一直以来如何有效地利用体育活动资源，创设适宜的运动环境，充分调动幼儿在体育活动中的积极性和创造性，是一个值得我们思考和探索的问题，以下是我们在实践中的一些经验与体会。
一、 巧借活动场地，充分发挥其潜在的功能。
现代教育家陈鹤琴先生曾经说过：“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的印象，从所得的印象中发生与印象有关的动作。”我们充分挖掘本园的体育环境资源，在有效的环境刺激下，激发幼儿体育活动的兴趣。
我们的自然生态园就是一个天然的体育活动场所，那里有仿真的小长城、美丽的蘑菇房、宽阔的草地、大型的沙池……孩子们可以到长城上去钻爬攀登，到蘑菇房里捉迷藏、在草地上追逐翻滚，在沙池里挖战壕、建碉堡，玩打仗的游戏……
还可以利用各种资源优势，开展 “寻找宝藏”的游戏。让孩子到长城的上下三层中、荷兰风车房里、小桥边、动物饲养角周围、嬉水池、葡萄架旁等各处去找一找，宝藏究竟藏在哪里？使幼儿对活动自始至终兴趣盎然。
二、 巧用器材，让常见的器材发挥新功能。
器材作为幼儿体育活动中必不可少的物质条件，不仅是幼儿体育活动的辅助材料，而且是幼儿体育活动的操作材料。每一种器材都有其自身的功能与特点，特别是一些常用器材，绳、球、圈、棍、沙包等，我们在熟悉了各种活动器材的功能，掌握了相应的技能后，开发挖掘其新的玩法，引导幼儿创造性地一物多玩。
我们准备了许多圈和绳子，让
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