈妈像什么动物?浣熊最喜欢什么?

　　3、小结：故事中的闹闹小朋友把自己和家人比喻成各种不同的动物，因为自己和家人的本领和有些动物的本领很像，所以就把自己和家人当成不同的动物，这种说法很有趣，也很生动。

　　三、我和家人像什么?

　　1、鼓励幼儿与同伴说说：自己以及家人都有哪些本领，像什么动物?

　　2、引导幼儿分别为自己及爸爸、妈妈选一张动物图片。

　　3、鼓励幼儿用语言和动作描绘自己或家人的本领(或基本特征)，启发幼儿根据相应的语言、动作提示猜出相应的动物。

　　4、启发幼儿思考：家里除了爸爸妈妈，还有谁啊?他们会像什么动物呢?为什么?

　　四、活动结束。

活动反思：

　　根据对教材的分析，其实在阅读这本图画书的同时，我们有很多的活动可以开展。有趣的名字、我的家人、我的朋友等等。考虑到本次活动是第一课时，因此将教学活动的重点放在能够大胆表述并体会画面中人物的特征或喜好与动物间的对应关系。本书的画面内容十分丰富，有些细节也非常有趣。因此，需要孩子们发现这些细节，并且与故事的发展联系起来，大胆地进行猜测与表达。所以将教学活动的难点放在交流、拓展图书内容，连贯、完整地讲述自己对图画书的理解上。整个活动的设计，由局部到总体，由浅入深，带着幼儿一步步地理解画面和故事内容，接着又让幼儿回到现实生活中去，以新的视角发现自己的特征、喜好，并能用相似的一种动物来做比喻，尝试用“我是……，是个男孩子(女孩子)，其实呢……”的句式来表达。将活动推向**。最后以故事的结尾做为整个活动的结尾，再一次让孩子们体会了图画书诙谐、有趣的风格。而延伸制作图书的环节一定会激起孩子们进一步用语言表达的愿望 。

16、小班教案《动物洗澡》

活动目标：

　　1、了解不同的动物有不同的洗澡方法。

　　2、培养幼儿多向性思维，激发幼儿对动物的兴趣。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

　　1. 幼儿用书《动物洗澡》，亲子单《动物洗澡》。

　　2. 配套挂图。

　　3. 音乐《大公鸡》。

　　4. 大象、鸡、猫和八哥洗澡的视频。

活动过程：

　　一、创设情境，引出问题

　　1. “有一天，天气很好，太阳很大，很热，小朋友乐乐和一群小动物们快乐的做游戏，有大象、河马和一群小鸡等，他们唱呀他跳呀，玩的非常开心，一会儿就出了满身的汗。乐乐觉的难受极了，请小朋友帮他想个办法，他怎么样就可以感觉到舒服了呢?”(让他去洗澡)

　　2. 幼儿发言回答，鼓励幼儿想的方法和别人的不一样。

　　“乐乐听了小朋友的方法，回家拿水洗了个澡舒服极了，那小动物们怎么样洗澡呢?我们来猜猜。”

　　二、出示亲子单，让幼儿用铅笔猜猜，连连。

　　向幼儿介绍操作纸以操作方法。

　　“右边是大象、河马和鸡，左边是它们洗澡的方式。请小朋友给他们连一连，猜猜它们用什么洗澡的。”

　　“这是表示用什么洗澡呀?”(大象用水洗澡、河马用泥洗澡、鸡用沙子洗澡)

　　幼儿操作，教师巡回观察，提醒幼儿快速的完成。

　　三、通过视频和图片揭秘动物洗澡的方式及原因。

　　①通过视频了解大象洗澡的方式。

　　“刚才你猜大象是怎么洗澡的吗?”(用自己的鼻子吸了水，再冲在自己身上洗澡的。)

　　“真的是这样吗?”

