聋儿语言康复，父母应该怎么做（三）

聋儿语言康复，父母应该怎么做（三）

　　语言听觉训练：当聋儿3岁时可对聋儿进行系统的、有目的、有组织的语言听觉训练，使其基本掌握与正常人交际的方法。这是聋儿语言康复过程中最为重要的一个阶段。

　　影响语训成败的因素很多，包括聋儿本身的条件，训练的指导思想与方法，父母所起的作用，助听器放声设备的优劣等等。但其中最重要的是父母的作用。

　　在语训机构进行语训的聋儿，其父母必须经常与语训老师联系，了解聋儿语训的情况，回家后时时有意识地复习，巩固当天所学的字词句。因为聋儿对语言的记忆非常差，学的慢，忘得快。如果父母不巩固当天所学的字词句，第二天聋儿大脑留下的记忆就很少很少，老师就要重新教，聋儿重新学，会使语训效果事倍功半。

　　在家庭康复的聋儿，其父母的作用更为突出。因为父母的想法、父母知识的多少、对待聋儿的态度、教学方法等等，直接影响语训的效果。有的父母企图不经过语训，而是通过治疗让聋儿康复，四处求医，白白地错过了儿童语言训练的最佳期，结果孩子到了入学年龄还是一事无成，给孩子带来了终生的痛苦。而有的父母望子成龙，每天教聋儿很多的字词句，聋儿稍有差错，就又罚又骂，聋儿怎能对说话感兴趣呢？

　　因此对聋儿进行语训，要求父母既严格又不苛求，既爱护又不放纵，要有极大的耐心与坚强的毅力。

(责任编辑:暖暖的阳光)