大型运动玩具“软攀”的科学利用

大型运动玩具“软攀”的科学利用

大型运动玩具“软攀”的科学利用

  一般幼儿园,都有大型运动玩具。这些玩具设在室外,幼儿喜欢在上面嬉闹,乐于在其中穿梭。这样的运动,既可以愉悦精神、强健体魄,又能够使幼儿尽情享受“玩”的快乐。大型玩具的这种作用,是浅表层次的,如何对其科学利用,挖掘其在培养幼儿探索精神、品德行为习惯、运动能力、迁移运用知识能力及自我保护能力等诸多方面的作用,值得一探。现以大型运动玩具“软攀”为例,谈一谈如何科学利用。

  探索玩法

  将幼儿带到软攀前,首先要告诉其名称,让幼儿想想可以怎样
玩?共有几种玩法?通过启发、引导,幼儿会说出:可以上下爬;可以在旁边双手握住横钩吊;可以骑在中间顶嵴;可以从软攀中间钻。接着,请胆子大的幼儿逐一示范玩,然后再辅导胆小的幼儿玩。这样,幼儿通过自己的探索,熟悉了软攀的特点及玩法,在玩的同时,培养了探讨、求索精神。

  建立玩的规则

  刚开始,幼儿玩软攀时从两面同时上下;有的人不排队,往前挤,上面人下来时踩着下面人。这时要引导幼儿讨论:如何能使大家玩的次数多,又不碰别人。这时,气氛异常热烈,幼儿会七嘴八舌地发言,最后可制定出:①大家要顺一边上下,按顺序排队。②上下时要看后面有人没有,若有人要保持一定距离。③一个人不能老是停在软攀上,否则后面的人要等很常时间。④两人同时翻时,头要都向里或向外,否则脚会踢到另一个人的头上。以上规则是在实际需要时产生的,又是幼儿自己讨论制定的,故幼儿能自觉遵守,从而培养了幼儿良好的品德行为习惯。

  把握幼儿运动个体差异

  幼儿的能力是有差别的。要根据幼儿能力分层提出玩软攀的要
求。

  对能力强的幼儿:要求动作灵活,倡议并鼓动他们比一比,看谁翻的快,翻的好;各种玩法都要熟练掌握;在规定的时间内,看谁玩的次数多。

  对一般幼儿:每次都要提高一些