　　播放大象洗澡视频。

　　“哇，真的是这样!大象为什么这样洗澡啊?”(鼓励幼儿大胆的表述)

　　教师小结：大象喜欢往自己身上喷水，这样即使很热的太阳下也能觉得很凉爽。

　　②了解河马洗澡的方式及原因。

　　“河马是怎么洗澡的呢?”(用泥洗澡的)

　　展示河马用泥洗澡的图片。

　　“谁知道河马为什么要把自己身上裹上厚厚的泥浆呢?”(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)

　　“原来泥浆可以除掉身上的苍蝇和害虫。这些泥浆干了之后就的“皮肤”，这样就不会被太阳晒伤，而且蚊子也咬不动了。”

　　③了解鸡洗澡的奇特方式及原因。

　　“大象是用水洗澡的，河马用泥浆洗澡的，小鸡们是怎么洗澡的?小朋友知道吗?”(幼儿回答不出的话播放《大公鸡》的歌曲提醒幼儿)

　　“歌曲里面唱，鸡是怎么洗澡的?”(用沙子洗澡的)

　　“你们见过鸡用沙子洗澡吗?”(没有)

　　播放《鸡洗澡》视频。

　　“那我们一起去看看吧!”

　　“好奇怪啊，你们知道为什么鸡不用水洗澡也不用泥浆洗澡，而是用沙洗澡呢?”

　　教师告诉幼儿：“因为鸡用沙洗澡不仅能洗掉身上的脏东西，还能让它身上的寄生虫也通通逃走呢。”

　　四、请幼儿说说自己知道的动物洗澡方式。

　　“有谁知道其他小动物洗澡的方式呢?”

　　五、请幼儿再次用水笔连线，巩固大象、河马和鸡的洗澡方式。

　　“现在小朋友知道它们是怎么洗澡的了吧!那么我们用水笔再来连连看。”

　　教师总结：

　　“在动物世界里，还有许多不同的有趣的洗澡方式，让我们再来看看吧!”

　　播放“猫洗澡”“八哥洗澡”的视频。

17、小班教案《动物怎么洗澡》

活动目标：

　　1、了解不同的动物有不同的洗澡方法。

　　2、培养幼儿多向性思维，激发幼儿对动物的兴趣。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

　　1. 幼儿用书《动物洗澡》，亲子单《动物洗澡》。

　　2. 配套挂图。

　　3. 音乐《大公鸡》。

　　4. 大象、鸡、猫和八哥洗澡的视频。

活动过程：

　　一、创设情境，引出问题

　　1. “有一天，天气很好，太阳很大，很热，小朋友乐乐和一群小动物们快乐的做游戏，有大象、河马和一群小鸡等，他们唱呀他跳呀，玩的非常开心，一会儿就出了满身的汗。乐乐觉的难受极了，请小朋友帮他想个办法，他怎么样就可以感觉到舒服了呢?”(让他去洗澡)

　　2. 幼儿发言回答，鼓励幼儿想的方法和别人的不一样。

　　“乐乐听了小朋友的方法，回家拿水洗了个澡舒服极了，那小动物们怎么样洗澡呢?我们来猜猜。”

　　二、出示亲子单，让幼儿用铅笔猜猜，连连。

　　向幼儿介绍操作纸以操作方法。

　　“右边是大象、河马和鸡，左边是它们洗澡的方式。请小朋友给他们连一连，猜猜它们用什么洗澡的。”

　　“这是表示用什么洗澡呀?”(大象用水洗澡、河马用泥洗澡、鸡用沙子洗澡)

　　幼儿操作，教师巡回观察，提醒幼儿快速的完成。

　　三、通过视频和图片揭秘动物洗澡的方式及原因。

　　①通过视频了解大象洗澡的方式。

　　“刚才你猜大象是怎么洗澡的吗?”(用自己的鼻子吸了水，再冲在自己身上洗澡的。)

　　“真的是这样吗?”

　　播放大象洗澡视频。

　　“哇，真的是这样!大象为什么这样洗澡啊?”(鼓励幼儿大胆的表述)

　　教师小结：大象喜欢往自己身上喷水，这样即使很热的太阳下也能觉得很凉爽。

　　②了解河马洗澡的方式及原因。

　　“河马是怎么洗澡的呢?”(用泥洗澡的)

　　展示河马用泥洗澡的图片。

　　“谁知道河马为什么要把自己身上裹上厚厚的泥浆呢?”(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)

　　“原来泥浆可以除掉身上的苍蝇和害虫。这些泥浆干了之后就的“皮肤”，这样就不会被太阳晒伤，而且蚊子也咬不动了。”

　　③了解鸡洗澡的奇特方式及原因。

　　“大象是用水洗澡的，河马用泥浆洗澡的，小鸡们是怎么洗澡的?小朋友知道吗?”(幼儿回答不出的话播放《大公鸡》的歌曲提醒幼儿)

　　“歌曲里面唱，鸡是怎么洗澡的?”(用沙子洗澡的)

　　“你们见过鸡用沙子洗澡吗?”(没有)

　　播放《鸡洗澡》视频。

　　“那我们一起去看看吧!”

