观摩一节课的思路和评价一节课的四要素
时间:2022-10-11 17:47:06
观摩一节课的思路和评价一节课的四要素
观摩评价一节课的思路
一、写好教学活动的观察记录(边看边记)
基本格式:把本分成三部分使用,在本子的上方写明:听课地点、幼儿园名称、授课名称、班类、教师名字、授课时间。
纸面左边写教学活动的组织过程(活动的结构框架),主要是内在逻辑结构,不是外在形式,如:幼儿园现实数学的结构框架:
1.从现实生活中引出一个问题(主要看能不能发现现实中的数学现象,探索问题)
2.个人的探究发现
3.小组交流
4.集体讨论
评价一堂课一般有四要素:
一、教学目标的确定(目标是核心问题)。
1.首先看目标的价值取向。现在主要看儿童的发展,而不是把目标指向知识技能。儿童的发展主要指儿童的情感、态度、能力、知识、习惯,其中能力是核心(不能是空泛的能力与内容的结合,而是驾驭概念的能力。)
2.看目标是否适合本班儿童的实际水平(要找到最近发展区,促进儿童的发展。)目标的确定应该本着“蹦一蹦能够得着”的原则。
二、评价活动的准备:
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