　　“好奇怪啊，你们知道为什么鸡不用水洗澡也不用泥浆洗澡，而是用沙洗澡呢?”

　　教师告诉幼儿：“因为鸡用沙洗澡不仅能洗掉身上的脏东西，还能让它身上的寄生虫也通通逃走呢。”

　　四、请幼儿说说自己知道的动物洗澡方式。

　　“有谁知道其他小动物洗澡的方式呢?”

　　五、请幼儿再次用水笔连线，巩固大象、河马和鸡的洗澡方式。

　　“现在小朋友知道它们是怎么洗澡的了吧!那么我们用水笔再来连连看。”

　　教师总结：

　　“在动物世界里，还有许多不同的有趣的洗澡方式，让我们再来看看吧!”

　　播放“猫洗澡”“八哥洗澡”的视频。

18、小班教案《小花猫洗澡》

活动目标

　　1. 进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。

　　2. 喜欢说儿歌，理解儿歌内容。

　　3. 愿意复述和表演儿歌的内容。

　　4. 理解儿歌内容，丰富相关词汇。

　　5. 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备

　　不同款式的猫粮。

　　有关猫的图片或影片。

　　有猫叫声的音乐。

　　《小花猫洗澡》儿歌。

活动过程

　　1. 请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性，例如：

　　·猫吃什么食物?(教师可向幼儿出示猫粮。)

　　·它最喜欢做什么?

　　·它怎样清洁身体?

　　·你和家人会怎样照顾它?

　　·它生病时怎么办?

　　2. 与幼儿一起欣赏有关猫的图片和影片，引导幼儿观察猫的动作及外形特征。可强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。

　　3. 播放有猫叫声的音乐，让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

　　4. 出示《小花猫洗澡》儿歌，教师边做动作边完整的示范朗诵儿歌。

　　师：小花猫在洗澡好高兴，唱起了好听的儿歌《小花猫洗澡》。

　　5. 请幼儿想象自己是小花猫，幼儿在老师的带领下边做动作边学说儿歌。

　　教师小结

附：小花猫洗澡

　　小花猫，爱干净，

　　洗洗脸，洗洗脚，

　　不用水，真方便，

　　洗干净，去睡觉。

19、小班数学教案《小猪洗澡》含反思

活动目标：

　　1、在操作活动中学习3以内的数数。

　　2、学习单位量词，了解数的实际意义。

　　3、有兴趣参加数学活动。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

　　小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

活动过程：

　　一、看图说话

　　1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)

　　小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

　　2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿

　　一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)

　　3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)

　　二、认识数字

　　1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示，因为有一个圆点。)

　　2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)

　　三、编数数歌

　　1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)

　　2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

　　3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)

　　4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)

　　四、总结

　　今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)

活动反思：

　　将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

20、小班教案《给苹果宝宝穿衣服》含反思

活动目标：

　　1、学习油画棒的拿放规则。

　　2、用红色油画棒给苹果涂色。

　　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

　　1、印有苹果形状的纸人手一张 。

　　2、油画棒。

活动过程：

　　一、出示苹果，引出主题

　　——今天老师给大家带来了什么啊?(向幼儿出示苹果)

　　——苹果是什么形状的呢?

　　——它是什么颜色的啊?

　　——现在我们就来给我们自己的苹果宝宝穿上一件红色的衣服吧!

　　二、讨论如何帮苹果宝宝穿衣服

　　——我们一起来想想看怎么来给苹果宝宝穿上件漂亮的衣服呢?

　　——老师给幼儿进行演示，给苹果宝宝上色。

　　三、幼儿涂色，老师逐个指导

　　——让幼儿进行拿油画棒的常规训练。

　　——涂色时，让幼儿注意给苹果宝宝穿的衣服要合适，不能太大，尽量不要 涂到黑色轮廓的外侧。

　　——对个别幼儿进行指导。

　　四、展示幼儿作品

　　——我们一起把穿上衣的苹果宝宝展示在班级门口，让大家都来看一看。

活动反思：

　　孩子们第一次接触到油画棒，主要是给孩子们建立油画棒的使用常规。在此基础上让他们按照自己意愿给苹果涂上颜色。从活动中能看出孩子们对绘画的兴趣较高，都积极地想让老师看看他们的完成情况。

21、小班教案《小猪洗澡》

活动目标：

　　1、在操作活动中学习4以内的数数。

　　2、学习单位量词，了解数的实际意义。

　　3、激发学习兴趣，培养观察能力。

　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

　　小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

活动过程：

　　一、看图说话

　　1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)

　　小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

　　2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)

　　3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀?那有没有数字”4”表示的(幼儿个别回答)

　　二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示，因为有一个圆点。)

　　2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)

　　三、编数数歌

　　1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)

　　2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来;你数4，我数4，4只小脚踩水花.

　　3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)

　　4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)

　　四、总结

　　今天我们学会了4以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)

22、小班教案《给朋友送信》

【活动目标】

　　1、在理解4以内序数的基础上，了解数字在序列中位置的不同意义。

　　2、在送信的游戏情境中，体验帮助别人的快乐。

　　3、发展观察、辨别、归案的能力。

　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

【活动准备】

　　幼儿操作材料、报贴。

【活动环节】

　　第一环节认识门牌，说说大家对门牌的认识与了解;

　　第二环节利用在逐一递进的对房间号的认识与探索中，在送信的游戏活动，帮助幼儿能按指定的序数来找到相应的位置;

　　第三环节，运用六层的楼房增加楼层的层次与房间，激励幼儿的挑战。

【活动过程】

　　一、情境导入——认识门牌号码

　　1、你在哪里看见过这些数字?

　　2、它们有什么一样的地方吗?

　　3、门牌号有什么用呢?

　　小结：原来“几零几”的这些数字表示门牌号，方便大家知道家在哪一间。

　　二、给小动物送信——在送信的情境中引导幼儿按指定的序数找到相应的位置。

　　1、这是一幢小动物住的楼房，谁来数一数有几层?一楼在哪里?

　　(从下往上数楼层，巩固幼儿在纵向方面序数的经验。)

　　2、每一层有几间房间?(从左到右数房间，巩固幼儿在横向方面的序数经验。)

　　3、认识门牌号

　　从左往右，一楼的第一间是101，前面的1表示楼层，后面的1表示第一间房间。

　　听明白了吗?前面的1和后面的1个各表示什么?

　　小结：前面的1表示一楼，后面的1表示第1间房间，所以一楼的第一间就是101。

　　?谁能帮我找找201在哪里?你是怎么找到的?

　　小结：原来门牌上的数字有秘密，第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几个房间。

　　?403先找什么?再找什么?

　　4、快速寻找：小老鼠住在X0X?

　　303是谁的家?

　　5、幼儿操作：给小动物们寄信

　　要求：看仔细，看清楚门牌号码，请在规定的时间内，把信都送完，不要送错哦!

　　6、分享交流：我们来看看信都送给动物朋友了么?

　　三、提升难度——高楼送信。

　　瞧，这里有一幢楼，比刚才小动物的家大多了，楼层高了，房间多了，你能把这么多的信都送对么?

23、小班数学教案《分椅子》含反思

幼儿园小班数学教案：

　　分椅子

活动目标：

　　1.学习手口一致的点数4以内物品数量

　　2.比较两组物体的多与少

　　3.感知"多"、"少"和"一样多"

　　4.培养幼儿比较和判断的能力

　　5.让幼儿懂得简单的数学道理

活动准备：

　　1.毛绒玩具4个(可请幼儿自带)

　　2.椅子4把

　　3.欢快音乐一首(教师自备)

　　4.幼儿每人一张"小兔吃胡萝卜"操作卡

活动过程：

　　1.情境导入

　　教师：小朋友们今天园长老师通知我，我们班会有4个玩具朋友来做客，小朋友先为他们准备好椅子吧。

　　教师请4名幼儿每人搬出一把椅子。

　　2.感知多少

　　另一位教师拿着3个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它们请进来。

　　教师：我们的玩具朋友已经到了，热烈欢迎他们进来吧。

　　教师带领幼儿认识毛绒玩具并点数玩具数量。

　　教师：咦?为什么只来了3个玩具朋友呢?他们刚才跟我说，有一个朋友临时有事情要晚来一会儿，我们就先请这3个玩具朋友坐下吧。

　　教师请3名幼儿上前将3个毛绒玩具分别放在椅子上。

　　教师：小朋友们，你们看是不是有一个椅子是空的啊?你们觉得是玩具朋友的数量多还是椅子的数量多呢?

　　教师引导幼儿说出玩具朋友的数量比椅子的数量少一个。

　　3.感知一样多

　　另一位教师拿着1个毛绒玩具在教室门外等候，教师打开门把它请进来。

　　教师：迟到的玩具朋友终于来了。我们快请他坐下吧。

　　另一位教师扮演玩具朋友：小朋友们，对不起，我迟到了。

　　教师：我们的4个朋友都到齐了，他们都坐到了自己的椅子上。我们来看看还有没有空的椅子呢?

　　教师引导幼儿用一一对应的方法感知玩具和椅子的数量是一样多的。

　　4.抢椅子

　　教师首先为幼儿准备若干把椅子，全班幼儿做游戏(椅子的数量比幼儿的数量少4个)。教师与幼儿一起将椅子排成一圈。

　　教师：当音乐响起时，小朋友们开始绕着椅子走圈圈，当音乐停止时，你们就抢椅子，然后坐在抢到的椅子上。

　　当幼儿坐好后，教师向没有抢到椅子的幼儿提问椅子的数量和小朋友的数量哪一个多。

　　此游戏可以反复进行，教师提醒幼儿注意安全，不要发生激烈碰撞。

　　有效提问：1.玩具朋友的数量多还是椅子的数量多?

　　2.这次椅子的数量和朋友的数量一样多吗?

　　3.有几个小朋友没有抢到椅子呢?

　　有效词汇：对应、4、一样多、多、少

活动建议：

　　活动延伸：幼儿每人一张"小兔吃胡萝卜"操作卡，教师引导幼儿用一对一连线的方法，观察比较得出小兔和胡萝卜是一样多的。

　　家园共育：在日常生活中，家长可引导幼儿通过一一对应的方法比较出物品的多少。

教学反思：

　　从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特别喜欢玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于准备，且孩子很熟悉的。

　　从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。

24、小班音乐教案《噜啦啦洗洗澡》含反思

　　活动目标：

　　1、跟着音乐有节奏的扭动字体，练习|XXX|XXX|的节奏型，感受洗澡后的快乐。

　　2、初步学习洗澡的正确方法，产生喜欢洗澡的情绪。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　毛巾每人一条;音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、幼儿随音乐(伴奏部分)，自由洗澡。

　　师：孩子们，真能干!天气这么热，干活这么累，现在我们一起洗个澡凉爽、干净、舒适一下吧!音乐起，幼儿随音乐自由洗澡，老师在这里参与幼儿洗澡的引导活动，如：可以说某某小朋友在洗头;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……让幼儿在引导中初步了解洗澡的过程。

　　教师小结：刚才小朋友洗的真细致，有的洗头了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，还有的搓腿了……现在，我来检查一下，那个小朋友洗的最干净!逐一检查，并说："这个小朋友没有洗头;某某小朋友没有搓胳膊;某某小朋友没有搓后背……

　　二、幼儿随音乐和老师一起徒手洗澡(有歌词音乐)师：洗澡要从头到脚都要洗，让全身都干干净净，洗澡还要抹什么东西，让身体香香的?香皂。现在，咱们一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好吗!

　　音乐起，老师和孩子随音乐一起洗澡，前奏可以加上开水龙头，第二遍前奏加上摸香皂的动作。

　　三、和孩子一起讨论洗澡的相关问题。

　　师：孩子们，这次和老师一起洗的真干净，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子闻一闻，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，请小朋友们找小椅子休息吧!待孩子们坐好后，提出问题。

　　A、洗澡需要什么东西?

　　B、妈妈给小朋友洗澡时，先洗哪，再洗哪?老师，根据孩子的回答，利用嚓嚓 嚓的节奏逐一练习动作。

　　如：|嚓嚓嚓洗洗头，|嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，C、洗澡后，你的感觉会是怎样的?

　　四、老师和孩子随着儿歌，一起洗澡。

　　师：孩子们，现在，老师来做妈妈，你们做宝宝，我们一起来随着儿歌洗澡吧!

　　嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的满身跑;嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞，扑腾 腾，扑腾 腾。

　　孩子们，取毛巾做洗澡工具，进行洗澡，激起孩子更高的洗澡的热情，伴随音乐。

　　师：孩子们，现在都会洗澡，现在我们一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾，随音乐自由舞动洗澡。)

　　活动延伸：

　　区域活动语言区：很凉快活动经验能根据图片内容说一句完整的短句。

　　活动材料风扇、空调、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服装图图片;小布袋一个、小玲一个。

　　区域规模设2个区，每个区4--6名幼儿。

　　活动指导1、引导幼儿看一看布袋的卡片，完整练习"夏天干什么很凉快"的句式。

　　2、交代游戏玩法：

　　3、教师敲铃，幼儿传布袋，内有各种卡片。铃声停止时，布袋传到谁手里，水边摸一张卡片，并根据卡片内容说一句话。(.来源快思老师教案网)如：卡片上面是电扇，便可以说"夏天开电扇很凉快";卡片上面是西瓜，可以说"夏天吃西瓜和凉快"等。

　　教学反思：

　　活动开始环节，通过运动让幼儿感受热，从而产生想洗澡的欲望，之后播放了孩子们比较喜欢看的巧虎洗澡的动画片，激发了他们想洗澡的兴趣，并认识了常用的洗浴用品，并让孩子们体验了集体沐浴的快乐，洗澡中增加了泡泡引起了孩子们浓厚的兴趣，效果不错，小朋友们与老师互动的也很好，只是在道具准备方面不够充分以后需要注意。

　　查找：小班音乐教案及教学反思《噜啦啦洗洗澡》PPT课件

25、小班主题教案《爱洗澡》含反思

　　随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

活动目标：

　　1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

　　2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动重难点：

　　洗澡的方法

　　活动准备：

　　小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏?

　　引导幼儿大胆说出自己的想法。

　　2、师：为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?

　　引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

　　二、了解洗澡

　　①师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?

　　②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

　　师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什?

　　请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

　　③师：为什么要准备沐浴露?

　　引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。

　　④师：我们为什么要洗澡?

　　师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

　　三、洗澡的方法

　　1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)

　　2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?

　　请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

　　老师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。

　　3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦!

　　4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

　　四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

　　师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!

　　五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!

　　活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

课后反思

　　一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。

　　二、目标的达成

　　本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

　　三、幼儿的反思

　　小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

　　四、不足之处

　　1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。

　　2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。

教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

26、小班美术活动教案反思《给动物宝宝洗澡》

　　活动目标：

　　1、尝试画短线和涂鸦给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1、预先玩过给动物洗澡游戏

　　2、贴有不同动物的纸 蜡笔 水彩笔

　　活动过程：

　　一、引起兴趣 动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办?

　　二、给动物洗澡

　　1、用水彩笔重复画短线表示放水。(本文.来源：快思.教案网)

　　2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。

　　3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。

　　三、讲评

　　闻闻动物身上香不香?(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝)

　　活动反思：

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

27、小班上学期美术教案《洗澡澡》

　　幼儿园小班美术教案：洗澡澡

　　小班艺术活动：洗澡澡

　　一、活动目标

　　1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐节奏合拍

　　2、体验洗澡的快乐，了解洗澡的一般过程。

　　3、培养幼儿的自理能力及合作能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　小班上学期美术教案《洗澡澡》

　　二、活动准备：

　　洗澡音乐，洗澡过程VCD，节奏图示。

　　三、活动过程：

　　(一)听音乐愉快进场

　　(二)引出课题，大胆想象洗澡动作。

　　1、提问引出课题，“你在家里是怎样洗澡的?”

　　2、观看宝宝洗澡过程，提问“宝宝是怎么洗澡的”。

　　3、幼儿集体随音乐学宝宝洗澡，鼓励幼儿想出新的洗澡方法来。

　　(三)出示节奏图示一

　　1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体动作尝试。

　　2、听音乐集体练习一遍。

　　(四)出示节奏图示二

　　1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体尝试。

　　2、请幼儿集体练习。

　　3、听音乐练习一遍。

　　4、请幼儿欣赏教师完整示范。

　　5、幼儿完整练习一遍。

　　6、请幼儿互相洗，培养合作能力。

　　(五)结束：听音乐、教师带幼儿出场。

28、小班美术教案《小猪洗澡》含反思

　　活动目标

　　1、尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。

　　2、体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1、白板课件。

　　2、小猪画纸人手一张，油画棒。

　　活动过程

　　一、情境导入，引出给小猪洗澡。

　　师：小猪们在草地上玩游戏，他们玩的可开心了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，准备帮它们洗个澡。

　　(分析：通过情境导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，为后面的绘画活动打下基础。)

　　二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简单的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。

　　1、洗澡的时候先要干什么呢?

　　师：打开水龙头，把自己的身上弄湿，开始洗澡。

　　2、冲完水接下来要做什么了呀?[文.章出自快思教.案网]你们知道这是什么线吗?

　　小结：这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。

　　3、肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀?泡泡出来了，真多真好看呀!小猪洗的真开心啊!

　　4、师：可是还有许多小猪没洗到澡，你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗?

　　5、引导幼儿绘画，教师巡回指导。

　　(分析：此环节通过教师示范、幼儿自己操作，来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中进行自由绘画，锻炼了幼儿的绘画技能。)

　　三、展示幼儿作品，引导幼儿共同欣赏。

　　1、快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最干净呢?教师把幼儿的作品都贴在展示板上，引导幼儿一起观赏分享。

　　2、谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡?你是怎样帮它洗澡的?

　　3、小猪们都洗的非常干净，他们真开心啊，还跳起了欢乐的舞呢!我们也一起跳起来吧!

　　(播放《我爱洗澡》的音乐，教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来，感受洗澡带来的乐趣。)

　　4、小结：天气越来越热了，我们小朋友要勤洗澡哦，做个爱干净的小宝宝。

　　(分析：通过引导幼儿欣赏作品，进一步巩固了幼儿的绘画技能，同时让幼儿在活动中感受了美。最后的律动，使幼儿体验了洗澡的快乐，激发幼儿做个爱干净的宝宝。)

　　活动反思

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画直线、螺旋线和圆圈，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到，画面有没有被挡住。教师在示范画线条和泡泡时，可以让幼儿也到白板上进行绘画。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

29、小班主题优秀教案《洗澡澡》含反思

　　活动目标：

　　1、体验歌表演活动的有趣。

　　2、知道夏天要天天洗澡的道理。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动准备：

　　歌曲录音《洗澡》。

　　活动过程：

　　1、导入活动：

　　教师以问题的形式导入：

　　——“天热了，你们每天洗澡吗?为什么要洗澡呢?”

　　“你知道洗澡时需要哪些东西吗?”

　　“你会自己洗澡吗?，!来源:屈,老，师教.案网"说说你是怎么洗澡的?”

　　教师根据幼儿的回答归纳：夏天，因为出很多的汗，人的皮肤上会沾染细菌等，所以要天天洗澡，这样才是讲卫生的好孩子。

　　2、欣赏歌曲：

　　欣赏歌曲录音1~2遍：

　　——“你听到歌里唱了什么?”

　　幼儿复述，教师将幼儿复述的内容用歌唱的形式表示出来。

　　幼儿完整唱歌曲两遍。

　　幼儿跟老师学唱歌曲，注意顿音的表示。

　　幼儿完整演唱歌曲。

　　3、表演歌曲：

　　看教师表演。

　　幼儿随着音乐，跟教师做相应的洗澡动作。

　　活动评析与反思

　　活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。

　　在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

　　但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：(1)活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演(如：浴球);(2)活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清;(3)

　　在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受;(4)本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。

30、小班教案《洗手》含反思

活动目标：

　　1.学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

　　2.了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

　　3.培养良好的卫生习惯。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

　　(1)教学挂图《洗手》;(2)一条脏毛巾。

活动过程：

　　一、帮助脏脏的小毛巾

　　1.出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

　　小毛巾怎么啦?

　　幼儿自由猜测。

　　2.小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。

　　提问：

　　(1)毛巾为什么哭?

　　(2)怎样让小毛巾不哭呢?

　　(3)小手洗不干净，会怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯)

　　二、正确洗手方法

　　1.讨论洗手的方法。

　　怎样把小手洗干净?

　　2.配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。

　　3.幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

　　三、什么时候要洗手

　　1.什么时候需要洗手呢?(饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手)

　　2.怎么能知道小手洗干净了没?(看、闻、摸等多种感官方式)

活动延伸：

　　督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

附：洗手歌

　　卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。

　　手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。

　　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。

　　拿条小毛巾，小手擦干净。

活动反思：

　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

31、小班教案《给小动物喂食》含反思

活动目标

　　1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。

　　2.认识常见动物喜欢吃的食物。

　　3.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。

　　4.发展观察、辨别、归案的能力。

　　5.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

教学重点、难点

　　重点：能够正确的进行4以内的点数。

　　难点:边给小动物喂食边说出总数。

活动准备

　　1.小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。

　　2.一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数(数量在1～4之间)。

　　3.小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。

活动过程

　　一、谈活引入

　　小朋友，你们喜欢捉迷藏吗?(喜欢)在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢?我们一起来找一找。(出示黑板)

　　二、玩“捉迷藏”，找一找

　　1.你们找到什么动物啦?

　　2.你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。

　　(1)你找到几只小狗?(2个)2只小狗，用2个圆点来表示。

　　(2)你找到几只小猫?(1只)。

　　(3)现在找找小兔，你找到几只小兔?

　　(4)我们再来找一找，有多少只大公鸡?

　　三、给小动物喂食

　　1.小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，(用手指黑板贴的小动物)我们一起来看看。(出示食物)是什么动物最喜欢吃的?把它送给小动物吃。

　　2.小结(教师出示4盘食物)这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。

　　3.教师示范小猫找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)

　　4.幼儿示范小狗找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物)

　　5.今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢?我们把小动物请出来!

　　6.小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。

　　7.请小动物们去找你们喜欢的食物吧!

　　四、集体检查、反馈

　　1.现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有?那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗?(如不对，纠正)

　　2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。

　　五、结束

　　小动物们吃饱了，请把盘子轻轻的放在小椅子下，我们一起到外面散散步吧，小动物们出发啦…… 教师(陶昌丽)在教学活动中

　　幼儿积极的参与及集体反馈

　　教师们在进行点评

教学反思

　　《给小动物喂食》活动反思

　　我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是：

　　1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。

　　2.认识常见动物喜欢吃的食物。

　　3.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。

　　本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向**。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。

　　当然，在活动中的也存在着不足之处：

　　1.语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。

　　2.表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有?而不应该总说太好了。

　　3.由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。

　　4.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。

　　回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。

32、小班教案《洗手》

活动目标：

　　1.初步会用正确的方法洗手。

　　2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。

　　3.了解洗手的重要性，知道讲卫生。

　　4.初步了解洗手的小常识。

活动过程：

　　一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。

　　1.游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。

　　教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”

　　提问：小老鼠怎么了?它为什么肚子疼呀?

　　2.播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。

　　提问：1).小老鼠为什么会肚子疼啊?

　　2).小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了?

　　(通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯)

　　3. 引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢?

　　小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。

　　二、学习正确的洗手方法。

　　1.出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。

　　2.教师讲述并示范正确洗手的方法。

　　3.播放儿歌《洗手》，幼儿边说边模仿洗手的动作。

　　三、实际操作，进一步掌握洗手的方法。

　　1.师：“小朋友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢?”

　　2.幼儿伴随儿歌一边操作。

课外小结：

　　活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。